Mécanismes de défense de Freud

Chapitre 12 : Personnalité

• Le chapitre aborde la définition de la personnalité, ses perspectives théoriques, son évaluation, et les facteurs qui l'influencent.

Objectifs d'apprentissage

• Définir la personnalité et comprendre son rôle dans l'explication des différences individuelles et la prévisibilité du comportement.
• Étudier les perspectives freudiennes et néo-freudiennes sur la personnalité et son développement.
• Examiner les contributions des approches humanistes et socio-cognitives (motivation, image de soi, auto-efficacité et locus de contrôle).
• Comprendre l'influence de la génétique, de la neurologie et de l'évolution sur la personnalité.
• Étudier la théorie des cinq grands traits de personnalité et leur découverte par analyse factorielle.
• Comprendre et évaluer les différentes méthodes utilisées pour évaluer la personnalité.

Qu'est-ce que la personnalité

• La personnalité est un ensemble de caractéristiques internes et durables qui donnent une unicité et une cohérence aux pensées et aux comportements d'un individu, et qui permettent de les expliquer.
• Les traits de personnalité sont durables et cohérents dans le temps et selon les situations.
• L'unicité se manifeste par des caractéristiques spécifiques qui distinguent une personne des autres.
• La personnalité affecte toutes les facettes de l'individu, y compris pensées et comportements.
• Une bonne théorie de la personnalité aide à établir des liens de causalité et à prédire les comportements.

Caractéristiques Communes

• L'unicité de la personne explique pourquoi l'expression des pensées et du comportement varie d'une personne à l'autre.
• La cohérence du comportement décrit comment celui-ci reste stable à travers le temps et les situations.
• Le processus de la personnalité explique comment les opérations internes produisent une expression unique et cohérente des pensées et du comportement d'une personne.

Multiples Théories de la Personnalité

• Les théories étudiées incluent les approches psychodynamiques, néo-freudiennes, humanistes, socio-cognitives, biologiques/évolutionnistes, et les théories des traits.
• Il faut considérer les forces et faiblesses relatives de chaque approche.
• Il est nécessaire d'avoir des concepts théoriques, des méthodes de recherche, des techniques d'évaluation et des méthodes thérapeutiques.

Les Perspectives Psychodynamiques

• Facteurs qui façonnent la personnalité sont inconnus.
• La personnalité résulte de processus et de conflits internes inconscients ou peu conscients.
• L'individu a peu de contrôle sur sa personnalité, qui est difficile à changer.
• Les théoriciens incluent Sigmund Freud, Carl Jung, Alfred Adler et Karen Horney.

Théorie Psychodynamique de Sigmund Freud

• La personnalité est conçue comme un système d'énergie (vie psychique).
• L'énergie psychique est orientée vers la satisfaction des besoins physiques.
• Il peut y avoir opposition entre le désir de satisfaire les besoins physiques et les règles de la société.
• Le comportement reflète un conflit intérieur entre les désirs biologiques et les contraintes sociales.
• Une grande partie de l'activité mentale se produit hors du champ de la conscience.

Les Trois Zones de l'Esprit selon Freud

• Conscient : en contact direct avec la conscience, incluant les pensées et sentiments actuels.
• Préconscient : sert de filtre entre le conscient et l'inconscient, contenant ce qui peut être conscientisé avec un effort.
• Inconscient : communique avec le préconscient, lieu des souvenirs douloureux, des pulsions menaçantes et nécessite une analyse pour comprendre la personnalité.

Méthodes d'exploration de l'inconscient

• Sigmund Freud a été le pionnier dans l'exploration scientifique de la vie inconsciente à travers l'étude des lapsus, des œuvres d'art, des rituels et des rêves.
• L'association libre est une méthode qui consiste à exprimer tout ce qui vient à l'esprit, sans censure.
• L'interprétation des rêves consiste à analyser le contenu manifeste et latent des rêves, considérée comme la voie royale de l'inconscient.
• Le contenu latent est l'expression de l'inconscient et reflète les sentiments, besoins et désirs profonds d'une personne.

