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Questions and Answers
Las puntuaciones altas en el factor de sinceridad indican una tendencia a ocultar información.
Las puntuaciones altas en el factor de sinceridad indican una tendencia a ocultar información.
False (B)
El CPQ puede ser aplicado a sujetos de 8 a 12 años y se compone de 140 preguntas.
El CPQ puede ser aplicado a sujetos de 8 a 12 años y se compone de 140 preguntas.
True (A)
El neuroticismo incluye características como la sociabilidad y la impulsividad.
El neuroticismo incluye características como la sociabilidad y la impulsividad.
False (B)
Las oraciones en el factor de inteligencia del CPQ tienen solo dos opciones de respuesta.
Las oraciones en el factor de inteligencia del CPQ tienen solo dos opciones de respuesta.
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Las puntuaciones altas en conductas antisociales reflejan una menor propensión a comportamientos dañinos.
Las puntuaciones altas en conductas antisociales reflejan una menor propensión a comportamientos dañinos.
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El BFQ se puede aplicar solo de manera individual.
El BFQ se puede aplicar solo de manera individual.
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El MCMI-III tiene una duración de 20 a 30 minutos.
El MCMI-III tiene una duración de 20 a 30 minutos.
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El BFQ es aplicable a personas de entre 17 y 70 años.
El BFQ es aplicable a personas de entre 17 y 70 años.
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El MMPI-2 tiene un total de 567 ítems, de los cuales los primeros 370 son para escalas básicas.
El MMPI-2 tiene un total de 567 ítems, de los cuales los primeros 370 son para escalas básicas.
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Si hay un 10% de elementos en blanco, el BFQ se considera válido.
Si hay un 10% de elementos en blanco, el BFQ se considera válido.
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Las puntuaciones en el MMPI-2 son corregidas con el factor K.
Las puntuaciones en el MMPI-2 son corregidas con el factor K.
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El perfil básico del MMPI-2 no depende del sexo del sujeto.
El perfil básico del MMPI-2 no depende del sexo del sujeto.
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El MMPI-2 presenta escalas de validez adicionales para la evaluación de personalidad.
El MMPI-2 presenta escalas de validez adicionales para la evaluación de personalidad.
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Las respuestas de sujetos esquizofrénicos se comparan con las de personas 'normales' para construir la escala de esquizofrenia del MMPI.
Las respuestas de sujetos esquizofrénicos se comparan con las de personas 'normales' para construir la escala de esquizofrenia del MMPI.
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El MMPI-2 es un sistema de clasificación de la personalidad patológica.
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La estrategia de construcción de cuestionarios se basa en el análisis factorial de ítems.
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El ICD-11 es el manual utilizado para la clasificación de trastornos mentales en español.
El ICD-11 es el manual utilizado para la clasificación de trastornos mentales en español.
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Los ítems con cargas factoriales más bajas son los que se seleccionan para construir el test.
Los ítems con cargas factoriales más bajas son los que se seleccionan para construir el test.
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El 16 PF-5 es uno de los tests que utiliza el enfoque de criterio factorial.
El 16 PF-5 es uno de los tests que utiliza el enfoque de criterio factorial.
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El EPI se considera un sistema operativo para la clasificación de la personalidad.
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El CPI se utiliza para comparar respuestas entre diferentes grupos de sujetos psicopatológicos.
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El factor A es RESERVADO.
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Un puntaje tipificado de 5.5 es el promedio en la evaluación de los factores de personalidad.
Un puntaje tipificado de 5.5 es el promedio en la evaluación de los factores de personalidad.
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El factor B representa inteligencia alta.
El factor B representa inteligencia alta.
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El factor F es ENTUSIASTA.
El factor F es ENTUSIASTA.
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La desviación típica de las puntuaciones tipificadas es 3.
La desviación típica de las puntuaciones tipificadas es 3.
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El perfil individual incluye solamente datos de los decatipos.
El perfil individual incluye solamente datos de los decatipos.
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El factor G es consciente.
El factor G es consciente.
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El factor I representa sensibilidad dura.
El factor I representa sensibilidad dura.
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El cuestionario CBCL está diseñado para niños de 4 a 16 años.
El cuestionario CBCL está diseñado para niños de 4 a 16 años.
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El CDI y CDI-S son herramientas que evalúan la ansiedad en niños y adolescentes.
El CDI y CDI-S son herramientas que evalúan la ansiedad en niños y adolescentes.
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El STAIC tiene una duración de aplicación de 15-20 minutos.
El STAIC tiene una duración de aplicación de 15-20 minutos.
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Las puntuaciones del CDI siempre son negativas.
Las puntuaciones del CDI siempre son negativas.
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El CBCL es completado por los padres en un tiempo de 10-15 minutos.
El CBCL es completado por los padres en un tiempo de 10-15 minutos.
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El STAIC mide la ansiedad como estado y rasgo.
