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Questions and Answers
¿Cuál es la función principal del Test Casa-Árbol-Persona (HTP) en la evaluación psicológica?
¿Cuál es la función principal del Test Casa-Árbol-Persona (HTP) en la evaluación psicológica?
¿Qué aspecto del dibujo se relaciona con el uso de colores en el Test Casa-Árbol-Persona?
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En el contexto del Test Casa-Árbol-Persona, ¿qué representa el 'techo' en el dibujo?
En el contexto del Test Casa-Árbol-Persona, ¿qué representa el 'techo' en el dibujo?
En el Test Casa-Árbol-Persona, ¿qué indica una línea reforzada en el techo?
En el Test Casa-Árbol-Persona, ¿qué indica una línea reforzada en el techo?
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¿Cuál de las siguientes técnicas proyectivas se basa en la creación de un dibujo o historia?
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¿Qué componente se evalúa en el cuestionario estructurado del Test Casa-Árbol-Persona?
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¿Cuál es la edad mínima recomendada para aplicar el Test Casa-Árbol-Persona?
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¿Qué tipo de técnica proyectiva permite completar frases o dibujos incompletos?
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¿Cuál de las siguientes técnicas es un ejemplo de técnicas expresivas?
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¿Qué aspecto no se considera en el análisis del Test Casa-Árbol-Persona?
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¿Qué elementos se deben considerar al observar la presencia o ausencia de elementos en el Test Casa-Árbol-Persona?
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¿En qué tipo de técnica el examinado debe responder con la primera palabra o idea que se le ocurra?
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¿Qué técnica requiere que el sujeto ordene varias opciones?
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¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe mejor las técnicas proyectivas expresivas?
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¿Cuál de los siguientes no es un ejemplo de técnica asociativa?
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¿Qué característica define a las técnicas de elección u ordenamiento?
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¿Cuál es una de las principales ventajas del dibujo libre en la infancia?
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¿Cómo se pueden interpretar las nubes en el dibujo de una niña con TEPT?
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¿Qué puede indicar la lluvia en el dibujo de una niña que ha perdido a su madre?
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¿Qué se puede deducir de los trazos y colores utilizados en el dibujo infantil?
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En un dibujo semi-estructurado, ¿qué se espera que los niños sigan?
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¿Qué representa el paraguas en el contexto de un dibujo infantil?
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¿Cuál es la característica principal de la narración asociada en el dibujo libre?
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¿Qué puede sugerir la falta de figuras en un dibujo infantil?
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¿Cuál es uno de los principales miedos nocturnos en los niños según el contenido proporcionado?
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Qué papel tiene la manipulación parental en los conflictos de los niños?
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¿Cuál es el propósito principal del Test de Pata Negra?
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Qué técnica se utiliza como complemento en la evaluación infantil?
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Qué aspecto es especialmente relevante al utilizar tests proyectivos con niños?
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¿Qué edad es adecuada para la aplicación del Test de Apercepción Infantil (CAT-A)?
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¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre el Test de Pata Negra es correcta?
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Cuáles son algunos de los temores que los niños pueden tener relacionados con los padres?
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¿Qué aspectos mide el Test de Apercepción Infantil (CAT-A)?
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Cuál es una limitación de los tests proyectivos mencionadas en el contenido?
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Qué fenómeno emocional puede manifestarse en la figura de apego parental?
Qué fenómeno emocional puede manifestarse en la figura de apego parental?
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En el Test de Apercepción Infantil (CAT-A), ¿qué se le pide al niño que haga con las imágenes ambiguas?
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¿Cuál es la duración aproximada del Test de Pata Negra?
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Qué se considera un estilo parental que puede influir en la regresión de un niño?
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¿Qué relación se explora en la lámina sobre 'Competencia y temor' en el Test de Apercepción Infantil?
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¿Cuál es la fiabilidad del Test de Pata Negra según los valores reportados?
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¿Cuál es el objetivo principal del Test de la Familia en la evaluación psicológica de un menor?
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¿Qué aspecto no se debe observar al aplicar el Test de la Familia a un menor?
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¿Qué tipo de bibliografía se menciona en el contenido respecto a las técnicas proyectivas?
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En la evaluación psicológica de la infancia, ¿qué se espera lograr con el Test del dibujo de dos figuras humanas?
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¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre las técnicas proyectivas en niños es correcta?
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¿Qué no es un componente del Test de la Familia?
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¿Qué característica destaca en la bibliografía sobre la evaluación psicológica en la infancia?
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¿Cuál es un aspecto importante al evaluar un dibujo infantil según el contenido?
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Study Notes
Evaluación Psicológica en la Infancia y Adolescencia
- El curso trata sobre la evaluación psicológica en la infancia y la adolescencia, utilizando técnicas psicométricas y proyectivas.
- Se imparte en un Máster Universitario en Psicología General Sanitaria.
- El curso está disponible en el curso 2024-2025 de la universidad Europea.
