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Questions and Answers
Perché è importante includere molti item nei test?
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Quale strategia è utile per migliorare la comprensione del testo?
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Qual è la funzione della strategia correlazionale nella ricerca?
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Quale affermazione è vera riguardo al gruppo sperimentale e al gruppo di controllo?
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Quale delle seguenti attività aiuta a monitorare la propria comprensione durante la lettura?
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Quale di queste affermazioni riguarda la deviazione standard?
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Qual è l'effetto di un attaccamento insicuro tra un bambino e l'adulto di riferimento?
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Qual è il primo passo per utilizzare le strategie di lettura?
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Cosa significa 'rinuncia alla parte di sé' nel contesto educativo?
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Cosa permette di fare un questionario docente?
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Quale operazione è necessaria per 'localizzare informazioni' in un testo?
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Qual è un obiettivo formativo dell'unità di apprendimento?
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Quali caratteristiche sono valorizzate nel progetto di narrazione autobiografica?
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Quale tra le seguenti è una strategia efficace per comprendere un testo?
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Quale affermazione descrive una caratteristica degli strumenti strutturati di lettura?
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Qual è una conseguenza del comportarsi come un 'bambino adattato'?
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Cosa dovrebbe fare un lettore per 'compiere operazioni' durante la lettura?
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Quale aspetto è fondamentale nella salute psicofisica del bambino?
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Qual è una delle funzioni principali del questionario studente?
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Come può un educatore influenzare la percezione di autoefficacia in un bambino?
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Cosa implica la metodologia qualitativa della ricerca in contesto educativo?
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Qual è la definizione corretta di 'validità' in una prova di valutazione?
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Quale di questi è un esempio di prova aperta?
Quale di questi è un esempio di prova aperta?
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Qual è una causa comune di distorsione per la validità di una prova?
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Quale affermazione è vera riguardo alle prove semistrutturate?
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Qual è la principale caratteristica delle prove strutturate?
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Qual è un possibile problema legato all'attendibilità di una prova?
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Cosa si dovrebbe considerare attentamente nella scelta delle prove di valutazione?
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Quale tipo di prova può stimolare più capacità contemporaneamente?
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Qual è l'obiettivo principale di una ricerca?
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Quale metodologia di ricerca richiede più tempo per l'analisi?
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Cosa implica il processo di lettura e comprensione del testo?
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Qual è uno degli aspetti fondamentali da considerare durante la ricerca?
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Qual è il beneficio principale di costruire un quadro teorico?
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Quali competenze si sviluppano tramite l'analisi delle informazioni in un testo?
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Qual è una strategia fondamentale per la formazione dei docenti?
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Quali prove sono definite come stimolo chiuso con risposta chiusa e sono considerate le più facili da gestire?
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Qual è una caratteristica distintiva delle prove oggettive?
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Cosa caratterizza un quesito a risposta multipla?
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Quali prove sono considerate le più attendibili secondo il contenuto fornito?
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Che cosa implica il processo di operazionalizzazione?
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Quale scala di misura si occupa di variabili ordinali?
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Le prove con corrispondenze devono avere quale condizione per evitare scelte ad esclusione?
Le prove con corrispondenze devono avere quale condizione per evitare scelte ad esclusione?
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Qual è una caratteristica delle prove a completamento?
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Study Notes
Metodologia della Ricerca Educativa
- La ricerca è "cercare", deriva dal latino "circum" (andare intorno, delimitare).
- Fare ricerca significa produrre nuova conoscenza, fondamentale per gli insegnanti per sviluppare nuove strategie.
- Aldo Visalberghi sostiene che la ricerca in educazione è inscindibile dalle attività pratiche.
- John Dewey afferma che le ricerche educative devono nascere da problemi concreti e da domande emerse dal contesto.
- Le ricerche nascono da bisogni e problematiche, cercando soluzioni più efficaci.
- Le decisioni educative richiedono una valutazione di alternative, considerando esperienze e contesto.
- L'ipotesi è fondamentale per orientare la ricerca, seguendo un metodo scientifico.
- Dewey sostiene che il metodo scientifico sia applicabile in qualsiasi ambito della scienza, per raggiungere risultati attendibili.
- Il metodo scientifico prevede la verifica di ipotesi e non la ricerca di risposte a domande.
- Esistono condizionamenti interni ed esterni, che influenzano la strategia di ricerca.
- Metodi diversi, qualitativi o quantitativi, possono essere utilizzati per la ricerca.
- Importanza del contesto istituzionale e dei finanziamenti nella progettazione della ricerca.
Fasi della ricerca
- La ricerca inizia con l'individuazione di un problema e la definizione di ipotesi.
- Il disegno di ricerca include la scelta degli strumenti e delle procedure.
- La raccolta dati è essenziale per testare le ipotesi.
- L'analisi dei dati e l'interpretazione dei risultati sono fasi cruciali.
- La comunicazione dei risultati permette la diffusione e l'applicazione della conoscenza.
Lettura e Comprensione del Testo
- La comprensione del testo non è solo decodifica, ma un processo interattivo.
- La conoscenza pregressa e le esperienze sono cruciali per la comprensione.
- L'estrazione del significato è un processo interattivo tra testo e lettore.
- Il lettore deve utilizzare le informazioni del testo per costruire un'interpretazione più completa e personale
- L'individuazione di strategie di lettura è fondamentale per migliorare la comprensione.
Altri Aspetti
- Il metodo scientifico ha una natura ipotetico-deduttiva ed empirico-sperimentale.
- Le due nature devono essere collegate tra loro per ottenere conoscenza.
- La fiaba e il racconto possono essere strumenti educativi importanti nel rapporto con il bambino.
- La comprensione e la scrittura sono legate alle tecniche di lettura che coinvolgono la didattica.
- La considerazione dei fattori soggettivi e del contesto nell'applicazione dei metodi.
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Description
Questo quiz esplora l'importanza di strategie efficaci per migliorare la comprensione del testo e le tecniche utilizzate nella ricerca educativa. Attraverso domande mirate, valuta la conoscenza delle funzioni delle diverse strategie e dei gruppi sperimentali. Scopri come applicare queste strategie nella pratica educativa per ottimizzare l'apprendimento.