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Questions and Answers
¿Cuál de los siguientes modelos trata sobre cómo se filtran los estímulos en la atención?
¿Cuál de los siguientes modelos trata sobre cómo se filtran los estímulos en la atención?
¿Qué aspecto fundamental de la atención regulan los modelos explicativos?
¿Qué aspecto fundamental de la atención regulan los modelos explicativos?
¿Qué tipo de paradigmas se han empleado en la investigación de la atención?
¿Qué tipo de paradigmas se han empleado en la investigación de la atención?
Los modelos de atención surgieron principalmente con el desarrollo de qué área psicológica?
Los modelos de atención surgieron principalmente con el desarrollo de qué área psicológica?
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Un aspecto importante de la atención es su capacidad de hacer qué con los estímulos relevantes e irrelevantes?
Un aspecto importante de la atención es su capacidad de hacer qué con los estímulos relevantes e irrelevantes?
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¿Qué describe mejor la atención en un sistema de recursos limitados?
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¿Qué tipos de estímulos se investigan mediante los paradigmas experimentales de atención visual?
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¿Cuál es el principal objetivo de conocer los modelos explicativos en atención?
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¿Qué modelo se relaciona con la selección del filtro según las demandas y circunstancias de la situación?
¿Qué modelo se relaciona con la selección del filtro según las demandas y circunstancias de la situación?
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¿Cuál es el papel fundamental del tálamo en la atención?
¿Cuál es el papel fundamental del tálamo en la atención?
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En la atención, ¿qué se entiende por 'modelo de atención selectiva'?
En la atención, ¿qué se entiende por 'modelo de atención selectiva'?
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Cuándo se habla de atención dividida, ¿qué proceso se está describiendo?
Cuándo se habla de atención dividida, ¿qué proceso se está describiendo?
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La atención sostenida se refiere a:
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¿Qué función psicológica no está asociada con el tálamo en el contexto de la atención?
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La atención selectiva permite que las personas:
La atención selectiva permite que las personas:
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¿Cuál es un efecto común de la escasez de recursos cognitivos?
¿Cuál es un efecto común de la escasez de recursos cognitivos?
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¿Cuál es la característica principal de los modelos de filtro?
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¿Qué limitación presenta el modelo de filtro rígido de Broadbent?
¿Qué limitación presenta el modelo de filtro rígido de Broadbent?
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¿Qué determina, según el modelo de Norman y Bobrow, el rendimiento en la realización de tareas?
¿Qué determina, según el modelo de Norman y Bobrow, el rendimiento en la realización de tareas?
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¿Qué ocurre con la información que no es seleccionada por el filtro en el modelo rígido?
¿Qué ocurre con la información que no es seleccionada por el filtro en el modelo rígido?
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¿Qué técnica es comúnmente utilizada en los modelos de filtro para estudiar la atención?
¿Qué técnica es comúnmente utilizada en los modelos de filtro para estudiar la atención?
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En el modelo de procesos automáticos y controlados, ¿qué caracteriza a los procesos automáticos?
En el modelo de procesos automáticos y controlados, ¿qué caracteriza a los procesos automáticos?
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¿Cuál de los siguientes modelos busca superar las limitaciones del modelo de filtro rígido?
¿Cuál de los siguientes modelos busca superar las limitaciones del modelo de filtro rígido?
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Según Posner y Petersen, ¿cuántos sistemas conforman el modelo modular de la atención?
Según Posner y Petersen, ¿cuántos sistemas conforman el modelo modular de la atención?
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¿Cuál de los siguientes sistemas se encarga de la activación necesaria para la atención según Posner y Petersen?
¿Cuál de los siguientes sistemas se encarga de la activación necesaria para la atención según Posner y Petersen?
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En el modelo de filtro rígido, la información seleccionada se envía a:
En el modelo de filtro rígido, la información seleccionada se envía a:
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¿Qué determina la selección de información en los modelos de filtro?
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¿Cuál es una diferencia clave entre procesos controlados y procesos automáticos?
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¿Cuál es el principal reto de los modelos de filtro?
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¿Qué influencia tiene la práctica sobre los recursos atencionales en el modelo de procesos?
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¿Qué estructura cerebral está asociada al sistema de orientación según Posner y Petersen?
¿Qué estructura cerebral está asociada al sistema de orientación según Posner y Petersen?
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En el modelo limitado de Norman y Bobrow, el foco de limitación se centra en:
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¿Cuál es la principal característica del modelo de Norman?
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¿Qué propone el modelo de Johnston y Heinz sobre la selección de información?
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¿Cómo se describe la atención en los modelos de recursos atencionales?
