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Questions and Answers
¿Cuál de las siguientes características es esencial en la redacción de un informe psicológico?
¿Cuál de las siguientes características es esencial en la redacción de un informe psicológico?
En la elaboración de un informe psicológico, ¿cuál es el principal objetivo en la fase de devolución de información?
En la elaboración de un informe psicológico, ¿cuál es el principal objetivo en la fase de devolución de información?
¿Qué normas deben seguirse al elaborar un informe psicológico?
¿Qué normas deben seguirse al elaborar un informe psicológico?
¿Cuál es una de las principales fases que se deben realizar al final de un proceso de intervención psicológica?
¿Cuál es una de las principales fases que se deben realizar al final de un proceso de intervención psicológica?
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¿Qué aspecto debe tener en cuenta un psicólogo al integrar los resultados en un informe?
¿Qué aspecto debe tener en cuenta un psicólogo al integrar los resultados en un informe?
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¿Cuál es uno de los objetivos principales de un informe psicológico?
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¿Qué debe incluir un informe psicológico para que sea considerado replicable?
¿Qué debe incluir un informe psicológico para que sea considerado replicable?
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En la presentación oral o escrita del informe, ¿qué aspecto es fundamental para abordar las demandas del cliente?
En la presentación oral o escrita del informe, ¿qué aspecto es fundamental para abordar las demandas del cliente?
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¿Cuál es una de las características que debe tener la sección de resultados en un informe psicológico?
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¿Qué aspecto ético debe seguir el profesional al redactar un informe psicológico?
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¿Qué implica que un informe psicológico sea útil?
¿Qué implica que un informe psicológico sea útil?
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¿Qué se espera del informe en términos de justificación de conclusiones?
¿Qué se espera del informe en términos de justificación de conclusiones?
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¿Cuál es el propósito principal de la entrevista de devolución de la información en la práctica clínica?
¿Cuál es el propósito principal de la entrevista de devolución de la información en la práctica clínica?
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En la fase de evaluación, ¿qué se debe hacer al terminar la discusión del informe con el paciente?
En la fase de evaluación, ¿qué se debe hacer al terminar la discusión del informe con el paciente?
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¿Qué se sugiere hacer si el evaluador no está cualificado para realizar la intervención necesaria?
¿Qué se sugiere hacer si el evaluador no está cualificado para realizar la intervención necesaria?
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¿Qué aspecto de la sesión de devolución de información es considerado flexible?
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En la práctica clínica, ¿qué se recomienda dedicar a la entrevista de devolución?
En la práctica clínica, ¿qué se recomienda dedicar a la entrevista de devolución?
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¿Cuál es uno de los elementos que se debe explicar al paciente durante la devolución de la información?
¿Cuál es uno de los elementos que se debe explicar al paciente durante la devolución de la información?
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¿Qué se considera un aspecto clave en la toma de decisiones tras la evaluación?
¿Qué se considera un aspecto clave en la toma de decisiones tras la evaluación?
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¿Qué sucede si el paciente y el evaluador no están de acuerdo en la intervención propuesta?
¿Qué sucede si el paciente y el evaluador no están de acuerdo en la intervención propuesta?
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¿Qué debe incluir la información que se devuelva al paciente durante la entrevista de devolución?
¿Qué debe incluir la información que se devuelva al paciente durante la entrevista de devolución?
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¿Cuál es una de las características mínimas que debe cumplir un informe psicológico según el código deontológico?
¿Cuál es una de las características mínimas que debe cumplir un informe psicológico según el código deontológico?
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¿Por qué es importante realizar un informe escrito en psicología, incluso si se prefiere la comunicación oral?
¿Por qué es importante realizar un informe escrito en psicología, incluso si se prefiere la comunicación oral?
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¿Qué aspecto ético NO está mencionado como relevante en la elaboración de informes psicológicos?
