UD1. juego infantil. nivel DIFICIL
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Questions and Answers

¿Cuál es una característica fundamental del juego según el texto?

  • Es una actividad que ha ido desapareciendo a lo largo del tiempo debido al avance tecnológico.
  • Es una actividad que solo se da en un contexto sociocultural específico.
  • Es una actividad innata, libre y placentera que favorece el desarrollo de capacidades diversas. (correct)
  • Es una actividad exclusiva de la infancia que no tiene relevancia en la vida adulta.

    • ¿Cómo han evolucionado el juego y el juguete a lo largo del tiempo según el texto?

  • Han variado en función del valor atributivo al juego en el contexto sociocultural. (correct)
  • Han desaparecido debido al avance tecnológico.
  • Han evolucionado únicamente en sociedades desarrolladas.
  • Han mantenido las mismas características a lo largo de la historia.

    • ¿Por qué no existe una definición unitaria del concepto de juegos según el texto?

  • Porque el juego es una actividad exclusiva de la infancia.
  • Porque el juego no ha sido objeto de estudio por parte de los autores.
  • Porque cada autor toma diferentes referencias para explicar el término. (correct)
  • Porque el juego no tiene una importancia relevante en la sociedad.

    • ¿Qué se menosprecia a menudo en relación con el juego, según el texto?

    <p>Se menosprecia al considerarlo tan sólo como una actividad para disfrutar</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué representa el juego para el niño y la niña, según el texto?

    <p>El primer instrumento de aprendizaje para conocerse a sí mismos y el mundo que les rodea</p> Signup and view all the answers

    ¿Por qué el juego es considerado mucho más que placer, según el texto?

    <p>Porque es una necesidad vital y el primer instrumento de aprendizaje de los niños</p> Signup and view all the answers

    ¿Por qué se considera que el juego es una conducta espontánea?

    <p>Porque mueve a los niños a interactuar por curiosidad innata y placer</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es el principal motivo por el cual las niñas y niños juegan, según el texto?

    <p>Por curiosidad innata y placer</p> Signup and view all the answers

    ¿Por qué se afirma que el juego es parte de la condición humana?

    <p>Porque es una conducta presente en niños de todos los tiempos y lugares de origen</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál de las siguientes no es una característica implícita del juego según el texto?

    <p>Es competitivo y busca resultados finales</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué significa que el juego sea autotélico, según el texto?

    <p>Se juega por el mero placer de jugar, sin esperar resultados finales</p> Signup and view all the answers

    ¿Por qué se considera que el juego es universal e innato, según el texto?

    <p>Porque el juego está presente en todas las épocas y culturas</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué implica el carácter incierto del juego, según el texto?

    <p>Que el juego se desarrolla y se modifica según los intereses de los jugadores</p> Signup and view all the answers

    ¿Por qué se afirma que el juego se desarrolla en una realidad ficticia, según el texto?

    <p>Porque mediante el juego los niños y las niñas transforman la realidad en fantasía</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es una de las funciones principales del juego en la infancia, según el texto?

    <p>Facilitar la comunicación y la creación de lazos afectivos</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué representa el juego para el desarrollo integral de los niños, según el texto?

    <p>Un motor de desarrollo que favorece el desarrollo motor, cognitivo, afectivo y social</p> Signup and view all the answers

    ¿Por qué el juguete no es considerado indispensable para el juego, según el texto?

    <p>Los niños inventan juegos y transforman los objetos de la realidad según sus necesidades</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué se puede valorar a través de la observación de los niños en el juego, según el texto?

    <p>El progreso y la evolución de todas sus áreas en el desarrollo</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es una de las características del juego en la infancia, según el texto?

    <p>Es una actividad inherente de la infancia</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es una de las funciones del juego en la infancia, según el texto?

    <p>Promover el desarrollo intelectual, motor y social</p> Signup and view all the answers

    ¿Por qué es importante que los niños se sientan bien, según el texto?

    <p>Es una condición necesaria para crecer de forma saludable y para que se produzcan aprendizajes</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué permite el juego en la infancia, según el texto?

    <p>Adquirir conocimientos de toda clase y desarrollar capacidades motrices</p> Signup and view all the answers

    ¿Por qué el juego es considerado una situación privilegiada para el aprendizaje, según el texto?

