Apunte Introducción a la Universidad - UTN - FRC PDF

Introducción a la Universidad Universidad Tecnológica Nacional Facultad Regional Córdoba Gio Gio  Para un/a futuro/a Ingeniero/a: La ciencia puede divertirnos y fascinarnos, pero es la ingeniería quien cambia el mundo...

Introducción a la Universidad Universidad Tecnológica Nacional Facultad Regional Córdoba Gio Gio  Para un/a futuro/a Ingeniero/a: La ciencia puede divertirnos y fascinarnos, pero es la ingeniería quien cambia el mundo El pie humano es una obra maestra de la ingeniería y una obra de arte Para el optimista, el vaso está medio lleno. Para el pesimista, el vaso está medio vacío. Para el ingeniero, el vaso es el doble de grande de lo necesario inge Prólogo: Este apunte nace con el objetivo de brindar al estudiante una herramientas que permitan al mismo conocer como se desarrolla la vida universitaria, primero siempre repasando la historia de la educación publica en el país y en que contexto nace la Universidad Tecnológica Nacional. Luego de esta introducción es importante conocer el rol del ingeniero y la estructura y el gobierno de nuestra facultad para aprender que espacios que existen y el propósito de cada uno de ellos. Muchas veces el no tener conocimiento de esto implica la perdida del estudiante en términos de su carrera universitaria o de materias que podrían haber sido salvaguardadas por simplemente una consulta en el lugar correcto, por ello la importancia de conocerlos. Algo importante es conocer espacios y distribución de la facultad, pero sin dudas la mayor finalidad de este apunte es dar a conocer los derechos y obligaciones del estudiante, por lo cual daremos un recorrido por las ordenanzas mas importantes que tienen los estudiantes tal como el "Reglamento de estudios Ord. 1549". Otros aspecto de vital interés para los alumnos es el plan de estudio de la carrera que eligió, conocer cuales son las materias que tendrá a lo largo de su carrera y aprender el funcionamiento de las correlativas. Tener noción de cuales son sus competencias y alcances del titulo. Al finalizar podremos haber recorrido un conjunto de conocimientos que permitan al estudiante poder tener las herramientas correctas para desarrollarse en su vida universitaria. Objetivos de aprendizaje: Este apunte tiene como finalidad introducir a los aspirantes a ingresar a una carrera de ingeniería en la Universidad Tecnológica Nacional, Facultad Regional Córdoba, formando las bases para entender los manejos, hábitos, costumbres y valores que transmite nuestra casa de altos estudios, para formar seres que aporten un valor agregado a su entorno y a la sociedad en general, no solo como profesionales sino como personas. Índice Historia de la UTN ----------------------------------------------------------------------- 1 Breve recorrido por la historia de la industrialización argentina------------- 5 Introducción a la ingeniería------------------------------------------------------------ 10 La UTN en la actualidad----------------------------------------------------------------- 12 Organización en la Facultad----------------------------------------------------------- 22 Disposición de la Facultad------------------------------------------------------------- 26 Derechos y Obligaciones del Alumno----------------------------------------------- 29 Historia de la UTN : La Creación de la Universidad Nacional Obrera El 3 de mayo de 1948 ingresó a la Cámara alta el proyecto de ley suscripto por el Presidente, su ministro del Interior, Ángel Borlenghi y por el Secretario de Trabajo y Previsión José María Freire. La paternidad del proyecto fue atribuida a Perón, y esto es probable ya que su directo colaborador en esa materia, Freire, desempeñó una opaca tarea en la Secretaría y ésta fue pronto controlada por Eva Perón. En el mensaje que acompañó el proyecto se reseñaba el contenido de las normas legales que implantaron el primer ciclo de aprendizaje bajo la dirección de la CNAOP (Comisión Nacional Aprendizaje y Orientación: Organismo encargado de regular la formación de jóvenes relacionados con las fábricas) y se exponían los fundamentos. Básicamente la nueva medida cumpliría dos cometidos fundamentales; el de coadyuvar en la recuperación económica del país permitiendo que “...la industria nacional sea dirigida por técnicos argentinos y realizada por obreros argentinos...” y también posibilitar a los trabajadores “escalar posiciones que antes les fueron ordinariamente negadas”. El proyecto de ley constaba de dos capítulos. El primero implantaba el segundo ciclo de aprendizaje, cursos de perfeccionamiento técnico, con la finalidad reiterada de proporcionar a la industria técnicos competentes, mejorar las condiciones de vida de los trabajadores y proporcionar los conocimientos indispensables para acceder a los estudios superiores en la U.O.N.. Eran condiciones de ingreso para este ciclo, la aprobación del ciclo básico en las escuelas de la C.N.A.O.P. u otras técnicas, demostrar mediante libreta de trabajo condición de obrero y, finalmente, mediante certificado expedido por autoridad competente, comprobar buena conducta. Los cursos comprendían cuatro años de estudios y se distinguían por su carácter teórico-práctico y el horario vespertino en que se dictaban a fin de facilitar la asistencia de los trabajadores. Los egresados obtenían el título de técnico de fábrica en la especialidad correspondiente. Los institutos donde se cumplía este segundo ciclo, debían realizar tareas de extensión y especialización para personal docente y directivo de los establecimientos de la CNAOP. El capítulo II disponía la creación de la Universidad Obrera Nacional como institución superior de enseñanza técnica, dependiente de la CNAOP. Sus objetivos eran la formación integral de profesionales de origen obrero para satisfacer las necesidades de la industria, proveer a la enseñanza técnica de docentes formados en la experiencia del taller, asesorar en la redacción de planes y programas de estudio de los ciclos inferiores y en las actividades de