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Questions and Answers
Come si presenta il bambino alla nascita?
Come si presenta il bambino alla nascita?
- Un essere che non sa controllare il suo corpo (correct)
- Un essere che sa già controllare il suo corpo
- Un essere già indipendente dagli adulti
- Un essere che già comunica facilmente
Qual è il fattore che influenza lo sviluppo psicomotorio del bambino?
Qual è il fattore che influenza lo sviluppo psicomotorio del bambino?
- Le caratteristiche genetiche del bambino
- La figura paterna
- L'ambiente esterno
- Entrambe le opzioni b e a (correct)
A che età il bambino riesce a tenere il capo ben eretto?
A che età il bambino riesce a tenere il capo ben eretto?
- A 4 mesi
- A 2 mesi
- A 1 mese
- A 3 mesi (correct)
Come si presenta il neonato nelle primissime settimane di vita?
Come si presenta il neonato nelle primissime settimane di vita?
Quando il bambino riesce a sollevare il collo?
Quando il bambino riesce a sollevare il collo?
Come si muove il bambino verso la fine del 4° mese?
Come si muove il bambino verso la fine del 4° mese?
Inizialmente, il bambino è un fascio di cosa?
Inizialmente, il bambino è un fascio di cosa?
Cosa si osserva nel bambino grazie alla ripetizione delle azioni?
Cosa si osserva nel bambino grazie alla ripetizione delle azioni?
Cosa sono le reazioni circolari?
Cosa sono le reazioni circolari?
Secondo Piaget, cosa rappresenta il bambino in questa fase?
Secondo Piaget, cosa rappresenta il bambino in questa fase?
Qual è la più grande conquista cognitiva di questo stadio?
Qual è la più grande conquista cognitiva di questo stadio?
Cosa si intende per motricità?
Cosa si intende per motricità?
Study Notes
Lo sviluppo del bambino
- Il bambino inizia come un fascio di riflessi, rispondendo a stimoli con risposte riflesse.
- Attraverso la ripetizione di azioni, il bambino apprende a produrre le stesse azioni in modo volontario.
Le reazioni circolari
- Le reazioni circolari primarie sono scoperte del bambino sul suo proprio corpo (es. succhiarsi il dito).
- Le reazioni circolari secondarie sono scoperte relative al mondo esterno (es. uso di un sonaglio o di una palla).
La pianificazione e l’intenzionalità
- Il bambino diventa capace di pianificare e di avere intenzioni, quindi le sue azioni non sono più legate al contesto.
- Le azioni del bambino diventano finalizzate, ovvero il bambino conosce le sue abilità e sa quali usarle per raggiungere determinati fini.
La consapevolezza dell’oggetto
- La più grande conquista cognitiva di questo stadio è il concetto di permanenza dell’oggetto, ovvero la consapevolezza che un oggetto continua ad esistere anche quando non è presente.
Lo sviluppo della motricità
- La motricità è la capacità di utilizzare il corpo per una grande varietà di attività.
- Lo sviluppo motorio del bambino segue una sequenza graduale:
- Nelle prime settimane di vita, il neonato risponde solo grossolanamente agli stimoli esterni e ha movimenti automatici e non organizzati.
- Successivamente impara a sviluppare reazioni volontarie come reggere il capo, stare seduto, muoversi a “gattoni”, alzarsi in piedi, camminare da solo.
Sviluppo motorio da 1 mese a 1 anno e mezzo
- A 1 mese, il neonato riesce a sollevare il collo per alcuni istanti quando è a pancia in giù.
- A 2 mesi, il bambino inizia a reggere un po’ meglio la testina.
- A 3 mesi, il controllo della testa è buono.
- Verso la fine del 4 mese, il bambino è in grado di sollevare il busto facendo forza sugli avambracci.
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Description
Fase iniziale dello sviluppo di un bambino, dove si verifica l'apprendimento attraverso la ripetizione di azioni riflesse.