    <p>Porque promueve el desarrollo intelectual, motor, social, creatividad, equilibrio emocional, lenguaje, valores y actitudes</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué representa el juego para el desarrollo integral de los niños, según el texto?

    <p>Una situación privilegiada para el aprendizaje</p> Signup and view all the answers

    ¿Por qué se considera que el tiempo es fundamental para jugar, según el texto?

    <p>Permite adentrarse en el juego y evitar las prisas que bloquean el aprendizaje.</p> Signup and view all the answers

    ¿Por qué se menciona que la seguridad afectiva con la presencia del adulto es una condición indispensable para el juego, según el texto?

    <p>Proporciona un entorno seguro que facilita el adentrarse en el juego.</p> Signup and view all the answers

    ¿Por qué se menciona que el espacio organizado debe estar en función de las características físicas y psíquicas, en función de la edad, según el texto?

    <p>Para permitir el desarrollo de diferentes tipos de juegos que vayan surgiendo.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué tipo de juegos desarrolla las capacidades motrices a través del movimiento y la acción corporal?

    <p>Juegos psicomotores</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué tipo de juegos potencian la creatividad, la atención y la concentración?

    <p>Juegos de manipulación y construcción</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es el objetivo principal de los juegos afectivos según el texto?

    <p>Implicar emociones, sentimientos y afecto</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué tipo de juegos desarrolla la capacidad de representación, la expresión verbal, la capacidad para resolver problemas y la creatividad?

    <p>Juegos imaginativos</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es el principal enfoque de los juegos cognitivos según el texto?

    <p>Desarrollar las capacidades intelectuales</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál de los siguientes no es un tipo de juego destacado en la etapa de infantil, según el texto?

    <p>Juegos de competencia</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es el principal objetivo de los juegos cooperativos, según el texto?

    <p>Lograr un objetivo común jugando en equipo</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué caracteriza a los juegos de autoestima, según el texto?

    <p>Mejoran la percepción y la valoración personal</p> Signup and view all the answers

    ¿En qué consisten los juegos de reglas, según el texto?

    <p>Establecen una serie de instrucciones o normas que los jugadores deben conocer y respetar</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué permite el juego social en la etapa de infantil, según el texto?

    <p>Favorecer las relaciones sociales, la integración social y grupal y el proceso de socialización</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es el papel del adulto en los juegos presenciados, según el texto?

    <p>Observar el desarrollo del juego e intervenir en momentos puntuales para facilitar recursos y motivar a los participantes</p> Signup and view all the answers

    ¿Dónde ocurren los juegos de exterior, según el texto?

    <p>En lugares amplios como el patio</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es la principal diferencia entre los juegos dirigidos y los juegos libres, según el texto?

    <p>En los juegos dirigidos, el adulto propone, dirige y anima los juegos que desarrollan los participantes, mientras que en los juegos libres el niño juega libremente sin participación directa del adulto</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué tipo de juego se caracteriza por la observación del adulto sin participación directa, según el texto?

    <p>Juego presenciado</p> Signup and view all the answers

    ¿En qué tipo de juego los niños juegan juntos, interactúan, pero el juego no depende de la participación continua de ninguno de ellos, según el texto?

    <p>Juego asociativo</p> Signup and view all the answers

    ¿En qué tipo de juego el adulto propone, dirige y anima el juego que desarrollan los participantes, según el texto?

    <p>Juego dirigido</p> Signup and view all the answers

    ¿En qué tipo de juego el niño juega solo, según el texto?

    <p>Juego solitario</p> Signup and view all the answers

    ¿En qué tipo de juego los niños juegan juntos y se produce una verdadera interacción, según el texto?

    <p>Juego cooperativo</p> Signup and view all the answers

    ¿En qué tipo de juego el niño juega con una persona adulta, según el texto?

    <p>Juego socializado con adultos</p> Signup and view all the answers

    ¿En qué tipo de juego el niño juega libremente mientras el adulto ejerce un papel de control sin participación directa, según el texto?

    <p>Juego libre</p> Signup and view all the answers

    ¿En qué tipo de juego el adulto observa el desarrollo del juego e interviene en momentos puntuales para facilitar recursos, según el texto?

    <p>Juego presenciado</p> Signup and view all the answers

    ¿En qué tipo de juego los niños juegan en compañía, pero sin interaccionar unos con otros, según el texto?