Les Trois Composantes Structurelles de l'Esprit

• Le ça est le noyau de la personnalité, opère hors du champ de la conscience, recherche le plaisir et évite la douleur.
• Le ça inclut Éros (pulsions sexuelles) et Thanatos (agressivité incontrôlée).
• Le moi se développe à partir du ça, maîtrise les pulsions, obéit au principe de réalité, et cherche l'équilibre entre ça, surmoi et réalité.
• Le surmoi représente le sens du bien et du mal, basé sur la moralité, intériorise les règles morales établies par la société, et guide le moi et la conscience.

Les Sentiments d'Anxiété signalent des dangers pour le moi

• L'anxiété de la réalité signale un danger réel.
• L'anxiété morale signale un danger que le moi viole le code moral (surmoi).
• L'anxiété névrotique signale le danger que les impulsions du ça s'expriment au niveau conscient.

Mécanismes de défense du moi

• L'objectif est d'aider le moi à gérer les menaces conscientes et inconscientes de l'anxiété.
• Les mécanismes de défense déforment la réalité et rejettent certaines émotions hors du champ de la conscience.
• Le refoulement est un mécanisme qui repousse une pensée, une idée ou un désir hors du champ de la conscience.
  • Il est considéré comme le mécanisme principal et joue un rôle dans les autres mécanismes de défense.
  • Il exige une dépense constante d'énergie.
  • Freud a reconnu l'existence du refoulement dans son travail thérapeutique.
• Le déni consiste à nier, dans ses pensées conscientes, l'existence d'un événement traumatisant ou socialement inacceptable.
• La formation réactionnelle consiste à exprimer le contraire d'une impulsion inacceptable.
• La projection consiste à attribuer à autrui ses propres pulsions ou désirs inacceptables.
• La rationalisation consiste à percevoir l'action mais à déformer la motivation sous-jacente, en la réinterprétant sous une forme acceptable.
• La sublimation consiste à remplacer la première expression de la pulsion par un objectif culturel plus élaboré (l'art, le travail, socialement plus acceptable).
• Le déplacement consiste à transférer une pulsion inacceptable envers une personne ou une chose moins menaçante.

Développement de la Personnalité selon Freud

• Les fondements de la personnalité se forment au cours des cinq premières années.
• Il y a deux processus principaux de façonnement de la personnalité : les cinq stades psychosexuels et l'identification.

Les Cinq Stades Psychosexuels

• Freud suggère que les individus progressent par stades.
• Les événements qui se produisent à ces divers stades déterminent le style de personnalité et les différences individuelles.
• Des énergies liées à la recherche du plaisir du ça se concentrent sur différentes zones corporelles sensibles (zones érogènes).
• Stade oral (0 à 2 ans) : durant ce stade, la bouche est la principale source de plaisir ou de tension.
• Stade anal (2 à 3 ans) : l'anus et l'élimination deviennent la source de plaisir.
• Stade phallique (4 à 5 ans) : les organes génitaux deviennent la source de plaisir ou de tension.
• Période de latence (après 7 ans) : l'activité pulsionnelle diminue.
• Stade génital (début de la puberté) : reprise de l'activité pulsionnelle
  • Les enjeux œdipiens non résolus refont surface.

Fixations

• Attachement persistant des énergies cherchant le plaisir à un stade psychosexuel antérieur, où les conflits ne sont pas résolus.
• Fixation orale : due à un sevrage précoce de la mère, incapacité de retarder la satisfaction, développement de comportements d'excès (cigarette, nourriture).
• Fixation anale : due à un problème dans l'apprentissage de la propreté, développement de comportements de contrôle (propreté excessive, compulsions).

Évaluation de la perspective psychanalytique

• Points forts : perspective globale et unificatrice de la personnalité, a stimulé le développement d'autres perspectives.
• Limitations : basée sur un échantillon limité d'observations cliniques, utilisation de termes vagues et ambigus.

Perspectives Néo-Freudiennes

• Elles sont des explications de la personnalité basées sur les réactions qu'ont suscitées la perspective psychanalytique de Freud.
• Carl Jung partageait la fascination de Freud, mais était en désaccord avec son essence. Jung a développé la notion d'inconscient collectif.
  • L'inconscient collectif est un bagage de connaissances et d'imaginaire communs à tous les êtres humains.
• L’inconscient collectif est composé d'archétypes, des modèles de pensée et des rituels de comportement universels.

