מאגר שאלות שיטות מחקר אמפירי - Exam Paper PDF

מאגר שאלות שיטות מחקר אמפירי--2025א 1.מה ניתן להסיק מסדרה של ערכיEigenvalues(ערכים עצמיים) בהקשר למתאם בין המשתנים? א. יש מתאם נמוך בין המשתנים ב. קיים מתאם של1בין המשתנים ג. לא ניתן להסיק דבר ד. המתאם נע בין0.7ל-1 **2.\-\-\-\-\-\-\-\-\-\--**לאיזה זרם שייכת אינדוקציה? א. רציונליזם ב. מחקר א...

מאגר שאלות שיטות מחקר אמפירי--2025א 1.מה ניתן להסיק מסדרה של ערכיEigenvalues(ערכים עצמיים) בהקשר למתאם בין המשתנים? א. יש מתאם נמוך בין המשתנים ב. קיים מתאם של1בין המשתנים ג. לא ניתן להסיק דבר ד. המתאם נע בין0.7ל-1 **2.\-\-\-\-\-\-\-\-\-\--**לאיזה זרם שייכת אינדוקציה? א. רציונליזם ב. מחקר איכותני ג. אמפיריזם ד. אף תשובה **3\-\-\-\-\-\-\-\-\-\--**מה אינו יתרון שלWithin-Subject Design א. הנבדקים לא יעלו על ההשערה של הניסוי ב. חיסכון בזמן בהסבר ג. כמות קטנה יותר שלמשתתפים ד. ביטול שונות בין-אישית **4\-\-\-\-\-\-\-\-\-\--**כמה ערכיFיהיו במערך פאקטוריאלי מלא עם3משתנים? א.7 ב.3 ג.6 ד.9 **6\-\-\-\-\-\-\-\-\-\--**מה מבין הבאים מייצג קונסטרקט? א. שביעות רצון ב. משקל ג. כמה זמן ביצעת את המשימה ד. טמפרטורה **7\-\-\-\-\-\-\-\-\-\--**קיבלנו ערך של0.58בקרונבך אלפא. מה נכון לעשות? א. נבחר להוציא את אחד המדדים כדילהגדיל את קרונבך אלפא ב. נשאיר את כל המדדים כפי שהם ג. נבדוק אילו פריטים תורמים פחות לעקביות ונשקול להסירם ד. לא ניתן להסיק דבר על סמך קרונבך אלפא בלבד **8\-\-\-\-\-\-\-\-\-\--**רוצים לבדוק קשר בין הפקולטה אליה משויך הסטודנט לבין מגדר. איזה מבחן מתאים? א. חי-בריבוע ב. מבחןt ג. מבחןANOVA ד. מבחן פישר **9\-\-\-\-\-\-\-\-\-\--**ביצענוPCAכדי להפוך10שאלות שנבדקים ענו עליהן לשני פקטורים. מה הקורלציה בין שני הפקטורים החדשים? א.1 ב.-1 ג.0 ד. לא ניתן לדעת **10\-\-\-\-\-\-\-\-\-\--**מתי אפשר להשתמש במבחןtלבחון אם יש הטייתNonresponse? א. להשוות בין התשובות של אלה שענו הכי מהר לבין אלה שענו הכי לאט ב. להשוות בין משתתפים לבין מי שלא ענה כלל ג. לבדוק הבדלים בין קבוצות על בסיס זמן תגובה ד. לבדוק קשר ביןNonresponseלבין משתנהחיצוני **11\-\-\-\-\-\-\-\-\-\--**באיזה מדד תשתמשו כדי להעריך עד כמה חמישה מדדים מעריכים קונסטרקט מסוים? א. קרונבך אלפא ב. שונות מוסברת ג. מבחן חי-בריבוע ד. מבחן טי **12\-\-\-\-\-\-\-\-\-\--**מה המטרה של? Communalities א. שונות מוסברת בכל הפריטים ב. שונות מוסברת בפריט בקומפוננטה אחת ג. שונות מוסברת בפריט בכל הקומפוננטות ד. שונות לא מוסברת במודל **15\-\-\-\-\-\-\-\-\-\--**היו10שאלות, יצרו מהם שני ציונים חדשים בPCAוביצעוVarimaxמה הקורלציה ביניהם? א.0 ב.1- ג.0.7 ד. לא ניתן לדעת **16\-\-\-\-\-\-\-\-\-\--**מבחןtלבדיקת מדגם של משיביםבשאלון: האם אפשר להשתמש במבחן זה כדי לבדוק שהמדגם מייצג? א. כן ב. לא ג. אי אפשר לדעת ד. תלוי בגודל המדגם **17\-\-\-\-\-\-\-\-\-\--**חשיבה אינדוקטיבית-לאיזה זרם היא שייכת? א. רציונליזם ב. אמפיריציזם ג. איכותני ד. אף אחד מהם **18\-\-\-\-\-\-\-\-\-\--**איזה סוג מחקר הכי פחות סביר שיהיו בו השערות מחקר? א.