COCO. Transparencias IV

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Study Flashcards

21 Questions

¿Cuál de las siguientes técnicas se basa en el Condicionamiento Operante?

¿Cuál de las siguientes técnicas se basa en la Teoría del Aprendizaje Social?

¿Cuál es una técnica de exposición basada en el Condicionamiento Clásico?

¿Cuál de las siguientes técnicas es cognitiva?

¿Cuál es un sistema de organización de contingencias basado en el Condicionamiento Operante?

¿Cuál es un procedimiento operante básico según el Condicionamiento Operante?

¿Cuál es un supuesto básico de la Terapia Cognitivo-Conductual?

¿Cuál es el procedimiento que implica retirar una cantidad específica de estímulos reforzadores positivos de forma contingente a la emisión de la conducta no deseada?

¿Cuál es el objetivo del sistema de organización de contingencias 'Economía de fichas'?

¿Qué técnica implica otorgar puntos y fichas por la realización de conductas objetivo, que luego se pueden intercambiar por estímulos reforzadores?

¿Qué implica el desvanecimiento del programa en el contexto de la economía de fichas?

¿Cuál es el procedimiento que implica retirar una cantidad específica de estímulos reforzadores positivos de forma contingente a la emisión de la conducta no deseada?

¿Cuál es el objetivo del sistema de organización de contingencias 'Economía de fichas'?

¿Qué técnica implica otorgar puntos y fichas por la realización de conductas objetivo, que luego se pueden intercambiar por estímulos reforzadores?

¿Cuál es un componente del proceso terapéutico co-co para abordar conductas problemáticas en niños?

¿En qué consiste el tiempo fuera como técnica de modificación de conducta?

¿Qué se debe considerar antes de aplicar el tiempo fuera como técnica de modificación de conducta?

¿En qué se diferencian el tiempo fuera sin exclusión y el tiempo fuera con exclusión?

¿Cuál es un aspecto clave para la eficacia de la sobrecorrección como técnica de modificación de conducta?

¿Qué se debe evitar durante la restitución y la práctica positiva en la sobrecorrección?

¿En qué tipo de niños no se debe aplicar el tiempo fuera como técnica de modificación de conducta?

Summary

Técnicas de modificación de conducta en niños: Tiempo Fuera y Sobrecorrección

  1. El proceso terapéutico co-co se compone de evaluación, devolución, intervención y seguimiento para abordar conductas problemáticas en niños.

  2. Paula, una niña de tres años, muestra conductas disruptivas en un restaurante al no recibir atención de su madre, lo que resulta en un comportamiento inapropiado.

  3. Los procedimientos para reducir o eliminar conductas problemáticas deben considerar alternativas más positivas, dirigirse a la conducta y no a la persona, y estar meticulosamente planificados.

  4. El tiempo fuera es una técnica que consiste en privar temporalmente al niño de fuentes de reforzamiento contingentemente a la conducta inapropiada, con el objetivo de que se calme y aburra.

  5. Antes de aplicar el tiempo fuera, se debe planificar el espacio propicio, anticipar reglas y condiciones, y controlar con precisión el tiempo de aislamiento.

  6. El tiempo fuera sin exclusión impide al niño acceder a reforzadores positivos en el mismo ambiente, mientras que el tiempo fuera con exclusión lo retira del ambiente reforzante.

  7. La sobrecorrección busca reducir conductas problemáticas mediante la restitución del ambiente a un estado mejor que antes del deterioro y la práctica positiva de la conducta correcta.

  8. La aplicación consistente e inmediata de la sobrecorrección, la planificación de la actividad restitutiva y la combinación con el reforzamiento de conductas alternativas son claves para su eficacia.

  9. Durante la restitución y la práctica positiva, no deben realizarse comentarios ni administrarse atención adicional al niño.

  10. Estas técnicas son útiles para reducir conductas disruptivas, desobediencia y peleas, pero solo si el entorno del niño es reforzante.

  11. El tiempo fuera debe ser corto y no aplicarse a niños retraídos o solitarios, mientras que la sobrecorrección tiene un componente educativo al corregir errores y practicar conductas adecuadas.

  12. La aplicación de estas técnicas requiere planificación, consistencia y enfoque en el cambio de conducta, y deben ser complementadas con el refuerzo de conductas alternativas.

Description

Este cuestionario aborda las técnicas de tiempo fuera y sobrecorrección, utilizadas para reducir y eliminar conductas problemáticas en niños. Se exploran los procedimientos, la planificación, la aplicación y la eficacia de estas técnicas, así como sus consideraciones y alternativas.

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