الدليل التنفيذي لمعايير التقويم والاعتماد المدرسي 5 أكتوبر PDF

‫الدليل التنفيذي ملعاييرتقويم املدارس واعتمادها‬ ‫"مقاييس التقدير"‬ ‫‪2023‬م‬ ...

‫الدليل التنفيذي ملعاييرتقويم املدارس واعتمادها‬ ‫"مقاييس التقدير"‬ ‫‪2023‬م‬  ‫مقاييس التقدير تتضمن مستويات األداء‬ ‫مستويات األداء‬ ‫املؤشرات‬ ‫الترميز‬ ‫املعايير‬ ‫التميز‬ ‫التقدم‬ ‫االنطالق‬ ‫التهيئة‬ ‫األدوات‬ ‫‪.1‬اإلدارة (القيادة) املدرسية‬ ‫)‪(1-1-1-1‬‬ ‫تض ععخ ا دشغ ععل ل ع ع ل مرنل م تم ل‬ ‫تض ععخ ا دشغ ععل ل ع ع ل تتض ععمن‬ ‫تضع ع ع ععخ ا ععدشغ ع ع ع ععل ععل ع ع ع ع ععل تضع ع ع ععخ ا ععدشغ ع ع ع ععل ععل ع ع ع ع عل‬ ‫تض ع ععخ ا دشغ ع ععل ل ع ع ع ل م تم ل أداة تح ل‬ ‫ع ععا لالغع ع ع عتع ععدامع ععل‬ ‫العنع ععاصع ع ع ععر تتضع ع ع ععمن‬ ‫معععلععم العععنع ععاص ع ع ع ععر لعتعحعقع ععق أهع ععداف‬ ‫تتضمن عددا محدودا من العناصر تتض ععمن لعن العناص ععر لتحق ق‬ ‫العناصر‪ ،‬وفق أهداف ت ويريل محددة‪.‬الوثائق‬ ‫والعتععحس ع ع ع عرععن‪ ،‬ومعبع ععادشات نععوعع ع ععل لعتعحعقع ععق‬ ‫ت ويري ععل مح ععددة وتموم ععل‪ ،‬وتتضع ع ع ععمن‬ ‫وغعرعم معرتعبع ع ععل ب ع ع هع ععداف تع عويعريع ععل أهداف ت ويريل محددة‪،‬‬ ‫اغتبانل ا ع م‬ ‫أهداف ت ويريل تمومل‪،‬‬ ‫ا لالغتدامل والتحسرن‪،‬‬ ‫عععدادهععا ‪ -%50‬أقععل‬ ‫وش ع ع ع ععاش‬ ‫محددة‪،‬‬ ‫أداة ا قابالت‬ ‫عع ععدادهع ععا أ م من ‪ % 90‬من‬ ‫وش ع ع ع ع ععاش‬ ‫عععدادهععا ‪ - %75‬أقععل من‬ ‫وش ع ع ع ععاش‬ ‫وش ع ع ع ع ععاش ع ع عع ععدادهع ععا أقع ععل مع ععن مع ععن ‪ )%75‬مع ععن أعض ع ع ع ع ععاء ال ع ع ع ععادش‬ ‫التخطيط‬ ‫أعضاء ال ادش التع فيها‪.‬‬ ‫‪ )%90‬من أعضاء ال ادش التع فيها‪.‬‬ ‫التع فيها‪.‬‬ ‫‪%50‬من أعضع ع ع ع ععاء ال ععادش التع‬ ‫فيها‪.‬‬ ‫)‪(1-1-1-2‬‬ ‫تتالخ ا دشغععل ‪ -‬غالبا ‪ -‬تني األن ع ل تتععالخ ا ععدشغع ع ع ععل ‪ -‬دائمعا ‪ -‬تني ع األن ع ع ع ع عل‬ ‫تتع ععالخ ا ع ععدشغ ع ع ع ع ععل ‪ -‬نع ععادشا ‪ -‬تني ع ع تتععالخ ا ععدشغ ع ع ع ععل ‪ -‬أم ععان عا ‪ -‬تني ع‬ ‫هها وت وشها بما أداة تح ل‬ ‫تتالخ ا دشغعل تني‬ ‫وال مام وفق هه ععا الزمن ععل‪ ،‬وتقومه ععا والع عمامع وفععق امعةع ع ععل الععزمعنع ع ععل‪ ،‬وتعقععومعهع ععا‬ ‫األن ع ع ع ع ع ععل وال مام وفق ههع ععا األن ع ع ع ع ع ععل والع عمامع وفعق ع عهعهع ععا‬ ‫الوثائق‬ ‫يضمن تحق ق أهدافها‪.‬‬ ‫ب غال ب متنوعل وت وشها لتحق ق أهدافها‪.‬‬ ‫وت وشها بما يضمن تحق ق أهدافها‪.‬‬ ‫الزمن ل بما يضمن تحق ق أهدافها‪.‬ال ععزم عن ع ع ععل ب عمع ععا يضع ع ع ع عم ععن ت عح عق ع ععق‬ ‫اغتبانل ا ع م‬ ‫أهدافها‪.‬‬ ‫أداة ا قابالت‬ ‫)‪(1-2-1-1‬‬ ‫س ع ع ععههدف ا دشغ ع ع ععل عزيز الق م اهغ ع ع ععالم ل‬ ‫سههدف ا دشغل عزيز الق م اهغالم ل‬ ‫سع ع ع ععهه ععدف ا ععدشغع ع ع ع ععل عزيز الق م " سع ع ع ععههععدف ا ععدشغ ع ع ع ععل عزيز الق م‬ ‫عزز ا دشغع ع ععل الق م اهغع ع ععالم ل والهويل أداة تح ل‬ ‫ها‪.‬‬ ‫والهويل الوتن ل بصوشة واضحل‬ ‫والهويععل الوتن ععل بصع ع ع ععوشة واضع ع ع عحععل‬ ‫اهغع ع ع ععالمع ع ععل والعهععويع ععل العوتعنع ع ععل ع اهغععالم ل والهويل الوتن ل بصععوشة‬ ‫الوثائق‬ ‫الوتن ل‪.‬‬ ‫و س ع ع ععت مر ا ناغ ع ع ععبات ‪ -‬دائما ‪ -‬لتعزيزها‬ ‫ع ع ع ع ع ع ع ع ع ع ع ع ع ع ع ع ع ع ع ع ع ع ع ع ع ع ع ع ع ع ع ع ع ع ع ع ع ع ع ع ع ع ع ع ع ع ع ع ع ع عهع ع ع ع ع ع ع ع ع ع ع ع ع ع ع ع ععا‪.‬‬ ‫ها‪.‬‬ ‫واضحل‬ ‫ها‪.‬‬ ‫اغتبانل ول األمر‬ ‫األن ل الصي ل وغرم الصي ل‪ ،‬و ال مام‬ ‫و سع ععت مر ا ناغع ععبات ‪ -‬غالبا ‪ -‬لتعزيزها‬ ‫و س ع ع ع عتع عمعر ا عنع ععاغ ع ع ع عبع ععات ‪ -‬نع ععادشا ‪ -‬و سع ع ع ععت مر ا نععاغع ع ع عبععات ‪ -‬أم ععانعا –‬ ‫اغتبانل ا تع م‬ ‫قيادة العملية التعليمية‬ ‫ا دشغع ع ل و امجتمخ امحل ‪ ،‬و ععرف عل‬ ‫األن ع ع ع ع ععل الصع ع ع ععي ععل وغرم الصع ع ع ععي عل‬ ‫لتعزيزها األن ل الصي ل وغرم لتعزيزها األن ل الصي ل وغرم‬ ‫أداة ا قابالت‬ ‫تني ها ب غال ب متنوعل ومبت رة‪.‬‬ ‫وال مام ا دشغ ل‪.‬‬ ‫الصي ل وال مام ا دشغ ل‪.‬‬ ‫الصي ل وال مام ا دشغ ل‪.‬‬ ‫)‪(1-2-1-2‬‬ ‫تلهر داشة ا دشغع ع ععل الاراما بقواعد تلهر داشة ا دشغع ععل الاراما بقواعد‬ ‫تع عاععرس ا ع ععدشغ ع ع ع ع ععل بعقع ععم معهعنع ععل العتععع ع ععم أداة تح ل‬ ‫تلهر داشة ا ع ععدشغ ع ع ع ع ععل الارام ع عا بقواعع ععد تلهر داشة ا ععدشغ ع ع ع ععل الارام عا متمررا بقواعععد‬ ‫السع ع و الوو يال وأ الق ات مهنل الس و الوو يال وأ الق ات مهنل‬ ‫الوثائق‬ ‫وأ الق اتها‪.‬‬ ‫الس ع ع ع ع و الوو يال وأ الق ع ععات مهنع ععل السع و الوو يال وأ الق ات مهنل التع م‪،‬‬ ‫التع م ب ععدشح ععل مح ععدودة أق ععل من التع م‪ ،‬ويسع ععود ا دشغع ععل عالقات‬ ‫اغتبانل ا ع م‬ ‫التع م‪ ،‬ويسع ع ع ععود ا ع ععدشغ ع ع ع ع ععل عالقع ععات ويس ععود ا دشغ ععل عالقات يةاب ل قائمل عل‬ ‫يع عةع ععاب ع ع ععل قع ععائ عمع ععل عع عل ع ا م عا عماس‬ ‫‪.)