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Questions and Answers
¿Cuál es una cualidad general que identifica a la persona según el contenido proporcionado?
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¿Qué proceso está relacionado con la evolución física de la persona?
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¿Qué caracteriza a la ética según el contenido?
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¿Cuál de las siguientes opciones se considera un rasgo de la persona en su relación con la sociedad?
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¿Qué significa que la persona es un ser libre en el contexto del contenido?
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¿Cuál de los siguientes conceptos se asocia al proceso de humanización?
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¿Cómo se describe el crecimiento de la persona a lo largo de su vida?
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¿Qué papel tiene la familia en la formación de la persona?
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¿Qué aspecto se refiere a la capacidad de actuar de la persona?
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¿Cuál de los siguientes aspectos no pertenece a la dimensión psíquica de la persona?
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¿Qué tipo de amor se considera el amor de filiación?
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¿Cuál de las siguientes opciones describe mejor el voluntarismo?
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En la auto-percepción, ¿cuál de los siguientes elementos está relacionado con la conexión emocional?
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¿Qué aspecto se considera importante para la creatividad?
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¿Cuál es uno de los elementos descriptivos de la aproximación fenomenológica?
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¿Qué se entiende por autotrascendencia en el contexto de la persona?
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¿Cuál de las siguientes dimensiones no es parte del carácter dialógico según el contenido presentado?
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¿Qué aspecto se menciona como parte de la dimensión afectiva?
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¿Qué significa que el hombre es dueño de sus fines según la cita?
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Dentro del proyecto personal de vida, ¿qué pregunta no se menciona?
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La dimensión existencial en el carácter dialógico se relaciona con:
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¿Cuál de los siguientes aspectos no está relacionado directamente con la dimensión psíquica?
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¿Cuál es un elemento esencial para lograr la realización del hombre según el contenido?
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¿Qué pregunta puede ayudar a definir inquietudes sociales en el proyecto personal de vida?
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¿Qué aspecto principal abarca la ética en los actos humanos?
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¿Cuál es la principal diferencia entre ética y deontología?
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¿Qué implica elaborar un proyecto personal de vida?
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¿Cómo se define la deontología profesional?
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¿Qué se entiende por ética profesional?
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¿Cuál es el objetivo principal de elaborar un proyecto personal de vida?
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¿Qué define a la conducta humana según la ética?
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¿Cuál es un aspecto característico de los códigos deontológicos?
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¿Cuál es la definición de Responsabilidad Social Educativa (ReSEd) según Martínez-Domínguez?
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¿Qué significa que la ética es un 'saber práctico'?
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¿Cómo se define la 'bondad moral' en el contexto de la ética?
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¿Qué establece que la ética se debe aprender en primera persona?
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¿Cuál es el enfoque que tiene la ética al estudiar los actos humanos?
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¿Qué implica la autonomía en la acción en relación con la responsabilidad social educativa?
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¿Por qué es importante 'saber hacer' en el aprendizaje ético?
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¿Cuál es uno de los desafíos en la identificación de la moralidad en los actos humanos?
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Study Notes
Persona
- Filiogénesis: El ser humano proviene de los primates.
- Proceso de hominización: cambios físicos como la bipedestación, el desarrollo del cerebro, las manos para fabricar herramientas, el lenguaje y la infancia prolongada.
- Proceso de humanización: cambios culturales como el lenguaje simbólico, la autoconciencia, la conciencia moral, la tecnología, el arte y la religión.
-
Características de la persona:
- Ser corpóreo
- Ser con psique
- Ser consciente: capacidad de apreciar la belleza
- Ser inteligente: capacidad de conocer y comprenderse a sí mismo y al mundo.
- Ser que se comunica a través del lenguaje.
- Ser nidífido y social: vive en comunidad con otros seres humanos.
- Ser agente: no vive determinado por el entorno.
- Ser libre: capacidad para crear y llevar a cabo un proyecto de vida.
- Capaz de valorar y apreciar lo bueno.
- Tiene valores personales y sociales.
- Actúa en libertad considerando sus valores.
- Está capacitada para la comunión con los otros.
- En continua evolución a lo largo de su vida.
-
Facultades:
- Inteligencia: conocimiento intelectual.