מחקר נטורליסטי ב. מחקר ניסויי ג. מחקריcase study ד. מחקר אורך **19\-\-\-\-\-\-\-\-\-\--**איזה מבחן נכון לבדוק קשר בין מגדר לעיר מגורים? א. מבחןt ב. חי בריבוע ג. רגרסיה ליניארית ד.ANOVA **20\-\-\-\-\-\-\-\-\-\--**Institutional Review Board (IRB)מה זה? א. ועדה העוסקת באתיקה במחקר ב. כלי סטטיסטי ג. מושג בתיאוריה של מחקר ד. סוג של ניסוי **21\-\-\-\-\-\-\-\-\-\--**מחקרים מראים כי ככל שהמסך גדול יותר כך משתמשים יותר בסמארטפון. מה ניתן לומר על הקשר? א. קורלציה שלילית ב. סיבתיות שלילית ג. קורלציה חיובית ד. אין קשר בין המשתנים ה. סיבתיות חיובית **22\-\-\-\-\-\-\-\-\-\--**איזה מודל יש לו טיב התאמה טוב יותר לנתונים? א. מודלmm ב. מודלsm ג.SEM ד. מודל אקסוגני **23\-\-\-\-\-\-\-\-\-\--**מה צריך להיות בניסוי כדי שבANOVAתהיה שורה שלsubjects? א. קבוצות שונות של נבדקים ב. מדידה חוזרת של אותם הנבדקים ג. מדידה חד-פעמית של כל קבוצה ד. רגרסיה מרובה **24\-\-\-\-\-\-\-\-\-\--**איזה תוקף עוסק בעיקרו בסיבתיות? א.internal validity בexternal validity. ג.construct validity ד.ecological validity **25\-\-\-\-\-\-\-\-\-\--**מתי משתמשים במבחןANCOVA? א. כשיש שונות בין הקבוצות לפני תפעול הניסוי ב. כשהמשתנה התלוי קטגורי ג. כשהמשתנה הבלתי תלוי קטגורי ד.כשכל המשתנים רציפים **26\-\-\-\-\-\-\-\-\-\--**נוסחהy=μ+α+ϵאיזה פרוצדורה היא? א.MANOVA ב.PCA ג.ANOVA ד. קרונבך אלפא **28\-\-\-\-\-\-\-\-\-\--**מה הבעיה העיקרית במבחן דיפרנציאלי? א.History ב.Selection ג.Attrition ד.Regression to the mean **29\-\-\-\-\-\-\-\-\-\--**היתרון שלConstrainעלPost Hoc? א. אין לו יתרון ב. פשוט יותר לביצוע ג. זול יותר [ד. מאפשר השוואות מורכבות יותר] **31\-\-\-\-\-\-\-\-\-\--**דנה עושהמחקר שהיא בודקת איך קושי השאלה משפיע על מהירות המענה, היא בדקה בכיתה של60איש5שאלות כל אחד, מה מספר התצפיות ה-Unit of Analysis (UOA)? א.60 ב.300 ג.1 ד.100 **32\-\-\-\-\-\-\-\-\-\--**מיכל רוצה לבצע מחקר ולבחון את השפעת המרחק מהרובוט על שביעות הרצון מהאינטראקציה איתו. היא הכניסה נבדקים לחדר ורק אמרה להם ליצור אינטראקציה. איך אפשר לקרוא למשתנה של המרחק מהרובוט? א.confounding variable ב.dependent variable ג.control ד.nonmanipulated independent **33\-\-\-\-\-\-\-\-\-\--**איפה כותבים את שאלת המחקר במאמר? א. הקדמה ב. מודל ג. נתונים ד. דיון **34** **36\-\-\-\-\-\-\-\-\-\--**מה ההבדל העיקרי בין משתנהמסוגintervalוratio? א. קיום אפס אמיתי ב. שונות בין הערכים ג. קיום ערכים שליליים ד. סקאלה יחסית **37\-\-\-\-\-\-\-\-\-\--**מתי נשתמש בANCOVA? א. כשהמסביר קטגוריאלי ב. כשהמוסבר קטגוריאלי ג. משו עם משתנה מתערב ד.