organización, dirección y asesorar en la redacción de planes y programas de estudio de los ciclos inferiores y en las actividades de organización, dirección y fomento de la industria nacional; promovería investigaciones y toda 1 realización tendiente a satisfacer los fines propuestos. Para ingresar a la U.O.N. era necesario acreditar título de técnico de fábrica o egreso de secuelas industriales del estado, aunque se daba preferencia a los primeros, además, como en el segundo ciclo, condición de obrero y buena conducta comprobadas. Los cursos tenían una duración de cinco años y su aprobación otorgaba el título de ingeniero de fábrica. El 19 de agosto de 1948 quedó sancionado, sin modificaciones, el proyecto de ley; mediaron entre su presentación y aprobación poco más de tres meses. Organización de la Universidad Obrera El artículo 18 de la ley 13229/48 fijaba un plazo de noventa días a partir de la promulgación de la ley para que el Poder Ejecutivo organizara el funcionamiento de la Universidad Obrera. No obstante, esto recién se concretaría cuatro años más tarde, cuando el 7 de octubre de 1952 fue reglamentada dicha ley. Esa fecha se fijó como la fundación por resolución del Rectorado del 23 de enero de 1953. El 7 de octubre de 1952 el presidente aprobó por decreto 8014 el reglamento de organización y funcionamiento de la U.O.N.. En los considerandos se exponía que la institución coronaba una larga serie de conquistas destinadas a asegurar condiciones dignas a los trabajadores. Al hacer accesibles al pueblo los instrumentos de la cultura y el saber, contribuía a operar un cambio en la sociedad; la transformaba en una estructura de trabajadores organizados que se distinguía por su elevada cultura social. En diecisiete artículos el reglamento organizó los diversos aspectos inherentes al funcionamiento de la universidad. Dependiente de la CNAOP, la Universidad Obrera estaba constituída por Facultades Regionales. El Funcionamiento Hasta 1953 El 17 de marzo de 1953 la Universidad Obrera abrió sus puertas. Quienes se desempeñaron como decanos de estas facultades reunían la condición de obreros exigida en el Reglamento de la universidad. Las especialidades que las distintas facultades ofrecían eran: Construcciones de obras, Hormigón armado, Obras sanitarias, Construcciones mecánicas, Automotores, Transportes y Mecánica Ferroviaria, Instalaciones eléctricas, Construcciones electromecánicas, Construcciones aeronáuticas , Industrias Textiles, Industrias químicas, Construcciones navales, 2 Mecánica rural, Electrotecnia, Construcciones de obras antisísmicas y Telecomunicaciones. La Reestructuración Educativa En 1956, la Revolución Libertadora inició una total revisión de las políticas que caracterizaron la época anterior. Sus objetivos fueron corregir el rumbo impuesto por Perón y proporcionar un nuevo marco legal a las instituciones educativas existentes, bajo la vigencia de la Constitución de 1853. La Universidad Tecnológica Nacional El 17 de septiembre de 1958 la Comisión de Educación del Senado, presentó al cuerpo legislativo el proyecto de ley sobre reestructu- ración y cambio de nombre de la U.O.N.. En los fundamentos se ofrecieron dos clases de argumentaciones. Primero las razones por las que se proponía el cambio de denomina- ción; luego, las que justificaban la reestructu- ración y, en definitiva, la continuidad de la institución. El nombre de Obrera resultaba incorrecto si se atendía a la condición del alumnado. La exigencia de estudios secundarios completos determinaba que sus cursos quedaran fuera del alcance de los obreros a menos que éstos hubieran completado los estudios antedichos; en tal caso, ya no les convencía el nombre de obreros sino el de técnicos. Se hacía notar además que la denominación de Universidad Tecnológica “...está actualmente más difundida que la designación oficial de Universidad Obrera que todavía mantiene...”. En la reunión del 14 de octubre de 1959 el proyecto recibió la aprobación casi unánime de noventa y cinco votos sobre cien de diputados presentes. Se sanciona la Ley 14.855: la UON, quedaba separada desde la fecha de tal vinculación y entraría a funcionar dentro del régimen jurídico de autarquía con el nombre de Universidad Tecnológica Nacional. 3 El Primer Estatuto La Asamblea Universitaria aprobó el Primer Estatuto de UTN que incluía trece títulos con sus correspondientes capítulos y artículos, relativos a los principios constitutivos y a la misión de la universidad, la enseñanza y la investigación, los graduados, el gobierno de la universidad, las facultades regionales, el régimen electoral, la extensión universitaria, los centros de profesores, graduados y estudiantes, el régimen patrimonial y jubilatorio y, finalmente, disposiciones generales y transitorias. Actividades de repaso y puesta en común Armar grupo con tus compañeros y responder las siguientes preguntas: ¿Cuál fue el primer nombre que recibió la UTN? ¿Cuál fue el primer titulo que otorgaba la Universidad? Mediante el uso de herramientas digitales y búsqueda de internet, explique brevemente qué fue la revolución libertadora en Argentina y el impacto que tuvo en la universidad ¿Cuáles eran los requisitos para ser estudiante de la facultad en sus comienzos? ¿Cómo se gestionaba dicha inscripción? ¿Qué documentos eran necesarios? ¿Cuándo se produjo el proceso de reestructuración de la universidad y cambio de nombre de la misma? ¿Cuáles fueron los principales argumentos para fundamentar dicha reestructuración? ¿Cómo estaba compuesto el primer estatuto de la UTN? 4 Breve recorrido por la historia de la industrialización Argentina Los principios de la historia de la industria en la Argentina se remontan a la expansión económica de la generación del 80, aunque en esa época el modelo agroexportador establecía la venta de granos e importación de productos, lo que significó que pocas industrias se establecieran o crecieran. Sin embargo, se comenzaron a crear algunas fábricas, sobre todo aquellas destinadas a producir productos para el mercado interno y externo, generalmente