    <p>Juego paralelo</p> Signup and view all the answers

    ¿En qué tipo de juego se desarrolla en espacios cerrados como el aula, según el texto?

    <p>Juego de interior</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es la función principal del educador en la metodología descrita en el texto?

    <p>Potenciar el desarrollo global de los niños a través del juego</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué principio metodológico destaca la importancia de que los niños sean protagonistas de su aprendizaje?

    <p>Principio de actividad</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué se busca potenciar a través de las actividades lúdicas en el aula, según el texto?

    <p>Generación de ideas y soluciones a situaciones dadas</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es el enfoque principal de la metodología descrita en el texto?

    <p>Potenciar el desarrollo global a través del juego</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es el principio metodológico que destaca la capacidad para resolver problemas y desarrollar la imaginación?

    <p>Principio de creatividad</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es el principal objetivo del juego en la educación infantil, según el texto?

    <p>Fomentar la autonomía, la relación, la confianza y el respeto</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué papel desempeñan las familias en el desarrollo educativo de los niños y niñas, según el texto?

    <p>Deben participar en la creación de un entorno educativo seguro y afectivo</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es el eje principal que favorece el desarrollo de los niños y niñas en la educación infantil, según el texto?

    <p>La vida cotidiana</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué busca potenciar el establecimiento de vínculos afectivos de calidad con las personas significativas que rodean a los niños, según el texto?

    <p>La interacción y la curiosidad infantil</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es la función principal del personal educativo en la metodología descrita en el texto?

    <p>Posibilitar vivencias que fomenten la autonomía y el respeto</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es el papel del ambiente en el desarrollo educativo, según el texto?

    <p>Proporcionar seguridad y equilibrio para las relaciones del niño con el medio y con otras personas.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué implica el enfoque globalizador en el acercamiento al conocimiento de la realidad, según el texto?

    <p>Realizar una aproximación totalizadora a todos los elementos que componen la realidad.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es el privilegio que permite a los niños y las niñas expresar sus sensaciones, emociones, percepciones y conocer el mundo, según el texto?

    <p>La actividad motriz espontánea y el juego.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué se contempla como agente educativo de primer orden en la organización del ambiente de aprendizaje, según el texto?

    <p>Los espacios materiales y los tiempos.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué promueve el desarrollo de experiencias variadas y la autonomía de los niños y las niñas, según el texto?

    <p>La flexibilización de la organización de los espacios y los tiempos.</p> Signup and view all the answers

    Relaciona el tipo de juego con su descripción:

    <p>Juego simbólico = Permite a los niños expresar sus sensaciones, emociones, percepciones y conocer el mundo, además de relacionarse con otras personas. Juego de reglas = Desarrolla las capacidades motrices a través del movimiento y la acción corporal. Juego de construcción = Desarrolla la creatividad, la atención y la concentración. Juego de movimiento = Los niños juegan juntos y se produce una verdadera interacción.</p> Signup and view all the answers

    Asocia el principio metodológico con su descripción:

    <p>Clima de bienestar = Se refiere a la creación de un ambiente cálido y seguro que proporciona al niño la seguridad necesaria para sus relaciones con el medio y con otras personas. Flexibilización de la organización de los espacios y los tiempos = Favorece el desarrollo de experiencias variadas y promueve la autonomía de los niños. Enfoque globalizador = Acercamiento al conocimiento de la realidad con una intención totalizadora, donde el niño actúa como una unidad funcional. Cooperación con las familias = Facilita la participación de los padres en la creación de un apego seguro en el entorno educativo.</p> Signup and view all the answers

    Relaciona el agente educativo con su descripción:

    <p>El juego = Es el medio más eficaz y generalizado para conseguir las finalidades de la educación infantil, atendiendo a las dimensiones intelectuales, afectivas, sociales y psicomotrices. El ambiente = Es considerado el tercer educador, integrado por espacios materiales y tiempos que son agentes educativos de primer orden. El personal educativo = Debe posibilitar vivencias que fomenten la autonomía, la relación, la confianza, la ilusión por el aprendizaje y el respeto por los niños. Las familias = Se responsabilizan primeramente de la salud, bienestar y desarrollo de los niños, por lo que es imprescindible facilitar su participación en el entorno educativo.</p> Signup and view all the answers

    Relaciona las siguientes características del juego con su descripción:

    <p>Innato = El juego es una actividad que se da de forma natural en los niños, sin necesidad de enseñanza. Placentero = El juego proporciona disfrute y satisfacción a quienes participan en él. Universal = El juego está presente en todas las sociedades y culturas a lo largo de la historia. Desarrollo integral = El juego favorece el crecimiento en aspectos físicos, cognitivos, emocionales y sociales.</p> Signup and view all the answers

    Asocia los siguientes conceptos con su importancia en el juego infantil:

    <p>Capacidades motoras = El juego contribuye al desarrollo de habilidades físicas y coordinación motriz. Cognitivas = El juego estimula la resolución de problemas, la atención y la creatividad. Afectivas = El juego promueve la expresión de emociones y el establecimiento de vínculos afectivos. Sociales = El juego favorece la interacción, la cooperación y el aprendizaje de normas y roles sociales.</p> Signup and view all the answers

    Relaciona los siguientes roles del adulto con su participación en el juego infantil:

    <p>Observador = El adulto supervisa y analiza el desarrollo del juego sin intervenir directamente. Facilitador = El adulto guía, anima y propone actividades para enriquecer el juego de los niños. Participante = El adulto se involucra activamente en el juego junto con los niños, asumiendo roles dentro de la dinámica lúdica. Organizador = El adulto crea y dispone el ambiente de juego, proporcionando recursos y materiales adecuados.</p> Signup and view all the answers

    Asocia los siguientes aspectos del juego con su relevancia en la educación infantil:

    <p>Necesidad vital = El juego es fundamental para el desarrollo integral de los niños, siendo su primera herramienta de aprendizaje. Aprendizaje = El juego permite a los niños conocerse a sí mismos y comprender el mundo que les rodea a través de la experiencia y la exploración. Desarrollo = El juego contribuye al crecimiento físico, intelectual, emocional y social de los niños, potenciando sus habilidades y competencias. Placer = El juego proporciona satisfacción y bienestar a los niños, siendo una actividad que va más allá del mero entretenimiento.</p> Signup and view all the answers

    Relaciona las funciones del juego en la infancia con su descripción:

    <p>El juego es una conducta espontánea e innata en los niños, que les permite interactuar por curiosidad y placer. = Función lúdica: proporciona placer, bienestar, satisfacción de la necesidad de conocer el mundo y control sobre el cuerpo y la mente. Características del juego infantil: es libre y voluntario, se centra en un espacio y tiempo concretos, autotélico, universal e innato, fuente de satisfacción, implica actividad, tiene un carácter incierto y se desarrolla en una realidad ficticia. = Función adaptación afectivo-emocional: el juego ayuda a los niños a identificar y reconocer emociones, equilibrándolos y disminuyendo la ansiedad. El juego es una actividad inherente de la infancia y permite a los niños afirmarse y socializarse. = Función cognitivo-social: a través del juego, los niños adquieren conocimientos, desarrollan capacidades motrices y aprenden pautas de comportamiento y valores. Potencia el desarrollo integral, favoreciendo el desarrollo motor, cognitivo, afectivo y social. = Función biológica madurativa: el juego impulsa el desarrollo del sistema nervioso y adquisición de capacidades físicas y mentales.</p> Signup and view all the answers

    Relaciona el tipo de juego con su impacto en el desarrollo infantil:

    <p>Juegos psicomotores = Desarrollan la relación entre los procesos psíquicos y motores, promoviendo el desarrollo sensorial y motriz de los niños. Juegos cognitivos = Desarrollan las capacidades intelectuales a través de la manipulación, experimentación, atención, memoria, lenguaje e imaginación. Juegos afectivos = Implican emociones, sentimientos, afecto, y contribuyen al desarrollo del autoconcepto y la autoestima. Juegos sociales = Fomentan las relaciones sociales, la integración grupal y el proceso de socialización, a través de juegos simbólicos, de reglas y cooperativos.</p> Signup and view all the answers

    Relaciona los criterios de clasificación del juego con su descripción:

    <p>Capacidad que desarrollan = Existe una clasificación basada en la capacidad que desarrollan los niños al participar en el juego. Intervención del adulto = El grado de intervención del adulto es un criterio importante para clasificar los juegos infantiles. Espacio físico = El espacio físico donde se lleva a cabo el juego puede ser un criterio de clasificación. Dimensión social = La dimensión social del juego puede influir en su clasificación, dependiendo de la interacción entre los participantes.</p> Signup and view all the answers