%50‬‬ ‫أداة ا قابالت‬ ‫يةع ععاب ع ععل قع ععائمع ععل عل ا ماماس ا تبع ععاد ا م عا عماس ا عت عبع ععاد وال ع عقع ععل وال عت ععوازن ب عر ععن‬ ‫‪2‬‬  ‫مستويات األداء‬ ‫املؤشرات‬ ‫الترميز‬ ‫املعايير‬ ‫التميز‬ ‫التقدم‬ ‫االنطالق‬ ‫التهيئة‬ ‫األدوات‬ ‫ا تباد بدشحل متوغع ع ع ع ل ما برن والتعاون وال قل بدشحل مرتيعل ما برن العالقععات اهنس ع ع ع ععان ععل والواحبععات الوو ي ععل‬ ‫بدشحل متمررة ‪ %90‬ف م)‪.‬‬ ‫‪- %75‬أقل من ‪.)%90‬‬ ‫‪- %50‬أقل من ‪.)%75‬‬ ‫يسع ع ع ععود التعع ععاون والعالقع ععات اهيةع ععاب ع ععل برن‬ ‫يسع ععود التعاون والعالقات اهيةاب ل برن‬ ‫يس ع ععود التعاون برن ا تع مرن وتقل‬ ‫يسع ععود الق ق والتوتر برن ا تع مرن‪،‬‬ ‫توفر ا دشغ ع ععل منا ا تمنا ل تع م‪ ،‬والنمو أداة تح ل‬ ‫)‪(1-2-1-3‬‬ ‫ا تع مرن بععدشحععل متمررة وت ععاد تمتيال ب نهم‬ ‫ا تع مرن وتنع ععدش ب نهم مع ععا ت التنمر‪،‬‬ ‫ما ت التنمر ب نهم‪ ،‬وتوفر ا دشغل‬ ‫وتلهر ب نهم مع ععا ت التنمر‪ ،‬وتوفر‬ ‫الوثائق‬ ‫نيس ًّ ا واحتماع ًّ ا‪.‬‬ ‫مع ععا ت التنمر‪ ،‬وتوفر ا ع ععدشغع ع ع ع ععل ‪ -‬دائمع عا ‪-‬‬ ‫وتوفر ا دشغع ععل ‪ -‬غالبا ‪ -‬برام وأن ع ع ل‬ ‫‪ -‬أم انا ‪ -‬برام وأن ع ع ع ل عالح ل‬ ‫ا دشغع ع ع ععل ‪ -‬نادشا ‪ -‬برام وأن ع ع ع ع ل‬ ‫اغتبانل ا تع م‬ ‫برام وأن ع ع ع ع ع ععل وقع ععائ ع ععل لتوفرم منع ععا تمن‬ ‫للحد من ما ت التنمر‬ ‫ا‬ ‫عالح ل ووقائ ل‬ ‫ووقععائ ععل للحع اعد من مععا ت التنمر‪،‬‬ ‫عالح ل أو وقائ ل للحد من ما ت‬ ‫اغتبانل ا ع م‬ ‫ي ع ع ععجخ عل ا ناق ع ع ععل وامحواش وتقبل الرأ‬ ‫ولتوفرم منا تمن ي ع ععجخ عل ا ناق ع ععل‬ ‫ولعتععوفعرععم معنع ععا تمععن ي ع ع ع عجععخ ععلع‬ ‫التنمر‪ ،‬والنمو ال ععامل ل ععةصع ع ل‬ ‫اغتبانل ول األمر‬ ‫اآل ععر‪ ،‬ويع ععدعععم العتععع ععم‪ ،‬والعنعمععو ال ع ع ع ع ععامع ععل‬ ‫وام عحععواش وت عق عبع ععل ال عرأ اآل ععر‪ ،‬ويع ععدعععم‬ ‫ا نع ععاق ع ع ع ع ععل وامحواش وتقبع ععل الرأ‬ ‫ا تع مرن‪.‬‬ ‫أداة ا قابالت‬ ‫ل ةص ل ا تع مرن‪.‬‬ ‫التع م‪ ،‬والنمو ال ع ع ع ععامععل ل ع ع ع ععةصع ع ع ع ععل‬ ‫اآل عر‪ ،‬ويع ععدع ععم ال عت عع ع ععم‪ ،‬وال عن عم ععو‬ ‫ا تع مرن‪.‬‬ ‫ال امل ل ةص ل ا تع مرن‪.‬‬ ‫)‪(1-2-1-4‬‬ ‫تن ر ا دشغل قواعد الس و وا واوبل تن ع ع ععر ا دشغع ع ععل قواعد السع ع ع و وا واوبل‪،‬‬ ‫تن ع ع ع ععر ا دشغع ع ع ععل قواعد السع ع ع ع و‬ ‫تن ع ع ع ععر ا ععدشغع ع ع ععل قواعععد السع ع ع ع و‬ ‫تن ر ا دشغل قواعد الس و وا واوبل‪ ،‬أداة تح ل‬ ‫وتتع ععالخ ‪ -‬غع ععالب ع عا ‪ -‬ت ب قهع ععا امجتمخ وتتالخ ‪ -‬دائما ‪ -‬ت ب قها بانتلاس امجتمخ‬ ‫وا ع ععواوع عبع ععل‪ ،‬وتع عتع ععالع ععخ ‪ -‬أمع ع ع ععان ع عا ‪-‬‬ ‫وا واوبععل وتتععالخ ‪ -‬نععادشا ‪ -‬ت ب قهععا‬ ‫الوثائق‬ ‫وتتالخ ت ب قها‪.‬‬ ‫ا دشسع ع وامجتمخ امحل وي غ ععال ب متنوعل‬ ‫ا دشس ب غال ب متنوعل‪.‬‬ ‫ت ب قها امجتمخ ا دشس ‪.‬‬ ‫امجتمخ ا دشس ‪.‬‬ ‫اغتبانل ا تع م‬ ‫ومبت رة‪.‬‬ ‫اغتبانل ا ع م‬ ‫اغتبانل ول األمر‬ ‫أداة ا قابالت‬ ‫)‪(1-2-1-5‬‬ ‫توفر ا ععدشغع ع ع ع ععل ‪ -‬دائمع عا ‪ -‬أن ع ع ع ع ععل ويرام‬ ‫توفر ا دشغع ع ععل ‪ -‬غالبا ‪ -‬أن ع ع ع ل ويرام‬ ‫توفر ا ععدشغ ع ع ع ععل ‪ -‬نععادشا ‪ -‬أن ع ع ع ع ععل توفر ا دشغع ع ع ععل ‪ -‬أم انا ‪ -‬أن ع ع ع ع ل‬ ‫توفر ا ععدشغ ع ع ع ععل برام وأن ع ع ع ع ععل تريويععل أداة تح ل‬ ‫عالح عل أو وقعائ عل متنوععل لتعزيز السع ع ع ع و‬ ‫عالح ع ععل أو وقع ععائ ع ععل لتعععزيز الس ع ع ع ع عو‬ ‫ويرام عالح ع ععل أو وقع ععائ ع ععل لتعزيز ويرام عالح ععل أو وق ععائ ععل لتعزيز‬ ‫الوثائق‬ ‫داعمل ل س و اهيةابال‪.‬‬ ‫اهيعةع ععابععال لع ععد ا عتععع عمعرععن وتععرتعبع بعنعتع ععائع‬ ‫اهية ععابال ل ععد ا تع مرن وترتب بنت ععائ‬ ‫السع ع ع ع و اهيةععابال لععد ا تع مرن‪ ،‬السع ع ع ع و اهيةععابال لععد ا تع مرن‬ ‫اغتبانل ا تع م‬ ‫ع ع ع ععة ا ع ع ع ع الت السع ع ع ع و ععل‪ ،‬وتت ععالخ‬ ‫ع ع عة ا ع ع ع الت السع ع ع و ل وتتالخ‬ ‫عة ا ع الت‬ ‫وترتب بنتائ‬ ‫ع ع ع ع عةع ع ع ع‬ ‫و ت ععرتع عبع ع بع عنع عتع ععائع ع‬ ‫اغتبانل ول األمر‬ ‫ت ب قهع ععا ب ع ع غ ع ع ع ع ععال ع ععب مبت رة‪ ،‬و سع ع ع ععت مر‬ ‫ت ب قها‪.‬‬ ‫ا ع ع ع ع الت السع ع ع ع و ععل ل ععد هم‪ ،‬و الس و ل‪ ،‬وتتالخ ت ب قها‪.‬‬ ‫أداة ا قابالت‬ ‫ال راكات امجتمع ل لتعزيزها‪.‬‬ ‫تتالخ ت ب قها‪.