Liderazgo II

• Los siguientes puntos clave se basan en el texto proporcionado

Comportamiento orientado a la tarea

• El comportamiento orientado a la tarea es la capacidad de un líder para organizar y definir los roles de los miembros del grupo o de los seguidores.
• Esto implica explicar las actividades, cuándo, cómo y dónde se deben realizar, estableciendo patrones de organización definidos y canales de comunicación.

Madurez laboral

• El liderazgo situacional de Hersey y Blanchard identifican 4 niveles de madurez laboral

• M1: Madurez baja, las personas son incapaces, no están dispuestas a asumir responsabilidades, y carecen de competencia y fiabilidad.

• M2: Madurez entre baja y moderada, las personas son incapaces pero están dispuestas a realizar tareas necesarias, sin embargo carecen de las habilidades adecuadas.

• M3: Madurez entre moderada y alta, las personas son capaces pero no están dispuestas a hacer lo que desea el líder.

• M4: Madurez alta, las personas son capaces y están dispuestas a hacer lo que se les pide.

Presencia del director

• Un director debe ser visible, accesible y cotidiano en la vida del centro escolar.
• La presencia en las entradas y salidas de forma amable acerca su figura a alumnos y padres

Percepción de los alumnos sobre su colaboración

• Es fundamental que los alumnos sientan que su colaboración es valorada y aceptada.
• De lo contrario se inhibirán y considerarán las decisiones tomadas como acuerdos interesados.

El cliente interno

• La satisfacción del cliente interno, que incluye a profesores y personal no docente, es crucial en el modelo de calidad total.
• Los resultados de calidad del centro dependen de un profesorado competente, profesional y motivado.

El elogio eficaz

• Cinco características del elogio eficaz:
• Autentico
• Especifico
• Inmediato
• Limpio
• Privado

El líder centrado en la tarea

• El líder centrado en la tarea supervisa de cerca a los subordinados para que cumplan sus tareas.
• Utiliza un poder coercitivo, de recompensa y el legítimo.
• La estructura de la tarea incluye:
• Claridad de metas
• Multiplicidad de caminos-metas
• Lo verificable y especificidad de la decisión

Poder de posición

• El poder de posición se refiere al poder inherente de la posición que ocupa el líder.

Nuevo liderazgo y tipos

• Liderazgo carismático
• Liderazgo tóxico

Características de la motivación laboral

• Consideración como proceso psicológico
• Desencadenada por una necesidad (psíquica, social o física)
• Orientada a una meta seleccionada por la persona para satisfacer una necesidad
• Facilita la actividad, energizando y manteniendo la energía hasta el logro de la meta

Teorías de la motivación

• Teorías de las expectativas de Vroom ubicada dentro de las teorías del proceso.
• Jerarquía de las necesidades de Maslow se encuentra dentro de la teoría sobre contenidos
• Teoría de equidad de Adams situada dentro de las teorías del proceso
• Teoría de la finalidad o de las metas de Locke

Factores que provocan satisfacción en los docentes

• La propiedad
• El impacto
• El crecimiento
• El significado
• La imagen de la organización
• Información y comunicación
• La formación
• Las relaciones humanas y la responsabilidad
• La implicación en el proyecto
• La seguridad en el trabajo

Indicadores de un clima saludable según Whitaker

• Respeto
• Cuidado
• Moral elevada
• Dar ideas y hacer sugerencias
• Crecimiento académico y personal continuo
• Valorar la innovación
• Cohesión
• Confianza

Definición del liderazgo según Bass

• La interacción de los integrantes de un grupo , los líderes son agentes de cambio impactan a las personas
• El liderazgo se manifiesta modificando la motivación o la capacidad de los demás.

Hersey y Blanchard

• Comportamiento orientado a la tarea*
• El liderazgo se basa en la organización, la definición de roles y la explicación de las actividades son parte integral
• Implica establecer patrones de organización y canales de comunicación
• Comportamiento orientado a las relaciones*
• Debe existir la capacidad del líder para mantener relaciones personales con los miembros del grupo, a través de la apertura de la comunicación.
• Madurez de los seguidores*
• La teoría del liderazgo situacional se centra en los seguidores, sus juicios son certeros por nivel de madurez
• La madurez es la capacidad y voluntad para asumir responsabilidades en la propia conducta
• Se debe tener en cuenta:
  • Madurez técnica (conocimientos, experiencia, habilidades)
  • Madurez psicológica (compromiso, motivación, confianza)
• Dos tipos de madurez combinados dan como resultado cuatro niveles de madurez.

Perfil tóxico del controlador

• Señala que existe un perfil tóxico del controlador en posiciones de liderazgo.

Diferencias entre el director y el líder

• EL director administra, copia, mantiene el centro, confía en los controles, tiene visión a corto plazo, se enfoca en resultados y acepta el status quo.
• EL líder innova, es original, desarrolla e inspira confianza, tiene una perspectiva a largo plazo, desafía el status quo, se centra en hacer las cosas correctas y se apoya en la confianza.

Razones que justifican la posición de liderazgo

• Sociológico
• Psicológico
• Profesional

El comportamiento orientado a la tarea implica organizar roles y definir actividades. El modelo de Hersey-Blanchard identifica cuatro niveles de madurez laboral: M1, M2, M3 y M4, que reflejan la capacidad y disposición de los individuos para asumir responsabilidades.