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Questions and Answers
¿Qué se entiende por crisis en el contexto de las transiciones?
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¿Qué factores son cruciales para que una transición no se convierta en crisis?
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Según el modelo de Nancy Schlossberg, ¿qué determina una transición saludable?
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¿Cuál de las siguientes no es parte de la teoría de la transición de Schlossberg?
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¿Qué caracteriza a las transiciones según la Psicología del Desarrollo?
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¿Qué significado tiene la edad según Diane E. Papalia?
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¿Cuál de las siguientes etapas no está incluida en las ocho etapas del ciclo vital por Diane E. Papalia?
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En la etapa de Adultez temprana, ¿qué cambio físico se observa?
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En cuanto al desarrollo cognitivo en la Adultez temprana, se puede afirmar que:
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¿Cómo se definen las relaciones en la Adultez temprana?
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La etapa de Adultez media se caracteriza por:
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¿Qué se observa en el desarrollo psicosocial al finalizar la Adultez temprana?
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¿Cuál es la edad que se considera como inicio de la Adultez tardía?
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¿Qué componente es necesario para completar una tarea evolutiva exitosamente?
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¿Cómo se secuencian las tareas evolutivas según la sociedad y la cultura?
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¿Qué aspecto se convierte en una aspiración personal a través del cumplimiento de las tareas evolutivas?
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¿Qué fase de la vida se caracteriza por la búsqueda de una identidad y la aceptación física?
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En la etapa de 18 a 30 años, ¿qué tarea evolutiva se asocia directamente con el amor?
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¿Cuál de los siguientes logros NO está asociado a la fase de 12-18 años?
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Según Havighurst, ¿qué representa la cualidad de 'Fidelidad' en la etapa de 12-18 años?
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¿Qué responsabilidad se menciona para la etapa de 18 a 30 años en el desarrollo evolutivo?
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¿Qué aspecto consideran algunos autores neopiagetianos al explicar las diferencias entre niños y adultos?
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¿Qué propone el conexionismo en comparación con el enfoque del procesamiento de la información?
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¿Cuál es la principal interrogante que aborda el conexionismo respecto a la mente?
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¿Qué limitación se menciona sobre el conexionismo en la investigación científica hasta la fecha?
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¿Qué modelo de desarrollo psicológico intentan construir los neopiagetianos?
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¿Qué fenómeno cognitivo ha sido objeto de intensa investigación dentro del enfoque conexionista?
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Según las perspectivas modernas sobre el desarrollo cognitivo, ¿cuáles son factores importantes a considerar?
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¿Cuál es una de las principales críticas a la teoría del procesamiento de la información en la psicología del desarrollo?
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¿Cuál es la principal diferencia entre sucesos evolutivos y sucesos vitales no normativos?
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¿Qué caracteriza a los sucesos en comparación con las transiciones?
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¿En qué consiste un periodo transicional?
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¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre los sucesos no es correcta?
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¿Qué ejemplo sería considerado un suceso vital no normativo?
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¿Qué define de manera más acertada los sucesos en la vida de una persona?
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¿Cuál de los siguientes enunciados sobre las transiciones es correcto?
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¿Cómo se puede describir la 'adultez emergente' en términos de transiciones?
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¿Qué se entiende por suceso vital en el contexto de la vida de las personas?
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¿Cuál es la diferencia principal entre el ciclo vital y el curso vital?
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¿Qué se considera una norma no normativa?
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¿Qué aspectos se consideran según el triple sistema de influencias?
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Los sucesos vitales son procesos de cambio puntuales. ¿Qué implica esto?
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¿Cuáles de las siguientes afirmaciones sobre los conceptos transicionales es correcta?
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¿Qué factores se consideran al estudiar el ciclo vital?
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¿Qué tipo de eventos se consideran normativas de edad?
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Study Notes
Psicología del Desarrollo. Edad Adulta y Vejez.
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Tema 1: Desarrollo en la edad adulta. Modelos teóricos y conceptos básicos.
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La Psicología del Desarrollo estudia el desarrollo desde la concepción hasta la vejez, buscando principios generales, diferencias y similitudes interindividuales.
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El desarrollo es un proceso, no un estado, con ganancias y pérdidas en las diferentes etapas.
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Existe una interacción entre las distintas etapas del desarrollo.
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La edad cronológica no es el único factor a considerar, también es importante la biografía personal y el ambiente en el que se desarrolla la persona.
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Tema 2: Transiciones, sucesos, crisis y tareas evolutivas.
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Los individuos son entidades biopsicosociales que construyen su desarrollo.
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Las transiciones son procesos de cambio, implicando decisiones y modificaciones en la vida de una persona.
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Los sucesos como eventos importantes en la vida, tales como la muerte de un ser querido, un nuevo trabajo u otro cambio pueden ser considerados como crisis.
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También existe la no ocurrencia de un suceso, que puede resultar en una crisis.
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Estas fases transicionales tienen impacto en la persona y sus redes de apoyo social.
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Description
Este cuestionario explora los principios fundamentales del desarrollo humano en la edad adulta y vejez, centrándose en modelos teóricos y las transiciones que los individuos enfrentan. Aprenda sobre la interacción entre las distintas etapas del desarrollo y cómo las experiencias personales influyen en el proceso. Además, se analizan las crisis y tareas evolutivas que acompañan estas etapas de la vida.