‬‬ ‫)‪(1-2-1-6‬‬ ‫ت بق ا دشغ ع ععل ‪ -‬دائما ‪ -‬أغ ع ععال ب ل ع ع ع‬ ‫ت بق ا دشغ ع ع ععل ‪ -‬نادشا ‪ -‬أغ ع ع ععال ب ت بق ا دشغع ععل ‪ -‬أم انا ‪ -‬أغع ععال ب ت بق ا ععدشغع ع ع ع ععل ‪ -‬غ ععالبع عا ‪ -‬أغع ع ع ع ععال ععب‬ ‫توفر ا دشغ ععل برام وأن ع ل ثرائ ل غرم أداة تح ل‬ ‫عععن مععواهع ععب وقع ععدشات ا عتععع عمعرععن‪ ،‬وتعحع ععدد‬ ‫عن مواهب وقدشات ا تع مرن‪،‬‬ ‫ل ع ع ع ع ع ع ع ع ععن م ععواهع ععب وقع ععدشات ل ع ع ع ع ع ع ع عععن مععواهع ععب وقع ععدشات ل‬ ‫صي ل لت وير مواهب ا تع مرن وته ئهم الوثائق‬ ‫امت ععاح ععاتهم‪ ،‬وتحيزهم عل ا ع ع ع ع ععاش ععل‬ ‫وت عحع ععدد امعتع ع ععاحع ععاتعهععم وت عحعيععزهععم ع علع‬ ‫ا تع مرن أو توفر أن ع ع ع ع ععل ثرائ ععل ا تع مرن‪ ،‬وتحديد امت احاتهم‪.‬‬ ‫اغتبانل ا ع م‬ ‫ل مستقبل‪.‬‬ ‫مق ععاييس موهب ععل‪ ،‬وتوفر ‪ -‬دائم عا ‪ -‬أن ع ع ع ع ععل‬ ‫ا ع ع ع ععاش ععل مقععاييس موهبععل‪ ،‬وتوفر ‪-‬‬ ‫‪3‬‬  ‫مستويات األداء‬ ‫املؤشرات‬ ‫الترميز‬ ‫املعايير‬ ‫التميز‬ ‫التقدم‬ ‫االنطالق‬ ‫التهيئة‬ ‫األدوات‬ ‫ثرائ ععل غرم صع ع ع ععي ععل متنوع ععل ترتب بنت ععائ‬ ‫غالبا ‪ -‬أن ل ثرائ ل غرم صي ل ترتب‬ ‫غعرعم ص ع ع ع عيع ع ععل لعتع عويعر معواهع عهعم أو وتوفر أم عانعا أن ع ع ع ع عل ثرائ عل غرم‬ ‫اغتبانل ا تع م‬ ‫تقويم مواه هم وقععدشاتهم‪ ،‬وت امت ععاحععاتهم‬ ‫بنت ععائ تقويم مواه هم وق ععدشاتهم‪ ،‬وت‬ ‫صع ع ع ع عي ع ع ععل تععرت عب ع ب عن عتع ععائ ع ت عقععويععم‬ ‫قدشاتهم‪.‬‬ ‫اغتبانل ول األمر‬ ‫وته ئهم ل مسعتقبل‪ ،‬وتتالخ ت ب قها ب غعال ب‬ ‫امت احاتهم وته ئهم ل مسع ع ع ععتقبل‪ ،‬وتتالخ‬ ‫م ع ععواه ع ع ع عه ع ععم وق ع ععدشات ع عه ع ععم‪ ،‬وت ع ع ع ع ع ع‬ ‫مبت رة‪.‬وتقدس لهم موافز ععج ع ل ل تمرر‪.‬‬ ‫ت ب قها‪ ،‬و ع ع ععجعهم عل ا ع ع ععاش ل‬ ‫امت ععاح ععاتهم وته ئهم ل مسع ع ع ععتقب ععل‪،‬‬ ‫وتحقق مسع ع ع ععتويععات متقععدمععل ا سع ع ع ععابقععات‬ ‫ا سع ع ع ععابقات الوتن ل أو الدول ل‪ ،‬وتقدس‬ ‫وتتالخ ت ب قها‪.‬‬ ‫الوتن ل والدول ل‪.‬‬ ‫لهم موافز ج ع ل‪.‬‬ ‫توفر ا دشغ ع ععل مهاس متنوعل ع ععجخ التعاون‬ ‫توفر ا ععدشغع ع ع ع ععل مه ععاس متنوع ععل ع ع ع ععجخ‬ ‫توفر ا ع ععدشغ ع ع ع ع ععل لعن ا هع ععاس الت‬ ‫توفر ا ععدشغ ع ع ع ععل عععددا محععدودا من‬ ‫عزز ا عدشغع ع ع ععل بنععاء العالقعات اهيةععاب ععل أداة تح ل‬ ‫)‪(1-3-1-1‬‬ ‫والعمععل بروح اليريق امجتمخ ا ععدشسع ع ع ع ‪،‬‬ ‫التعاون والعمل بروح اليريق امجتمخ‬ ‫ع ع ع عجععخ العتععع ععاون والعععمع ععل بععروح‬ ‫ا هاس الت ع ع ع ععجخ التعاون والعمل‬ ‫الوثائق‬ ‫والتعاون امجتمخ ا دشس ‪.‬‬ ‫وامجتمخ امحل ‪ ،‬وتتععالخ ت ب قهععا بع غ ع ع ع ععال عب‬ ‫ا ععدشسع ع ع ع وتت ععالخ ت ب قه ععا بع ع غع ع ع ع ععال ععب‬ ‫اليريق امجتمخ ا دشس ع ‪ ،‬وتتالخ‬ ‫بروح اليريق امجتمخ ا دشسع ع ع ‪،‬‬ ‫اغتبانل ا ع م‬ ‫متنوعل ومبت رة‪ ،‬و سود العالقات اهيةاب ل‬ ‫متنوع ععل‪ ،‬و سع ع ع ععود العالق ععات اهية ععاب ععل‬ ‫تع ع ع عبع ع ع عقع عهع ععا‪ ،‬و سع ع ع ع ععود الع عع ععالقع ععات‬ ‫ويسود التوتر وبعن ا الت برن‬ ‫أداة ا قابالت‬ ‫وا ماماس ا تباد برن منسوييها‪.‬‬ ‫وا ماماس ا تباد برن منسوييها‪.‬‬ ‫اهيةع ععاب ع ععل وا ماماس ا تبع ععاد برن‬ ‫منسوييها‪.‬‬ ‫منسوييها‪.‬‬ ‫)‪(1-3-1-2‬‬ ‫توفر ا دشغ ع ععل فرص ع عا ل تواص ع ععل مخ األغ ع ععرة‬ ‫توفر ا ععدشغ ع ع ع ععل فرص ع ع ع عا ل تواص ع ع ع ععل مخ‬ ‫توفر ا دشغ ععل فرص عا ل تواص ععل مخ‬ ‫توفر ا ععدشغ ع ع ع ععل ‪ -‬نععادشا ‪ -‬أن ع ع ع ع ععل‬ ‫ع م أداة تح ل‬ ‫عزز ا دشغ ع ععل م ع ععاش ل األغ ع ععرة‬ ‫ب غع ع ع ععال ب فاع ل ومتنوعل‪ ،‬وتقدس ‪ -‬دائما ‪-‬‬ ‫األغ ععرة ب غ ععال ب فاع ل‪ ،‬وتقدس ‪ -‬غالبا‬ ‫األغ ع ععرة‪ ،‬وتقدس ‪ -‬أم انا ‪ -‬أن ع ع ع ل‬ ‫ويرام لتوع ععل األغع ع ع ععرة بععدوشهم أو‬ ‫الوثائق‬ ‫أبنائهم‪ ،‬والتحضرم ستقب هم‪.‬‬ ‫املجتمع املدرس ي‬ ‫أن ع ع ع ع ععل ويرام مبت رة ل توع ععل ب ععدوشهم‬ ‫‪ -‬أن ع ع ع ع ع ععل ويعرامع لع عتعوعع ع ععل بع ععدوشهعم‬ ‫ويرام ل توع ل بدوشهم و ع ععر هم‬ ‫ععر هم ع م أبنائهم والتحض ععرم‬ ‫اغتبانل ول األمر‬ ‫و ع ع ع ععر عهععم ع ععع ععم أبعنع ععائعهععم والعتععحض ع ع ع عرععم‬ ‫و ع ع ع ععر هم ع م أبن ععائهم والتحضع ع ع ععرم‬ ‫ع ع ع ععع ع ععم أبع عنع ععائع عه ععم والع عت ععحض ع ع ع ع عر ععم‬ ‫ستقب هم‪.‬‬ ‫أداة ا قابالت‬ ‫ستقب هم‪ ،‬وتقويم دماتها وت ويرها‪.‬‬ ‫ستقب هم‪.‬‬ ‫ستقب هم‪.‬‬ ‫)‪(1-3-1-3‬‬ ‫توفر ا دشغ ع ععل فرصع ع عا ل تواص ع ععل مخ امجتمخ‬ ‫توفر ا ععدشغع ع ع ع ععل فرصع ع ع ع عا ل تواصع ع ع ع ععل مخ‬ ‫توفر ا دشغع ععل فرصع عا ل تواصع ععل مخ‬ ‫توفر ا ععدشغع ع ع ع ععل ‪ -‬ن ععادشا ‪ -‬فرصع ع ع ع ععا‬ ‫عزز ا دشغل ال را ل امجتمع ل لدعم أداة تح ل‬ ‫امحل ب رق متنوعل‪ ،‬ولد ها ش ع ع عرا ل فاع ل‬ ‫امعجعتعمعخ امعحعلع ‪ ،‬ولع ععد عهع ععا ش ع ع ع عرا ع ععل مخ‬ ‫امجتمخ امحل ‪ ،‬و س ع ع ععت مر ‪ -‬أم انا‬ ‫لع عتعواص ع ع ع ع ععل معخ امعجعتعمعخ امعحعلع أو‬ ‫العتععع ععم والعت ع ع ثعرععم اهي عةع ععابععال ع امعجعتعمععخ الوثائق‬ ‫مخ ا غع عسع ععات الوتن ل و سع ععت مر ‪ -‬دائما ‪-‬‬ ‫ا غ عسععات الوتن ل و سععت مر ‪ -‬غالبا –‬ ‫‪ -‬م عانعات ا غع ع ع عسع ع ع ععات الوتن عل‬ ‫سع ع ع ععت مر م ععانععات ا غع ع ع عس ع ع ع ععات‬ ‫اغتبانل ا ع م‬ ‫امحل ‪.