    Asocia los tipos de juego con sus características de clasificación:

    <p>Juegos individuales = Se clasifican según el número de participantes y el uso de material, pudiendo ser individuales, de parejas, de grupo, con o sin soporte material. Juegos de grupo = Se clasifican según el número de participantes y el uso de material, pudiendo ser individuales, de parejas, de grupo, con o sin soporte material. Juegos observados = Se clasifican según la intervención del adulto, el espacio físico, la dimensión social y el número de participantes. Juegos cooperativos = Se clasifican según la intervención del adulto, el espacio físico, la dimensión social y el número de participantes.</p> Signup and view all the answers

    El juego ha estado presente a lo largo de la historia de la humanidad y en todas las sociedades

    <p>False</p> Signup and view all the answers

    El juego no tiene una definición unitaria del concepto según el texto

    <p>False</p> Signup and view all the answers

    El juego es considerado una actividad que sirve tan solo para disfrutar

    <p>False</p> Signup and view all the answers

    El juego es una actividad que solo favorece el desarrollo de las capacidades motoras en los niños

    <p>False</p> Signup and view all the answers

    El juego infantil es una conducta aprendida y no innata en los niños, que les permite interactuar por curiosidad y placer.

    <p>False</p> Signup and view all the answers

    El juego infantil es una actividad que no tiene ninguna función en el desarrollo integral de los niños.

    <p>False</p> Signup and view all the answers

    Los juguetes son indispensables para que los niños puedan jugar de manera adecuada.

    <p>False</p> Signup and view all the answers

    El juego no tiene ninguna función biológica madurativa en el desarrollo de los niños.

    <p>False</p> Signup and view all the answers

    El juego no contribuye al desarrollo cognitivo y social de los niños.

    <p>False</p> Signup and view all the answers

    El juego no ayuda a los niños a identificar y reconocer emociones.

    <p>False</p> Signup and view all the answers

    El juego no abarca funciones de desarrollo y aprendizaje en la infancia.

    <p>False</p> Signup and view all the answers

    El juego infantil es una actividad que no implica ninguna fuente de satisfacción para los niños.

    <p>False</p> Signup and view all the answers

    El juego no favorece el desarrollo motor de los niños.

    <p>False</p> Signup and view all the answers

    El juego no es una conducta espontánea e innata en los niños.

    <p>False</p> Signup and view all the answers

    El juego no tiene ninguna función adaptación afectivo-emocional en el desarrollo de los niños.

    <p>False</p> Signup and view all the answers

    El juego en la infancia no tiene ninguna importancia en el desarrollo integral de los niños.

    <p>False</p> Signup and view all the answers

    El juego se convierte en un método de aprendizaje cuando surge de forma espontánea y natural en los niños

    <p>False</p> Signup and view all the answers

    El modelo lúdico es el método de intervención educativa considerado en el aula de infantil

    <p>False</p> Signup and view all the answers

    El ambiente es considerado el tercer educador en la metodología descrita en el texto

    <p>False</p> Signup and view all the answers

    El enfoque globalizador implica el acercamiento al conocimiento de la realidad con una intención totalizadora

    <p>False</p> Signup and view all the answers

    La diversidad étnica y cultural en el aula de infantil no es relevante según el texto

    <p>False</p> Signup and view all the answers

    El establecimiento de vínculos afectivos de calidad con las personas significativas que rodean a los niños no potencia la interacción y la curiosidad infantil

    <p>False</p> Signup and view all the answers

    La vida cotidiana no es considerada un eje para favorecer el desarrollo global y armónico de los niños

    <p>False</p> Signup and view all the answers

    La creación de un ambiente cálido y seguro no es un principio metodológico relacionado con el juego

    <p>False</p> Signup and view all the answers

    El juego es el medio menos eficaz para conseguir las finalidades de la educación infantil

    <p>False</p> Signup and view all the answers

    El juego no ajusta el mundo exterior al mundo interior de los niños y niñas y a sus estructuras mentales

    <p>False</p> Signup and view all the answers

    El enfoque principal de los juegos cognitivos es el desarrollo de las capacidades motoras

    <p>False</p> Signup and view all the answers

    El juego de autoestima no permite a los niños y niñas expresar sus sensaciones, emociones y percepciones

    <p>False</p> Signup and view all the answers

    El juego permite a los niños expresar sus conflictos internos y comprender sus emociones, ayudándoles a adaptarse y comprender situaciones.