alimentos. Pero ningún producto de fabricación industrial llegaba a ser exportado, ni se llegaban a hacer manufacturas muy complejas. Recién durante el primer Gobierno de Hipólito Yrigoyen en el año 1916 fue que se comenzaron a crear una mayor cantidad de establecimientos industriales. Más adelante, durante el primer gobierno de Juan Domingo Perón, se planteó la creación de industrias a través de subsidios del Estado con el objetivo de fabricar productos exportables. Es por esto que se crearon fábricas de equipamientos militares y se radicaron varias industrias pesadas (como las automotrices). En el gobierno del presidente Arturo Frondizi, entre los años 1958 - 1962, se continuaron los proyectos industriales que había comenzado el peronismo, además se radicaron mayor cantidad de industrias a través de la política de los capitales extranjeros, y se forjó el abastecimiento de materias primas como petróleo (industrias petroquímicas y combustibles), acero (industrias pesadas). También se cubrió la demanda de automotores que existía en Argentina, logrando responder a esa demanda con automotores de fabricación nacional. 5  A partir del año 1973, con la vuelta de Juan Domingo Perón a la presidencia, se realizaron nuevas obras para la industria, y entre 1973 a 1974 se registró la máxima producción histórica en el sector industrial, pero ésta cayó a consecuencia de la crisis del petróleo de 1973. La dictadura cívico-militar argentina (1976-1983) acabó con los proyectos industriales anteriores y, además, restringe o eliminó beneficios de promoción industrial y subsidios, y abrió el mercado externo sin restricciones, iniciando la destrucción del aparato productivo industrial argentino. Por último y ya casi llegando a la época actual, en 1981 se inició un largo período de ajuste signado por la deuda y la creciente inflación. En ésta década, la actividad industrial se vio envuelta en ciclos intensos de altibajos en su producción. Un poco más adelante, en el Gobierno de Carlos Menem, a causa de la política de convertibilidad y la reapertura de las importaciones, se redujo drásticamente la rentabilidad empresarial, provocando una fuerte caída de la industria nacional. Se cerraron o privatizaron las industrias y empresas que quedaban bajo poder del Estado. Hoy en día, la estructura industrial argentina crece con ciertos altibajos como consecuencia de crisis internacionales. Es una de las mayores economías industriales de Sudamérica. Sin embargo se encuentra lejos de la estructura industrial de la década de 1960. Estado de la industria actual a nivel mundial El sector industrial se encuentra en constante evolución; de hecho, la evolución tecnológica de la sociedad ha afectado también a este sector creando nuevas industrias como la biotecnología o la microelectrónica. Presionada por la necesidad de satisfacer los gustos individuales de cada consumidor, la producción industrial se ha caracterizado por la flexibilidad, la automatización y por una alta especialización. Esto último no afecta solo a la producción, sino también a los trabajadores. Es por eso que se habla de la 4ª Revolución Industrial. 6  En este contexto la investigación, el desarrollo y la innovación (I+D+i) cobran cada vez más importancia, para desarrollar nuevos materiales, necesarios para las nuevas industrias, y para el trabajo en la nanotecnología, una de las nuevas áreas de investigación que puede importantes aplicaciones en medicina, biotecnología, alimentación, etc. Del desarrollo del I+D+i deriva otra de las características esenciales de la industria actual: la automatización y robotización de la producción. De esta forma, máquinas y robots sustituyen la mano de obra y permiten rebajar los costes de producción, haciendo los productos más competitivos para el mercado. Esto no está exento de consecuencias, ya que los trabajadores en el sector industrial se han reducido y los puestos que quedan requieren una alta especialización. Al mismo tiempo, se ha producido una terciarización del sector. Es decir, han ganado importancia algunas actividades que no están directamente relacionadas con la producción, sino más bien con el sector servicios o terciario. Éstas actividades incluyen la logística (planificación y coordinación), el marketing (ventas), el diseño, etc., que se consideran esenciales también para el buen funcionamiento del sector. La globalización ha afectado fuertemente al sector industrial favoreciendo la descentralización de la producción. Esto consiste en trasladar la producción (deslocalización) de ciertas fases a zonas más ventajosas o bien permitir que otra empresa se encargue de dicho proceso, ya sea mediante un acuerdo de colaboración o bien por la contratación de sus servicios. Esta descentralización ha sido posible gracias a la liberalización de los mercados internacionales y el abaratamiento de los transportes. Otro aspecto clave que la globalización ha favorecido ha sido el crecimiento de las multinacionales, que a través de sus filiales operan en otros países. Estas empresas aprovechan las ventajas que les ofrece la liberalización de los mercados y la deslocalización, para producir en grandes cantidades a bajo coste. 