สื่อประกอบการสอน การคิดเชิงคำนวณ PDF

รายวิชา เทคโนโลยี เรื่องการคิดเชิงคานวณ รหัสวิชา ว22103 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ครูผู้สอน นิพนธ์ เชิญทอง  การคิดเชิงคานวณ (Computational thinking) คือกระบวนการแก้ปัญหาในหลากหลาย ลักษณะ เช่น การจัดลาดับเชิงตรรกศาสตร์ การวิเคราะห์ข้อมูล และการสร้ างสรรค์วิธี แก้ปัญหาไปทีละ...

รายวิชา เทคโนโลยี เรื่องการคิดเชิงคานวณ รหัสวิชา ว22103 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ครูผู้สอน นิพนธ์ เชิญทอง  การคิดเชิงคานวณ (Computational thinking) คือกระบวนการแก้ปัญหาในหลากหลาย ลักษณะ เช่น การจัดลาดับเชิงตรรกศาสตร์ การวิเคราะห์ข้อมูล และการสร้ างสรรค์วิธี แก้ปัญหาไปทีละขั้นทีละตอน 1.แนวคิดการแยกย่อย 2.แนวคิดการจดจารูปแบบ (Decomposition) (Pattern Recognition) การคิดเชิงคานวณ (Computational thinking) 4.แนวคิดการออกแบบขั้นตอน 3.แนวคิดเชิงนามธรรม (Algorithm Design) (Abstraction)  การแยกย่อยปัญหาหรือระบบ 1.แนวคิดการแยกย่อย ที่ซับซ้อนออกเป็นส่วนเล็กๆ (Decomposition) เพื่อให้ง่ายต่อการจัดการและ แก้ปัญหา  การหารูปแบบหรือ 2.แนวคิดการจดจารูปแบบ ลักษณะที่เหมือนกันจาก (Pattern Recognition) ปัญหาย่อยต่างๆ  การมุ่งความคิดไปที่ข้อมูล 3.แนวคิดเชิงนามธรรม สาคัญ และคัดกรองส่วนที่ (Abstraction) ไม่เกี่ยวข้องออกไป เพื่อให้ จดจ่อเฉพาะสิ่งที่เรา ต้องการจะทา  การพัฒนาแนวทางแก้ปัญหา อย่ า งเป็ น ขั้ น เป็ น ตอน หรื อ 4.แนวคิดการออกแบบขั้นตอน สร้ า งหลั ก เกณฑ์ ขึ้ น มาเพื่ อ (Algorithm Design) ดาเนินตามทีละขั้นตอนในการ แก้ไขปัญหา  “ตะวัน” เป็นชายวัยทางานที่ขยันขันแข็งและ พยายามทาทุกอย่าง เพื่อเป็นพลเมืองดีต่อสังคม แต่วันนี้ตะวันประสบปัญหา โดยรถยนต์ของตะวัน ไม่สามารถเคลื่อนที่ได้ เนื่องจากเกิดปัญหา 2 ประการ ได้แก่ 1. รถยนต์ยางแบน 2. รถยนต์วิ่งไม่ได้เพราะน้ามันหมด ตะวันต้องใช้แนวคิดเชิงคานวณแก้ไข ปัญหาที่เกิดขึ้น ตะวันจะสามารถแก้ไขปัญหา และแยกย่อยปัญหาได้เป็นกี่ประเด็น แนวคิดการแยกย่อยปัญหา (Decomposition) 2 ประเด็น ได้แก่ 1. ยางรถแบน 2. น้ามันรถหมด แนวคิดการจดจารูปแบบ(Pattern Recognition) การเข้าใจรูปแบบ ตะวันควรต้องจัดการ กับยางรถก่อนเติมน้ามันเนื่องจากน้ามัน ที่เหลืออยู่ไม่มากพอที่ตะวันจะขับรถยนต์ ไปถึงสถานีบริการน้ามัน สร้างแนวคิดเชิงนามธรรม (Abstraction) หาแนวคิดรวบยอดของแต่ละปัญหาย่อย เป็นการมุ่งเน้นความสาคัญของปัญหาโดย ไม่สนใจรายละเอียดที่ไม่จาเป็น การคิดรวบยอด ของปั ญ หาดั ง กล่ า วจะได้ ว่ า ตะวั น ต้ อ งท าการ เปลี่ยนยางรถยนต์ แนวคิดการออกแบบขั้นตอน (Algorithm Design) หมุนบล็อกเพื่อคลายนอต ใช้แม่แรงยกรถขึ้นและถอดนอตออก ถอดล้อออก เปลี่ยนล้ออะไหล่แทนที่ ใส่นอตแล้วปล่อยแม่แรง ขันนอตให้แน่น  กิจกรรม แยกและประกอบอุปกรณ์เทคโนโลยี ให้นักเรียนจับคู่ทากิจกรรมเลือกสิ่งของสองอย่าง ที่แตกต่างกันโดยให้นักเรียนแต่ละคนแยกส่วน ประกอบของสิ่งของแต่ละชิ้นออกเป็นชิ้นย่อยๆ 1.แนวคิดการแยกย่อย 2.แนวคิดการจดจารูปแบบ (Decomposition) (Pattern Recognition) การคิดเชิงคานวณ (Computational thinking) 4.แนวคิดการออกแบบขั้นตอน 3.แนวคิดเชิงนามธรรม (Algorithm Design) (Abstraction)