El STAIC mide la ansiedad como estado y rasgo.
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El CDI es adecuado para la evaluación de niños de 5 a 12 años.
El CDI es adecuado para la evaluación de niños de 5 a 12 años.
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La personalidad patológica se evalúa solo a través de autoinformes generales.
La personalidad patológica se evalúa solo a través de autoinformes generales.
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La escala SCL-90-R se utiliza exclusivamente para diagnósticos clínicos.
La escala SCL-90-R se utiliza exclusivamente para diagnósticos clínicos.
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El cuestionario SCL-90-R incluye 90 ítems que usan una escala tipo Likert de 0 a 4.
El cuestionario SCL-90-R incluye 90 ítems que usan una escala tipo Likert de 0 a 4.
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La somatización es una de las dimensiones sintomáticas evaluadas por el SCL-90-R.
La somatización es una de las dimensiones sintomáticas evaluadas por el SCL-90-R.
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El SCL-90-R mide únicamente la ansiedad como síntoma psicopatológico.
El SCL-90-R mide únicamente la ansiedad como síntoma psicopatológico.
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El SCL-90-R no proporciona información sobre el malestar psicopatológico.
El SCL-90-R no proporciona información sobre el malestar psicopatológico.
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El índice de distrés de síntomas positivos relaciona el sufrimiento global con el número de síntomas presentes.
El índice de distrés de síntomas positivos relaciona el sufrimiento global con el número de síntomas presentes.
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Las escalas de validez son las únicas que se utilizan en el SCL-90-R.
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El SCL-90-R incluye tres índices globales de malestar.
El SCL-90-R incluye tres índices globales de malestar.
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La escala de control externo mide el estado de alerta alto ante estímulos que pueden producir alegría.
La escala de control externo mide el estado de alerta alto ante estímulos que pueden producir alegría.
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Las puntuaciones altas en la escala de control interno indican que el sujeto logra calmarse mediante conductas incompatibles con la rabia.
Las puntuaciones altas en la escala de control interno indican que el sujeto logra calmarse mediante conductas incompatibles con la rabia.
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El BDI es un instrumento que mide la gravedad de la depresión y puede ser aplicado a personas mayores de 12 años.
El BDI es un instrumento que mide la gravedad de la depresión y puede ser aplicado a personas mayores de 12 años.
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El EPQ-J tiene una duración de aplicación de 10-15 minutos.
El EPQ-J tiene una duración de aplicación de 10-15 minutos.
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El BDI se compone de 21 ítems para evaluar la depresión.
El BDI se compone de 21 ítems para evaluar la depresión.
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El EPQ-J evalúa características como la extraversión y la predisposición a la conducta antisocial.
El EPQ-J evalúa características como la extraversión y la predisposición a la conducta antisocial.
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Las puntuaciones en el BDI son directas y pueden ser negativas.
Las puntuaciones en el BDI son directas y pueden ser negativas.
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El cuestionario SCL-90-R incluye un total de 100 ítems.
El cuestionario SCL-90-R incluye un total de 100 ítems.
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El FSS-III es un informe autoaplicado con una duración de 15 minutos aproximadamente.
El FSS-III es un informe autoaplicado con una duración de 15 minutos aproximadamente.
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El STAI solo se aplica a sujetos a partir de los 16 años.
El STAI solo se aplica a sujetos a partir de los 16 años.
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Las puntuaciones del STAI para ansiedad estado y rasgo se suman para obtener un puntaje total.
Las puntuaciones del STAI para ansiedad estado y rasgo se suman para obtener un puntaje total.
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El cuestionario STAI consiste en dos escalas que tienen un total de 30 ítems.
El cuestionario STAI consiste en dos escalas que tienen un total de 30 ítems.
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El FSS-III es un inventario general de miedos que incluye situaciones ansiógenas.
El FSS-III es un inventario general de miedos que incluye situaciones ansiógenas.
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El STAI requiere un alto nivel cultural para ser aplicado adecuadamente.
El STAI requiere un alto nivel cultural para ser aplicado adecuadamente.
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El tiempo total de aplicación del STAI es de aproximadamente 20 minutos.
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Los autoinformes pueden ser aplicados tanto de manera individual como colectiva a partir de los 13 años.
Los autoinformes pueden ser aplicados tanto de manera individual como colectiva a partir de los 13 años.
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Los ítems de los tests de criterio racional se construyen para reflejar relaciones lógicas con el constructo definido por los autores.
Los ítems de los tests de criterio racional se construyen para reflejar relaciones lógicas con el constructo definido por los autores.
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En los tests de criterio empírico, se busca maximizar las similitudes entre las respuestas de las personas.
En los tests de criterio empírico, se busca maximizar las similitudes entre las respuestas de las personas.
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El ítem 'me divierte mirar las flores' puede interpretarse como un indicativo de intereses de un 'florista'.