כשאחת הקבוצות שונה מראש מהשנייה בתחילת הניסוי **38\-\-\-\-\-\-\-\-\-\--**באיזו אוכלוסיה אין בעיה של סלקשיין? א. פסיכולוגים וכלכלנים ב. גברים ונשים ג. חולי קורונה ולא חולי קורונה ד. באף אחת מהן **3** **40\-\-\-\-\-\-\-\-\-\--**למה נועד מבחן פוסט-הוק(Post Hoc)? א. לבחון את הקשר בין משתנה מתערב לתלוי ב. להשוות בין קבוצות לאחר מציאת מובהקות ג. לבדוק קורלציה בין משתנים בלתי תלויים ד. לנרמל את הנתונים לפניניתוח **41\-\-\-\-\-\-\-\-\-\--**מה מאפיין משתנה תלוי במחקר? א. הוא נמדד בלבד ב. הוא המשתנה שהחוקר שולט בו ג. הוא משפיע על משתנים אחרים ד. הוא אף פעם לא קשור למשתנים מתווכים **42\-\-\-\-\-\-\-\-\-\--**איך מגדיריםInteractionבמחקר? א. מצב בו משתנה תלוי מושפע ממספר משתנים בלתי תלויים יחד ב. מצב בו משתנה תלוי אינו מושפע כלל ג. מצב בו משתנה מתערב לא משפיע ד. מצב בו כל המשתנים אינם תלויים **43\-\-\-\-\-\-\-\-\-\--**מה מאפיין משתנהControl? א. משתנה שלא משתנה בניסוי ב. משתנה שגורם להטיה ג. משתנה שתמיד תלוי ד. משתנה שאי אפשר למדוד אותו **44\-\-\-\-\-\-\-\-\-\--**למהמשמש מבחןtלזוגות תואמים? א. להשוות שני מדגמים בלתי תלויים ב. להשוות תוצאות של אותה קבוצה לפני ואחרי טיפול ג. לבדוק קורלציה בין משתנים ד. לבדוק שונות במשתנה בלתי תלוי **45\-\-\-\-\-\-\-\-\-\--**משתנה נמדד מסוגמשקל הינו מדיד מסוג? א. יחסיRatio ב. אורדינלי-Ordinal ג. אינטרוולי- Interval ד. נומינלי-- Nominal **46\-\-\-\-\-\-\-\-\-\--**התרשים הבא מציג תוצאות ניסוי בשתי נקודות זמן, מה נכוןלומר על ה-Reliabilityשל הניסוי? א. לניסויtest-retest reliabilityנמוך ב. לניסויretest reliability-testטוב ג. לניסויinter-rater reliabilityטוב ד. לניסויinternal-consistency reliabilityטוב **47\-\-\-\-\-\-\-\-\-\--**נתבקשנו לבדוק בניסוי את ה-Internal Consistency Reliabilityשל מרכיבי הניסוי, מה יהיה ערך קרונבך אלפא שעבורו נסיק כי ישInternal Consistency Reliability טובה? א.0.5--מסביר כמחצית מהשונות המוסברת ב.0.7 ג.0.38 ד.0.05 ה.0.7ברמת מובהקות0.05 **48\-\-\-\-\-\-\-\-\-\--**סביר להניח שנשתמש במדדPearsonכאשר נרצה לבדוק את המתאם בין: א. טמפרטורה וגובה ב. הכנסות ומכירות ג. מין וגיל ד. אף תשובה אינה נכונה ה. תשובות א+ב נכונות **50\-\-\-\-\-\-\-\-\-\--**פרופ\' איקס פיתח מדד לבחינת היכולת המנהלית של עובד משרדי באמצעות מספר פריטים, הפרופסור הגיע למסקנה כי ישנה בעיה עם ה-Convergent Validityשל המדד, איזה מהמאפיינים של המדד הוביל למסקנה זו? א. יש מתאם נמוך בין הציונים שנותן המדדובין ציונים המתקבלים ממדד קודם של קונסטרקט זה ב. קשה להכליל את המדד לגבי יכולת מנהלית של עובדים אחרים ג. קרונבך אלפא של המדד הוא0.38 ד. ישנם אספקטים של יכולת מנהלית שאינם נכללים ע\"י המדד **51\-\-\-\-\-\-\-\-\-\--**פרופ\' איקס ביצע ניסוי בפעם השנייה חודש שביצע אותו לראשונה וקיבל תוצאות שונות בצורה מובהקת, מה ניתן להגיד על ה-External Validityשל הניסוי? א. ישנה בעיה בPopulation Validity ב. ישנה בעיהTemporal Validity ג. ישנה בעיה עם הEcological Validity ד. אין שום בעיה עם הניסוי ה. אף תשובה אינה נכונה **54\-\-\-\-\-\-\-\-\-\--**מה מהבאים אכן מוגדר כמערך ניסויי? א.Ex Post Facto Design ב.Single-Group Posttest-Only Design ג.Natural Control-Group Pretest-Postest Design ד.Group Design-Solomon's Four **55\-\-\-\-\-\-\-\-\-\--**התרשים הבא מתאר תוצאות ניסוי מסוגFactorial,מה נכון לומר על התרשים? א. הניסוי מסוג2X2פקטוריאלי ב. הניסוי מסוג2X3פקטוריאלי ג.Aמובהק.Bוהאינטראקציה