    <p>False</p> Signup and view all the answers

    El juego es una situación privilegiada para el aprendizaje, promoviendo el desarrollo intelectual, motor, social, creativo, emocional, y de lenguaje.

    <p>False</p> Signup and view all the answers

    Para que el juego sea efectivo, se requiere un ambiente seguro, tiempo amplio y un espacio organizado que se adapte a las necesidades de los niños.

    <p>False</p> Signup and view all the answers

    Existen varios criterios para clasificar el juego, como la capacidad que desarrollan, la intervención del adulto, el espacio físico, la dimensión social, el número de participantes y el material utilizado.

    <p>False</p> Signup and view all the answers

    Los juegos psicomotores desarrollan la relación entre los procesos psíquicos y motores, promoviendo el desarrollo sensorial y motriz de los niños.

    <p>False</p> Signup and view all the answers

    Los juegos cognitivos desarrollan las capacidades intelectuales a través de la manipulación, experimentación, atención, memoria, lenguaje e imaginación.

    <p>False</p> Signup and view all the answers

    Los juegos afectivos implican emociones, sentimientos, afecto, y contribuyen al desarrollo del autoconcepto y la autoestima.

    <p>False</p> Signup and view all the answers

    Los juegos sociales fomentan las relaciones sociales, la integración grupal y el proceso de socialización, a través de juegos simbólicos, de reglas y cooperativos.

    <p>False</p> Signup and view all the answers

    Los juegos pueden ser clasificados según la intervención del adulto, el espacio físico, la dimensión social y el número de participantes.

    <p>False</p> Signup and view all the answers

    La intervención del adulto puede ser libre, dirigida o presenciada, dependiendo del grado de participación y control que ejerce.

    <p>False</p> Signup and view all the answers

    Los juegos pueden ocurrir en espacios interiores o exteriores, y pueden ser observados, solitarios, paralelos, asociativos, cooperativos o socializados con adultos.

    <p>False</p> Signup and view all the answers

    La clasificación de los juegos también puede depender del número de participantes y del uso de material, pudiendo ser individuales, de parejas, de grupo, con o sin soporte material.

    <p>False</p> Signup and view all the answers

    El juego es la actividad fundamental del niño que se da de forma innata, libre y placentera en un espacio y un tiempo determinados y favorece el desarrollo de las capacidades __________, cognitivas, afectivas y sociales.

    <p>motoras</p> Signup and view all the answers

    El juego es mucho más que placer, es una necesidad vital, el primer instrumento de aprendizaje de que disponen el niño y la niña para conocerse a sí mismos y el mundo que les __________.

    <p>rodea</p> Signup and view all the answers

    Si bien en la actualidad se acepta socialmente la importancia del juego en la vida del niño, sobre todo en estas primeras edades, todavía se menosprecia al considerarlo a menudo como una actividad que sirve tan sólo para __________.

    <p>disfrutar</p> Signup and view all the answers

    El juego y el juguete han evolucionado a lo largo de los tiempos. Sus características han ido variando en función del valor atributivo al juego el contexto sociocultural en el que se han __________.

    <p>desarrollado</p> Signup and view all the answers

    El juego permite a los niños expresar sus conflictos internos y comprender sus emociones, ayudándoles a ______ y comprender situaciones.

    <p>adaptarse</p> Signup and view all the answers

    El juego es una situación ______ para el aprendizaje, promoviendo el desarrollo intelectual, motor, social, creativo, emocional, y de lenguaje.

    <p>privilegiada</p> Signup and view all the answers

    Para que el juego sea efectivo, se requiere un ambiente ______, tiempo amplio y un espacio organizado que se adapte a las necesidades de los niños.

    <p>seguro</p> Signup and view all the answers

    Existen varios criterios para clasificar el juego, como la capacidad que ______, la intervención del adulto, el espacio físico, la dimensión social, el número de participantes y el material utilizado.

    <p>desarrollan</p> Signup and view all the answers

    Los juegos psicomotores desarrollan la ______ entre los procesos psíquicos y motores, promoviendo el desarrollo sensorial y motriz de los niños.

    <p>relación</p> Signup and view all the answers

    Los juegos afectivos implican emociones, sentimientos, afecto, y contribuyen al desarrollo del ______ y la autoestima.