‬‬ ‫مع ع ععانع ععاتعهع ععا لع ععدعععم ععع ععم ا عتععع عمعرععن وتع عبع ع ععل‬ ‫م ععانععاتهععا لععدعم ع م ا تع مرن وت ب ععل‬ ‫لع ععدعععم عع ع ععم ا عت عع ع عم عرععن وت ع عب ع ع ععل‬ ‫الععوتعنع ع ععل لع ععدعععم ععع ععم ا عتععع عمعرعن‬ ‫أداة ا قابالت‬ ‫امت ععاحععات و اهعععاقععل وا وهويرن‪ ،‬وتق م‬ ‫امت ع ععاحع ععات و اهعع ععاقع ععل وا وهويرن‪،‬‬ ‫امع ع ع عتع ع ع ع ع ع ععاح ع ع ععات و اهع ع ع ععاق ع ع ععل‬ ‫وت ب ع ععل امت ع ععاحع ععات و اهعع ععاقع ععل‬ ‫األن ع ع ع ع ععل واليع ععال ععات التوعوي ععل ل مةتمخ‬ ‫وتق م األن ع ع ع ع ل واليعال ات التوعويل‬ ‫وا وهويرن‪ ،‬وتق م لعن األن ل‬ ‫وا عوهعويعرن‪ ،‬و تعقع عم أن ع ع ع ع ع ععل أو‬ ‫ام عح عل ع ب ع ععرق م عب عت ع ععرة وت عت ع ععح م ع ع ععانع ععات عهع ععا‬ ‫ا تنوعل ل مةتمخ امحل وتت ح م اناتها‬ ‫والعيععع ععالع ع ععات العتعوععويع ععل لع عمعةعتمخ‬ ‫فعال ات توعويل ل مةتمخ امحل ‪.‬‬ ‫مةدمته‪.‬‬ ‫مةدمته‪.‬‬ ‫امحل ‪.‬‬ ‫نسبل ا تما ال ادش التع ا هل وتوافق‬ ‫نسع ع ع عبععل ا تمععا ال ععادش التع ا هععل‬ ‫نس ع ع ع عبع ععل ا تمع ععا ال ع ععادش التع‬ ‫نس ع ع ع عبع ععل ا عتعمع ععا الع ع ععادش العتععع ع ع‬ ‫توفر ا ع ععدشغ ع ع ع ع ععل كع ععادشا ع م ًّ ع عا م تمال أداة تح ل‬ ‫)‪(1-4-1-1‬‬ ‫التطو‬ ‫ال عتععمصع ع ع ع ع مععخ ام عجع ععا ال ع ع يع ععدشغ ع ع ع ع ععه‬ ‫وتوافق التمص ع ع ع ع مخ امجع ععا ال ع ع‬ ‫وتوافق التمص مخ امجا ال‬ ‫ا ع هع ععل‪ ،‬وتععوافععق العتععمص ع ع ع ع مععخ‬ ‫الوثائق‬ ‫وم هال‪.‬‬ ‫‪4‬‬  ‫مستويات األداء‬ ‫املؤشرات‬ ‫الترميز‬ ‫املعايير‬ ‫التميز‬ ‫التقدم‬ ‫االنطالق‬ ‫التهيئة‬ ‫األدوات‬ ‫ب الوشيو ف عل مةا التمصع ) ‪90‬‬ ‫ي ععدشغع ع ع ع عه ب ععالوشيو ف ع عل مة ععا‬ ‫يع ععدشغع ع ع ع ع عه ب ع ععالوشيو ف ع ع عل‬ ‫امجععا الع يععدشغ ع ع ع عه ب ععالوشيو‬ ‫اغتبانل ا ع م‬ ‫ف ع عل مةععا التمصع ع ع ع ) أقععل مةا التمصع ع ع ) ما برن ‪ - %50‬التمصع ع ع ع ) مع ععا برن ‪ - %75‬أقع ععل من ‪ %‬ف م‪.‬‬ ‫أداة ا قابالت‬ ‫‪.)%90‬‬ ‫أقل من ‪.)%75‬‬ ‫من ‪.%50‬‬ ‫نسبل ا تما ال ادش اهداش ا هل نسبل ا تما ال ادش اهداش ا هل نسع ع ع عب ععل ا تم ععا ال ععادش اهداش ا ه ععل نسع ع ع عبععل ا تمععا ال ععادش اهداش ا هععل دب وس‬ ‫توفر ا دشغل كادشا ًّ‬ ‫داشيا م تمال وم هال‪.‬أداة تح ل‬ ‫)‪(1-4-1-2‬‬ ‫دب وس م ع ع ع ع ععاش ف ع ع عل مةع ععا دب وس م ع ع ع ع ععاش فع ع عل مةع ععا دب وس م ع ع ع ععاش ف عل مةا العمل‪ ،‬م ع ع ع ع ععاش فع ع عل مةع ععا العمع ععل‪% 90 ،‬‬ ‫الوثائق‬ ‫ف م‪.‬‬ ‫العم ععل‪ ،‬م ععا برن ‪ - %50‬أق ععل من ما برن ‪ - %75‬أقل من ‪.)%90‬‬ ‫العمل‪ ،‬أقل من ‪.%50‬‬ ‫أداة ا قابالت‬ ‫‪.)%75‬‬ ‫)‪(1-4-1-3‬‬ ‫يتوافر لعد ا عدشغع ع ع ععل ا واشد ا عال عل ال عاف عل‬ ‫يتوافر لع ععد ا ع ععدشغ ع ع ع ع ععل ا واشد ا ع ععال ع ععل‬ ‫يتوافر لد ا دشغع ع ععل ا واشد ا ال ل‬ ‫يتوافر لد ا دشغ ع ععل ا واشد ا ال ل‬ ‫أداة تح ل‬ ‫*) تلهر ا دشغل ثباتا واغتدامل مال ل‪.‬‬ ‫لدعم وتحسععرن امجودة التع م ل ا سععتمرة‪،‬‬ ‫الع ع ع ععاف ع ع ععل لع ععدع ععم وت ععحسع ع ع ع عر ععن ام عج ععودة‬ ‫ال ععاف ععل ل ععدعم وتحسع ع ع ععرن امجودة‬ ‫لععدعم وتحسع ع ع ععرن امجودة التع م ععل‬ ‫الوثائق‬ ‫ععل الارامععاتهععا ا ععال ععل بععدشحععل‬ ‫والقععدشة عل‬ ‫العتععع ع عمع ع ععل ا س ع ع ع عتعمععرة‪ ،‬والعقع ععدشة ععلع‬ ‫التع م ل ا سع ع ع ععتمرة‪ ،‬والقدشة عل‬ ‫و ععل الارام ععاته ععا ا ععال ععل ب ععدشح ععل‬ ‫أداة مقابالت‬ ‫متمررة‪ ،‬و تن ععر ‪ -‬دائما ‪ -‬غع اغععات الرغععوس‬ ‫ل الاراماتها ا ال ل بدشحل مرتيعل‪،‬‬ ‫ععل الارام ععاته ععا ا ععال ععل ب ععدشح ععل‬ ‫منميضل‪ ،‬وتن ر ‪ -‬نادشا ‪ -‬غ اغات‬ ‫والتحص ل أل حا ا صلحل‪.‬‬ ‫و تن ع ع ععر ‪ -‬غالبا ‪ -‬غ ع ع ع اغ ع ع ععات الرغ ع ع ععوس‬ ‫متوغع ع ع ع ع ععل‪ ،‬وتن ع ع ع ععر ‪ -‬أم ع ععان ع عا ‪-‬‬ ‫الرغع ع ع ععوس والتحصع ع ع ع ععل أل ع ع ع عح ععا‬ ‫والتحص ل أل حا ا صلحل‪.‬‬ ‫غ ع ع ع اغ ع ع ععات الرغ ع ع ععوس والتحص ع ع ع ل‬ ‫ا صلحل‪.‬‬ ‫أل حا ا صلحل‪.‬‬ ‫)‪(1-4-1-4‬‬ ‫توفر ا دشغع ع ع ععل ‪ -‬أم انا ‪ -‬أن ع ع ع ع ل‬ ‫أداة تح ل الوثائق‬ ‫ععجخ ا دشغععل منسععوييها للحصععو عل‬ ‫توفر ا ع عدشغع ع ع ع ععل ‪ -‬دائم ععا ‪ -‬أن ع ع ع ع ععل ويرام‬ ‫توفر ا ععدشغع ع ع ع ععل ‪ -‬ن ععادشا ‪ -‬أن ع ع ع ع ععل‬ ‫توفر ا دشغع ع ععل ‪ -‬غالبا ‪ -‬أن ع ع ع ل ويرام‬ ‫ويعرامع تععوعععويع ععل لعلععحص ع ع ع ععو ععل ع‬ ‫ن ع عت ع ععائ ع ع ال ع ععر ع ع‬ ‫الر صل ا هن ل‪.