El ítem 'me divierte mirar las flores' puede interpretarse como un indicativo de intereses de un 'florista'.
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Los tests de criterio racional utilizan ítems que no tienen relación lógica con el constructo a medir.
Los tests de criterio racional utilizan ítems que no tienen relación lógica con el constructo a medir.
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La construcción de ítems en tests de criterio empírico se basa únicamente en el contenido de los ítems en sí.
La construcción de ítems en tests de criterio empírico se basa únicamente en el contenido de los ítems en sí.
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Los tests como MCMI-II y MCMI-III son ejemplos de tests de criterio racional.
Los tests como MCMI-II y MCMI-III son ejemplos de tests de criterio racional.
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La idea de NORMALIDAD se refiere a comportamientos atípicos dentro de una cultura.
La idea de NORMALIDAD se refiere a comportamientos atípicos dentro de una cultura.
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En el 16 PF-5, la media de los decatipos se sitúa en 5,5 con una desviación típica de 2.
En el 16 PF-5, la media de los decatipos se sitúa en 5,5 con una desviación típica de 2.
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La construcción de un test empírico se inicia con la elaboración de ítems basados solo en el supuesto de que el contenido es irrelevante.
La construcción de un test empírico se inicia con la elaboración de ítems basados solo en el supuesto de que el contenido es irrelevante.
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El EPI está compuesto por 145 ítems que solo permiten respuestas de tipo sí o no.
El EPI está compuesto por 145 ítems que solo permiten respuestas de tipo sí o no.
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El enfoque de crítico empírico no se basa en las respuestas de las personas sobre el constructo de interés.
El enfoque de crítico empírico no se basa en las respuestas de las personas sobre el constructo de interés.
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La impresión de la obra queda restringida a fragmentos por razones de derechos reservados.
La impresión de la obra queda restringida a fragmentos por razones de derechos reservados.
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La evaluación de la personalidad normal se considera parte del enfoque de los Cinco Grandes.
La evaluación de la personalidad normal se considera parte del enfoque de los Cinco Grandes.
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Los trastornos de personalidad se pueden clasificar completamente sin considerar la normalidad.
Los trastornos de personalidad se pueden clasificar completamente sin considerar la normalidad.
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Los ítems utilizados en el EPI no abordan aspectos de la sociabilidad de los individuos.
Los ítems utilizados en el EPI no abordan aspectos de la sociabilidad de los individuos.
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La puntuación en los tests de personalidad se interpreta únicamente a través de escalas numéricas.
La puntuación en los tests de personalidad se interpreta únicamente a través de escalas numéricas.
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El SCL-90-R es un instrumento que se utiliza exclusivamente en clínicas psiquiátricas.
El SCL-90-R es un instrumento que se utiliza exclusivamente en clínicas psiquiátricas.
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El SCL-90-R incluye 10 dimensiones sintomáticas de psicopatología.
El SCL-90-R incluye 10 dimensiones sintomáticas de psicopatología.
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La escala tipo Likert del SCL-90-R tiene opciones de respuesta que van de 0 a 5.
La escala tipo Likert del SCL-90-R tiene opciones de respuesta que van de 0 a 5.
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El índice sintomático general del SCL-90-R mide la intensidad del sufrimiento psíquico y psicosomático global.
El índice sintomático general del SCL-90-R mide la intensidad del sufrimiento psíquico y psicosomático global.
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El SCL-90-R es un autoinforme compuesto por 70 ítems.
El SCL-90-R es un autoinforme compuesto por 70 ítems.
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El SCL-90-R no se puede utilizar en la planificación del tratamiento.
El SCL-90-R no se puede utilizar en la planificación del tratamiento.
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El cuestionario SCL-90-R mide solo síntomas negativos de la psicopatología.
El cuestionario SCL-90-R mide solo síntomas negativos de la psicopatología.
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El SCL-90-R se puede utilizar como herramienta de screening en el ámbito clínico.
El SCL-90-R se puede utilizar como herramienta de screening en el ámbito clínico.
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El MMPI-2 se aplica a personas de entre 19 y 65 años.
El MMPI-2 se aplica a personas de entre 19 y 65 años.
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Las puntuaciones del MCMI-III son siempre directas, sin necesidad de corrección.
Las puntuaciones del MCMI-III son siempre directas, sin necesidad de corrección.
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El BFQ se puede aplicar de manera colectiva pero no individualmente.
El BFQ se puede aplicar de manera colectiva pero no individualmente.
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El MMPI-2 incluye escalas básicas, de contenido y suplementarias para la evaluación de la personalidad.
El MMPI-2 incluye escalas básicas, de contenido y suplementarias para la evaluación de la personalidad.
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Para validar el BFQ, se permite un 5% de elementos en blanco.
Para validar el BFQ, se permite un 5% de elementos en blanco.
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El MCMI-III se utiliza únicamente para la evaluación de trastornos de la personalidad en adolescentes.
