Tipos de Textos y Funciones del Lenguaje PDF

Tipos de Textos y funciones del lenguaje. Niveles de lectura: literal, analógico y crítico valorativo. Objetivo Reconocer los tipos de textos de acuerdo a su finalidad. Aplicar los niveles de la lectura en textos científicos  Tipos de textos Los textos e...

Tipos de Textos y funciones del lenguaje. Niveles de lectura: literal, analógico y crítico valorativo. Objetivo Reconocer los tipos de textos de acuerdo a su finalidad. Aplicar los niveles de la lectura en textos científicos  Tipos de textos Los textos escritos pueden ser de diferentes tipos según criterios como la función discursiva, la intención con la que se hayan elaborado, si se tratan de textos literarios o no literarios o incluso de textos digitales. Existen una gran variedad de categorías, pero no son excluyentes: un mismo texto puede contener características de diferentes tipos.  Tipos de textos Texto Su finalidad es la de definir algo: Texto Se caracterizan por hilar una descriptivo una persona, un objeto, una Narrati secuencia de eventos empleando situación, un animal o una vo verbos dinámicos para descripción de algún tipo de texto expresarlos, así como conectores diferente. También se utiliza para espaciales y adverbios como expresar los sentimientos. Hay "primero", "y luego", "segundo" o dos tipos de textos descriptivos: el "tercero". El pasado es la forma técnico (énfasis en datos exactos) verbal más utilizada en un tipo de y el literario (intencionalidad del texto narrativo con el pretérito autor con descripciones perfecto, reservando el uso del personales). presente únicamente para reproducir diálogos entre personajes. Texto Tiene como finalidad incitar al Texto Tiene como objetivo directivo lector a realizar una cosa, por lo exposit explicar, exponer un tema sin que se trata de un tipo de texto ivo que el autor dé su opinión instructivo. Se explica cómo hacer personal. Por ello, proporcionan o desarrollar una actividad, así cifras y hechos relevantes como llevar a cabo algún objetivo. prescindiendo de opiniones. El orden lógico es fundamental en este tipo de textos, así como  Tipos de textos Texto Es un estilo de redacción enfocado Texto Estos tipos de textos se argumenta a persuadir al lector exponiendo jurídico emplean en el ámbito judicial tivo razones favorables o en contra de y tienen la función de una tesis o posición. El texto se comunicar un contenido inicia con una exposición para normativo en el que se expone ayudar a que se entiendan los de forma clara los derechos y argumentos propuestos. obligaciones que acoge el sistema jurídico. Por eso, contienen términos antiguos y tecnicismos, además de utilizar un lenguaje conservador y formal. Texto Tiene un carácter normativo y Texto Tiene como finalidad administrat hace uso de un lenguaje científico demostrar los ivo especializado. avances realizados en Además, su estructura se investigaciones, ya que son compone de, en primer lugar, resultado de la práctica de la identificación del emisor; la estudios. Aborda temáticas justificación del motivo de vinculadas al desarrollo o comunicación y, finalmente, la exposición de teorías o propuesta de resolución de un conceptos relacionados con la  Tipos de textos Texto Su finalidad es el desarrollo de Texto El objetivo de un texto publicitario un contenido publicitario para humaní humanístico es el de crear persuadir a los lectores y stico reflexiones en los lectores, a conseguir que hagan la compra través de la transmisión de de algún producto o que valores e ideas culturales. contrate un servicio determinado. Busca llamar la atención de los consumidores y elabora un mensaje comprensible y atractivo para su público objetivo. Texto literario Son textos de gran estética Texto Tienen como finalidad informar, literaria, motivo por el que son periodí pero también tienen la opción considerados como obras de sticos de aportar opinión, se pueden arte. Destacan por el empleo encontrar tanto en medios de de un lenguaje metafórico, comunicación digitales como en lleno de emotividad y diarios de papel expresividad. Algunos ejemplos de textos literarios son los cuentos, las poesías, relatos y ciertos ensayos.  Tipos de textos Texto lírico Expresan sentimientos desde Texto Cuentan una historia mediante el el prisma del autor o de los dramát diálogo. Los hechos se dividen en personajes con un componente ico escenas o actos. Las historias estético muy fuerte (tanto en pueden ser reales o ficticias, con el contenido como en la forma, uno o más personajes llevando a con un número de sílabas en cabo la acción y con la posibilidad cada verso y la utilización de de incluir acotaciones (notas al rimas). Pueden escribirse en margen señaladas por el autor prosa o en verso. para dar instrucciones a los actores). El teatro y sus géneros como la comedia, la tragedia o el sainete tienen como base estos textos dramáticos  Funciones del lenguaje Función referencial Función fática o Función Función poética o Función emotiva Función apelativa función relacional metalingüística estética Esta función se basa en el uso del La función La función Es aquella que se Se preocupa por el Se basa en la lenguaje para emotiva, también apelativa o centra en el canal código del forma del mensaje, referirse a todos denominada como conativa es aquella de comunicación lenguaje. En este