La Perspective Néo-Freudienne d'Adler

• Recherche de la supériorité : principale source de motivation de la personnalité pour surmonter les sentiments d'infériorité.
• Principe de l'intérêt social : devrait guider la recherche de supériorité, en considérant les besoins des autres et de la société.

Sentiment de Sécurité et d'Amour des Autres selon Horney

• Contrairement à Freud, Horney souligne l'importance des relations interpersonnelles comme déterminants majeurs de la personnalité plutôt que les conflits intrapsychiques.
• La recherche d'un sentiment de sécurité sociale est la principale motivation pour réduire l'anxiété de base.
• Les trois stratégies de base sont : se diriger vers les autres (coopération), aller contre les autres (agressivité), et s'éloigner des autres (retrait social).

Évaluation de la Perspective Néo-Freudienne

• Points forts : importance de l'inconscient (Jung), accent sur les relations sociales dans l'expression de la personnalité (Adler et Horney).
• Limitations : concepts vagues et difficiles à mesurer empiriquement, échantillons limités d'observations cliniques.

Perspectives Humanistes

• Les théories humanistes mettent l'accent sur la perception et expérience consciente de l'individu dans son environnement.
• Vision plus positive des humains, avec le désir de croissance personnelle et de réalisation de soi comme principales forces motivatrices.
• Met l'accent sur le caractère unique de chaque personne

Objectif des Besoins : Atteindre la Réalisation de Soi

• Hiérarchisation des besoins humains.
• L'humain est foncièrement bon et tend à réaliser son potentiel.
• Le noyau motivationnel de la personnalité est la recherche d'un état d'accomplissement de soi.
• _La perspective motivationnelle de Maslow _: il faut s'intéresser aux individus qui fonctionnent exceptionnellement bien.

La Personnalité selon Rogers

• Rogers considère le soi comme la structure centrale de la personnalité.
• La source motivationnelle de la personnalité est la conscience et l'acceptation du soi réel.
• Soi réel : ce que nous croyons être actuellement.
  • Soi idéal : le soi auquel l'individu aspire.
• L'écart entre le soi réel et idéal peut mener à la dépression.
• Le but est de passer du soi réel au soi idéal.
• L'image de soi :perception des compétences et qualités.
• Estime de soi : évaluation de sa propre valeur.
• Réalisation de soi : tendance à l'amélioration et l'enrichissement personnel.
• Regard positif conditionnel : accepté seulement en répondant aux attentes d’autrui étouffant l'épanouissement personnel.
• Regard positif inconditionnel : acceptation sans jugement favorisant le développement du soi authentique.

Évaluation de la Perspective Humaniste

• Points forts : Vision positive de la personnalité qui fonctionne au niveau conscient, accent sur la motivation à s'améliorer et à rechercher son plein potentiel.
• Limitation : Concepts et processus complexes qui sont difficiles à expliquer et à tester objectivement.

Théories de la Personnalité : La Théorie Socio-Cognitive

• Étude des cognitions (pensées, sentiments, croyances, perceptions et attentes) qui interviennent dans l'interprétation de l'environnement.
• Explore les contextes sociaux comme source de connaissances, habiletés et de croyances.
• La personnalité résulte d'interactions réciproques entre l'individu/l'environnement.
• Étudie également l'autorégulation (comment l'individu fixe ses objectifs, gère ses émotions et adopte des conduites).

Le Système de Soi de Bandura

• Le système de soi est un élément essentiel de la personnalité.
• Il est l'ensemble des cognitions utilisé pour observer et évaluer les stimuli externes.
• Il aide à réguler le comportement dans différentes situations.
• Le sentiment d'auto-efficacité est sa croyance en sa capacité à réussir dans une situation donnée.

Sentiment d'auto-efficacité

• Perception qu'ont les gens de leur propre capacité dans des situations spécifiques, influençant leur comportement.
• Le sentiment d'auto-efficacité provient de l'expérience et de la rétroaction des autres.
• Individus avec un faible sentiment d'auto-efficacité sont susceptibles de ne pas entreprendre des activités importantes.

