Anyanyelvi Tantárgypedagógia Vizsga Tételek PDF

**[Anyanyelvi Tantárgypedagógia]** **1.tétel: A magyar nyelv és irodalom tantárgy feladatrendszere. Az anyanyelvi nevelés célja, feladata és tevékenységrendszere.** [Az iskolai nevelés elsődleges feladatai:] ·        személyiség harmonikus fejlesztése ·        alapozó ismeretek biztosítása (foko...

**[Anyanyelvi Tantárgypedagógia]** **1.tétel: A magyar nyelv és irodalom tantárgy feladatrendszere. Az anyanyelvi nevelés célja, feladata és tevékenységrendszere.** [Az iskolai nevelés elsődleges feladatai:] ·        személyiség harmonikus fejlesztése ·        alapozó ismeretek biztosítása (fokozatosság elve) ·        képességfejlesztés---állandó önművelődésre nevelés (élethosszig tartó tanulás) ·        önálló gondolkodásra nevelés [Az általános iskolában fejlesztendő alapképességek] ·        KOMMUNIKÁCIÓ: beszéd, megértés, olvasás, írás---BESZÉLT ÉS ÍROTT NYELVHASZNÁLAT FEJLESZTÉSE ·        MEGISMERŐ FUNKCIÓK: gondolkodási műveletek, figyelem, ismeret ·        MOZGÁSKÉPESSÉG: munkamozdulatok, pszicho- motoros képességek [Az iskolában a kommunikációs képességek legfontosabb színtere az ANYANYELVI NEVELÉS] ·        Szóbeli és írásbeli információk befogadása ·        Gondolatok szóbeli és írásbeli kifejezése [Anyanyelvi nevelés fő feladatai alsó tagozatban:] ·        **Anyanyelvi tudás különbségeinek a csökkentése, kiegyenlítése:** Az anyanyelv elsődleges színtere a CSALÁD. A nyelvhasználat függ a családi háttértől, műveltségétől, szociális helyzettől. A BÖLCSÖDE ÉS AZ ÓVODA is nagy hatást gyakorol a gyermekre. Az ISKOLA feladata, hogy a különbségeket egységesítse. ·        **Anyanyelvi ismeretek elsajátítása:** olvasás- írás megtanítása- megtanulása, nyelvhasználat tudatosítása, szövegszerkesztés szabályainak a tanulása, nyelvi jelek szabályainak a tanulása, nyelvi elemek stilisztikai értékének tanulása. ·        **Nyelvhasználati készségek, képességek fejlesztése:** helyes beszédlégzés, tiszta beszédhang, hangképzés, olvasás-írás technika elsajátítása, helyesírás tanulás, néma- hangos olvasás, íráshasználat- szövegalkotás, beszédmegértés, összefüggő beszéd, párbeszéd, szerepváltás ·        **Nyelvi-irodalmi eszközökkel a tanulók személyiségének a fejlesztése:** értelem fejlesztés, szemléletformálás, erkölcsi nevelés, esztétikai, érzelmi nevelés, ízlésformálás, akarat- és jellemformálás, olvasóvá nevelés, érdeklődés felkeltése [Az anyanyelvi nevelés céljai:] ·        Ösztönös nyelvhasználat tudatosítása ·        Helyesírás tanulásának megalapozása ·        Idegennyelv tanulásának a megalapozása ·        Logikus gondolkodás fejlesztése ·        Tantárgyak tanításának a megalapozása [Az anyanyelvi nevelés elvei:] ·        Személyiségfejlesztés általános eszköze ·        Valamennyi tantárgy feladata ·        Nyitottsága és fontossága ·        Egységének (integráltságának) az elve ·        Kedvező szociális háttér biztosításának az elve ·        A nyelvnek alapvető szerepe: szocializáció, személyiség egysége és fejlesztése o   Interiorizáció: elsajátítás, az újat beépíti a meglévő ismeretekbe. o   Extreiorizáció: belső folyamat külsővé tétele, gondolatok- érzelmek kimondása o   Integráció: személyiség belső volta függ a nyelvhasználat fejlettségétől, nyelvi tudástól [Feladatrendszer:] Meixner- féle **négyes asszociáció** kell, hogy a gyermekek megértsék az anyagot. 1.        akusztikus: hallás 2.        artikulo- motoros: beszéd 3.        grafomotoros: írás 4.        vizuális minta: látás A teljes személyiség fejlesztés, akkor lesz komplex, ha egy- egy feladatot több cél érdekében jelölünk ki. [A CP- s tanulók anyanyelvi nevelésének speciális feladatai, alapelvei:] kis lépésekre tervezett feladatok, haladási tempó betartása, fokozott beszédfejlesztés, nem beszélők kommunikációjának a segítése (AAK), egyéni és életkori sajátosságok figyelembevétele, egyénre szabott speciális eszközök használata, a gyermekek képességeinek az ismerete **DRIVE+ANYAG????? elemzésekből...** ***+++*** ***Az anyanyelvi nevelés célja a kommunikációs készségek, a gondolkodás, a kreativitás és a kifejezési képesség fejlesztése. Az anyanyelvi nevelés tevékenységrendszere az alábbi elemekből áll:*** - **Az olvasás- és írástanítás folyamatának megalapozása, beleértve az írott nyelv felismerését és használatát.** - **A helyesírás elsajátítása, szabályainak alkalmazása.** - **A szövegértés és szövegalkotás képességének fejlesztése.** - **Az irodalmi művek feldolgozása során az érzelmi intelligencia, a kritikus gondolkodás és az értékorientált szemlélet erősítése.** **A mozgássérült tanulók esetében külön figyelmet kell fordítani az alábbiakra:** - **Kis lépésekre bontott feladatok elve: a tananyag kisebb, könnyebben feldolgozható részekre osztása. Ez segíti a tanulók figyelmének fenntartását és a sikerélmény biztosítását.** - **Multiszenzoros tanítási módszerek: a hallás, látás és tapintás egyidejű használata a tanulási folyamatban.** - **Egyéni fejlődési ütem figyelembevétele: a tanulók sajátos képességeihez igazított tananyag-tervezés.**