El MCMI-III se utiliza únicamente para la evaluación de trastornos de la personalidad en adolescentes.
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El MMPI-2 utiliza un cuadernillo con 567 ítems, de los cuales los primeros 370 son para escalas básicas.
El MMPI-2 utiliza un cuadernillo con 567 ítems, de los cuales los primeros 370 son para escalas básicas.
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El perfil en el MMPI-2 no necesita considerar el sexo del sujeto para su elaboración.
El perfil en el MMPI-2 no necesita considerar el sexo del sujeto para su elaboración.
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El MMPI-2 se aplica a adultos de entre 19 y 65 años.
El MMPI-2 se aplica a adultos de entre 19 y 65 años.
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El BFQ puede administrarse únicamente de forma colectiva.
El BFQ puede administrarse únicamente de forma colectiva.
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El tiempo de aplicación del MCMI-III es de entre 60 a 90 minutos.
El tiempo de aplicación del MCMI-III es de entre 60 a 90 minutos.
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El MMPI-2 incluye un cuadernillo con 567 ítems, y las escalas básicas se evalúan con los primeros 370 ítems.
El MMPI-2 incluye un cuadernillo con 567 ítems, y las escalas básicas se evalúan con los primeros 370 ítems.
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El factor K se utiliza para corregir las puntuaciones directas en el BFQ.
El factor K se utiliza para corregir las puntuaciones directas en el BFQ.
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Si hay un 10% de elementos en blanco en el BFQ, la prueba se invalida.
Si hay un 10% de elementos en blanco en el BFQ, la prueba se invalida.
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El perfil básico del MMPI-2 se elabora sin tener en cuenta el sexo del sujeto.
El perfil básico del MMPI-2 se elabora sin tener en cuenta el sexo del sujeto.
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El MCMI-III utiliza una duración aproximada de 20-30 minutos.
El MCMI-III utiliza una duración aproximada de 20-30 minutos.
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El test CAS está diseñado para evaluar la ansiedad en niños de 6 a 8 años.
El test CAS está diseñado para evaluar la ansiedad en niños de 6 a 8 años.
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El CAS está compuesto por 20 elementos con respuestas a una escala de 0 a 2.
El CAS está compuesto por 20 elementos con respuestas a una escala de 0 a 2.
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La puntuación total del test es la suma de las puntuaciones de cada ítem.
La puntuación total del test es la suma de las puntuaciones de cada ítem.
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El factor de desesperanza incluye los elementos 5, 1 y 6.
El factor de desesperanza incluye los elementos 5, 1 y 6.
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El test de ansiedad infantil se puede aplicar de manera individual y colectiva.
El test de ansiedad infantil se puede aplicar de manera individual y colectiva.
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La duración del test CAS es de 30 a 40 minutos.
La duración del test CAS es de 30 a 40 minutos.
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Se utilizan centiles para la interpretación de las puntuaciones del CAS según grupos normativos.
Se utilizan centiles para la interpretación de las puntuaciones del CAS según grupos normativos.
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Los elementos del factor de anhedonia son 10, 4 y 7.
Los elementos del factor de anhedonia son 10, 4 y 7.
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Las puntuaciones altas en la escala de control externo indican un bajo nivel de alerta ante estímulos que pueden producir ira.
Las puntuaciones altas en la escala de control externo indican un bajo nivel de alerta ante estímulos que pueden producir ira.
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El BDI es un instrumento que mide la gravedad de la depresión y se puede aplicar a personas a partir de los 13 años.
El BDI es un instrumento que mide la gravedad de la depresión y se puede aplicar a personas a partir de los 13 años.
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El EPQ-J evalúa la sinceridad y la predisposición a la conducta antisocial en niños de 6 a 15 años.
El EPQ-J evalúa la sinceridad y la predisposición a la conducta antisocial en niños de 6 a 15 años.
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La puntuación máxima en el BDI es 63 y se calcula sumando las respuestas seleccionadas por el paciente.
La puntuación máxima en el BDI es 63 y se calcula sumando las respuestas seleccionadas por el paciente.
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El EPQ-J consiste en 61 ítems y tiene una duración de 10-15 minutos.
El EPQ-J consiste en 61 ítems y tiene una duración de 10-15 minutos.
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Las puntuaciones en el BDI son siempre directas y pueden ser negativas.
Las puntuaciones en el BDI son siempre directas y pueden ser negativas.
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El BDI tiene una aplicación individual y colectiva en sujetos de 12 años o más.
El BDI tiene una aplicación individual y colectiva en sujetos de 12 años o más.
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La escala de control interno se asocia a la capacidad del sujeto para calmarse mediante conductas compatibles con la rabia.
La escala de control interno se asocia a la capacidad del sujeto para calmarse mediante conductas compatibles con la rabia.
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La puntuación normal en el 16 PF-5 se considera entre 3,5 y 7,5.