‬‬ ‫توعويععل متنوعععل للحصع ع ع ععو عل الر ص ع ع ع ععل‬ ‫وي عرام ع تععوعععويع ععل ل علععحص ع ع ع ععو ع عل ع‬ ‫توعويل للحصو عل الر صل ا هن ل‪.‬‬ ‫الر صل ا هن ل‪.‬‬ ‫ا هن ل‬ ‫ا هن ععل‪ ،‬ونسع ع ع عب ععل ا ع مرن امح ععاصع ع ع ع رن عل‬ ‫الر صل ا هن ل‪.‬‬ ‫ونسبل ا ع مرن امحاص رن عل الر صل‬ ‫ونسع ع ع ععبل ا ع مرن امحاصع ع ع ع رن عل‬ ‫اغتبانل ا ع م‬ ‫الر ص ع ع ع ععل ا هن ععل ‪ %90‬ف ع م) من الع ععدد‬ ‫ونسع ع ع عبعل ا ع مرن امحعاصع ع ع ع رن عل‬ ‫ا هن ععل م ععا برن ‪ - %75‬أق ععل من ‪)%90‬‬ ‫الر ص ع ع ع ععل ا هن ععل م ععا برن ‪- %50‬‬ ‫اهحمال ل مع مرن‪ ،‬ومص ع ع ععو لعض ع ع ععهم عل‬ ‫الر صع ع ععل ا هن ل أقل من ‪ %50‬من‬ ‫من العدد اهحمال ل مع مرن‪.‬‬ ‫أقعل من ‪ )%75‬من العععدد اهحمععال‬ ‫شتب مستو متقدس و برم‪.‬‬ ‫العدد اهحمال ل مع مرن‪.‬‬ ‫ل مع مرن‪.‬‬ ‫)‪(1-4-1-5‬‬ ‫تبن ا عدشغع ع ع ععل ‪ -‬دائمعا ‪ -‬عل ل ت وير ا‬ ‫تبن ا عدشغع ع ع ععل ‪ -‬أم عانعا ‪ -‬عل ل ت وير‬ ‫توفر ا دشغل ‪ -‬نادشا ‪ -‬ل ل ت وير توفر ا ععدشغع ع ع ع ععل ‪ -‬أم ععانع عا ‪ -‬ععل‬ ‫نس ع ع ععوييها أداة تح ل‬ ‫تدعم ا دشغ ع ع ععل الت وير ا‬ ‫ترتب بنتع ععائ تقويم األداء الوو يال‪ ،‬وت‬ ‫ا ع ع ع ع ت ععرتع عبع ع بع عنع عتع ععائع ع تع عق ععوي ععم األداء‬ ‫ا ع ع تععرتعبع بعنعتع ععائع تعقععويععم األداء ل ت وير ا ترتب بنت ععائ تقويم‬ ‫وف عقع ععا ل عن عتع ععائ ع ت عقععويععم األداء الععوو ع عيععال الوثائق‬ ‫امت احات حم خ منسع ع ععوييها‪ ،‬وتتالخ تني ها‬ ‫الععوو ع عيععال‪ ،‬وت ع ع ع م عع علععم ام عت ع ع ععاحع ععات‬ ‫الوو يال‪ ،‬أو امت احات منسوييها‪ ،‬األداء الع ععووع ع ع عيع ععال‪ ،‬وتع ع ع ع ع ع لع عع ععن‬ ‫اغتبانل ا ع م‬ ‫وامت احاتهم‪.‬‬ ‫ب غع ع ع ععال ب متنوعل‪ ،‬وتقيس أثرها أدائهم‪،‬‬ ‫منس ععوييها‪ ،‬وتتالخ تني ها‪ ،‬و ععجعهم ‪-‬‬ ‫ام عت ع ع ععاحع ععات مععنس ع ع ع ععوي عي عهع ععا وت عتع ععالععخ‬ ‫أداة ا قابالت‬ ‫‪5‬‬  ‫مستويات األداء‬ ‫املؤشرات‬ ‫الترميز‬ ‫املعايير‬ ‫التميز‬ ‫التقدم‬ ‫االنطالق‬ ‫التهيئة‬ ‫األدوات‬ ‫تني ها‪ ،‬و جعهم ‪ -‬أم انا ‪ -‬عل غالبا ‪ -‬عل ا لتحاق بال مام التدشيأ ل و ع ع ع ععجعهم ‪ -‬دائما ‪ -‬عل ا لتحاق بال مام‬ ‫وتت ح لهم ‪ -‬نععادشا ‪ -‬فرص ا لتحععاق‬ ‫ا ل عت عحع ععاق بع ععال ع عمام ع ال عتع ععدشي عأ ع ع ععل وا ع ع ععاش ل مةتمعات التع م ا هن ل‪ ،‬التععدشيأ ععل وا ع ع ع ععاش ععل مةتمعععات التع م‬ ‫بععال مام التععدشيأ ععل أو ا ع ع ع ععاش ععل‬ ‫وا ع ع ع ع ععاش ع ععل لعن مةتمعع ععات وامحاص ع ع ع ون عل برام تدشيأ ل ما برن ا هن ع ععل‪ ،‬و حراء الع ععدشاغ ع ع ع ع ععات والبحو‬ ‫م ع عةع عتع عمع ععع ععات الع عتع ععع ع ع ععم ا ع عهع عنع ع ع ععل‪،‬‬ ‫التع م ا هن ععل‪ ،‬وامح ععاصع ع ع ع ون عل ‪ - %75‬أق ع ععل م ع ععن ‪)%90‬م ع ععن ح ع عم ع ععال ع ع اهحرائ ععل‪ ،‬وامحععاصع ع ع ع ون عل برام تععدشيأ ععل‬ ‫وامحاص ون عل برام تدشيأ ل أقل‬ ‫أ م من ‪ %90‬من حمال منسوييها‪.‬‬ ‫برام تععدشيأ ععل مععا برن ‪ - %50‬أقعل منسوييها‪.‬‬ ‫من ‪ %50‬من حمال منسوييها‪.‬‬ ‫من ‪ )%75‬من حمال منسوييها‪.‬‬ ‫ت بق ا ع ععدشغ ع ع ع ع ععل لعن حراءات ت بق ا دشغ ععل معلم حراءات التقويم ت عبعق ا ع ععدشغ ع ع ع ع ععل حمع عخ حراءات التعقعويم‬ ‫ت بق ا عدشغع ع ع ععل ععددا محعدودا من‬ ‫أداة تح ل‬ ‫ت بق ا دشغل التقويم ال ا ال ا بن ا عل‬ ‫)‪(1-4-1-6‬‬ ‫التقويم الع ع ا ال ا بن عل ا عع ععايرم الع ع ا ال ا بن عل ا ع ععايرم ا عتم ععدة من ال ع ع ا ععال ا عبعنع ع علع ا ععع ععايعرععم ا عععتعمع ععدة مععن‬ ‫حراءات التقويم ال ع ا ال ا بن عل‬ ‫الوثائق‬ ‫ا عايرم ا عتمدة من اله ئل‪.‬‬ ‫ا عتمعدة من اله ئعل‪ ،‬و عزز ثقعافته اله ئع ععل‪ ،‬و عزز ‪ -‬غع ععالب ع عا ‪ -‬ثقع ععافتع ععه برن اله ئل‪ ،‬و عزز ‪ -‬دائما ‪ -‬ثقافته برن أعضع ع ع ععاء‬ ‫ا عععايرم ا عتمععدة من اله ئععل‪ ،‬و عزز‬ ‫اغتبانل مع م‬ ‫‪ -‬أم ععانع عا ‪ -‬برن أعضع ع ع ع ععاء امجتمخ أعضع ع ع ععاء امجتمخ ا دشسع ع ع ع و ع ع ع ععاش هم امجتمخ ا دشس ع ع ب رق وأغع ععال ب متنوعل‪،‬‬ ‫‪ -‬نادشا ‪ -‬ثقافته برن أعضاء امجتمخ‬ ‫و اش هم نتائةه‪.‬‬ ‫نتائةه‪.‬‬ ‫ا دشس ‪ ،‬و اش هم نتائةه‪.‬‬ ‫ا دشس أو اش هم نتائةه‪.‬‬ ‫)‪(1-4-1-7‬‬ ‫تني ا دشغ ععل لعن عناص ععر ل تني ع ا ععدشغ ع ع ع ععل معلم عنععاصع ع ع ععر ععل تني ا دشغل حم خ عناصر ل التحسرن‬ ‫تني ا دشغع ععل لعن عناصع ععر ل‬ ‫أداة تح ل‬ ‫تني ا دشغ ع ععل ل ل تحس ع ععرن بناء عل‬ ‫التحسع ع ع ععرن وفق ع عا لنتع ععائ التقويم التحسع ع ع ععرن‪ ،‬وتر ز عل األولوي ععات وفقع عا وتر ز عل األولويع ععات وفق ع عا لنتع ععائ التقويم‬ ‫التحسرن و ترتب بنتائ التقويم‬ ‫الوثائق‬ ‫نتائ التقويم ا دشس ‪ ،‬وتتالعها‪.‬‬ ‫لعنعتع ععائع العتعقعويعم ا ع ععدشسع ع ع ع ع ‪ ،‬وتعتع ععالعععهع ععا ا دشس ‪ ،‬وتتالعها بانتلاس وت وشها‪.‬‬ ‫ا دشس ‪ ،‬وتتالعها‪.