en los recursos los factores función expresiva o en la que el emisor que utilizan el caso, tanto el literarios y en los externos y propios sintomática, es espera generar emisor y el emisor como el estilismos del proceso aquella que está una reacción en el receptor, con el receptor empleados para comunicativo, los centrada en los receptor e influir objeto de verificar reflexionan y hacer mayor cuales permiten estados de ánimo, en su conducta. se su funcionamiento analizan sobre el énfasis en la verificar la sentimientos y del acostumbra a e iniciar, prolongar propio lenguaje en información que se objetividad y “yo” del emisor. emplear en el o interrumpir la el que se transmite, se veracidad del Por ejemplo, “¡Qué lenguaje coloquial, comunicación., la comunican, acostumbra a mensaje y su noche tan en los anuncios función fática del generalmente, con emplear en las relación con el hermosa!”, “¡Hoy publicitarios o en lenguaje no es el fin de aclarar obras literarias. referente y el me siento contextos políticos precisamente alguna duda, hacer contexto, es la más fenomenal!”, “¡Me en los que se hace informar, sino una sugerencia o predominante en el haces mucha un amplio uso de verificar que el corrección, incluso, acto comunicativo, falta!”. Estos adjetivos canal de ofrecer una su propósito es mensajes del valorativos y se comunicación definición. Por transmitir y dar a emisor expresan busca influir en las funciona tanto, se hace un conocer algún dato un sentimiento conductas de los correctamente amplio uso de las de la realidad o hacia algo en demás.Por entre el emisor y el comillas, por contexto sin que el particular. ejemplo, “Por receptor. Ejemplo: ejemplo, ‘“Él” es emisor aporte su favor, ¿puedes prestando un pronombre y opinión al respecto. abrir la venta?”, atención, “¿Aló?”, “el” es un “Lee el texto y “O.k.”, “¿Sabes?”, artículo”, ‘Abuela, responde las “Diga”, “Por ¿qué significa preguntas a supuesto”, “incrédulo”?, continuación”, “Naturalmente”, “¡Mírame cuando “De acuerdo”, te hablo!”, “Como te venía “Termina la cena y diciendo”, “Claro”,  Niveles de lectura Comprensión Comprensión Comprensión crítica y literal inferencial transtextual COMPRENSIÓN LITERAL Se refiere al hecho de reconocer los signos convencionales de la escritura (descodificación primaria), y descifrar los signos de la lengua escrita presentes en la cadena perceptible a primera vista. El lector realiza operaciones mentales que le permiten acceder a la información que aparentemente da a entender el autor con la secuencia del texto escrito. Señala el tema y algunas de sus partes, inclusive es capaz de dar cuenta sintética del contenido, o de responder preguntas sin salirse del texto. Tradicionalmente se diría que el lector puede llegar a resumir la idea general. Sin embargo, no logra determinar las relaciones macroestructurales del texto, ni descubrir la intención subyacente en la secuencia escrita; tampoco toma posición frente a lo leído, ni se sale del texto.  Comprensión global e inferencial Es un proceso de comprensión más profunda. Además de los procesos señalados en el nivel literal, en los que el lector descubre la información entregada por el texto, en este nivel se acerca a una interpretación global de lo leído, mediante un proceso inferencial que trasciende la información explícita. Llega a los significados ocultos, para escrutar lo que posiblemente quiso comunicar el autor y que de alguna manera se halla subyacente en el escrito  Comprensión crítica y transtextual Este nivel supone los dos anteriores. Desde lo externo, el lector contextualiza y coteja la información desde otras miradas para clarificar, afianzar, completar y establecer la coherencia global, referencial y pragmática. Busca explicaciones del por qué de lo que está leyendo y se atreve a plantear hipótesis sobre las motivaciones del autor. El lector pone de su parte conocimientos previos y su pericia con el fin de profundizar sobre la temática expuesta, aportando enfoques, experiencia y criterios personales, y, finalmente, toma posición frente a ella  PROCESO QUE SE DAN EN EL NIVEL CRÍTICO Puntos de vista externos El contenido en sí, del cual al texto, es decir, en relación Aspectos valorativos del se puede discernir si es con otros textos Aspectos prácticos de la escrito, que cubren completo o incompleto, (transtextualidad) para vida personal, profesional o dimensiones estéticas, coherente o incoherente, analizar su lectura en institucional: solución de estilísticas, filosóficas, válido o no válido, falso o relación con el pensamiento problemas, trabajo, sociológicas, axiológicas, verdadero, actualizado o no de otros autores señalando investigación, utilidad, etcétera, según el género de actualizado, aplicable o no, contrastes, analogías, etcétera. que se trate etcétera. argumentos, errores, ideologías, etcétera. TRABAJO INDIVIDUAL TAREA 1 Escribir un ejemplo por cada uno de los tipos de textos tratados en clases TAREA 2: Investigar un artículo científico de índole económico y aplicar los niveles de lectura revisados en clases, contestando las siguientes preguntas : De qué se trata? Qué quiere decirle el autor? Cuál es la intención del autor en su escrito? Cuáles son las ideas principales del escrito? Qué ideas son implícitas en el texto?  https://www.conamat.com/blog/cuales-son-las-funciones -del-lenguaje