¿Qué aspecto ético NO está mencionado como relevante en la elaboración de informes psicológicos?
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Según el código deontológico, ¿quién debe elaborar el informe psicológico?
Según el código deontológico, ¿quién debe elaborar el informe psicológico?
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¿Qué se sugiere hacer cuando se entrega el informe escrito al sujeto?
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¿Cómo afecta la competencia profesional a la emisión de un informe psicológico?
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¿Cuál es una de las razones por las que se debe mantener la confidencialidad en los informes psicológicos?
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¿Cuál es un objetivo clave al redactar un informe psicológico según el contenido?
¿Cuál es un objetivo clave al redactar un informe psicológico según el contenido?
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En el contexto de la presentación oral de un informe, ¿qué se busca principalmente?
En el contexto de la presentación oral de un informe, ¿qué se busca principalmente?
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Study Notes
Tema 6: El Informe Psicológico y el Fin del Proceso de Evaluación
- El informe psicológico es un documento que organiza los resultados de la evaluación, debe ser científico, comprensible y útil, presentando garantías éticas y científicas.
- La devolución de la información, a través de una entrevista, explica los resultados y garantiza la comprensión por parte del paciente, consensuando el plan de intervención.
- El informe psicológico, además del escrito, debe incluir una explicación verbal al sujeto o cliente.
- Es fundamental conocer los errores comunes en la elaboración de informes y las normas deontológicas aplicables, siguiendo las Guías para el Proceso de Evaluación Psicológica (GAP) y el código deontológico del psicólogo.
- El fin del proceso de evaluación se define por la elaboración del informe, o, en caso de intervención, por las fases 3 y 4 del proceso de evaluación.
- El informe de evaluación psicológica integra los resultados para responder a las preguntas del cliente; se presenta oral o escrito; se discute y toman decisiones.
- El informe psicológico documenta el estudio psicológico de un sujeto (o grupo) para responder a la demanda del cliente. Se recogen los resultados, instrumentos y procedimientos usados, así como las conclusiones y predicciones, debidamente justificadas.
- El informe debe ser replicable, siguiendo los pasos y usando los mismos instrumentos.
- El informe debe incluir las fuentes de información, instrumentos y test, pasos, procedimientos para responder a las demandas del cliente, resultado, inconsistencia e interpretación de datos.
- El informe debe expresar con claridad y ser comprensible para el cliente, explicitar el apoyo científico cuando sea necesario y aclarar la terminología técnica.
- El informe debe detallar todos los pasos, entrevistas y documentos consultados.
- Las conclusiones y las inferencias deben ser claras y precisas, incluyendo las limitaciones.
- La información contradictoria o las limitaciones deben ser expresadas y discutidas.
- La evaluación debe ser éticamente aceptable, considerando competencia, confidencialidad, responsabilidad y calidad.
- El informe debe ser científico, comprensible, útil y ético, siguiendo el código deontológico.
- Se identifican diferentes tipos de informes (basados en técnicas, en el problema, en la teoría).
- Se revisan los errores comunes en la elaboración de los informes (falta de fundamentación científica objetiva, falta de cautela en las conclusiones, falta de distinción entre hechos e inferencias ,entre otros).
- El informe debe incluir la información relevante (datos biográficos, motivo de consulta, historia del problema, instrumentos utilizados, procedimiento, etc.).
- Tras la evaluación se debe realizar una entrevista de devolución de la información donde se explican resultados, el análisis funcional, los resultados y el plan de intervención.
- Se concluye que el proceso de evaluación finaliza con la relación profesional con el sujeto.
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Description
Este cuestionario aborda el proceso de elaboración del informe psicológico, su importancia en la evaluación y los errores comunes que se deben evitar. También se explora la comunicación de resultados y las normas éticas que guían esta práctica, garantizando una adecuada devolución de la información al paciente. Ideal para estudiantes de psicología que deseen profundizar en este aspecto crucial de la evaluación.