‬‬ ‫ا دشس ‪ ،‬و تتالعها‪.‬‬ ‫اغتبانل ا ع م‬ ‫بانتلاس‪.‬‬ ‫أداة مقابالت‬ ‫‪.2‬التعليم والتعلم‬ ‫)‪(2-1-1-1‬‬ ‫توفر ا ع ععدشغ ع ع ع ع ععل فرص ع ع ع ع عا مت ع ععافئع ععل ل تع م‪،‬‬ ‫توفر ا دشغع ع ع ععل فرصع ع ع عا مت افئل ل تع م‪،‬‬ ‫توفر ا دشغع ع ع ععل أن ع ع ع ع ل ومصع ع ع ععادش‬ ‫توفر ا دشغل أن ل تراع اليروق‬ ‫اغتبانل ا تع م‬ ‫توفر ا دشغعل فرصعا مت افئل ل تع م ت‬ ‫ومصع ع ع ع ععادش وأن ع ع ع ع ع ععل ع م متنوعع ععل‪ ،‬ويع ععداش‬ ‫ومصع ع ع ععادش وأن ع ع ع ع ل ع م تراع اليروق‬ ‫ع م تراع اليروق اليردي ععل وي ععداش‬ ‫اليرديععل لعععدد ق ععل من ا تع مرن‪،‬‬ ‫امعتع ع ععاحع ععات ا عتععع عمعرععن بعمععن فعيعهععم وو أداة ا الملل‬ ‫العوقع ععا بعيع ععاعع ع ع ععل ع بعيعئع ععل العتععع عم لعتع عبع ع ععل‬ ‫اليرديععل‪ ،‬ويععداش الوقععا بيععاع ععل بيئععل‬ ‫الععوقع ععا ع بعيعئع ععل العتععع ععم لعتع عبع ع ععل‬ ‫ومصع ع ع ععادش التع م غرم كاف ل و يداش‬ ‫الصي ل‬ ‫اهعاقل وا وهويون‪.‬‬ ‫امت ععاح ععات حم خ ا تع مرن بمن فيهم و‬ ‫ال عت عع ع ععم ل عت ع عب ع ع ععل ام عت ع ع ععاحع ععات م عع علععم‬ ‫امت احات لعن ا تع مرن‪.‬‬ ‫الععوقع ععا ع ب عي عئع ععل ال عت عع ع ععم ل عت ع عب ع ع ععل‬ ‫أداة ا قابالت‬ ‫بناء خبرات التعلم‬ ‫اهعاقل وا وهويرن‪.‬‬ ‫ا عت عع ع عم عر ععن ب عم ععن ف عي عه ععم و اهعع ععاقع ععل‬ ‫امت احات ا تع مرن‪.‬‬ ‫وا وهويرن‪.‬‬ ‫)‪(2-1-1-2‬‬ ‫توفر ا دشغع ع ععل أن ع ع ع ل ومصع ع ععادش لدعم توفر ا دشغل أن ل ومصادش متنوعل لدعم‬ ‫توفر ا دشغع ع ع ععل أن ع ع ع ع ل ومصع ع ع ععادش‬ ‫تدعم ا دشغع ع ع ععل تني ا نا لتحق ق أداة تح ل وثائق‬ ‫توفر ا عدشغع ع ع ععل أن ع ع ع ع عل ومصع ع ع ععادش‬ ‫ع م حم خ موضع ع ع ععوععات ومحتو ا ن مخ‬ ‫ع م معلم موض ععوعات ومحتو ا ن‬ ‫لع ععدعععم ععع ععم لععععن مععوضع ع ع ععوعع ععات‬ ‫نوات التع م ا سع ع ع ععههع ععدفع ععل وفق امة ع ععل اغتبانل ول األمر‬ ‫محععدودة لععدعم ع م عععدد محععدود‬ ‫م ععخ الع عا ععم ع عر ععر عع علع ع ا ع ععع ععاشف وا ع عهع ععاشات العاععم عرععر ععلع ا ععع ععاشف وا عهع ععاشات العنععوعع ع ععل‪،‬‬ ‫ومحتو ا ن ‪ ،‬وتت ععالخ ‪ -‬أم عان ععا ‪-‬‬ ‫أداة ا الملل‬ ‫الدشاغ ل‪.‬‬ ‫من موضع ع ع ععوعع ععات ومحتو ا ن ‪،‬‬ ‫النوع ل والق م الوتن ل‪ ،‬وتتالخ ‪ -‬غالبا والق م الوتن ععل‪ ،‬وتتععالخ ‪ -‬دائمعا ‪ -‬تني ع ت‬ ‫تعنعيع ع ع ت ع تعحعقع ععق نععواتع العتععع عم‬ ‫الصي ل‬ ‫وتت ععالخ ‪ -‬ن ععادشا ‪ -‬تني ع ع ت تحق ق‬ ‫ا سههدفل وفق امة ل الدشاغ ل‪.‬‬ ‫أداة ا قابالت‬ ‫‪6‬‬  ‫مستويات األداء‬ ‫املؤشرات‬ ‫الترميز‬ ‫املعايير‬ ‫التميز‬ ‫التقدم‬ ‫االنطالق‬ ‫التهيئة‬ ‫األدوات‬ ‫نععوات ع ال عت عع ع ععم ا سع ع ع ع عه عهع ععدفع ععل وفععق ونس ع ع ع عبع ععل توافق تني ع ع ا ن مخ ‪ -‬ت عن عي ع ع ع ت ع ت عح عق ع ععق نععوات ع ال عت عع ع ععم تحق ق نوات التع م ا س ععههدفل وفق امة ل‬ ‫الدشاغ ل‪.‬‬ ‫امة ل الزمن ل ما برن ‪ - %50‬أقل ا سههدفل وفق امة ل الدشاغ ل‪.‬‬ ‫امة ل الدشاغ ل‪.‬‬ ‫ونسع ع ع عبععل توافق تني ع ا ن مخ امة ععل ونس ع ع ع عبع ععل تعوافعق تعنعيع ع ع ا عنع ع معخ امعةع ع ععل‬ ‫ونس ع ع ع عبع ععل تعوافعق تعنعيع ع ع ا عنع ع مخ من ‪.)%75‬‬ ‫الزمن ل ما برن ‪ - %75‬أقل من ‪.)%90‬الزمن ل أ م من ‪.%90‬‬ ‫امة ل الزمن ل أقل من ‪.%50‬‬ ‫)‪(2-1-1-3‬‬ ‫توفر ا دشغع ععل اغع ععامات ة ات تدشيس تتسع ععم‬ ‫توفر ا ععدشغ ع ع ع ععل اغع ع ع ععامات ة ععات ت ععدشيس‬ ‫توفر ا دشغعل اغعامات ة ات تدشيس‬ ‫توفر ا دشغ ععل اغ ععامات ة ات تدشيس‬ ‫تنوع ا دشغع ععل اغع ععامات ة ات التدشيس اغتبانل ا تع م‬ ‫ب ععال ع ع ع ععمو والتم ععايز ت امت ععاح ععات حم خ‬ ‫تتسع ع ع ععم بعالتمعايز ت امت عاحعات معلم‬ ‫ت امت ع ععاحع ععات لعن ا تع مرن‪،‬‬ ‫ت امت ععاح ععات ع ععدد مح ععدود من‬ ‫لعتع عبع ع ععل امعتع ع ععاحع ععات ا عتععع عمعرععن‪ ،‬ودعععم أداة ا الملل‬ ‫ا تع مرن‪ ،‬وتنوع ‪ -‬دائم ع عا ‪ -‬فيهع ععا راعع ععاة‬ ‫ا تع مرن‪ ،‬وتنوع ‪ -‬غععالبعا ‪ -‬فيهععا راعععاة‬ ‫وتعنععوع ‪ -‬أمع ع ععان ع عا ‪ -‬ف عيعهع ععا عراعع ععاة‬ ‫ا عت عع ع عم عرععن‪ ،‬وت عنععوع ‪ -‬نع ععادشا ‪ -‬ف عي عهع ععا‬ ‫الصي ل‬ ‫ع مهم‪.‬‬ ‫اليروق اليرديععل ب نهم لتحق ق نوات التع م‬ ‫العيعروق العيعرديع ععل بع عنعهعم لعتعحعقع عق نعوات‬ ‫العيععروق العيععرديع ععل بع عنعهععم لعتعحعقع ععق‬ ‫عراعع ععاة ال عي ععروق ال عي ععرديع ععل ب ع عن عه ععم‬ ‫أداة ا قابالت‬ ‫ا سععههدفل وفقا مةصععائ ا رم ل العمريل‬ ‫التع م ا سع ع ع ععهه ععدفععل وفق عا مةص ع ع ع ععائ‬ ‫نعواتع العتععع عم ا س ع ع ع عهعهع ععدفع ععل وفعق ع عا‬ ‫لتحق ق نوات التع م ا سع ع ع ععهه ععدف ععل‬ ‫وقدشاتهم بمن فيهم و اهعاقل وا وهويرن‪.