    <p>autoconcepto</p> Signup and view all the answers

    Los juegos pueden ser clasificados según la ______ del adulto, el espacio físico, la dimensión social y el número de participantes.

    <p>intervención</p> Signup and view all the answers

    La intervención del adulto puede ser libre, dirigida o presenciada, dependiendo del grado de participación y ______ que ejerce.

    <p>control</p> Signup and view all the answers

    Los juegos cognitivos desarrollan las capacidades intelectuales a través de la ______, experimentación, atención, memoria, lenguaje e imaginación.

    <p>manipulación</p> Signup and view all the answers

    ¿En qué tipo de juego los niños juegan juntos, interactúan, pero el juego no depende de la participación continua de ninguno de ellos, según el texto?

    <p>paralelos</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué promueve el desarrollo de ______ variadas y la autonomía de los niños y las niñas, según el texto?

    <p>experiencias</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué implica el enfoque globalizador en el acercamiento al conocimiento de la realidad, según el texto?

    <p>totalizadora</p> Signup and view all the answers

    El juego se convierte en un método de aprendizaje cuando se considera que hoy ocupa un lugar privilegiado en la vida diaria de los niños porque es una actividad intrínseca a ellos, surge de forma espontánea y natural, hola que le resulta motivador y gratificante.

    <p>el juego</p> Signup and view all the answers

    Los ______ y orientaciones metodológicas relacionadas con el juego guían la intervención educativa del educador en el aula de infantil.

    <p>principios</p> Signup and view all the answers

    La creación de un ambiente cálido seguro, que proporciona al niño la niña la seguridad y el equilibrio necesario para sus relaciones con el medio y con las demás personas.

    <p>Clima de bienestar</p> Signup and view all the answers

    El establecimiento de vínculos afectivos de calidad con las personas significativas que le rodean potenciará la interacción y la curiosidad infantil para conocer y comprender la realidad.

    <p>personal educativo</p> Signup and view all the answers

    El eje que debe favorecer el desarrollo global y armónico de los niños de las niñas ha de ser la ______, entendida como el marco en el cual se desarrollan las experiencias del día a día.

    <p>vida cotidiana</p> Signup and view all the answers

    El privilegio que permite a los niños y las niñas expresar sus sensaciones, emociones, percepciones y conocer El Mundo y la y relacionarse con las demás personas.

    <p>Actividad motriz espontánea y el juego</p> Signup and view all the answers

    El acercamiento al conocimiento de la realidad ha de realizarse con una intención totalizadora en cuanto a los elementos que la componen.

    <p>Enfoque globalizador</p> Signup and view all the answers

    Los padres madres o personas que ejercen la tutoría de los niños y de las niñas son quienes se responsabilizan primeramente de su salud, bienestar y desarrollo por ello es imprescindible facilitar su participación en la creación de un apego seguro en el entorno educativo.

    <p>Cooperación con las familias</p> Signup and view all the answers

    El ambiente está integrado por espacios materiales y tiempos y se contemplan como agente educativo de primer orden.

    <p>organización del ambiente de aprendizaje</p> Signup and view all the answers

    El espacio y el tiempo favorecen el desarrollo de experiencias variadas y promueven la autonomía de los niños y las niñas.

    <p>Flexibilización de la organización de los espacios y los tiempos</p> Signup and view all the answers

    El juego muestra la etapa evolutiva del niño y puede identificar posibles dificultades para una intervención ______

    <p>temprana</p> Signup and view all the answers

    El juguete no es indispensable para el juego, ya que los niños pueden inventar juegos y transformar objetos según sus ______

    <p>necesidades</p> Signup and view all the answers

    Función biológica madurativa: el juego impulsa el desarrollo del sistema nervioso y adquisición de capacidades físicas y ______

    <p>mentales</p> Signup and view all the answers

    El juego es vital en la vida de los niños, abarcando funciones de desarrollo y ______ en la infancia

    <p>aprendizaje</p> Signup and view all the answers

    ¿En qué tipo de juego se desarrolla en espacios cerrados como el aula, según el ______?

    <p>texto</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es el eje principal que favorece el desarrollo de los niños y niñas en la educación infantil, según el ______?

    <p>texto</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué se contempla como agente educativo de primer orden en la organización del ambiente de aprendizaje, según el ______?

    <p>texto</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué se puede valorar a través de la observación de los niños en el juego, según el ______?

