Proyecto de Leyendas - 4to Grado A 2023

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Questions and Answers

¿Cuál es el producto específico que se espera elaborar en el proyecto?

Un mapa con leyendas y ubicación (correct)

Un documental sobre leyendas

Un libro de cuentos

Una obra de teatro

¿Qué áreas involucran el proyecto de leyendas para 4º grado?

Geografía y Historia

Lengua, Literatura y Ciencias Sociales (correct)

Matemáticas y Ciencias

Arte y Música

¿Cuál es uno de los objetivos principales del proyecto?

Crear un diccionario de términos folclóricos

Estudiar la gramática de las leyendas

Realizar un análisis crítico de leyendas

Participar en conversaciones sobre textos leídos (correct)

¿Cuál es la primera actividad que se realiza en la organización de la escritura?

Anticipación de título del proyecto Signup and view all the answers

¿Qué herramienta se utiliza en la observación y reflexión durante la relectura?

Pizarrón Signup and view all the answers

¿Qué tipo de leyendas se compartirán en el proyecto?

Leyendas urbanas contemporáneas Signup and view all the answers

¿Qué intención tiene el proyecto al estudiar las leyendas?

Conocer los procesos históricos de los pueblos Signup and view all the answers

Durante la actividad de análisis oral de la lectura, ¿qué se identifica sobre la leyenda?

Características de una leyenda Signup and view all the answers

¿Qué se busca al preguntar sobre el significado de la palabra ANSENUZA?

El significado cultural Signup and view all the answers

¿Qué aspecto representa la variedad de pueblos mencionados en el proyecto?

Los saberes colectivos ancestrales Signup and view all the answers

¿Qué tipo de correcciones se realizan al finalizar la revisión de los borradores?

Correcciones colectivas Signup and view all the answers

En relación al estudio de las leyendas, ¿qué habilidad se espera desarrollar en los estudiantes?

Producción de descripciones organizadas Signup and view all the answers

¿Qué aspecto se enfatiza en la participación durante el proyecto?

El respeto por diferentes opiniones Signup and view all the answers

¿Cuál es el propósito de la lectura interrumpida durante la elaboración de la leyenda?

Afianzar la comprensión Signup and view all the answers

En la relectura antes de la corrección, ¿qué tipo de aspectos se revisan?

Aspectos gramaticales y ortográficos Signup and view all the answers

¿Qué papel cumple la renarración oral en el proceso de escritura final?

Permite verificar la estructura narrativa Signup and view all the answers

¿Cuál es el primer paso en el proceso de producción de la leyenda?

Anticipación de título y exploración de paratextos Signup and view all the answers

¿Qué actividad se realiza para comprender mejor el vocabulario del texto?

Uso del diccionario Signup and view all the answers

¿Cuál es el propósito de la conversación centrada en las características geográficas?

Hacer un resumen de la región Signup and view all the answers

¿Qué se busca mejorar al revisar los borradores?

Aspectos gramaticales y ortográficos Signup and view all the answers

En el proceso de escritura, ¿qué aspecto se refleja en la elección de conectores temporales?

La lógica y secuencia de la narración Signup and view all the answers

¿Qué se realiza después de que se finalizan las correcciones de los borradores?

La escritura final de las producciones Signup and view all the answers

¿Cuáles son los materiales utilizados en las actividades grupales?

Hojas, lápiz y pizarra Signup and view all the answers

¿Por qué es importante la renarración oral y colectiva?

Permite la interacción y el intercambio de ideas Signup and view all the answers

¿Qué se busca al prever actividades antes de leer la leyenda?

Activar saberes previos Signup and view all the answers

¿Cuál es la finalidad de la escritura del borrador de la leyenda?

Mejorar aspectos gramaticales y ortográficos Signup and view all the answers

¿Qué elemento no se menciona en la pregunta previa a la exploración del texto?

El clima de Córdoba Signup and view all the answers

¿Qué actividad se realiza para mejorar la comprensión de la leyenda?

Lectura interrumpida para afinar la comprensión Signup and view all the answers

¿Qué actividad implica la renarración oral y colectiva?

Presentar la versión final de la leyenda Signup and view all the answers

¿Cuál es una de las características del Cerro Champaquí que sostiene el halo de misterio?

Es considerado el de mayor altura en la región Signup and view all the answers

¿Qué actividad se realiza para estudiar la flora autóctona de Córdoba?

Confeccionar un cuadro de información Signup and view all the answers

¿Qué aspecto del proceso de escritura se enfatiza en el trabajo en pareja?

Revisión y corrección de borradores Signup and view all the answers

¿Cuál es el propósito didáctico principal en la escritura de relatos escritos sobre leyendas?

Producir relatos que mejoren la práctica de escritura y la revisión de los textos. Signup and view all the answers

¿Qué caracteriza a las leyendas según el contenido estudiado?