Introducción al Test como Herramienta de Evaluación
- Definición y características: Un test es un instrumento o procedimiento para obtener una muestra de la conducta de un examinado en un dominio específico, posteriormente evaluada y puntuada mediante un procedimiento estandarizado.
- Batería básica recomendada: Se presentan diferentes escalas y test para la evaluación psicológica infantil, abarcando áreas como desarrollo, sintomatología general, ansiedad, depresión, ira, autocontrol, personalidad, autoestima, habilidades sociales, adaptación, inteligencia, funciones ejecutivas, lenguaje y lectoescritura. Se mencionan test específicos como la Escala de Desarrollo Brunet-Lezine, Bayley, SDQ, SCAS, SCARED-R, CDI, CESD, STAXI-NA, 16PF-APQ, MACI, Escala Autoestima de Rosenberg, EDINA, AF-5, RAS, CEDIA, TAMAI, WISC-IV, WISC-R, NEPSY-II, ITPA, TALE, PLON-R, y PROLEC-R.
- Proceso de construcción del test: Se describe un proceso complejo que incluye la definición del propósito, la especificación de las restricciones (factores contextuales externos e internos del test), la identificación y definición de las conductas específicas que representan al constructo, la delimitación de la proporción de contenidos-indicadores, y la especificación del formato del test o el método de puntuación.
- Criterios para la valoración de un test: Se mencionan el Consejo General de la Psicología en España y el Cuestionario de Evaluación de Tests Revisado (CET-R) como criterios para este fin.
- Calidad de la documentación, Fundamentación teórica, Desarrollo de los ítems y Evidencia de validez: Se exponen los elementos que contribuyen a la validez del test, incluyendo la evidencia de validez de contenido, convergente/discriminante y estructural. También destaca la importancia de la fiabilidad (consistencia interna, test-retest) y los baremos/interpretación de las puntuaciones.
Conceptos Básicos
- Test psicométricos: Brindan información cuantitativa (datos métricos). Usados para análisis de diferencias individuales, causas de comportamiento, distribución de síntomas y línea base del cambio.
- Test proyectivos: Proporcionan información cualitativa (observación, análisis e interpretación). Exploran aspectos inconscientes de la conducta, mecanismos de defensa e interpretación subjetiva.
Introducción a las técnicas proyectivas de evaluación psicométrica
- Definición y características: Herramientas que suponen que los sujetos proyectan sus características al realizar la tarea.
- Clasificación de las técnicas proyectivas: Se divide en técnicas asociativas, de construcción, de completamiento y de elección/ordenamiento, y expresivas.
- Técnicas asociativas: Ejemplos son el Test de asociación de palabras de Jung y el Rorschach.
- Técnicas de construcción: Ejemplos son el Test de Apercepción Temática (TAT, CAT-A, CAT-H, CAT-S).
- Técnicas de completamiento: Ejemplo el Test de frustración de Rosenzweig y los Test de completamiento de frases.
- Técnicas de elección u ordenamiento: Ejemplo el Test de Szondi y el Test de los colores.
- Técnicas expresivas: Ofrecen un espacio para la proyección personal y la expresión personal, como el dibujo libre, el juego, el psicodrama, y el role-playing.
Utilidad de dos test psicométricos
- Test psicométricos: Proveen una medida objetiva del constructo y la comparación con un grupo normativo. Permiten la toma de decisiones basadas en criterios o hitos evolutivos.
- Test proyectivos: Complementan la evaluación, especialmente relevante cuando existen limitaciones de autoinforme. Apoyan la psicoterapia dándose como punto de apoyo.
Evaluación y Análisis de Dibujo Infantil
- Análisis de dibujos: Se describe el proceso de observar la producción del dibujo infantil, analizando la ejecución, preguntas y el manual de interpretación para su correcto análisis.
Técnicas Proyectivas
- Dibujo de un animal: Se explica el objetivo y proceso de este instrumento, evaluando el estado madurativo-mental y emocional.
- Test del Dibujo de Dos Figuras Humanas (T2F): Se evalúa el estado madurativo-mental y emociona. Se proporcionan datos sobre confiabilidad y validez.
- Test del Dibujo de la Familia: Se evalúa la personalidad y relaciones familiares.
Técnicas Proyectivas: El Juego
- Caja de arena: Guía el procedimiento de la evaluación/intervención utilizando objetos pequeños y juguetes. El paciente explora y describe un escenario, permitiendo la observación y preguntas.
- Muñecas sexuadas: Las respuestas emocionales y las reacciones de los niños(as), cuando hay preguntas sobre sexualidad, pueden indicar posibles situaciones de abuso sexual.
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Description
Este cuestionario evalúa los conocimientos sobre el Test Casa-Árbol-Persona (HTP), una técnica proyectiva utilizada en la evaluación psicológica. Se abordan aspectos como la función del test, la interpretación de elementos en el dibujo y sus aplicaciones. Prueba tu comprensión sobre este importante recurso en la psicología clínica.