La puntuación normal en el 16 PF-5 se considera entre 3,5 y 7,5.
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El EPI se aplica únicamente a personas adultas mayores de 65 años.
El EPI se aplica únicamente a personas adultas mayores de 65 años.
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El perfil básico del MMPI-2 es independiente del sexo del sujeto.
El perfil básico del MMPI-2 es independiente del sexo del sujeto.
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Las puntuaciones en el EPI son evaluadas con una escala de tipo Likert de 1 a 5.
Las puntuaciones en el EPI son evaluadas con una escala de tipo Likert de 1 a 5.
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El factor de sinceridad en los cuestionarios psicológicos suele estar relacionado con la tendencia a ocultar información.
El factor de sinceridad en los cuestionarios psicológicos suele estar relacionado con la tendencia a ocultar información.
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Los decatipos en la evaluación de personalidad tienen un promedio de 6,0.
Los decatipos en la evaluación de personalidad tienen un promedio de 6,0.
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El CBCL es completado por los padres para evaluar el comportamiento de sus hijos.
El CBCL es completado por los padres para evaluar el comportamiento de sus hijos.
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El factor I del 16 PF-5 representa la inteligencia emocional alta.
El factor I del 16 PF-5 representa la inteligencia emocional alta.
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El ISRA se aplica únicamente en el ámbito clínico.
El ISRA se aplica únicamente en el ámbito clínico.
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La duración del ISRA para su aplicación es de 50 minutos.
La duración del ISRA para su aplicación es de 50 minutos.
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El ISRA es útil para sujetos a partir de los 14 años con un nivel cultural alto.
El ISRA es útil para sujetos a partir de los 14 años con un nivel cultural alto.
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El ISRA ofrece una taxonomía ambiental más reducida en comparación con otros inventarios.
El ISRA ofrece una taxonomía ambiental más reducida en comparación con otros inventarios.
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Las puntuaciones obtenidas en el ISRA se convierten a centiles para su valoración.
Las puntuaciones obtenidas en el ISRA se convierten a centiles para su valoración.
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El ISRA se centra exclusivamente en las respuestas cognitivas y no considera respuestas fisiológicas.
El ISRA se centra exclusivamente en las respuestas cognitivas y no considera respuestas fisiológicas.
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La media de los decatipos en el ISRA es 5.
La media de los decatipos en el ISRA es 5.
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La aplicación del ISRA puede realizarse en situaciones más naturales que otros inventarios.
La aplicación del ISRA puede realizarse en situaciones más naturales que otros inventarios.
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La aplicación FSS-III puede ser utilizada en personas de 12 años.
La aplicación FSS-III puede ser utilizada en personas de 12 años.
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El STAI incluye una escala que mide la ansiedad como rasgo y debe ser completada antes de la escala de ansiedad estado.
El STAI incluye una escala que mide la ansiedad como rasgo y debe ser completada antes de la escala de ansiedad estado.
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Los ítems del STAI presentan una escala de respuesta de 0 a 3.
Los ítems del STAI presentan una escala de respuesta de 0 a 3.
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El FSS-III es un inventario de miedos que utiliza situaciones ansiógenas en su evaluación.
El FSS-III es un inventario de miedos que utiliza situaciones ansiógenas en su evaluación.
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El STAI es aplicable a sujetos de 14 años en adelante.
El STAI es aplicable a sujetos de 14 años en adelante.
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Las puntuaciones del STAI para ambas escalas se suman y se utilizan una plantilla de corrección.
Las puntuaciones del STAI para ambas escalas se suman y se utilizan una plantilla de corrección.
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La duración de la aplicación del cuestionario STAI es de aproximadamente 20 minutos.
La duración de la aplicación del cuestionario STAI es de aproximadamente 20 minutos.
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El FSS-III solo se utiliza en el ámbito clínico y no en la investigación.
El FSS-III solo se utiliza en el ámbito clínico y no en la investigación.
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Los ítems en los tests de criterio empírico se diseñan para maximizar las diferencias en las respuestas de los sujetos sobre los ítems en sí.
Los ítems en los tests de criterio empírico se diseñan para maximizar las diferencias en las respuestas de los sujetos sobre los ítems en sí.
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El contenido de los ítems en una evaluación racional refleja directamente las características que se desean medir.
El contenido de los ítems en una evaluación racional refleja directamente las características que se desean medir.
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Los tests de criterio racional se centran únicamente en las diferencias de los sujetos en relación a los ítems del test.
Los tests de criterio racional se centran únicamente en las diferencias de los sujetos en relación a los ítems del test.
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El MCMI-II se menciona como un ejemplo de test de criterio empírico.
El MCMI-II se menciona como un ejemplo de test de criterio empírico.
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Una hoja de datos personales es un ejemplo de un test de criterio racional.
Una hoja de datos personales es un ejemplo de un test de criterio racional.
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La construcción de ítems en el enfoque empírico no se basa en las diferencias encontradas entre los sujetos.