אינם מובהקים ד.Bמובהק.Aוהאינטראקציה אינם מובהקים ה. תשובות א ו-ג נכונות **56\-\-\-\-\-\-\-\-\-\--**מה לא מומלץ לבצע בתהליך הרכבת הפריטים (השאלות) בסקר? א. שימוש בסולמות בעלי ולידציה מוקדמת היכן שמתאפשר ב. ווידואFace Validity ג. אף תשובה אינה נכונה ד. הימנעות מDouble Barreled Questions ה. שימוש בפריטים קצרים **57\-\-\-\-\-\-\-\-\-\--**מה אינו נמנה ביתרונות של סקר אינטרנטי? א. עלות וזמן ביצוע ב. שיפור באיכות הנתונים ג.נגישות משופרת ד. אחוז משיבים גבוה יותר ה. שיקולי אימות ו. תשובות ד ו-ה נכונות **58\-\-\-\-\-\-\-\-\-\--**מה מהדרכים הבאות אינה דרך להגדלת אחוז משיבים בסקר? א.הודעה מראש למשתתפים ב.שימוש בתזכורות אחתליום ג. הימנעות מהפצה בזמן חגים וחופשים ד. אזכור שם של פרופסור בכיר ומוכר **59\-\-\-\-\-\-\-\-\-\--**למה מהמטרות הבאות משמשFactor Analysis? א. הגדרת דפוס\\מבנה במספר רב של משתנים ב. צמצום מידע למספרמצומצם יותר של קומפוננטים ג. הגדרת מערך משתנים בעלי קורלציה גבוהה ביניהם ד. תשובות א, ב, ג נכונות **60\-\-\-\-\-\-\-\-\-\--**פרופ\' איקס רוצה להשתמש ב-Factor Analysisעל תוצאות סקר שקיבלבמהלך ניסוי שערך, על הסקר הגיבו35משתתפים, אם כך: א. הוא יכול להשתמש ב-Factor Analysis ב. עליו להשתמש ב-PCAבאופן ספציפי ג. אינו יכול להשתמש בFactor Analysis-מכיוון שאין בידיו מספיק תצפיות ד. עליו להשתמש ב-PFAבאופן ספציפי **61\-\-\-\-\-\-\-\-\-\--**בניתוח גורמים ישנן שתי שיטות עיקריות לביצועExtraction: -Principal Components Analysis -Principal Factor Analysis איזה מהמשפטים הבאים נכון? א. שיטה א משמשת לביצועData Reductionושיטה ב\' לאיתורLatent Constructs ב. שיטת א מציבה ערכים של1.0באלכסון הקורלציות ושיטת ב\' מציבה רק את השונות המשותפת של המשתנה באלכסון של מטריצת הקורלציות ג. שיטת א\' שכיחה יותר משיטה ב\' לביצוע ניתוח גורמים ד. כל התשובות שלעיל נכונות **62\-\-\-\-\-\-\-\-\-\--**באיזה מתנאי ההפסקה בביצועFactor Analysisהבאים נשתמש בגרף? א.Eigen Values ב.A Priori Criterion ג.Percentage of Variance Criterion ד.Scree Test Criterion **63\-\-\-\-\-\-\-\-\-\--**בניתוח גורמים(Factor Analysis)יש שתי שיטות עיקריות לביצועExtraction א.Principal Components Analysis (PCA) ב.Common Factor Analysis איזה מהמשפטים הבאים [אינו] נכון? א. שיטה א\'משמשת לאיתורLatent Constructsושיטה ב\' משמשת לData Reduction- ב. שיטה א\' מציבה ערכים של1.0באלכסון של מטריצת הקורלציות ושיטה ב\' מציבה רק את השונות המשותפת(Common Variance)של המשתנה באלכסון של מטריצת הקורלציות ג. שיטה א\' שכיחה יותר משיטה ב\' לביצועניתוח גורמים ד. כל התשובות שלעיל נכונות **64\-\-\-\-\-\-\-\-\-\--**מהו ההבדל בין תוקף חיצוני(External Validity)לתוקף פנימי(Internal Validity)? א. תוקף חיצוני מתייחסליכולת להסיק מסקנות לגבי הקשרים בין המשתנים במחקר, ותוקף פנימי מתייחס ליכולת לבצע הכללה מהמחקר הספציפי. ב. תוקף חיצוני מתייחס ליכולת לבצע הכללה מהמחקר הספציפי, ותוקף פנימי מתייחס ליכולת להסיק מסקנות לגבי הקשרים בין המשתנים במחקר. ג. תוקף חיצוני מתייחס לאופן שבו