Tema 4: La Tutoría en la Función Docente

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Questions and Answers

¿Cuál de las siguientes características NO describe la tutoría según Álvarez y Bisquerra?

Es un evento puntual. (correct)

Se desarrolla de forma activa y dinámica.

Es un proceso continuo.

Requiere colaboración de todos los agentes educativos.

¿Cuál es uno de los objetivos de la acción tutorial individual?

Fomentar la competencia entre alumnos.

Detectar y conocer características de un alumno en particular. (correct)

Desarrollar ejercicios en grupo.

Impartir conocimientos teóricos solamente.

¿Qué debe incluir el Plan de Acción Tutorial (PAT)?

Criterios y procedimientos para la organización y funcionamiento de las tutorías. (correct)

Métodos de enseñanza tradicional exclusivamente.

Solo criterios de evaluación.

Actividades solo para el tutor.

La acción tutorial en grupo requiere que el tutor:

Obtenga información para mejorar las relaciones grupales. Signup and view all the answers

¿Cuál de las siguientes acciones NO es promovida por la tutoría?

Imponer la cultura del tutor sobre los alumnos. Signup and view all the answers

La tutoría debe considerar la perspectiva:

Interdisciplinar. Signup and view all the answers

¿Qué tipo de evaluación es fundamental en la acción tutorial individual?

Una evaluación inicial mediante observaciones y entrevistas. Signup and view all the answers

¿Qué aspecto es crítico para el desarrollo del PAT en un centro educativo?

Incluir a todos los componentes del equipo educativo. Signup and view all the answers

¿Cuál es uno de los objetivos principales de la tutoría en el contexto educativo?

Contribuir al desarrollo personal de los alumnos. Signup and view all the answers

Según la normativa, ¿qué aspecto está vinculado a la tutoría?

Los principios básicos del sistema educativo. Signup and view all the answers

¿Qué se espera de las Administraciones educativas en relación a la tutoría?

Promover medidas que fortalezcan la orientación educativa y profesional. Signup and view all the answers

¿Quiénes son responsables de la tutoría en un centro educativo?

Todos los profesionales que intervienen en la educación de los alumnos. Signup and view all the answers

¿Qué aspecto NO se considera parte de la función docente, según la normativa?

La administración de pruebas estandarizadas. Signup and view all the answers

¿Qué implica la tutoría en el proceso educativo?

Atención personalizada a los estudiantes. Signup and view all the answers

La orientación educativa y profesional es fundamental para lograr:

Formación personalizada que potencia el desarrollo integral del alumno. Signup and view all the answers

¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe incorrectamente el concepto de tutoría?

Solo es responsabilidad de los tutores designados oficialmente. Signup and view all the answers

¿Cómo se define el mentoring educativo?

Proceso de retroalimentación y orientación entre pares. Signup and view all the answers

¿Cuál es el propósito principal del programa PROA?

Mejorar el rendimiento escolar e integración social. Signup and view all the answers

¿Qué se busca lograr con el proceso de mentoring educativo?

Desarrollar la autonomía en el alumno. Signup and view all the answers

¿A quién va dirigido principalmente el Programa de Acompañamiento Escolar?

A alumnos que enfrentan dificultad académica y social. Signup and view all the answers

¿Qué papel juegan los padres en el Programa de Acompañamiento Escolar?

Es primordial su implicación en el proceso. Signup and view all the answers

¿Cuál es un problema que puede influir negativamente en la acción tutorial?

La falta de tiempo para la acción tutorial. Signup and view all the answers

En el contexto del mentoring, ¿qué se considera un factor clave para el éxito de la adaptación de los estudiantes?

La colaboración entre el mentor y el mentorizado. Signup and view all the answers

¿Cuál es una de las características del acompañamiento en el Programa PROA?

Abarca entre 2 a 4 horas semanales fuera del horario escolar. Signup and view all the answers

¿Cuál es el objetivo principal del coaching educativo?

Optimizar los potenciales personales Signup and view all the answers

¿Qué aspecto NO debe considerar un coach según el contenido?

El lugar de residencia del alumno Signup and view all the answers

¿Cómo se define el coaching en el contexto educativo?

Como un entrenamiento para alcanzar metas deseadas Signup and view all the answers

¿Cuál de las siguientes NO es una función de la tutoría?