La construcción de ítems en el enfoque empírico no se basa en las diferencias encontradas entre los sujetos.
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Los tests de criterio empírico comienzan con una elaboración de ítems que no está relacionada con las características o diferencias del constructo de interés.
Los tests de criterio empírico comienzan con una elaboración de ítems que no está relacionada con las características o diferencias del constructo de interés.
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Los ítems en un test de criterio racional deben compartir relaciones lógicas o racionales con el constructo definido.
Los ítems en un test de criterio racional deben compartir relaciones lógicas o racionales con el constructo definido.
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La puntuación normal para el 16 PF-5 está entre 5,5 y 7,5.
La puntuación normal para el 16 PF-5 está entre 5,5 y 7,5.
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Los ítems del EPQ-R tienen respuestas del tipo: Sí/No/Duda.
Los ítems del EPQ-R tienen respuestas del tipo: Sí/No/Duda.
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El 16 PF-5 presenta dimensiones globales diferentes a las de los Cinco Grandes.
El 16 PF-5 presenta dimensiones globales diferentes a las de los Cinco Grandes.
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El EPI se considera un sistema operativo para la clasificación de la psicopatología.
El EPI se considera un sistema operativo para la clasificación de la psicopatología.
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Los decatipos en el 16 PF-5 tienen una media de 4,5.
Los decatipos en el 16 PF-5 tienen una media de 4,5.
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La idea general de NORMALIDAD se refiere a comportamientos atípicos o distintos.
La idea general de NORMALIDAD se refiere a comportamientos atípicos o distintos.
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La desviación típica de los decatipos en el 16 PF-5 es 2.
La desviación típica de los decatipos en el 16 PF-5 es 2.
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El BPQ se considera un sistema operativo para la clasificación de trastornos mentales.
El BPQ se considera un sistema operativo para la clasificación de trastornos mentales.
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Los ítems con cargas factoriales más altas se utilizan para construir los tests o cuestionarios.
Los ítems con cargas factoriales más altas se utilizan para construir los tests o cuestionarios.
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El CPI se utiliza exclusivamente para evaluar la personalidad normal.
El CPI se utiliza exclusivamente para evaluar la personalidad normal.
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El DSM-V es un sistema de clasificación que fue lanzado en 2019.
El DSM-V es un sistema de clasificación que fue lanzado en 2019.
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El 16 PF-5 es un test que se basa en la estrategia de construcción de criterio factorial.
El 16 PF-5 es un test que se basa en la estrategia de construcción de criterio factorial.
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El ICD-11 es utilizado exclusivamente en español para clasificar enfermedades.
El ICD-11 es utilizado exclusivamente en español para clasificar enfermedades.
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Los cuestionarios que evalúan la personalidad normal y patológica pueden incluir ítems similares.
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La puntuación máxima del BDI es 63.
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La escala de control externo mide el estado de alerta ante estímulos que pueden producir tristeza.
La escala de control externo mide el estado de alerta ante estímulos que pueden producir tristeza.
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Las respuestas de los sujetos psicopáticos no se comparan en el análisis de la escala de esquizofrenia.
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El EPQ-J puede ser aplicado a sujetos de 8 a 15 años.
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Las puntuaciones del BDI son siempre negativas.
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El BDI tiene una duración de aplicación de 10 a 15 minutos.
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El EPQ-J evalúa el neuroticismo y la predisposición a la conducta antisocial.
El EPQ-J evalúa el neuroticismo y la predisposición a la conducta antisocial.
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La escala de control interno mide la capacidad de calmarse realizando conductas que fomentan la ira.
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El BDI está diseñado para evaluar la depresión en niños a partir de 10 años.
El BDI está diseñado para evaluar la depresión en niños a partir de 10 años.
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El SCL-90-R tiene un total de 90 ítems que evalúan únicamente la depresión.
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El SCL-90-R se utiliza únicamente en poblaciones clínicas.
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Las escalas de contenido del SCL-90-R miden aspectos técnicos de los síntomas.
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El total de síntomas positivos del SCL-90-R mide la amplitud y diversidad psicopatológicas.
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El SCL-90-R sirve como una evaluación diagnóstica formal para trastornos psicopatológicos.
El SCL-90-R sirve como una evaluación diagnóstica formal para trastornos psicopatológicos.
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Las respuestas del SCL-90-R se recogen mediante una escala tipo Likert que va de 0 a 4.
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El SCL-90-R incluye un índice que relaciona el sufrimiento global con el número de síntomas presentes.
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El CAS está diseñado para niños de 10-12 años y tiene una duración de 30-40 minutos.
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El test de ansiedad infantil incluye 30 elementos que se responden en una escala de 1 a 5.
El test de ansiedad infantil incluye 30 elementos que se responden en una escala de 1 a 5.
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La interpretación de las puntuaciones en el CAS se basa en un grupo normativo por sexos y por cursos.