7 Actividades de repaso y puesta en común Armar grupo con tus compañeros y responder las siguientes preguntas: ¿Cómo fueron los comienzos de la historia de la industrialización argentina? ¿Cuál es la importancia de la investigación, desarrollo e inovación en el contexto actual de la ingenieria(I+D+i)? ¿Cómo afecta la globalización a las empresas de carácter multinacional? ¿Cuáles son las características principales de la industria actual? ¿Cómo afectó la globalización al sector industrial en la actualidad? (Investigue con herramientas digitales y el uso de internet para luego realizar una puesta en común) 8 Introducción a la ingeniería Ciencia Se denomina ciencia a todo el conocimiento o saber constituido mediante la observación y el estudio sistemático y razonado de la naturaleza, la sociedad y el pensamiento. El objetivo de la ciencia es descubrir las leyes que rigen los fenómenos de la realidad, comprenderlos y explicarlos. De allí se deriva que la función de la ciencia es describir, explicar y predecir tales fenómenos a fin de mejorar la vida humana. La ciencia produce conocimiento científico. Este se define como todo saber que ha sido obtenido mediante el método científico, es decir, a través de la observación y el análisis sistemático. En consecuencia, el conocimiento científico ofrece conclusiones razonadas y válidas que pueden ser probadas. Ingeniería Se conoce como ingeniería a la disciplina que se vale de un conjunto de conocimientos de tipo técnico, científico, práctico y empírico para la invención, el diseño, el desarrollo, la construcción, el mantenimiento y la optimización de todo tipo de tecnologías, máquinas, estructuras, sistemas, herramientas, materiales y procesos. El objetivo de la ingeniería es ofrecer soluciones a los problemas prácticos de las personas, tanto a nivel social como económico e industrial. De allí que la ingeniería sea una disciplina que transforme el conocimiento en algo práctico para beneficio de la humanidad. La ingeniería ha sido considerada, desde la revolución industrial, como una de las actividades más importantes para el desarrollo de las sociedades modernas. Existen muchas ramas de la ingeniería, que a su vez se subdividen en otras tantas disciplinas. Lo central a destacar es que cada rama no es excluyente una de otra, sino que son compatibles entre sí, y el conjunto de los conocimientos de ingeniería proveen a la sociedad de herramientas para mejorar la calidad de vida de todos los actores. 9 En nuestra facultad contamos actualmente con el dictado de 8 carreras de grado de Ingeniería, las cuales son: Ing. en Sistemas de la Información Ing. Industrial Ing. Química Ing. Mecánica Ing. Electrónica Ing. Eléctrica Ing. Civil Ing. Metalúrgica Estas carreras se dictan en nuestra regional con el fin de abastecer la demanda de estos rubros en la industrial local. Como Universidad Tecnológica Nacional, cada regional tiene este mismo objetivo, viendo el claro ejemplo con el contraste de las carreras que se dictan en otra regional, por ejemplo en la UTN FRMdP (Facultad Regional Mar del Plata) se dicta Ing. Naval e Ing. Pesquera. Rol del ingeniero en la sociedad Si bien podemos comprender la ingeniería como una carrera, va más allá de sólo conocimientos de ciencias duras, es una nueva forma de pensar y resolver los problemas que se le presentan en la vida profesional y cotidiana. Si nos remontamos a los orígenes de esta profesión en la sociedad, en la antigüedad podemos ver grandes obras que se mantienen hasta nuestros días, soluciones que con el ingenio del momento ayudaron a generar grandes progresos y mejores condiciones de vida a la sociedad, un ejemplo de esto son los acueductos romanos que proveían de agua a todo un imperio, o el faro de alejandría que guiaba a los navíos egipcios en el mar mediterráneo. Con el avance a la edad media, esta época en la que se consideraba con el oficio de ingeniero a quienes disponían de la capacidad inventiva, se llegaba a tildar estas prácticas como malignas o peligrosas por los tipos de artificios que se podrían llegar a crear, ya que los primeros usos en su mayoría fueron maquinaria bélica o de asedio. Más adelante, en épocas del Renacimiento, se le dio más importancia a la profesión, siendo central la necesidad de inventos y soluciones no solo bélicas, sino para el ocio y calidad de vida de las personas en sociedad. 10 Actividades de repaso y puesta en común Armar grupo con tus compañeros y responder las siguientes preguntas: Realice un texto que complemente la información del apunte sobre: qué es la ciencia y cómo esta se ha desarrollado desde sus comienzos hasta ser como la conocemos en la actualidad. ¿A qué definimos como ingeniería? ¿Cuál es el objetivo de la ingeniería? Realice una ejemplificacion de algún caso en el que se aplique la ingeniería. Respecto a las diferentes ramas de la ingeniería: ¿Podemos decir que estas son excluyentes entre si? ¿Por qué? Justifique su respuesta. En base al punto anterior realice una comparacion entre dos tipos de ingenierías distintas y relaciónelas explicando dicha relación estre las mismas. Realice un texto en el cual se explique el rol del ingeniero a lo largo de la historia y cómo fue evolucionando su trabajo a lo largo de esta. Realice una breve explicación del trabajo que realiza un ingeniero en la actualidad y de un ejemplo donde se explaye el rol del mismo. 11 La UTN en la Actualidad Descripción de las Carreras Ingeniería Civil El Ingeniero Civil está capacitado para proyectar, mensurar, planificar, dirigir, construir, auditar, etc, el desarrollo de todo tipo de obras de infraestructura y sus instalaciones tales como: viviendas, edificios, naves industriales, estaciones de servicio, carreteras, puentes, obras ferroviarias, canales, diques, puertos, aeropuertos, desarrollos urbanos, entre otras. Título de Grado: Ingeniero Civil. Duración: 5 años y medio. Conoce más de Ingeniería Civil escaneando este QR Ingeniería en Sistemas de Información Formación analítica que permite al profesional interpretar y resolver problemas mediante el empleo de metodologías de sistemas y tecnologías de procesamiento de información. Título intermedio: Analista Universitario de Sistemas. Título de Grado: Ingeniero en Sistemas de Información. Duración: 5 años. Conoce más de Ingeniería en Sistemas de la Información escaneando este QR 12 Ingeniería en Energía Eléctrica La Carrera de Ingeniería en Energía Eléctrica responde a la necesidad de formar profesionales aptos para cumplir funciones técnicas o de gestión en el área de generación, transmisión, distribución y utilización de la energía eléctrica. Título de Grado: Ingeniero Electricista. Duración: 5 años. Conoce más de Ingeniería Eléctrica escaneando este QR Ingeniería Electrónica La Carrera tiene como objetivo formar profesionales capacitados para afrontar con solvencia el planeamiento, desarrollo, dirección y control de sistemas electrónicos; abordar