Impartir conocimientos de forma unilateral Signup and view all the answers

¿Qué factor es fundamental en el proceso de coaching educativo?

La motivación y la confianza Signup and view all the answers

Para ayudar al alumno a visualizar las metas, el coach debe:

Ayudarle a encontrar significado y relevancia Signup and view all the answers

La flexibilidad en el coaching se refiere a:

La capacidad del coach para adaptarse a diferentes situaciones Signup and view all the answers

¿Qué tipo de acuerdo se establece en el proceso de coaching?

Un acuerdo compartido y fundamentado en el trabajo cooperativo Signup and view all the answers

¿Cuál de las siguientes funciones está relacionada con el papel del tutor?

Mantener y favorecer la relación con las familias Signup and view all the answers

¿Qué aspecto es crucial para la adaptación de los alumnos a una nueva etapa escolar?

La función decisiva de las familias Signup and view all the answers

Una de las funciones del tutor incluye la mediación entre los alumnos y otros miembros del personal. ¿Con quiénes debe colaborar el tutor?

Con el delegado y subdelegado de grupo Signup and view all the answers

¿Qué tipo de actividades deben organizarse como parte de la acción tutorial?

Actividades de acogida Signup and view all the answers

¿Cuál es una de las responsabilidades del tutor al inicio del curso escolar?

Comentar el reglamento de régimen interior Signup and view all the answers

¿Qué objetivo tiene la coordinación de actividades complementarias para los alumnos?

Facilitar la participación y la inclusión Signup and view all the answers

El uso de herramientas como Web familia/ITACA busca mejorar qué aspecto en la educación?

La comunicación entre familias y profesores Signup and view all the answers

¿Qué función desempeñan las familias en el proceso educativo según el contenido?

Mantener la motivación de los alumnos Signup and view all the answers

¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe mejor el principio de individualización de la enseñanza?

Establecer expectativas favorables y un modelo curricular flexible. Signup and view all the answers

¿Qué implica la educación integral e inserción social en el contexto educativo?

Los objetivos educativos deben ser amplios y promover la madurez emocional. Signup and view all the answers

¿Cuál de las siguientes es una función principal del profesor-tutor en secundaria?

Organizar la junta de profesores y las sesiones de evaluación. Signup and view all the answers

¿Qué característica es esencial en un profesor-tutor al trabajar con alumnos y sus familias?

Habilidad para establecer relaciones e interacciones personales. Signup and view all the answers

¿Cuál de las siguientes áreas de intervención se centra en la atención a la diversidad en el aula?

Orientación académica y profesional. Signup and view all the answers

¿Qué implica la respuesta a las necesidades educativas del alumnado?

Adoptar un enfoque preventivo y compensar desigualdades. Signup and view all the answers

¿Cómo se define la adolescencia según la información presentada?

Un periodo crítico para el desarrollo de la identidad personal. Signup and view all the answers

¿Qué se busca con la coordinación interna o externa en el marco educativo?

Establecer pautas y criterios comunes de intervención. Signup and view all the answers