La interpretación de las puntuaciones en el CAS se basa en un grupo normativo por sexos y por cursos.
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El CAS tiene 3 factores que son Autoestima, Anhedonia y Depresión.
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La corrección del test de ansiedad se realiza sumando la puntuación de cada ítem.
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El test se puede aplicar de manera colectiva y tiene un manual de utilización.
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Cada factor del CAS está compuesto por 5 elementos y 2 ítems cada uno.
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El test de ansiedad infantil incluye una hoja de respuestas y una plantilla de corrección.
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El SCL-90-R es un cuestionario que contiene 90 ítems y utiliza una escala tipo Likert de 1 a 5.
El SCL-90-R es un cuestionario que contiene 90 ítems y utiliza una escala tipo Likert de 1 a 5.
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El cuestionario SCL-90-R se utiliza solo en el ámbito clínico y no en investigaciones epidemiológicas.
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La somatización es una de las dimensiones sintomáticas incluidas en el SCL-90-R.
La somatización es una de las dimensiones sintomáticas incluidas en el SCL-90-R.
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El SCL-90-R incluye solamente un índice de malestar psicopatológico.
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El índice sintomático general evalúa la amplitud y diversidad de los síntomas psicopatológicos.
El índice sintomático general evalúa la amplitud y diversidad de los síntomas psicopatológicos.
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El SCL-90-R no incluye medidas relacionadas con la ideación paranoide.
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El SCL-90-R se suele utilizar únicamente como herramienta de diagnóstico.
El SCL-90-R se suele utilizar únicamente como herramienta de diagnóstico.
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Las respuestas en el SCL-90-R son autoinformes con 90 ítems evaluados en una escala tipo Likert.
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El MMPI-2 se utiliza para evaluar la personalidad a través de cuatro grupos de escalas.
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El BFQ es una prueba que se puede aplicar a personas comprendidas entre 17 y 70 años.
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El MMPI-2 tiene un total de 567 ítems, de los cuales los primeros 370 corresponden a escalas de contenido.
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El BFQ se invalida si hay más del 10% de elementos en blanco.
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El MCMI-III se aplica a personas mayores de 25 años.
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Las puntuaciones en el MMPI-2 son corregidas únicamente con la hoja de respuestas.
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El perfil del MMPI-2 debe ajustarse según el sexo del sujeto evaluado.
El perfil del MMPI-2 debe ajustarse según el sexo del sujeto evaluado.
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El MMPI-2 se puede administrar tanto a adolescentes como a adultos.
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La puntuación considerada normal en los decatipos está entre 3,5 y 7,5.
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Los tests de criterio empírico se construyen para maximizar las similitudes entre las respuestas de las personas en el constructo de interés.
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La construcción racional de los ítems en los tests se basa en la lógica y las características definidas por los autores.
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El 16 PF-5 y los Cinco Grandes presentan dimensiones completamente distintas.
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El EPQ-R evalúa solo mediante respuestas de tipo verdadero o falso.
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El ítem 'me divierte mirar las flores' se interpreta como un interés en el constructo de 'cálculo'.
El ítem 'me divierte mirar las flores' se interpreta como un interés en el constructo de 'cálculo'.
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La desviación típica de los decatipos en la evaluación de personalidad es de 1.
La desviación típica de los decatipos en la evaluación de personalidad es de 1.
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Los tests de criterio racional incluyen ítems que son evidentes para medir un constructo específico.
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Los ítems de las evaluaciones pueden incluir preguntas como '¿Le disgusta tener que hacer nuevas amistades?'.
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Un conjunto de sumas y multiplicaciones puede ser interpretado como un interés en el área de 'literatura'.
Un conjunto de sumas y multiplicaciones puede ser interpretado como un interés en el área de 'literatura'.
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En la evaluación de personalidad, la idea de normalidad se refiere a comportamientos atípicos.
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Los ítems de los tests de criterio empírico no requieren una lógica directamente relacionada con el constructo evaluado.
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Los tests de criterio empírico se enfocan en la construcción de ítems que reflejan las características de los encuestados.
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El EPI se centra en clasificar los rasgos de personalidad de forma operativa.
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La construcción de un test es idéntica en los enfoques de criterio racional y empírico.
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La impresión completa de la obra está permitida según las condiciones establecidas.
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Una puntuación alta en la escala de ira estado indica una reacción frecuente de rabia.
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El STAXI-2 consta de 49 ítems y tiene 6 escalas y 5 subescalas.
El STAXI-2 consta de 49 ítems y tiene 6 escalas y 5 subescalas.
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La escala de expresión interna mide la impulsividad en la manifestación de la ira.
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El test STAXI-2 se aplica únicamente a adultos sin considerar su nivel cultural.
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Una prueba deja de ser válida si se no responden más de 10 ítems en total.
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La ansiedad extrema es el nivel más bajo de ansiedad en la interpretación proporcionada.