Comparten generalidades y particularidades propias de cada región. Signup and view all the answers

Durante la escritura, los alumnos deben desarrollar estrategias de revisión para:

Practicar la corrección de sus propios relatos a lo largo del proceso de escritura. Signup and view all the answers

La interacción con los textos escritos debe incluir:

Explorar indicios y formular anticipaciones sobre su contenido. Signup and view all the answers

Una de las funciones sociales de la lectura y escritura es:

Promover el conocimiento y la apreciación de leyendas entre los lectores. Signup and view all the answers

Para profundizar en la comprensión de una leyenda, es importante realizar:

Conversaciones y preguntas inducidas sobre el texto leído. Signup and view all the answers

¿Qué papel juega el título en la anticipación de las leyendas?

Permite realizar predicciones sobre la trama y los personajes. Signup and view all the answers

En el análisis del lenguaje de relatos tradicionales, es importante reconocer:

El uso de modismos, regionalismos y repeticiones que enriquecen el texto. Signup and view all the answers

¿Cuál es el origen de la laguna en el punto más alto del Champaquí?

Por procesos naturales de corrosión de los arroyos. Signup and view all the answers

¿Qué fenómeno ocurre durante el atardecer en el Champaquí?

Surge vapor de agua que simula una túnica. Signup and view all the answers

¿Cómo es descrita el hada del Champaquí por los lugareños?

Con una apariencia etérea y blanquecina. Signup and view all the answers

¿Qué le ocurrió al gaucho que se enamoró del hada del Champaquí?

Quedó atrapado en la laguna sin poder expresar su amor. Signup and view all the answers

¿Qué se dice acerca de la diosa Ansenuza?

Era extremadamente cruel con quienes entraban en sus dominios. Signup and view all the answers

¿Qué se puede escuchar en la laguna cuando el viento cesa?

Los susurros del gaucho enamorado. Signup and view all the answers

¿Desde dónde se puede acceder al Champaquí?

Desde el Valle de Calamuchita o Traslasierras. Signup and view all the answers

¿Cuál es un rasgo característico del hada del Champaquí según la leyenda?

Su tristeza y melancolía al peinar su cabello. Signup and view all the answers

Study Notes

Proyecto de Lengua y Literatura 4to Grado "A" - Año 2023

Nombre del Proyecto: Leyendas de Córdoba y otras
Fecha de inicio: Agosto
Fecha de finalización: Septiembre
Producto: Mapa con ubicación de las leyendas, flora y fauna
Destinatario: Alumnos de 4to grado "A"
Áreas involucradas: Lengua, Literatura, Ciencias Sociales
Fundamentación: Las leyendas son herramientas para comprender culturas nativas, sus saberes, procesos históricos y relaciones con otras culturas. Se utilizará un recorrido histórico y socio-cultural de la provincia de Córdoba.

Objetivos

Participación en conversaciones: Respetando pautas de intercambio, con tono y propósito adecuados a cada situación comunicativa.
Expresión de aportes personales: Solicitando aclaraciones, narrando, describiendo, manifestando inquietudes, intereses y opiniones, justificadas.
Escucha comprensiva y descripción: Personajes y escenas, con progresiva organización, aplicando recursos descriptivos.
Escritura de textos: Respetando convenciones ortográficas y de puntuación.
Estrategias de revisión: Desarrollo de estrategias para revisar la propia escritura.

Propósito Didáctico

Producción de relatos escritos: Narrar leyendas escuchadas, inventar historias, cambiando el final, describiendo personajes.
Problemas de escritura: Plantear problemas para mejorar la calidad de los textos.

Propósito Comunicativo

Conocimiento y compartir de leyendas: Con otros lectores y familias.

Contenidos

Participación en conversaciones: Respetando pautas de intercambio, con tono y propósito adecuados a cada situación comunicativa.
Expresión de aportes personales: Manifestar opinión y justificarla.
Representación y comunicación: Tomando conciencia de las posibilidades que ofrece la lengua escrita.
Reconocimiento de funciones sociales: De la lectura y la escritura.
Interacción con textos: Explorando indicadores y formulando anticipaciones.
Escucha atenta: Seguimiento de la lectura en voz alta.
Desarrollo de estrategias: De revisión de las propias escrituras.
Turnos de intercambio: En el uso de la palabra, conversaciones.
Características de las leyendas: Reconocer sus características, particularidades y las generalidades.
Análisis del lenguaje:(modismos, regionalismos, repeticiones) de los relatos.

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Description

Este proyecto de lengua y literatura para 4to grado 'A' se centra en las leyendas de Córdoba. A través de un mapa interactivo, los alumnos explorarán la flora y fauna de la región, conectando las leyendas con el contexto socio-cultural. El objetivo es fomentar la participación y el respeto en las conversaciones, mientras desarrollan su capacidad de expresión y escucha.