Study Notes

Tema 4: La Tutoría como Elemento de la Función Docente

La tutoría es un elemento clave de la función docente, definida en la LOMLOE y concretada en los Reglamentos Orgánicos de Centro.
La tutoría se vincula con principios básicos del sistema educativo, fines de la educación, funciones del profesor y ordenación de las etapas educativas.
La tutoría se considera un órgano de coordinación docente y forma parte de la función docente.
El objetivo de la docencia es contribuir al desarrollo personal de los alumnos, involucrando múltiples aspectos para su formación integral (conocimientos, destrezas y valores).
La tutoría y orientación son actividades inherentes a la función docente, ejercidas por todo el profesorado del centro, aunque algunos la ejerzan formalmente.
La responsabilidad de la tutoría recae sobre todos los profesionales implicados en la educación del grupo.
La tutoría implica un proceso de ayuda y acompañamiento para estudiantes, sea individual o grupal, llevado a cabo por profesores capacitados.
La acción tutorial implica una intervención individualizada, con el fin de detectar y potenciar las características de cada alumno, promover su desarrollo personal y su adaptación al entorno.
La acción tutorial en grupo se enfoca en la gestión de información de todos los componentes del grupo para la mejora de las relaciones entre el profesor y alumnos, con el fin de marcar objetivos en estrategias de mejora del grupo.
La tutoría debe promover el desarrollo de una personalidad saludable, el conocimiento cultural, el establecimiento de relaciones armónicas, la adquisición de estilos de vida saludables, la construcción de un proyecto de vida acorde al alumno, la optimización del rendimiento escolar y la participación en acciones del bien común.
La tutoría se define como una acción sistemática, personalizada y específica, concretada en tiempo y espacio.
La tutoría es un proceso continuo, activo y dinámico, que debe estar planificado y requiere la colaboración de todos los agentes educativos.
Existen principios relacionados con la individualización de la enseñanza, respuesta a las necesidades educativas, educación integral e inserción social y la coordinación interna y externa.
Existen diferentes áreas de intervención tutorial en secundaria: los procesos de enseñanza-aprendizaje, la atención a la diversidad, la orientación académica y profesional y la prevención y desarrollo humano.
La adolescencia es una etapa crucial para el desarrollo madurativo y la construcción de la identidad personal de los estudiantes.
El profesor-tutor debe poseer ciertas cualidades como capacidad para establecer relaciones personales con los alumnos y familias, capacidad para negociar y mediar en conflictos escolares y conocimiento profundo del currículo para implementar la personalización.
Las funciones del profesor-tutor incluyen participación en el Plan de Acción Tutorial, coordinación del proceso de evaluación, organización de juntas de profesores y sesiones de evaluación, facilitar la integración de los alumnos, orientación sobre posibilidades académicas y profesionales, colaboración con el departamento de orientación, mediación en demandas de los alumnos, coordinación de actividades complementarias, información a padres y profesores sobre el rendimiento académico y facilitar la cooperación educativa entre profesores y padres.
El papel de las familias es crucial en la tutoría, debido a su papel decisivo en la transición escolar de sus hijos, su adaptación a la nueva etapa escolar y motivación para la adquisición de conocimientos.
Existen diferentes tipos de actividades para la acción tutorial como la organización de actividades de acogida, promoción de debates, análisis de itinerarios educativos, dinámicas de grupo y la gestión de comunicación con padres y profesores.
El coaching educativo es una modalidad de tutoría que se centra en la optimización de los potenciales personales de los alumnos, utilizando el entrenamiento para reducir la distancia entre sus conocimientos y competencias actuales y las deseadas.
El mentoring educativo es una modalidad de tutoría que se basa en el proceso de retroalimentación entre pares, donde el mentor, con experiencia, guía al mentoreado.
Un ejemplo es el Programa de Acompañamiento Escolar (PROA), con un horario fuera del escolar.
Dificultades en la práctica de la acción tutorial: falta de definición de la acción tutorial, falta de planificación, falta de tiempo, falta de preparación del tutor, dificultades personales del tutor, problemas de comunicación y colaboración con padres y profesores y falta de apoyo del centro.

Sub-Tema: Nuevas Formas de Tutoría

Coaching educativo: Un enfoque en la optimización del potencial individual, basándose en el conocimiento y las competencias ya existentes del alumno/a.
Mentoring educativo: Brinda retroalimentación y guía entre pares, con el fin de apoyar en la adaptación e integración del alumno/a.
Programa de Acompañamiento Escolar (PROA): Un programa extra-horario que enfoca su desarrollo en el rendimiento académico y social del estudiante.

Sub-Tema: Dificultades en la Acción Tutorial

Respecto a la propia acción tutorial: Falta de definición, planificación y tiempo disponible.
Respecto al tutor: Falta de preparación, dificultades personales e insuficiencia de instrucción/educación.
Respecto al alumno: Dificultades en el tratamiento de problemas y conocimiento de la personalidad del alumno.
Respecto a los profesores: Ausencia de colaboración, desinterés y falta de trabajo en equipo.
Respecto a los padres: Falta de colaboración, mala actitud y enfoque excesivo en la instrucción.
Respecto al centro: Falta de apoyo por parte de la administración y ausencia de planificación.

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Description

Este cuestionario explora el papel crucial de la tutoría en la función docente según la LOMLOE. Se abordan los principios fundamentales del sistema educativo y cómo la tutoría contribuye al desarrollo integral de los alumnos. Es una actividad que implica tanto el acompañamiento individual como grupal de los estudiantes.