- Voluntad-Libertad: capacidad de actuar.
-
Dimensión psíquica:
- Perceptiva: los cinco sentidos.
- Impulsiva: acciones automáticas como comer, caminar, etc.
- Emocional: estados de ánimo como la alegría, la tristeza, etc.
-
Dimensión psíquica en la conciencia:
- Intelectualismo: personas que desarrollan más los aspectos intelectuales.
- Sentimentalismo: personas que se orientan más hacia las emociones.
- Voluntarismo: personas que se inclinan más hacia la acción.
-
Memoria e imaginación:
- Parte de la dimensión psíquica de la persona.
- Permiten la creatividad, soñar y hacer proyectos.
- El arte como realidad creada por los hombres a lo largo de la historia.
-
Autoconocimiento propio:
- A través de la percepción de los sentidos.
- Conocer el estado de ánimo.
- Repasar la memoria y las experiencias.
-
Los sentimientos:
- Amor de filiación.
- Amor de maternidad/paternidad.
- Amor de fraternidad y amistad.
- Amor esponsal.
-
Aproximación fenomenológica:
- Cinco notas descriptivas: intimidad, manifestación, libertad, capacidad de dar, darse, autoposeerse, libertad y autotrascendencia, y carácter dialógico.
-
Aproximación analítica:
- Dimensión física: somática, biológica, neuropiscológica y genética.
- Dimensión afectiva: sentimientos y emociones.
- Dimensión psíquica: operativo, cognitivo (inteligencia) y tendencial (voluntad).
- Dimensión social: capacidad y necesidad del otro.
- Dimensión existencial: libertad, sentido de la existencia.
-
Proyecto personal de vida:
- Dar respuesta a preguntas sobre la libertad, las expectativas, las aportaciones, el tipo de persona que se quiere ser, el carácter, la formación cultural, el planteamiento profesional, las inquietudes sociales y espirituales, etc.
- Escribir una biografía personal publicable.
- Definir metas en la vida.
- Conocer los puntos fuertes y débiles.
- Elaborar un proyecto personal de vida para los próximos 40-45 años.
Ética y Deontología
-
Ética: estudio científico de los actos humanos en cuanto a su bondad o maldad.
- Estudio filosófico-práctico de la conducta humana.
- Se basa en el discurso racional.
- Se centra en las acciones libres.
-
Deontología: ciencia o tratado de los deberes.
- Deontología profesional: deberes profesionales.
-
Relación entre ética y deontología:
- Ética: búsqueda de una vida lograda, de los bienes propios de la persona.
- Deontología: lo que se debe hacer.
- Códigos deontológicos: Regulan la profesión y proporcionan un modelo para actuar.
-
Diferencias entre deontología y ética profesional:
- Deontología profesional: orientada al deber profesional, recogida en normas y códigos, mínimos y aprobados por los profesionales.
- Ética profesional: orientada al bien, no está recogida en normas y códigos, relacionada con lo que cada uno considera bueno.
- Deontología: se ubica entre la moral y el derecho, parte de la ética aplicada, orienta pero no sustituye la formación ética profesional.
- Ética: vinculada a la libertad y autonomía en la acción, a la autoposesión y la capacidad de responder por las propias acciones.
- Docentes: deben contribuir al crecimiento humano, lo que exige una respuesta personal y responsable tanto del alumno como del profesor.
Responsabilidad Social Educativa (ReSEd)
- Definición de ReSEd: disposición voluntaria de la institución educativa que, como espacio de posibilidades sociales, favorece el despliegue de sus miembros hacia los demás.
Ética como ciencia
- Ética como saber práctico: Se orienta a la acción, no es mera teoría.
- Aprender la ética: solo se aprende en primera persona, no se puede enseñar.
- La ética estudia los actos humanos libres: distingue si se dirigen a la plena realización del ser humano.
- La bondad moral: tiene que ver con la relación entre las acciones humanas y la realización plena del ser humano.
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Description
Este cuestionario explora los conceptos de filiogénesis, hominización y humanización del ser humano. Examina las características que definen a la persona y su capacidad para el lenguaje, la conciencia y la sociabilidad. A través de preguntas, se busca profundizar en la comprensión de la esencia humana y sus transformaciones a lo largo de la historia.