Proceso de Mejora Continua en Educación Básica

<p>Se elaboran documentos que no reflejan la realidad (C)</p> Signup and view all the answers

<p>Busca garantizar el derecho a la educación (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Un formato administrativo sujeto a control externo. (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Coordinar al colectivo en la definición de objetivos, metas y acciones. (A)</p> Signup and view all the answers

<p>Ser contextualizado y participativo (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Una herramienta de gestión escolar que refleja las aspiraciones y experiencias del colectivo docente. (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Solo se debe cumplir cuando la autoridad lo exige (A)</p> Signup and view all the answers

<p>Gradual y sistemático (C)</p> Signup and view all the answers

<p>La descripción detallada de las actividades cotidianas del personal docente. (C)</p> Signup and view all the answers

<p>Colaboración en la construcción de una visión compartida (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Su origen y aplicación desde, en y para la propia escuela. (A)</p> Signup and view all the answers

<p>Orienta al colectivo y la comunidad escolar sobre qué se hará, cómo y quiénes participarán. (A)</p> Signup and view all the answers

<p>Permitir una comprensión común de las áreas que necesitan mejorar. (A)</p> Signup and view all the answers

<p>Implica acciones a corto, mediano y largo plazo. (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Diagnóstico socioeducativo (A)</p> Signup and view all the answers

<p>Los ámbitos del diagnóstico socioeducativo. (C)</p> Signup and view all the answers

<p>Priorizar una o dos problemáticas para concentrar los esfuerzos. (C)</p> Signup and view all the answers

<p>Es fundamental para la toma de decisiones y acuerdos. (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Requiere compromiso de todos los actores educativos. (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Objetivos, metas y acciones para abordar problemáticas priorizadas. (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Que faciliten el compromiso y la acción de todos los actores educativos. (A)</p> Signup and view all the answers

<p>Transformar la educación para abordar las necesidades de los estudiantes y la comunidad. (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Integración curricular, autonomía profesional, núcleo comunitario, derecho a la educación. (C)</p> Signup and view all the answers

<p>Implementar decisiones para maximizar el aprendizaje de los estudiantes. (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Establecimiento de políticas educativas nacionales. (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Monitorear y acompañar la ejecución de acciones. (C)</p> Signup and view all the answers

<p>Fortaleciendo las capacidades de gestión de las instituciones educativas. (D)</p> Signup and view all the answers

<p>El cumplimiento de plazos, utilización de recursos y avances logrados. (C)</p> Signup and view all the answers

<p>Contar con evidencias concretas y ser sencillo. (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Desarrollar el pensamiento crítico de los estudiantes. (A)</p> Signup and view all the answers

<p>Desarrollo de competencias tecnológicas. (C)</p> Signup and view all the answers

<p>El responsable de implementación de cada acción. (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Se convierte en el núcleo integrador de los procesos educativos. (A)</p> Signup and view all the answers

<p>Hacer revisiones periódicas de los avances. (C)</p> Signup and view all the answers

<p>Fijar nuevas metas sin revisión. (A)</p> Signup and view all the answers

<p>Durante los momentos establecidos en el ciclo escolar. (A)</p> Signup and view all the answers

<p>Un método de comprobar la efectividad de las acciones implementadas. (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Promover que toda la comunidad conozca los objetivos y acciones. (C)</p> Signup and view all the answers

<p>Reconocer la brecha entre lo planeado y lo implementado. (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Ambos tienen diferentes intenciones pero están articulados. (C)</p> Signup and view all the answers

<p>¿Cómo vamos a aumentar la inversión económica? (C)</p> Signup and view all the answers

<p>Designar a personas y recursos necesarios para la evaluación. (A)</p> Signup and view all the answers

<p>Sumar nuevas acciones al final del ciclo. (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Ser determinadas al inicio de la implementación. (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Tomar decisiones informadas sobre el proceso. (C)</p> Signup and view all the answers

Enfoque educativo que guía a todos los actores en el proceso educativo.

Documentos que estructuran la educación en preescolar, primaria y secundaria.

Integración curricular, autonomía del magisterio, comunidad y derecho a la educación.

Órganos responsables de mejorar el aprendizaje y conexión escuela-comunidad.

Proceso de conectar diferentes áreas del conocimiento en el aprendizaje.

Libertad de los docentes para tomar decisiones pedagógicas.

Toda persona tiene derecho a recibir educación básica.

Mejora de habilidades en instituciones para atender necesidades educativas.

Práctica reflexiva que promueve el desarrollo de capacidades institucionales en escuelas.

Acuerdo entre docentes para contribuir a mejorar la educación.

Proceso donde se analiza la realidad para mejorar acciones educativas.

Condiciones y situaciones específicas que rodean una institución educativa.

Habilidades y recursos de una escuela para llevar a cabo mejoras.

Percepción errónea de la mejora continua como un requisito administrativo.

Acceso pleno a la educación de calidad para todos los estudiantes.

Alto nivel de calidad en el aprendizaje y en la enseñanza.

Grupo encargado de promover la mejora continua en la comunidad escolar.

Etapa donde se llevan a cabo los objetivos y acciones del programa.

Lo que se desea alcanzar y las especificaciones de cada acción en el programa.

Proceso de revisar y analizar si se cumplen los objetivos establecidos.

Datos o resultados que muestran el avance en la implementación de acciones.

El seguimiento mide el progreso, la evaluación determina si se lograron los resultados esperados.

Cuestionamientos clave para medir el avance y éxito de las acciones: ¿Cuándo?, ¿Cómo? y ¿Cuánto?.

Criterios establecidos para verificar el cumplimiento de las metas y resultados esperados.

Proceso de definir objetivos, metas y acciones para mejorar.

Documento que guía acciones para la mejora en la educación.

Instrumentos usados para guiar el proceso educativo.

Acciones realizadas en conjunto por la comunidad educativa.

Elementos que se pueden usar para facilitar el cambio.

Guías que ayudan a las escuelas a implementar mejoras.

Formación completa de los educandos en diversas áreas.

Proceso prioritario en el Sistema Educativo Nacional para mejorar escuelas.

Cinco etapas: diagnóstico, planeación, implementación, seguimiento, y evaluación.

Análisis crítico de la situación escolar y comunitaria.

Voluntad de los actores educativos para impulsar la mejora.

Seleccionar uno o dos problemas clave para enfocar esfuerzos.

Ambiente necesario que favorece la mejora continua.

Conjunto de acciones a corto, mediano y largo plazo para mejorar.

Objetivos específicos que se quieren alcanzar con acciones planificadas.

Monitoreo y acompañamiento sistemático de la ejecución de acciones.

Persona encargada de llevar a cabo cada acción y reportar avances.

Verificación de si las acciones se completan dentro del tiempo fijado.

Evaluación de la correcta utilización de los recursos asignados a las acciones.

Momentos determinados para evaluar el progreso hacia las metas.

Identificación de problemas o dificultades en el camino de las acciones.

Posibilidad de modificar acciones en función de los resultados del seguimiento.