proyectos de investigación y desarrollo, administrando los recursos humanos y físicos necesarios. Título intermedio: Técnico Universitario en Electrónica. Título de Grado: Ingeniero Electrónico. Duración: 5 años y medio. Conoce más de Ingeniería Electrónica escaneando este QR 13 Ingeniería Industrial Esta Carrera forma profesionales capaces de implementar, evaluar, organizar y conducir sistemas productivos; aplicando diversas técnicas, recursos humanos, materiales, equipos, máquinas e instalaciones, con el objeto de ordenar económica y productivamente las empresas de bienes y servicios destinados a satisfacer necesidades de la sociedad. Título de Grado: Ingeniero Industrial. Duración: 5 años. Conoce más de Ingeniería Industrial escaneando este QR Ingeniería Mecánica Esta formación académica permite diseñar, planificar y administrar procesos industriales en un extenso campo ocupacional. Planear impactos económicos, sociales y ambientales en el desarrollo de proyectos, integrar y dirigir equipos con actitud emprendedora y de liderazgo. Título Intermedio: Técnico Universitario en Mecánica. Título de Grado: Ingeniero Mecánico. Duración: 5 años. Conoce más de Ingeniería Mecánica escaneando este QR 14 Ingeniería Metalúrgica Capacita en el estudio, selección, procesamiento, investigación y asesoramiento en general de metales y aleaciones, aceros comunes y especiales, aleaciones de aluminio, magnesio, cobre, como también en los no metales como cerámicos, plásticos reforzados, fibras de carbono, etc.. Título intermedio: Técnico Universitario Metalúrgico. Título de Grado: Ingeniero Metalúrgico. Duración: 5 años. Conoce más de Ingeniería Metalúrgica escaneando este QR Ingeniería Química Esta rama de la Ingeniería se dedica al estudio, síntesis, desarrollo, diseño, operación y optimización de todos aquellos procesos industriales que producen cambios físicos, químicos y/o bioquímicos en los materiales. Título intermedio: Técnico Universitario en Química. Título de Grado: Ingeniero Químico. Duración: 5 años. Conoce más de Ingeniería Química escaneando este QR 15 Condiciones para ser Alumno de la UTN FRC 1. Aprobación: el alumno deberá tener los exámenes aprobados de las tres asignaturas, matemáticas, física e Introducción a la universidad al finalizar el cursillo nivelatorio. 2. Inscripción a las materias de Primer año: La misma se realiza mediante Autogestión 4, en la pestaña "INSCRIPCIÓN AL CURSADO". En el primer año seleccionando el turno mañana, tarde o noche, el alumno queda inscripto a todas las materias que deberá cursar. Si las materias que cursa son anuales este trámite lo debe hacer solo a comienzo de año, si el cursado es cuatrimestral deberá hacerlo dos veces, la segunda vez luego del receso de invierno. 3. Presentación de documentación: Una vez habilitado el trámite de presentación de documentación deberá: a. Sacar turno mediante Autogestión 4 b. Presentarse el día y horario del turno con la siguiente documentación: Analítico o certificado de analítico en trámite. Al momento de presentar el analítico, debe traer el original y dos fotocopias legalizadas por la institución (colegio secundario donde estudio). Partida de nacimiento legalizada. Constancia de Cuil. Fotocopia de DNI. Constancia de pago de libreta, la cual se genera en ATECOR. 4.Retirar libreta: Una vez que el alumno presentó la documentación en el Departamento de Alumnos y se le tomó la foto para la generación de la libreta, deberá esperar un correo de confirmación, informándole que su libreta ya fue realizada y está lista para retirar por la Secretaría de Asuntos Estudiantiles. De lo contrario deberá esperar ya que su generación no tiene un tiempo determinado, pudiendo presentarse a rendir exámenes finales con su DNI. 16 Información académica para el cursado Materias Una materia es una unidad de enseñanza dirigida por uno o más docentes y se aboca a un conjunto definido de temas. Estas materias se pueden clasificar de acuerdo a diferentes criterios: Según la duración: 1. Anuales: Son aquellas asignaturas que abarcarán transversalmente todo el año académico, desde Febrero-Marzo hasta Noviembre. 2. Cuatrimestrales: Estas, a diferencia de las anteriores, sólo se dictan en uno de los cuatrimestres como indica su nombre. Pueden desarrollarse en la primera mitad del año o en la segunda, y en algunos casos en ambas mitades. Según el área de interés: a. De la Especialidad: Son aquellas materias específicas de cada carrera. b.Ciencias Básicas: Referidas a asignaturas que son comunes para todas las ingenierías y su cursado, al igual que las anteriores, es obligatorio. Las materias pertenecientes a este grupo son: Álgebra y Geometría Analítica, Análisis 1/Análisis 2, Física 1/Fisica2, Inglés 1/Inglés 2, Legislación, Economía e Ingeniería y Sociedad. Según el tipo de contenido: i) Práctico: Aplican los contenidos dados en los teóricos en casos funcionales. ii) Teórico: Se brinda la base para el correcto entendimiento de los temas y posteriormente su aplicación. Cabe aclarar que la gran mayoría de las materias tienen parte teórica y practica. Exámenes Se tratan de evaluaciones que pueden darse de manera escrita u oral, y que se realizan para determinar el conocimiento de los estudiantes respecto a determinados temas académicos. Existen diversos tipos de exámenes a lo largo del cursado, entre ellos: Parcial: Son evaluaciones que abarcan una parte acotada de los temas de cada materia. La metodología de evaluación dependerá de cada cátedra y se informará al inicio del cursado. Los mismos pueden teóricos-prácticos, o tener exámenes de la parte práctica y la parte teórica por separado. Recuperatorio: Son instancias evaluativas extras que se designan con el objetivo de que los alumnos puedan recuperar un parcial desaprobado, o puedan levantar la nota de un parcial para lograr una regularidad/promoción/aprobación directa. La modalidad de los mismos depende de cada cátedra y se informará al inicio del cursado. Final: Los exámenes finales son instancias en donde, de acuerdo con la condición (Regular, Promoción Práctica, Aprobación Directa), se evaluarán todos o parte de los contenidos de la materia. Una vez aprobado un examen final, se da por concluida la materia. 