המשתנים במחקר מייצגים קונסטרקטים תיאורטיים, ותוקף פנימי מתייחס לקשר של המשתנים במחקר עם קריטריון חיצוני. ד. תוקף חיצוני מתייחס לקשר של המשתנים במחקר עם קריטריון חיצוני, ותוקף פנימי מתייחס לאופן שבו המשתנים במחקר מייצגים קונסטרקטים תיאורטיים. ה. כל התשובות לעיל אינן נכונות. **65\-\-\-\-\-\-\-\-\-\--**איזה מהמערכים הבאים אנו מכירים כאינו מוגדר כמערך ניסויי(Experimental Design)? א.. Solomon's Four-Group Design ב.. Natural Control-Group, Pretest-Posttest Design ג.. Randomized, Control-Group, Pretest-Posttest Design ד.. Randomized, Multilevel, Between-Subjects Design ה. כל המערכים הנ\"ל הינם מערכים ניסויים **67\-\-\-\-\-\-\-\-\-\--**מהי המשמעות כאשר מקבלים ערך של0.38עבור קרונבך אלפא(Cronbach\'s Alpha)? א. ישנה בעיה במידה שבה הפריטים השונים מייצגים עליהם תוכן משותף ב. ישנה חפיפה גבוהה מדי בין הפריטים השונים ג. יש הכרח לזרוק את אחד הפריטים ד. יש הכרח להוסיף פריטים ה. ניתן להמשיך ולעשות שימוש בפריטים הללו **68\-\-\-\-\-\-\-\-\-\--**איזה מדד יסייע לנו להעריך את ה-Internal Consistency Reliabilityלגבי חמישה פריטים שונים שמודדים את תחושת העומס הקוגניטיבי במהלך ביצוע של מטלה? א.. Pearson's R ב.. Spearman's rho ג.Cronbach's alpha. ד. אף אחת מהאופציות שלעיל אינה נכונה **69\-\-\-\-\-\-\-\-\-\--**מה סוג המחקר הכי קפדני ומאולץ? א.מחקר נטורוליסטי ב.מחקרcase-study ג.ממחקר קורלטיבי ד.מחקר דיפרנציאלי ה.מחקר ניסויי **70\-\-\-\-\-\-\-\-\-\--**באיזה ענף מדע משתמשים בדדוקציה (הסקה מהכלל אל הפרט)? א.אמפיריזם ב.רציונליזם ג.פרגמטיזם ד.אינדוקציה **71\-\-\-\-\-\-\-\-\-\--**מההדרך לרכישת ידעשל פרגמטיזם? א.השערת השערות ב.דדוקציה ג.אינדוקציה ד.כל התשובות נכונות **72\-\-\-\-\-\-\-\-\-\--**איפה מופיעה ההגדרה הקונספטואלית של המשתנה הבלתיתלוי? א.מבוא ב.סקירת ספרות ג.השערת המחקר ד.שיטה ה.תוצאות **73\-\-\-\-\-\-\-\-\-\--**איפה מופיעה ההגדרה האופרציונלית של המשתנים? א.מבוא ב.סקירת ספרות ג.השערת המחקר ד.שיטה ה.תוצאות **74\-\-\-\-\-\-\-\-\-\--**כאשר אין קורלציה בין מדדים של תכונות שונות, לאיזה בעיית תוקף זה משתייך? א.Convergent validity ב.Discriminate validity ג.Nomological validity ד.Internal validity **75\-\-\-\-\-\-\-\-\-\--**מה ההבדל בין מחקר דיפרנציאלי למחקר ניסויי? א.במחקר ניסויי הקבוצות נקבעות ע\"י המציאות ב.במחקר דיפרנציאלי ניתן להסיק קשר סיבתי ובמחקר ניסויי לא ג.במחקר ניסויי המשתנים הם דיסקרטיים ובמחקר דיפרנציאלי לא חייבים ד.במחקר דיפרנציאלי הקבוצות נקבעות ע\"י המציאות **76\-\-\-\-\-\-\-\-\-\--**מה אינו מוגדר כהנחה של מחקר מדעי אמפירי? א.על סמך הכללים הקיימים בעולם ניתן להסיק כלל חדש ב.יש לנו את הכלים והשיטות לחשוף עקרונות בפעולת היקום ג.יש יקום אמיתי פיזי קיים ד.יש שיטתיות בעולם ה.הכל ניתן לשינוי על ידי מידע חדש שיתגלה **77\-\-\-\-\-\-\-\-\-\--**איפה נכון להגדיר כל משתנה? א.קונספטואלית--סקירת ספרות, אופרציונלית--פרק השיטה ב.קונספטואלית--הקדמה, אופרציונלית--סקירת ספרות ג.קונספטואלית--סקירת ספרות, אופרציונלית--מסקנות ד.