examen 3 hab I

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By LighterEpiphany

Quiz

Flashcards

68 Questions

  1. La teoría técnica de Kemmis

  1. La didáctica de la lengua y la literatura es una metaenseñanza porque combina:

  1. La fuente epistemológica del currículo está vinculada:

  1. El RD 126/2014 define los estándares de aprendizaje evaluables en su artículo 2 de la siguiente forma:

  1. El RD 126/2014 define las competencias en su artículo 2 de la siguiente forma:

  1. El esquema que presenta el curriculum de Lengua Castellana y Literatura en el Decreto de Canarias es el siguiente:

  1. Un hablante competente:

  1. Stubbs expone que la competencia literaria supone:

  1. Muchas de las ciencias ayudan y complementan a la didáctica de la lengua y la literatura, de ahí que confluyan en ella diferentes perspectivas. La perspectiva psicológica:

  1. Los contenidos del área de lengua y literatura en el RD se agrupan en torno a cinco bloques. Dos de ellos son:

  1. En cuanto al proceso de adquisición del lenguaje, Hernández Pina había de dos momentos decisivos

  1. El objetivo de la Didáctica de la Lengua es:

  1. Algunas de las actuaciones que ayudan a los niños en el proceso de la adquisición del lenguaje son:

  1. Aclara Coseriu que:

  1. Marque la opción verdadera:

  1. Marque la opción verdadera:

  1. Romera nos habla de las etapas básicas necesarias para adquirir el pleno desarrollo del lenguaje. Una de ellas es la expresión. En ella el discente:

  1. Los factores diastráticos

  1. siguiendo a Lamiquiz, por léxico entendemos:

  1. Romera nos habla de las etapas básicas necesarias para adquirir el pleno desarrollo del lenguaje, una de ellas es:

  1. para trabajar con modismos y refranes se sugiere la utilización de recursos como el_

  1. para Richards conocer una palabra supone, entre otros aspectos:

  1. los principios básicos de actuación del profesorado para mejorar el vocabulario han de ser, entre otros:

  1. las palabras, siguiendo el modelo analítico y taxonómico, se aprenden:

  1. Con respecto a la metodología del léxico, el método de contexto recomienda:

  1. para la profesora Rodrigo de Bedia, los factores que intervienen en variabilidad de los textos tradicionales son:

  1. Romera nos habla de las etapas básicas necesarias para adquirir el pleno desarrollo del lenguaje. Una de ellas es la simbolización interna. En ella el discente:

  1. Las manifestaciones más habituales del folclore son:

  1. F.J. Cantero, clasificó el discurso oral en cuatro etapas. Una de ellas es el estadio semántico, la cual hace mención a:

  1. El niño llega a primaria…

  1. El diagnóstico de la expresión oral:

  1. A diferencia de la lengua escrita

  1. Para Colom, la educación es:

  1. Para Cabrerizo Diago el currículo podrá ser considerado:

  1. Romera nos habla de las etapas básicas necesarias para adquirir el pleno desarrollo del lenguaje. Una de ellas es la recepción. En ella el discente:

  1. Una de las competencias del hablante concretada por Pérez Esteve y Zayas para desarrollar géneros orales formales es, entre otras:

  1. Entre los componentes de la competencia literaria que cita Mendoza, podemos destacar

  1. Entre los componentes de la competencia literaria que cita Mendoza, cuales serian?

  1. Las dimensiones que afectan a la didáctica de la literatura son:

  1. La dimensión lúdica de la didáctica de la literatura hace referencia a que:

  1. La dimensión comprensiva de la didáctica de la literatura hace referencia a que:

  1. La dimensión Crítica de la didáctica de la literatura hace referencia a que:

  1. El modelo innatista, en relación a la adquisición del lenguaje, defiende que:

  1. El desarrollo del lenguaje en el niño comienza cuando:

  1. Para Taba planificar el currículo es el resultado de decisiones que afectan a tres asuntos diferentes:

  1. La teoría práctica de Kemmis

  1. Tradicionalmente las fuentes que aportan información al currículo son cuatro:

  1. ¿Qué entiende la LOMCE por currículo?

  1. Las competencias se adquieren con el trabajo

  1. Para García hoz (1988) hay tres campos fundamentales dentro de la Psicología que deben conocerse para abarcar la práctica educativa:

  1. Para Colom (1979) la educación es:

  1. Entendemos por competencia comunicativa

podemos resumir la metodología del léxico en cuatro estrategias básicas:

  1. Con respecto a la metodología del léxico, el método de presentación se considera una propuesta:

26, Las palabras, siguiendo el modelo cognitivo, se aprenden:

  1. El verbalismo se caracteriza por:

  1. Saavedra propone algunas líneas de actuación didáctica para reducir los márgenes entre vocabulario activo y pasivo. Una de ellas indica que:

  1. J. Prado Aragonés habla de tres momentos en la evaluación:

  1. Los objetivos que se persiguen con el uso de la dramatización en el aula son:

  1. Algunos autores, como Prado Aragonés, consideran que el lenguaje extraverbal…

  1. Los discursos orales suelen clasificarse según el número de interlocutores que intervienen en ellos. Así podemos hablar de textos:

Las 4 etapas de Cantero para la creación de un discurso oral:

  1. F.J. Cantero clasificó el discurso oral en cuatro etapas. Una de ellas es motivo, la cual hace mención a:

  1. Los factores que diferencian la comunicación oral son:

  1. A diferencia de la lengua escrita, la lengua oral:

  1. El texto legal que desarrolla el currículo de lengua castellana y literatura en Canarias es:

  1. Para B. Bernstein la escuela funciona con un código elaborado. Ello supone que:

  1. Una de las competencias del hablante concretada por Pérez Esteve y Zayas para desarrollar géneros orales formales es, entre otras:

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Test your knowledge of language and literature didactics with this quiz covering Kemmis' technical theory, psychological perspective, literary competence, and learning standards defined by RD 126/2014.

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