Perspective d'Apprentissage Social de Rotter

• L'élément essentiel de la personnalité est fondé sur le locus de contrôle d'une personne.
• Ceux avec un locus de contrôle interne croient qu'ils ont une influence sur leur vie, sont mieux adaptés, assument leur santé et gèrent le stress.
• Ceux avec un locus de contrôle externe croient qu'ils n'ont pas d'influence, peuvent développer une impuissance acquise et une dépendance.

La Gratification Différée : La Puissance de la Volonté selon Mischel

• Un processus lié à l'expression de la personnalité est la capacité à retarder la satisfaction.
• Une meilleure capacité à retarder la satisfaction à l'enfance a été associée à des gains à l'adolescence comme de meilleurs résultats scolaires.

Contribution Génétique des Traits de Personnalité

• Il y a une contribution génétique des traits de personnalité.
• Les jumeaux monozygotes présentent plus de similarités que les dizygotes pour la dimension d'extraversion.

Perspective Neurologique

• Son objectif est d'évaluer dans quelle mesure les processus physiologiques et cérébraux influencent l'expression de certaines caractéristiques de la personnalité.
• Elle étudie le rôle des hormones (ex. : testostérone) et des neurotransmetteurs (ex. : monoamine oxydase et sérotonine).
• Elle étudie le rôle de certaines structures cérébrales, comme le système réticulé activateur ascendant.

Perspective Évolutionniste

• Elle cherche à évaluer comment certaines caractéristiques de la personnalité favorisent la survie et la reproduction.
• Traits de personnalité associés à la stérilité : nature craintive chez les femmes, faible assertivité sociale chez les hommes.

Évaluation de la Perspective Biologique

• Points forts : accent sur les facteurs biologiques dans l'expression de la personnalité et soutien empirique.
• Limitations : incompréhension des liens entre processus biologiques et expressions spécifiques de la personnalité.

Les Théories des Traits de la Personnalité

• Pour élaborer une théorie il y a deux soucis.

1. Déterminer les différences individuelles les plus importantes à mesurer.
2. Définir une mesure fiable de ces différences Analyse est rigoureux scientifiquement.

La Théorie des Trois Facteurs d'Eysenck

Les facteurs sont : Extraversion-introversion, Névrosisme-stabilité émotionnelle et Psychoticisme-contrôle des pulsions.

Le Modèle à Cinq Facteurs

• Modèle OCEAN : Ouverture, caractère Consciencieux, Extraversion, Agréabilité, Névrosisme
• Chacun des traits se situe sur un continuum de 2 pôles.

Évaluation des Perspectives des Traits

• Points forts : a stimulé une recherche considérable, a identifié la dimension de base de la personnalité.
• Limitations : n'explique pas comment la dimension principale de la personnalité s'est développée.

Comprendre la Fidélité et la Validité

• Fidélité : Cohérence d'une mesure.
• Validité : Comment un text mesure-t-il ce qu'il est sensé mesurer.

Méthodes D'Évaluation de la Personnalité

• Entretiens personnels: Pose des questions.
• Techniques d'évaluation observationnelle: Enregistrer ce que les personnes font.
• Auto-évaluation Objective: Test en comparants les réponses à des questions standard a format fixe.

Techniques Projectives

• Technique qui évalue sur la personnalité à l'aide de réponses à des questions de test ambiguës.
• Technique d'association: l'examinateur montre des taches d'encre et évalue selon les réponses.
• Technique à d'aperception thématique(TAT): Carte représentant des scènes ambiguës qui demande de former une histoire.

Techniques d'Évaluation Psychophysiologique

• Mesures électro-physiologiques : relient certaines réponses corporelles aux expressions de la personnalité.
• Mesures biochimiques : relient certains processus biochimiques aux expressions de la personnalité.

En résumé

• L'étude de la personnalité inclut de nombreuses théories, perspectives, et méthodes d'évaluations qui cherchent à comprendre et expliquer les différences individuelles dans le comportement humain.

Ce questionnaire explore les mécanismes de défense freudiens, incluant le refoulement, la projection et la sublimation. Évaluez votre compréhension de ces concepts clés de la psychologie.