קונספטואלית--סקירת ספרות, אופרציונלית--סקירת ספרות **78\-\-\-\-\-\-\-\--** **80\-\-\-\-\-\-\-\-\-\--**אם המתאם בין שני משתנים הוא0.9, מהו אחוז השונות **הלא מוסברת?** א.81% ב.27% ג.9% ד.3% ה.19% אחוז השונות המוסברת הוא 81% ואחוז השונות **הלא מוסברת** הוא 19%!!!! ה.עם כולם היא נועדה להתמודד **84\-\-\-\-\-\-\-\-\-\--**עם איזו בדיקה נוודא כיהשגיאות מתפלגות באופן נורמלי? א.Welch ב.. Levene ג.Smirnov-Kolmogorov. ד.. F-test ה.. T-test **85\-\-\-\-\-\-\-\-\-\--**איזה עקרון מנטרל גורמים מתערבים ידועים ולא ידועים ומנטרל איומים עלתוקף פנימי וחיצוני? א.עקרון אי הוודאות ב.עקרון החזרתיות ג.עקרון הראנדומליות ד.עקרון פרוצדורת העיוורות **86\-\-\-\-\-\-\-\-\-\--**באיזה מבחן משתמשים כדי לנטרל את השונות בין הקבוצות בניסויnatural control group, pretest-posttest design? א.ANOVA ב.. ANCOVA ג.. MANOVA ד.אף אחד מהנ\"ל **87\-\-\-\-\-\-\-\-\-\--**מה החסרון במערך ניסויSolomon\'s Four-Group Design? א.מסובך לביצוע ודורש מדגם גדול ב.איןקבוצת ביקורת ג.אין אפשרות לבצע הקצאה רנדומלית ד.אינו מאפשר מדידה של משתנה תלוי **88\-\-\-\-\-\-\-\-\-\--**מה לא יתרון שלWithin-Subjects Designs? א.השונות בין הקבוצות היא0 ב.יש אפקט סדר ג.נדרשת כמות קטנהיותר של נבדקים ד.עלויות וזמן הניסוי קטנים משמעותית - אפקט הסדר זה שמקצים בצורה רנדומלית לאנשים את סדר הפעולות בניסוי WITHIN כי לא עשינו הקצה רנדמלית של אנשים. זה למעשה חיסרון !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! **89\-\-\-\-\-\-\-\-\-\--**מהי אינה שיטה להתמודדות עם אפקט הסדר? א.Counterbalancing ב.. Random order of presentation ג.. Deception ד.square design. Latin **90\-\-\-\-\-\-\-\-\-\--**מה בודק מבחן לוין?. א.הבדל בין שונויות של הקבוצות. ב.הבדל בין ממוצעים של שתי הקבוצות ג.מובהקות מבחןt ד.הנחת לינאריות **91\-\-\-\-\-\-\-\-\-\--**האם ייתכן שמבחן לווין מובהק ומבחןtלא מובהק? א.לא ייתכן ב.כן, זה אפשרי ג.כן, רק בתנאי שיש משתנה בלתי תלוי בודד ד.כן, רק בתנאי שהממוצעים בין הקבוצות זהים **92\-\-\-\-\-\-\-\-\-\--**מה זה אומר אם המבחן לוין מובהק? א.יש הבדל מובהק בין שונויות / אין שיוויון שונויות. ב.אין הנחת שוויון ג.ניתן לעשותANOVAבמידת הצורך ד.כל התשובות נכונות **93\-\-\-\-\-\-\-\-\-\--**מה ניתן להסיק מסדרה של ערכיEigenvalues(ערכים עצמיים) בהקשר למתאם בין המשתנים? א.יש מתאם נמוך בין המשתנים ב.קיים מתאם של1בין המשתנים ג.לא ניתן להסיק דבר ד.המתאם נע בין0.7ל-1 **94\-\-\-\-\-\-\-\-\-\--**מהוLikert Scale א.ציון שניתן ע\"י המזין ב.תשובה בינארית (האם אני עושה לייק או לא) ג.סולם אורדינלי ד.שאלה ביחס/ השוואה למשהו **95\-\-\-\-\-\-\-\-\-\--**איפה במבנה השאלות נשאל על גיל, מגדר ומקום מגורים? א.בתחילת השאלות ב.באמצע השאלון ג.בסוף השאלון ד.אסור לשאול את המידע הזה כדי לא לפגוע בפרטיות העונים **96\-\-\-\-\-\-\-\-\-\--**מהי אינה בעיה שלResponse Rateנמוך? א.בעיה עם היכולת הניתוחית ומבחן ההשערות כיוון שה- Nנמוך מהמתוכנן ב.בעיה עם אמינות הנתונים ג.