La ansiedad extrema es el nivel más bajo de ansiedad en la interpretación proporcionada.
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El STAXI-2 es un test diseñado para evaluar la personalidad y problemas de salud relacionados con la ira.
El STAXI-2 es un test diseñado para evaluar la personalidad y problemas de salud relacionados con la ira.
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La escala de expresión externa en el STAXI-2 mide la inhibición de los sentimientos de ira.
La escala de expresión externa en el STAXI-2 mide la inhibición de los sentimientos de ira.
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El test CAS está formado por 20 elementos con contestación SÍ/NO.
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El factor de anhedonia incluye los elementos 1, 2 y 5.
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El test CAS se aplica solo en un entorno clínico y no en el ámbito educativo.
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La duración de la aplicación del CAS es de 20 a 30 minutos.
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La puntuación total del test se calcula sumando las puntuaciones de cada ítem en una escala de 0 a 2.
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La escala de respuesta del CAS solo permite puntuaciones negativas.
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El factor de autoestima está compuesto por los elementos 4, 7 y 10.
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El test CAS puede aplicarse a niños de 6 a 8 años.
El test CAS puede aplicarse a niños de 6 a 8 años.
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Study Notes
Técnicas de Evaluación Psicológica
-
Criterios de Clasificación de los Tests:
- Criterio Racional: Los ítems se construyen basándose en relaciones lógicas con el constructo. Ejemplos incluyen el ítem "me divierte mirar las flores" para medir el interés en las flores, o un conjunto de ejercicios matemáticos para medir la aptitud numérica.
- Criterio Empírico: Se busca crear ítems que diferencien las respuestas de personas con diferentes niveles en el constructo de interés. Ejemplo: comparar las respuestas de personas esquizofrénicas con las de personas normales, para identificar ítems que discriminen entre los grupos.
- Criterio Factorial: Los ítems se analizan factorialmente para determinar las dimensiones o factores que los subyacen. Los ítems con mayores cargas factoriales se utilizan para construir el test.
-
Tests de Personalidad Normal/Patológicos:
- Sistemas de Clasificación: Ejemplos incluyen el ICD-11 (OMS, 2019) y el DSM-V (APA, 2013).
-
Personalidad Normal:
- 16 PF-5: Evalúa 16 factores de la personalidad.
- EPQ-R: Un cuestionario de personalidad de Eysenck, con dimensiones como Neuroticismo, Extraversión, y Dureza.
- EPI (Eysenck): Evalúa neuroticismo, extraversión, psicoticismo. Incluye una escala de sinceridad.
-
Evaluación de la Personalidad Infantil:
- EPQ-J: Para evaluar neuroticismo, extraversión, psicoticismo, sinceridad y conducta antisocial, en niños y adolescentes (8-15 años).
- CPQ: Evalúa 14 factores de la personalidad en niños (8-12 años).
- CBCL: Un cuestionario de comportamiento infantil (4-16 años), con secciones de competencia social y comportamiento problemático.
-
Evaluación de la Ansiedad:
- STAI: Evalúa la ansiedad como estado y rasgo.
- ISRA: Evalúa la ansiedad en diferentes contextos, incluyendo el laboral, educativo, clínico e investigación.
- CAS: Evalúa la ansiedad en niños de 6 a 8 años, usando preguntas Si/No en una hoja con dibujos.
-
Evaluación de la Ira:
- STAXI-2: Mide la ira como estado y rasgo, utilizando 49 ítems con 4 opciones de respuesta.
-
Evaluación de la Depresión:
- BDI: Evalúa la gravedad de la depresión en adolescentes y adultos, con una escala de 21 ítems.
- CDI y CDI-S: Evalúan la depresión en niños y adolescentes (8-17 años); el CDI-S se enfoca específicamente en la depresión infantil.
-
Otros tests:
- SCL-90-R: Evalúa la intensidad de síntomas psicopatológicos, utilizándose en investigaciones de población general y clínica.
- CBCL: Evalúa conductas de niños y adolescentes, desde los 4 años hasta la adolescencia. Incluye secciones para evaluar competencia social y problemas de comportamiento; se completa en entrevistas con padres.
- STAIC: Evalúa la ansiedad en niños (9 a 15 años), a través de escalas de ansiedad estado y rasgo.
- CDI y CDI-S: Evalúan la depresión infantil y adolescente (8-17 años); CDI-S enfocado en niños; CDI aplicable en adolescentes.
- CAS: Evalúa ansiedad en niños (6-8 años), con preguntas de respuesta si/no y una hoja con dibujos.
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Description
Este cuestionario explora diversas técnicas de evaluación psicológica, incluyendo criterios de clasificación de tests y sistemas de clasificación de personalidad. Se discuten enfoques como el criterio racional, empírico y factorial, así como ejemplos de tests utilizados para evaluar aspectos normales y patológicos de la personalidad.