17 Condiciones Académicas La condición académica refleja el estado o situación del estudiante respecto a una materia en particular. La misma dependerá del desempeño de cada uno a lo largo del cursado y de las notas obtenidas al final del cursado de la materia: Regular: El alumno cumple los requisitos mínimos de aprobación para los parciales tomados. En el examen final se le tomarán todos los contenidos de la materia. Promoción Práctica: El alumno cumple los requisitos de promoción para las evaluaciones prácticas. En el examen final se le tomará solo la parte teórica de la asignatura. Aprobación Directa: El alumno cumple los requisitos de aprobación directa. En el examen final no se evaluarán contenidos, solo debe inscribirse y presentarse a firmar la libreta para dar constancia de la aprobación de la materia. Libre: El alumno no consigue la nota mínima de aprobación en los exámenes parciales o desaprobó 4 veces el examen final por lo que debe recusar la asignatura. Es importante destacar que si el alumno desea recursar una materia en la condición de Regular, lo puede realizar a través un trámite al comienzo del ciclo lectivo mediante Autogestión 4. 18 Calendario Académico El Calendario Académico es un sistema de organización y programación de las actividades académicas. Allí se encontrarán las semanas de cursado, los exámenes finales entre otros eventos. Se encuentra separado por semanas y consta de la organización completa de un ciclo lectivo. Contiene las actividades académicas y administrativas, como los llamados a exámenes (8 fijos y 2 móviles, que varían según el departamento). El mismo se puede obtener a través de la página web: https://www.frc.utn.edu.ar/secretarias/academica/. 19  Todo lo que debes saber sobre Notas Cada cátedra tiene sus propias condiciones de regularidad, promoción y aprobación directa. Las mismas serán informadas correspondientemente por cada docente al momento de iniciar el cursado y está presente en la modalidad académica de cada asignatura. La Regularidad de las materias y Aprobaciones Directas NO tiene vencimiento; las Promociones practicas o teóricas / pueden VENCERSE luego de un período de tiempo establecido por la cátedra. En los exámenes finales se evalúan la totalidad de los temas incluidos en el programa de la materia. Una materia se considera APROBADA cuando el estudiante se presenta a rendir el final o a firmar la aprobación directa y la nota colocada en el Acta es igual o mayor que 6. No olvidar que, a pesar de tener APROBACIÓN DIRECTA, el estudiante DEBE inscribirse en el final mediante Autogestión 4 a lo largo del calendario académico para que le coloquen la nota correspondiente en el acta y le firmen la libreta en caso de poseerla. Actividades de repaso y puesta en común 1. ¿Qué debo hacer para ser alumno de la UTN FRC? 2. ¿Cuántas condiciones académicas puedo tener en una materia? 3. ¿Cómo obtengo mi libreta de estudio? 4. ¿Qué es el calendario académico? 5. ¿Puedo recuperar una materia, o una vez que desaprobé debo recusar? ¿El docente puede negarme un recuperatorio? 6. ¿Es posible quedar regular en un materia con una nota menor a 6? 7. ¿Es posible perder una Aprobación directa al transcurrir un año lectivo ? 8. ¿Cuándo retiro mi libreta? Cuando el departamento de alumnos me indica. Al transcurrir un período de 15 días. Cuando me llegue un correo informando que esta lista para retirar en SAE. 9.¿Cómo puede ser un parcial o examen final? 10. Nombre los pasos para lograr ser un alumno definitivo de la facultad. 20 Las Facultades Regionales Actualmente la Universidad Tecnológica Nacional cuenta con 30 facultades regionales a lo largo y ancho del país: Universidad y Facultad El significado de universidad es aplicable para todas las universidades del mundo, pero, la Universidad Tecnológica Nacional tiene un concepto un poco más distinto para facultad comparado con otras universidades. Entendemos a la universidad como la institución capaz de generar y comunicar los conocimientos del más alto nivel en un clima de libertad, justicia y solidaridad, ofreciendo una formación cultural interdisciplinaria dirigida a la integración del saber como una capacitación científica y profesional, para beneficio del hombre y de la sociedad a la que pertenecen. Particularmente, la Universidad Tecnológica Nacional es la única universidad del país que tiene a la ingeniería como prioridad en su oferta académica y además es la única que posee carácter federal, por incluir a todas las regiones de Argentina. Esto último hace referencia al término de facultad. La cual se define como la unidad académica donde las universidades desarrollan sus actividades. La mayoría de las universidades poseen facultades según las carreras que se desarrollan allí (ejemplo: facultad de psicología, facultad de medicina, facultad de arte, etc.) pero en el caso de la Universidad Tecnológica Nacional, las facultades están organizadas según las ciudades y zonas donde se encuentran. 21 Por último, dentro de cada Facultad Regional se encuentran los Departamentos, quienes desarrollan las actividades relacionadas a cada carrera. Hay un Departamento por cada carrera de ingeniería que se dicte en la facultad (ejemplos: Departamento de Ingeniería Civil, Departamento de Ingeniería Industrial, Departamento de Ingeniería Química, etc.) y un Departamento específico para las materias homogéneas de ciencias básicas. Resumiendo, la palabra facultad hace referencia a cada sede que posee la universidad en las distintas regiones geográficas del país, de allí su nombre “Facultad Regional” (FR). Por ejemplo: UTN – Facultad Regional Córdoba (FRC), UTN – Facultad Regional Santa Fe (FRSF), UTN – Facultad Regional Concordia (FRCon), etc.. Y la universidad es el conjunto de todas las Facultades Regionales del país. Organización en la Facultad ESTATUTO UNIVERSITARIO Leer títulos V y VI Ingresa a este QR Secretarias Cada Facultad Regional posee Secretarías para poder llevar a cabo sus actividades. Ellas son: Secretaría Académica: se ocupa de las acciones académicas operativas relacionadas con el orden curricular. Dirige la labor académica de la institución, impulsando prácticas educativas de excelencia, calidad en la docencia, actualización e innovación curricular, y la generación y conservación de la documentación vinculada. Secretaría de Planeamiento y Control Académico: dirige el tránsito académico de los alumnos desde que aspiran a ingresar a la Facultad hasta que se les otorga el título correspondiente. Se encarga, por ejemplo, de realizar el papeleo de las prácticas supervisadas y también interactúa con Directores y Secretarios de departamentos para brindar ayuda en la realización de los mismos. 