עלול ליצור בעיה עם התוקף החיצוני ד.כולן בעיות שלResponse Rateנמוך **97\-\-\-\-\-\-\-\-\-\--**איך נוודא שאנשים שענו שונים מאלו שלא ענו על הסקר ושלא נוצרה לנו הטייה במדגם שענה לעומת המדגם שנבחר? א.השוואת תכונות המדגם עם האוכלוסייה הכללית ב.השמטת הנתונים של מי שלא ענה ג.בחינת הממוצעים בלבד ד.שימוש בנתונים כפי שהם בליתיקון **98\-\-\-\-\-\-\-\-\-\--**מהי לא הנחה שלGLMב-Factor Analysis א.חוסר יכולת להתמודד עם קולינאריות מרובה ב.נתונים לפחות אינטרואליים ג.הנחת התפלגות נורמלית לכל המשתנים ד.יחס משתנה לכמות תצפיות צריך להיות בין1:5ל-1:10 **99\-\-\-\-\-\-\-\-\-\--**איזו גישה ב-Factor Analysis - ExtractionמוכוונתData Reduction? א.PCA ב.. PFA ג.EFA ד.ICA **100\-\-\-\-\-\-\-\-\-\--**בניתוחStructural Modelקיבלנו עבור ה-Coefficientערך של2.97, מה ניתן לומר? א.הקשר אינו מובהק ב.יש משתנים מתערבים במודל שמנפחים את קורנבך אלפא ג.ניתן לקבל את ההיפותזות במחקר ד.לא נאספו מספיק תצפיות ויש לאסוף תצפיות נוספות **101\-\-\-\-\-\-\-\-\-\--**לאיזה מדד פיט ניתן למדוד מובהקות? א.squared-Chi ב.. GFI (Goodness-of-Fit Index) ג.. AGFI (Adjusted GFI) ד.. SRMR (Standardized Root Mean Square Residual) ה.. RMSEA (Root Mean Square Error of Approximation) **102\-\-\-\-\-\-\-\-\-\--**מה אינה שיטה לקביעת מספר פקטורים? א.שיטת קייזר ב.אחוז הסבר קבוע מראש ג.. Prior ד.. Scree test ה.. Equimax **103\-\-\-\-\-\-\-\-\-\--**מה מופיע על האלכסון בשיטתPFA? א.כל האלכסון1 ב.השונות העצמית ג.השונות המשותפת ד.כל האלכסון0 **104\-\-\-\-\-\-\-\-\-\--**מה הכי חשוב מבחינתנו כאשר ננתח את נתוני המענה על השאלון? א.Response Rateנמוך ב.. Response Rateגבוה ג.. Response biasנמוך ד.. Response biasגבוה **105\-\-\-\-\-\-\-\-\-\--**מה הקורלציה בין2קומפוננטות שיוצאות מ-oblique א.0 ב.0.5 ג.1 ד.-1 ה.לא ניתן לדעת **\*** oblique יש קורלציה ולא ניתן לדעת ואילו ב Orthogonal אין קורלציה וזה 0. **106\-\-\-\-\-\-\-\-\-\--**מה ההבדל המשמעותי של שימוש במבחןtל-Post-Hocככלי להשוואה בין ממוצעים של קבוצות ניסוי שונות? א.עלול לגרום לעלייה בשגיאות מסוגI ב.מגדיל את העוצמה הסטטיסטית ג.מונע השפעת משתנים מתערבים ד.מבטיח הבדלים מובהקים יותר **10** **108\-\-\-\-\-\-\-\-\-\--**איזה מההיגדים הבאים אינו מתאר יתרון של שיטות גריסה על פניStructural Equation Modeling (SEM)? א.SEMמאפשר לבחון מודלים מורכבים במסגרת ניתוח אחד ב.. SEMמאפשר לבצע מדידות שלConstructsעל מנת להפחית את שגיאת המדידה(Measurement Error)ברמות הפריטים ג.. SEMמאפשר לבחון את ההשפעה של מספר משתנים בלתי-תלויים (Independent Variables)על משתנה תלוי אחד(Dependent Variable) ד.. SEMמאפשר לבצע מדידה של משתנים מתווכים(Mediating Variables ה.. SEMמכיל בתוכו שימוש בניתוח גורמים(Factor Analysis) ו..כל התשובות שעלי להעלות אינן נכונות **109\-\-\-\-\-\-\-\-\-\--**יוסי עשה שימוש בשאלון על מנת לבחון את ההשפעה של גורמים שונים על ההחלטה של ארגונים להטמיע מערכתBI.