‬‬ ‫ا رم ع ععل العمريع ععل وقع ععدشاتهم بمن فيهم‬ ‫م ععةص ع ع ع ع ععائ ع ا ععرم ع ع ععل ال عع عم ععريع ععل‬ ‫وفقعا مةصع ع ع ععائ ا رم ععل العمريعل‬ ‫و اهعاقل وا وهويرن‪.‬‬ ‫وق ععدشاتهم بمن فيهم و اهع ععاق ععل‬ ‫وقدشاتهم‪.‬‬ ‫وا وهويرن‪.‬‬ ‫)‪(2-1-1-4‬‬ ‫توفر ا دشغل أن ل متنوعل ومبت رة تدم‬ ‫توفر ا دشغععل أن ع ل متنوعل تدم برن‬ ‫توفر ا دشغع ع ع ععل أن ع ع ع ع ل تدم برن‬ ‫توفر ا ععدشغع ع ع ععل أن ع ع ع ع ععل تععدم برن‬ ‫تيعل ا دشغ ع ععل التع م اهل امونال لت ب ل اغتبانل ا تع م‬ ‫بعرععن العتععع ععم الص ع ع ع عيععال والعتععع ععم اهلع عاععمونععال‬ ‫العتععع ععم الص ع ع ع عيععال والعتععع ععم اهلع عاععمونععال‬ ‫التع م الصع ععيال والتع م اهل امونال‬ ‫التع م الصع ع ععيال والتع م اهل امونال‬ ‫اغتبانل ول األمر‬ ‫امت احات ا تع مرن‪ ،‬ودعم ع مهم‪.‬‬ ‫ضمن التع م ا دشس بدشحل متمررة‪،‬‬ ‫ضمن التع م ا دشس بدشحل مرتيعل‪،‬‬ ‫ضع ع ع ععمن التع م ا ععدشسع ع ع ع ب ععدشح ععل‬ ‫ضع ع ع ععمن التع م ا ععدشسع ع ع ع ب ععدشح ععل‬ ‫أداة ا الملل‬ ‫وتعوفعر حعمع عخ العتعةعهعرعرات العتعقعنع ع ععل العالزمع ععل‬ ‫وتوفر معلم التةهررات التقن ععل الالزمععل‬ ‫متوغ ل‪،‬‬ ‫منميضل‪،‬‬ ‫الصي ل‬ ‫وت ب قعاتهعا بيئعل التع م لت ب عل امت عاحعات‬ ‫وتع عبع عقع ععاتعهع ععا ع بعيعئع ععل العتععع ععم لعتع عبع ع ععل‬ ‫وتععوفععر لععععن العتعةعهعرعرات العتعقعنع ع ععل‬ ‫و توفر تةهررات التقن ع ععل الالزمع ععل‬ ‫أداة ا قابالت‬ ‫حم خ ا تع مرن ودعم ع مهم‪ ،‬وتوفر ععل‬ ‫ام عت ع ع ععاحع ععات م عع علععم ا عت عع ع عم عرععن ودعععم‬ ‫الالزمععل وت ب قععاتهععا بيئععل التع م‬ ‫وت ب ق ععاته ععا بيئ ععل التع م لت ب ععل‬ ‫ش ع ع ع ع ععام ع ععل ومرنع ععل لع ععدم التع م اهل امونال‬ ‫ع مهم‪ ،‬وتوفر ععل شع ع ع ع ععام ععل ل ععدم‬ ‫لت ب ععل امت ععاحععات لعن ا تع مرن‬ ‫امت احات ا تع مرن ودعم ع مهم‪،‬‬ ‫ضع ع ع ععمن التع م ا ععدشسع ع ع ع ال ومال ول واشئ‬ ‫ال عت عع ع ععم اهل ع عاععمونععال ضع ع ع ع عمععن ال عت عع ع ع ععم‬ ‫ودعع ععم ع ععع ع ع عمع عهع ععم‪ ،‬وتع ععوفع ععر ع ع ع ععل‬ ‫و ت ععوحع ععد ع ع ععل لع ععدم ع ال عت عع ع ععم‬ ‫وتتالخ ‪ -‬دائما ‪ -‬تني ها وت وشها‪.‬‬ ‫ا دشسع ال ومال ول واشئ وتتالخ ‪ -‬غالبا‬ ‫محععدودة لععدم التع م اهل امونال‬ ‫اهل امونال ضع ععمن التع م ا دشسع ع‬ ‫‪ -‬تني ها وت وشها‪.‬‬ ‫ضع ع ع ععمن التع م ا ع ععدشسع ع ع ع ال ومال‬ ‫ال ومال أو ل واشئ‪.‬‬ ‫ول واشئ وتتالخ ‪ -‬أم انا ‪ -‬تني ها‬ ‫وت وشها‪.‬‬ ‫)‪(2-1-1-5‬‬ ‫توفر ا دشغل أن ل ع م متنوعل تر ز توفر ا دشغععل أن ع ل ع م متنوعل ومبت رة‬ ‫توفر ا دشغل لعن أن ل التع م‬ ‫توفر ا دشغل أن ل ع م محدودة‬ ‫توفر ا ععدشغ ع ع ع ععل أن ع ع ع ع ععل ع م ت ب ق ععل اغتبانل ا تع م‬ ‫ععلع العتع عبع عقع ععات العععمع ع ع ععل الععواقععع ع ععل تعر عز ععلع العتع عبع عقع ععات العععمع ع ع ععل العواقععع ع ععل‬ ‫الت تر ز عل الت ب قععات العم ععل‬ ‫تععر ععز ع عل ع ال عت ع عب ع عقع ععات ال عع عم ع ع ع ععل‬ ‫اغتبانل ول األمر‬ ‫ترتب بح اة ا تع مرن‪.‬‬ ‫‪7‬‬  ‫مستويات األداء‬ ‫املؤشرات‬ ‫الترميز‬ ‫املعايير‬ ‫التميز‬ ‫التقدم‬ ‫االنطالق‬ ‫التهيئة‬ ‫األدوات‬ ‫الواقع ععل وترتب بح ععاة ا تع مرن‪ ،‬وترتب بح ع ععاة ا تع مرن‪ ،‬و ع ع ع ععجعهم وترتب بح ع ععاة ا تع مرن‪ ،‬و ع ع ع ععجعهم عل‬ ‫الواقع ععل وترتب بح ععاة ا تع مرن‪،‬‬ ‫أداة ا الملل‬ ‫و ع ع ع عجعععهععم ععلع العبعح ع ع و حعراء عل البحع ع و حراء التة ععاش العم ععل‪ ،‬ال ع عب ع عح ع ع و ح ع عراء ال ع عت ع عة ع ععاش ال ع عع ع عم ع ع ع ع ع ععل‪،‬‬ ‫ع ع ع ع عج عع عهععم ع عل ع ال عب عح ع ع و ح عراء‬ ‫الصي ل‬ ‫وا غتقصاء بدشحل متمررة‪.‬‬ ‫التةععاش العم ععل‪ ،‬وا غع ع ع ععتقصع ع ع ععاء وا غتقصاء بدشحل مرتيعل‪.‬‬ ‫التةععاش العم ععل‪ ،‬وا غع ع ع ععتقص ع ع ع ععاء‬ ‫أداة ا قابالت‬ ‫بدشحل متوغ ل‪.‬‬ ‫بدشحل منميضل‪.‬‬ ‫)‪(2-1-1-6‬‬ ‫توفر ا ععدشغ ع ع ع ععل لعن األغ ع ع ع ععال ععب توفر ا دشغل أغال ب وأن ل ومصادش توفر ا دشغ ع ععل أغ ع ععال ب وأن ع ع ع ل ومص ع ععادش‬ ‫توفر ا دشغ ع ع ععل أغ ع ع ععال ب وأن ع ع ع ع ل‬ ‫تن ا دشغل ا هاشات القرائ ل والعدديل‬ ‫واألن ع ل ومصععادش ع م سععههدف ع م متنوعععل سع ع ع ععههععدف تنم ععل مهععاشات ع م متنوعع ععل ومتمررة‪ ،‬سع ع ع ععههع ععدف تنم ع ععل‬ ‫ع م محع ععدودة سع ع ع ععههع ععدف تنم ع ععل‬ ‫أداة تح ل‬ ‫األغاغ ل لد ا تع مرن‪.