22 Secretaría de Ciencia y Tecnología: actúa como nexo entre el mundo de la investigación científica y la tecnología que se realiza en la Facultad, y el mundo productivo y académico. Asiste al Decano de la Facultad Regional en todo lo vinculado con el diseño de la política de investigación científica y tecnológica. También promueve mecanismos necesarios para su fomento y ejecución. Secretaría de Internacionalización Universitaria: busca lograr una mejora en las relaciones académicas, científicas y humanas entre Universidades, Instituciones e industrias extranjeras, promoviendo la inserción de los estudiantes y demás miembros de la FR en tareas de especialidad, investigaciones o proyectos de desarrollo y planificación, alentándolos a adquirir la calificación y especialización en su respectiva disciplina. Secretaría de Extensión Universitaria: lleva a cabo la planificación, promoción y canalización de todas aquellas actividades que signifiquen la integración de la Facultad Regional al medio que la rodea, cuyos alcances impliquen el aprovechamiento social del conocimiento generado en la facultad, en pos del desarrollo científico y tecnológico de la comunidad. Secretaría de Posgrado: consolidar la investigación básica y aplicada de alto nivel a la oferta educativa de posgrado de calidad, y orientarla para que atienda necesidades sociales y áreas prioritarias en el país, como un factor de cambio en el desarrollo socioeconómico estatal, nacional e internacional. Secretaría de Administración y Planeamiento Físico: colabora con el Decano de la Facultad en el planeamiento, dirección y control de todo lo que incumbe a recursos administrativos de la Facultad Regional. Dicta e instrumenta las políticas, normas, sistemas y procedimientos necesarios que salvaguarden los bienes institucionales, vela por la eficiencia del control de gestión y supervisa la correcta administración de los recursos financieros, humanos y materiales de la institución. Secretaría de Relaciones Institucionales: su misión es promover las relaciones institucionales de la Facultad, afianzando su inserción en la comunidad. Además, colabora en todo lo referido al funcionamiento del Consejo Directivo. Secretaría de Legal y Técnica: se encarga de todas las cuestiones enmarcadas en el ámbito jurídico, brindando servicio de forma permanente dentro de la Facultad Regional, siendo el organismo de consulta administrativo, legal y de gestión judicial. Departamentos de Alumnos: Su función es llevar el registro de los alumnos que ingresan a la facultad, mediante la presentación de la documentación pertinente. También son los encargados de generar la Libreta Estudiantil donde serán registradas todas las notas de los exámenes finales. 23 Secretaría de Asuntos Estudiantiles Conocida como “SAE”, aborda netamente cuestiones estudiantiles del alumnado universitario, implementa un conjunto de proyectos y programas orientados a las problemáticas, necesidades, intereses y expectativas de los jóvenes. La misma esta compuesta por las siguientes áreas: 1. Área de Salud: Constituida por un gabinete de profesionales que te acompañarán en el transcurso de la carrera. Entre los profesionales que componen esta área tenemos Médico Clínico, Psicólogo, Psicopedagogo, Odontólogos, Nutricionista y Kinesiólogo. 2. Área de Deportes: El área de deportes cuenta con todo tipo de deportes gratuitos para todos los estudiantes que forman parte de nuestra institución. Contamos con un campus y polideportivo para la realización de los deportes como, fútbol masculino y femenino , básquet masculino y femenino, vóley femenino y masculino, arquería femenino y masculino. Además de gestionar otro tipo de actividades extracurriculares como torneos interfacultativos inter-provinciales. 3. Área de Becas: Su principal función es prestar información y asesoramiento con las becas internas y nacionales. En cuanto a becas de la facultad tenemos de tres tipo: Becas de Servicio, Becas de Investigación y Becas de Ayuda económica. A su vez esta área da soporte y seguimiento a los inscriptos a programas de becas nacionales, provinciales o municipales. 4. Viajes y Visitas: La función más importante del área es complementar el conocimiento aprendido en el aula con viajes y visitas técnicas a industrias de todo tipo, empresas PyME hasta multinacionales. Generando así los primeros contactos con el exterior. 