במסגרת ניתוח הנתונים, יוסי מעוניין לבחון האם יש תלות בין התעשייה שאליה משתייך הארגון (ייצור, פיננסים, תחבורה, טכנולוגיה וכו\') ובין סוג מערכת ה-BIשהטמיע הארגון (מערכת אנליטית או מערכת למעקב). איזה מבחן סטטיסטי יענה בצורה הטובה ביותר על הצרכים של יוסי? א.Pearson Correlation ב.. Spearman Correlation ג.Square)-chi\^2χ2 (Chi\\χ2. ד.. ANOVA ה.. t-test ו..אף אחד מהמבחנים הסטטיסטיים הנ\"ל לא עונה על הצורך **110\-\-\-\-\-\-\-\-\-\--**דורי פיתח מדד חדש לבדיקת השימושיות הנתפסת(Perceived Usefulness) בטלפון חכם באמצעות מספר פריטים. דורי הגיע למסקנה כי יש בעיה עם תקפות התוכן (Content Validity)של המדד. איזו ממאפייני התוקף של המדד הוביל למסקנה זו? א.יש שונות נמוכה בין הציונים שניתנו ובין ציונים המתקבלים במדד קודם של קונסטרקט זה ב.קשה להכליל את הממצאים לגבי השימושיות בהטמעת של טכנולוגיות אחרות ג.יש מתאם נמוך בין הציונים השונים של המדד ד.קורנבך אלפא של המדד הוא0.58 ה.אף אחת מהתשובות שעלי אינה נכונה **111\-\-\-\-\-\-\-\-\-\--**מהי השיטה העיקרית שבאמצעותה ניתן להתמודד עם הבעיה שלMaturation במערך ניסויי? א.דגימה אקראית מתוך האוכלוסיה ב.חלוקה אקראית של המדגם לקבוצות הניסוי השונות ג.שימוש בBlind Procedures-Double ד.מדידה לפני ואחרי התפעול ה.שימוש בקבוצת ביקורת ו.הסתרה של מטרת הניסוי מהנבדקים **112\-\-\-\-\-\-\-\-\-\--**איזו מהטכניקות הבאות אינה מסייעת להגדלת אחוז ההחזר(Response Rate) כאשרמעבירים שאלונים? א.תכנון אורך השאלון, כך שלא יהיה ארוך מדי ב.הדגשת החשיבות האקדמית של המחקר ג.שימוש בסולמות אינטרווליים(Interval)בכל שאלה ד.הבטחת אנונימיות לנשאלים ה.שליחת תזכורות ובקשות חוזרות למילוי השאלון ו.מתן תמריצים, כגון פרסים לנשאלים ז.כל הטכניקות שעלי מסייעות להגדלת אחוז ההחזר **113\-\-\-\-\-\-\-\-\-\--**נניח שמדדנו5אינדיקטורים/פריטים(I1\...I5),כאשר: I1, I2מודדים קונסטרקט אחד(C1). I3, I4, I5מודדיםקונסטרקט שני(C2). התקבלה מטריצת המתאמים הבאה: I1 I2 I3 I4 I5 I1 0.73 0.85 0.33 0.16 0.23 I2 0.91 0.70 0.18 0.39 0.16 I3 0.37 0.25 0.81 0.79 0.70 I4 0.12 0.06 0.94 0.87 0.71 I5 0.39 0.29 0.70 0.88 0.82 מה ניתן להסיק מהמטריצה הזו? א. מתקייםConcurrent Validity ב. מתקייםNomological Validity ג. מתקייםConvergent Validity ד. מתקייםInternal Validity ה. אף אחת מהתשובות שעלי אינה נכונה צט חושב את זה **116\-\-\-\-\-\-\-\-\-\--**איזה מהבאיםאינויתרון שלסקר אינטרנט(Web Survey)על פניסקר דואר (Mail Survey)? א.הקטנת עלויות ב.חיסכון בזמן ג.שיפור באיכות הנתונים (פחות שגיאות) ד.שיפור באחוזיההחזר(Response Rate) ה.כל הנ\"ל הם יתרונות של סקר אינטרנט על פני סקר דואר **117\-\-\-\-\-\-\-\-\-\--**איזה מהבאיםאינומתאים לתיאור היחס שביןקונסטרקט(Construct)ובין אינדיקטורים(Indicators)? א.יחס של אחד לרבים ב.יחס בין סמוי(Latent)לבין נצפה(Observed) ג.יחס בין מחושב לבין נמדד ד.יחס בין קונספטואלי-תיאורטי לבין אופרטיונאלי-אמפירי ה.יחס בין הבלתי-תלוי לבין התלוי **118\-\-\-\-\-\-\-\-\-\--** **120\-\-\-\-\-\-\-\-\-\--**יורם ערך ניסוי לבחינת ההשפעה שלארבעהמשתנים שונים על נוחות השימוש. הוא ביצע מבחןANOVAוהתקבל ערךFמובהק ברמתp\