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¿Cuál es una de las debilidades que intentan superar los modelos de recursos atencionales?
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¿Qué implica el procedimiento de tarea dual mencionado en los modelos de recursos atencionales?
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¿Qué aspecto del modelo de Norman destaca en su propuesta?
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¿Qué diferencia fundamental existe entre el filtro tardío y el filtro temprano en atención?
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¿Cómo se caracteriza el modelo de filtro flexible propuesto por Johnston y Heinz?
¿Cómo se caracteriza el modelo de filtro flexible propuesto por Johnston y Heinz?
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¿Cuál es el propósito principal de las tareas tipo Stroop?
¿Cuál es el propósito principal de las tareas tipo Stroop?
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En el efecto Stroop, ¿qué sucede cuando la palabra impresa en tinta de color es diferente al color de la tinta?
En el efecto Stroop, ¿qué sucede cuando la palabra impresa en tinta de color es diferente al color de la tinta?
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¿Qué se dice sobre las tareas de preparación/facilitación (priming)?
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En el paradigma visual descrito, ¿cómo se implementa la escucha dicótica de manera visual?
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¿Qué efecto se menciona al realizar tareas global/local y el efecto Simón?
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¿Cuál es un resultado esperado en la tarea de priming según su diseño?
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En las tareas tipo Stroop, ¿cuál de las siguientes afirmaciones es correcta?
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¿Cómo se define el estímulo 'prime' en la preparación/facilitación?
¿Cómo se define el estímulo 'prime' en la preparación/facilitación?
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Study Notes
Grado en Psicología - Psicología de la Atención y la Percepción
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Curso impartido por la Dra. María José García Rubio el 19/04/2021 en la Universidad Internacional de Valencia (VIU).
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El curso se centra en la Psicología de la Atención y la Percepción.
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Se presentan diferentes modelos explicativos de la atención incluyendo:
- Modelos de filtro (temprano, tardío y atenuado).
- Modelo de Broadbent (1958): atención temprana basada en características físicas.
- Modelo de Treisman (1960-69): atención flexible, procesamiento en paralelo, con características semánticas.
- Modelo de Deutsch y Deutsch (1963): selección tardía, procesamiento completo antes de la selección.
- Modelo de Johnston y Heinz (1978): atención flexible, selección cuando las demandas lo permitan.
- Modelo de Norman (1968): retroalimentación, evaluación continua de la información.
- Modelos de recursos atencionales: multitarea, distribución de recursos, modelo de Kahneman (1973) de capacidad limitada.
- Modelos de procesos automáticos y conscientes (Posner y Snyder, 1975; Schneider y Shiffrin, 1977): procesos automáticos desarrollados a través de la práctica.
- Modelo de la neurociencia cognitiva: modelos de Posner y Petersen (1990), Mirsky (1989, 1996), Miller (2000), Corbetta y Shulman (2002).
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Se analiza el sistema de alerta, orientación y control en la atención.
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Se mencionan redes neuronales, regiones cerebrales, como tálamo, lóbulo frontal, parietal y cíngulo.
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Se describen modelos como el de Mesulam, destacando los sistemas reticular, límbico, parietal y frontal.
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Se exponen paradigmas experimentales para estudiar la atención, incluidos:
- Escucha dicótica: comparación en procesamiento de información auditiva.
- Tarea de seguimiento o sombreado (shadowing): repetir un mensaje e ignorar el otro.
- Amplitud de memoria dividida (split-span): atender a dos mensajes simultáneos.
- Visión dicótica: equivalente a la escucha dicótica en el estudio de la atención visual.
- Tareas tipo Stroop: identificar el color de la tinta de una palabra.
- Tareas de preaviso con SOA corto: evitar la influencia de los movimientos oculares.
- Tareas de búsqueda visual: la identificación rápida de objetos específicos en un conjunto.
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Se detallan diferentes tipos de medidas para evaluar la atención, incluyendo:
- Medidas de rendimiento (velocidad y eficacia).
- Medidas conductuales (observación de comportamientos como resultado de la orientación).
- Medidas fisiológicas (tasa cardiaca, dilatación pupilar, EEG).
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Se presenta el curso como parte del Grado en Psicología de la Universidad Internacional de Valencia (VIU).
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Se proporciona un correo electrónico para consultas.
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Description
Este quiz examina los principales modelos de atención en psicología, su funcionamiento y los paradigmas experimentales utilizados para estudiar este fenómeno. Aborda temas como la atención selectiva y dividida, así como el papel del tálamo en los procesos atencionales. Ideal para estudiantes de psicología que quieren profundizar en la teoría de la atención.