5. Cursos: Cursos de todo tipo que ayudan a complementar los conocimientos académicos y una mayor prelación para la vida profesional. instagram.com/sae.utn.frc/ https://sites.google.com/view/sae-frc/ 2do Piso del Edificio Central, Maestro Lopez esq. Cruz Roja, Córdoba, Argentina Horario de atención 08:30 a 22:30 24 Centro de Estudiantes “El centro de estudiantes es el lugar para que puedas hacer valer tus derechos como integrante de la comunidad educativa.” Ley 26.877 Es el gremio estudiantil que lo que busca es obtener los mayores beneficios por y para los estudiantes. Busca que todos sus derechos sean respetados y que se garantice su bienestar en el establecimiento. Qué facilita el CET de UTN FRC: La resolución de problemas estudiantiles. Establecer vínculos entre el alumnado y la docencia. Brindar impresiones gratuitas, calculadoras y documentos útiles para el cursado. Proporcionar Clases de apoyo para quien la requiera. Fomentar las relaciones sociales entre los estudiantes a través de viajes, fiestas, eventos deportivos, torneos y demás. Ofrecer charlas y facilitar el acceso a congresos para los y las estudiantes. Proporcionar elementos de ocio (mates, cartas, ajedrez, entre otros…) Es un órgano democrático que representa a la comunidad estudiantil. Está formado por alumnos de la Facultad para defender los derechos de los estudiantes. También fomenta la participación de los jóvenes dentro y fuera del establecimiento educativo. Entre las funciones del Centro de Estudiantes podemos nombrar: Formar a los estudiantes en las prácticas democráticas, republicanas y federales. Defender los derechos humanos. Defender los derechos de los estudiantes, en especial, el derecho a aprender. Afianzar el derecho a la libre expresión. Reconocer a la educación pública como un derecho. − Contribuir a mejorar la calidad de la educación. Promover la participación de los alumnos en los problemas educativos. Gestionar ante las autoridades los pedidos y necesidades de los alumnos. Favorecer el ingreso, permanencia y egreso de los estudiantes. Insertar a los estudiantes en la sociedad a través de acciones que beneficien a la comunidad. El centro de estudiantes es elegido a través del voto de los alumnos cada dos (2) años. Cualquier grupo de alumnos, sin importar el año que cursan, tiene el derecho de participar del mismo. 25 Disposición de la Facultad dificio Ing. Soro E. R ub e n So ro: Este edificio Edificio Ing y dos m p ue sto p or su planta baja está co rio re s. Est e edificio posee pisos supe s y d e cl a se e n sus tres planta aulas r piso. ed e lía e n e l a u la 710 del prime B 26  Edificio Central En este se encuentra la mayor parte del aparato administrativo de la facultad, decanato, el auditorio de la facultad en planta baja, también se encuentran algunas aulas ubicadas a lo largo del primer y segundo piso. A lo largo de su extensión se encuentran distribuidas todas las secretarías y algunos departamentos de distintas carreras. Un ejemplo de esto son secretaría de asuntos estudiantiles (SAE) o secretaría de extensión universitaria (SEU) , entre otras. Edificio Ing. Madders Aquí podremos encontrar tanto los laboratorios de la carrera de Ingeniería mecánica, Ingeniería Metalúrgica y los de la carrera Ingeniería en sistemas de información. Este edificio esta compuesto por una planta baja y dos pisos superiores, encontrándose en la primera el área de mecánica con su respectivo taller y en los otros dos las aulas de computación para los estudiantes de Ingeniería en Sistemas. Edificio Dr. Gallardo Este edificio cuenta con su planta baja, tres pisos y un subsuelo donde se encuentra la Biblioteca. Encontrándose tanto en planta baja como en planta alta sus dos primeros pisos con aulas de clase, mientras que en el último se encuentran los laboratorios de ingeniería civil. 27  Edificio Ing. Inchaurrondo Edificio Ing. Inchaurrondo: En este podremos únicamente encontrar aulas en las que se dan clases a lo largo de su planta baja y primer piso. Edificio Ing. Possetto Ing. Benito Possetto: En este se encuentran los laboratorios de física junto con los laboratorios de computación a lo largo de su subsuelo, su planta baja y sus otros tres pisos. Ubicándose en el subsuelo los laboratorios de física y en los pisos uno, dos y tres las aulas de computación. Edificio de Laboratorios Edificio de laboratorios: Este está compuesto por dos edificios distintos Ing. Adriano Irico Dr. Ruben Sananez, en donde podremos encontrar los laboratorios de Ingeniería Química y el laboratorio de Ingeniería en energías eléctricas. Edificio Malvinas Edificio Malvinas: En este edificio se encuentran las aulas en las que se realizan las clases de las tecnicaturas. 28 Derechos y Obligaciones del Alumno Los derechos y obligaciones de los estudiantes responden a cumplir tanto con las ordenanzas y resoluciones que son vigentes dentro de la facultad y la universidad además de esto tener conocimiento de las mismas, dentro de ello una obligación en el marco de la vida universitaria es la emisión de sufragio para las elecciones de consejeros estudiantiles la misma tiene establecido un mecanismo de sanción para los que no cumplan con la emisión de sufragio. A su vez están las cuestiones de noción común como las que vivimos diariamente en la relación alumno/docente la cual es el respeto mutuo y también la integridad intelectual esto mas aplicado a los parciales y finales. Cerrando con este capitulo siempre hay que tener en cuanta que el mayor derecho es el acceso a la educación publica y gratuita, este derecho es la base de la universidad. Ord. 1549 - Reglamento de Estudios Con el objetivo de dar un marco legal día a día en la universidad, estableciendo las reglas del juego para todos los alumnos, docentes y autoridades, podemos destacar especialmente las condiciones de aprobación de las materias, los procedimientos para rendir examenes finales y el como debe transcurrir el cursado. Escanea el QR para acceder al documento original, y recomendamos leer y profundizar en cuales son tus derechos y obligaciones como alumnos de la UTN FRC. 29 Ord. 1638 - Protocolo de Género Siendo la perspectiva de genero una política transversal a todos los ámbitos, nos da un marco de prevención, concientización y actuación ante los escenarios de violencia de genero. Escanea el QR para acceder al documento original, y recomendamos leer y profundizar en cuales son tus derechos y obligaciones como alumnos de la UTN FRC. Ord. 1707 - Licencia Estudiantil Esta ordenanza se da origen con el fin de dar soporte a cualquier tipo de eventualidad extra curricular relacionado con la vida universitaria, logrando así una excepción en el transcurso de cursado de las materias, sin afectar negativamente la situación del estudiante previa a la eventualidad. Escanea el QR para acceder al documento original, y recomendamos leer y profundizar en cuales son tus derechos y obligaciones como alumnos de la UTN FRC. 30