‬‬ ‫تنم ع ععل مهع ععاشات القراءة وال تع ععابع ععل القراءة وال تع ععابع ععل وا هع ععاشات العع ععدديع ععل مهععاشات القراءة وال تععابععل وا هععاشات العععدديععل‬ ‫مه ععاشات القراءة وال ت ععاب ععل وا ه ععاشات‬ ‫الوثائق‬ ‫األغ ع ع ع ععاغع ع ع ع ععل لععد معلم ا تع مرن من األغ ع ع ععاغع ع ع ع ل لد حم خ ا تع مرن من ال‬ ‫وا هاشات العدديل األغ ع ععاغ ع ع ل لد‬ ‫الع ععددي ععل األغع ع ع ع ععاغع ع ع ع ععل ل ععد ع ععدد‬ ‫اغتبانل ا تع م‬ ‫ال العم ات الصع ععي ل وغرم الصع ععي ل العم ععات الصع ع ع ععي ععل وغرم الصع ع ع ععي ععل وتععدعم‬ ‫ل ع ععع ععن ا ع عت ع عع ع ع ع عم ع عرع ععن مع ععن ع ععال‬ ‫معحع ععدود مععن ا عتععع عمعرععن مععن ععال‬ ‫اغتبانل ول األمر‬ ‫العم ع ععات الصع ع ع ععي ع ععل ا عت ع ععاديع ععل‪ ،‬و ععجعهم عل ا ععاش ل ا سععابقات‪ ،‬م ععاش ههم ا س ععابقات الوتن ل والدول ل‪،‬‬ ‫العم ات الصع ع ع ععي ل ا عت اديل‪ ،‬و‬ ‫أداة ا الملل‬ ‫عالح ععل و ثرائ ععل متنوع ععل وتععوفععر ع ع عععالح ع ع ععل و ث عرائ ع ع ععل م عت عنععوعع ععل‬ ‫وتععوفععر ل ععععن ام عة ع ع ال ععععالح ع ع ععل وتوفر‬ ‫ت ععوف ععر ع ع ع ععالح ع ع ععل أو ث عرائ ع ع ععل‬ ‫الصي ل‬ ‫لتنم ههععا لععد هم‪ ،‬وتتععالخ تني ع هععا ب ع غ ع ع ع ععال ععب‬ ‫لتنم هها لد هم‪ ،‬وتتالخ تني ها‪.‬‬ ‫واهثرائ ل لتنم هها لد هم‪.‬‬ ‫لتنم هها لد هم‪.‬‬ ‫أداة ا قابالت‬ ‫مبت رة‪.‬‬ ‫)‪(2-1-1-7‬‬ ‫توفر ا ععدشغ ع ع ع ععل لعن األغ ع ع ع ععال ععب توفر ا دشغ ع ععل أغ ع ععال ب وأن ع ع ل ع م توفر ا ععدشغ ع ع ع ععل أغ ع ع ع ععال ععب وأن ع ع ع ع ععل ع م‬ ‫توفر ا دشغ ع ع ععل أغ ع ع ععال ب وأن ع ع ع ع ل‬ ‫أداة تح ل‬ ‫تن ا دشغل مهاشات التي رم الع ا لد‬ ‫وأن ع ع ع ع ععل ع م سع ع ع ععههععدف تنم ععل متنوعل س ع ععههدف تنم ل مهاشات التي رم متنوع ععل ومتمررة سع ع ع ععهه ععدف تنم ععل مه ععاشات‬ ‫ع م محع ععدودة سع ع ع ععههع ععدف تنم ع ععل‬ ‫الوثائق‬ ‫ا تع مرن‪.‬‬ ‫معهع ععاشات العتعيع عرععم الععع ع ع ععا معهع ععاشات الع ععا مه ععاشات التح ععل‪ ،‬وا غع ع ع ععتنت ععا التي رم الع ععا وتر ز عل مهععاشات التح ععل‪،‬‬ ‫معهع ععاشات العتعيع عرععم الععع ع ع ععا معهع ععاشات‬ ‫اغتبانل ا تع م‬ ‫ال عت عح ع ع ع ععل‪ ،‬وا غع ع ع ع عت عن عتع ععا ‪ ،‬ومع ععل والتقويم واهبع ععداع‪ ،‬ومع ععل ا ع ع ع ع الت) وا غع ع ع ع عت عن عتع ععا وال عت عق عوي ععم واهبع ععداع‪ ،‬ومع ععل‬ ‫ال ع عت ع عح ع ع ع ع ع ععل وا غع ع ع ع ع عت ع عن ع عتع ععا ومع ععل‬ ‫اغتبانل ول األمر‬ ‫ا ع ع ع ع الت) ل ععد لعن ا تع مرن لع ععد مع ععع عل ععم ا ع عتع ععع ع ع عمع عر ععن م ععن ععال ا ع ع ع ع الت) لععد حم خ ا تع مرن من ال‬ ‫ا ع ع ع ع الت) لع ععد لعن ا تع مرن‬ ‫أداة ا الملل‬ ‫مععن ععال ال عع عم ع ع ع ععات الصع ع ع ع عي ع ع ععل العم ع ععات الصع ع ع ععي ع ععل وغرم الصع ع ع ععي ع ععل‪ ،‬العم ععات الصع ع ع ععي ععل وغرم الصع ع ع ععي ععل‪ ،‬وتوفر‬ ‫مععن ععال ال عع عم ع ع ع ععات الصع ع ع ع عي ع ع ععل‬ ‫الصي ل‬ ‫ا ععتع ع ععاديع ععل‪ ،‬ومعععلععم األن ع ع ع ع ع ععل ومعلم األن ع ع ل واألغع ععئ ل الت تقدمها أن ع ع ع ع ععل ثرائ ععل متنوع ععل ومبت رة لتنم هه ععا‬ ‫ا ع عت ع ع ععاديع ععل‪ ،‬وم عع علععم األن ع ع ع ع ع ع ععل‬ ‫أداة ا قابالت‬ ‫واألغع ع ع ععئ ععل الت تق ععدمه ععا تر ز عل تععر ععز ععلع تع عبع ععق ا ععععرفع ععل والعتعحع ع ع ععل لد هم‪.‬‬ ‫واألغع ع ع ععئ ع ععل الت تقع ععدمهع ععا تر ز عل‬ ‫ا عرف ععل والتع ع ر وت ب ق ا عرف ععل‪ ،‬وا غع ع ع ععتنتععا ‪ ،‬والتقويم وتوفر أن ع ع ع ع ععل‬ ‫ا عرف ععل والت ع ر وميق امحق ععائق‪،‬‬ ‫وتوفر لعن األن ع ع ع ع ع ععل اهثرائ ع ععل ثرائ ل متنوعل لتنم هها لد هم‪.‬‬ ‫و توفر أن ع ع ع ع ععل ثرائ ععل لتنم هه ععا‬ ‫لتنم هها لد هم‪.‬‬ ‫لد هم‪.‬‬ ‫)‪(2-1-1-8‬‬ ‫توفر ا ععدشغ ع ع ع ععل لعن األغ ع ع ع ععال ععب توفر ا دشغع ع ععل أغع ع ععال ب وأن ع ع ع ل ع م توفر ا دشغل أغال ب وأن ل ع م متنوعل‬ ‫توفر ا دشغ ع ع ععل أغ ع ع ععال ب وأن ع ع ع ع ل‬ ‫ت عن ع ع ا ع ععدشغ ع ع ع ع ععل ا عهع ععاشات ال ععع ععات عيع ع ععل اغتبانل ا تع م‬ ‫وأن ع ع ع ع ع ععل التع م الت سع ع ع ععهه ععدف متنوع ععل سع ع ع ععهه ععدف تنم ععل الق ععدشة عل ومتمررة س ععههدف تنم ل القدشة عل التح م‬ ‫ع م محع ععدودة سع ع ع ععههع ععدف تنم ع ععل‬ ‫اغتبانل ول األمر‬ ‫وا حتماع ل لد ا تع مرن‪.‬‬ ‫العوات وض ع ععب ا نيعا ت لد حم خ‬ ‫ت عن عم ع ع ععل ال عقع ععدشة ع عل ع ال عت عح ع ععم ع التح م العوات وضب ا نيعا ت‬ ‫القع ععدشة عل التح م العوات‬ ‫‪8‬‬  ‫مستويات األداء‬ ‫املؤشرات‬ ‫الترميز‬ ‫املعايير‬ ‫التميز‬ ‫التقدم‬ ‫االنطالق‬ ‫التهيئة‬ ‫األدوات‬ ‫لع ععد مع ععع عل ععم ا ع عتع ععع ع ع عمع عر ععن م ععن ععال ا تع مرن من ال العم ات الصع ع ععي ل وغرم‬ ‫العوات وضع ععب ا نيعا ت لد‬ ‫وض ع ع ع عبع ا نعيععع ععا ت لع ععد لععععن‬ ‫أداة ا الملل‬ ‫الصي ل‪.‬‬ ‫ل ع ععع ععن ا ع عت ع عع ع ع ع عم ع عرع ععن مع ععن ع ععال العم ات الصي ل وغرم الصي ل‪.‬‬ ‫ا عت عع ع عم عرععن مععن ععال ال عع عم ع ع ع ععات‬ ‫الصي ل‬ ‫وتنل م بيئع ععل الص ع ع ع ع ي ع ع ع ععجخ العمع ععل وتنل م بيئل الصع ع ي ععجخ العمل التعاونال‬ ‫العم ات الصي ل ا عت اديل‪،‬‬ ‫الصي ل ا عت ادي