    <p>texto</p> Signup and view all the answers

    ¿Por qué se considera que el tiempo es fundamental para jugar, según el ______?

    <p>texto</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es la principal diferencia entre los juegos dirigidos y los juegos libres, según el ______?

    <p>texto</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué promueve el desarrollo de experiencias variadas y la autonomía de los niños y las niñas, según el ______?

    <p>texto</p> Signup and view all the answers

    ¿En qué tipo de juego el niño juega solo, según el ______?

    <p>texto</p> Signup and view all the answers

    Study Notes

    Importancia del juego en el desarrollo infantil

    1. El juego permite a los niños expresar sus conflictos internos y comprender sus emociones, ayudándoles a adaptarse y comprender situaciones.

    2. El juego es una situación privilegiada para el aprendizaje, promoviendo el desarrollo intelectual, motor, social, creativo, emocional, y de lenguaje.

    3. Para que el juego sea efectivo, se requiere un ambiente seguro, tiempo amplio y un espacio organizado que se adapte a las necesidades de los niños.

    4. Existen varios criterios para clasificar el juego, como la capacidad que desarrollan, la intervención del adulto, el espacio físico, la dimensión social, el número de participantes y el material utilizado.

    5. Los juegos psicomotores desarrollan la relación entre los procesos psíquicos y motores, promoviendo el desarrollo sensorial y motriz de los niños.

    6. Los juegos cognitivos desarrollan las capacidades intelectuales a través de la manipulación, experimentación, atención, memoria, lenguaje e imaginación.

    7. Los juegos afectivos implican emociones, sentimientos, afecto, y contribuyen al desarrollo del autoconcepto y la autoestima.

    8. Los juegos sociales fomentan las relaciones sociales, la integración grupal y el proceso de socialización, a través de juegos simbólicos, de reglas y cooperativos.

    9. Los juegos pueden ser clasificados según la intervención del adulto, el espacio físico, la dimensión social y el número de participantes.

    10. La intervención del adulto puede ser libre, dirigida o presenciada, dependiendo del grado de participación y control que ejerce.

    11. Los juegos pueden ocurrir en espacios interiores o exteriores, y pueden ser observados, solitarios, paralelos, asociativos, cooperativos o socializados con adultos.

    12. La clasificación de los juegos también puede depender del número de participantes y del uso de material, pudiendo ser individuales, de parejas, de grupo, con o sin soporte material.

    Importancia del juego en el desarrollo infantil

    1. El juego permite a los niños expresar sus conflictos internos y comprender sus emociones, ayudándoles a adaptarse y comprender situaciones.

    2. El juego es una situación privilegiada para el aprendizaje, promoviendo el desarrollo intelectual, motor, social, creativo, emocional, y de lenguaje.

    3. Para que el juego sea efectivo, se requiere un ambiente seguro, tiempo amplio y un espacio organizado que se adapte a las necesidades de los niños.

    4. Existen varios criterios para clasificar el juego, como la capacidad que desarrollan, la intervención del adulto, el espacio físico, la dimensión social, el número de participantes y el material utilizado.

    5. Los juegos psicomotores desarrollan la relación entre los procesos psíquicos y motores, promoviendo el desarrollo sensorial y motriz de los niños.

    6. Los juegos cognitivos desarrollan las capacidades intelectuales a través de la manipulación, experimentación, atención, memoria, lenguaje e imaginación.

    7. Los juegos afectivos implican emociones, sentimientos, afecto, y contribuyen al desarrollo del autoconcepto y la autoestima.

    8. Los juegos sociales fomentan las relaciones sociales, la integración grupal y el proceso de socialización, a través de juegos simbólicos, de reglas y cooperativos.

    9. Los juegos pueden ser clasificados según la intervención del adulto, el espacio físico, la dimensión social y el número de participantes.

    10. La intervención del adulto puede ser libre, dirigida o presenciada, dependiendo del grado de participación y control que ejerce.

    11. Los juegos pueden ocurrir en espacios interiores o exteriores, y pueden ser observados, solitarios, paralelos, asociativos, cooperativos o socializados con adultos.

    12. La clasificación de los juegos también puede depender del número de participantes y del uso de material, pudiendo ser individuales, de parejas, de grupo, con o sin soporte material.

    Importancia del juego en el desarrollo infantil

    1. El juego permite a los niños expresar sus conflictos internos y comprender sus emociones, ayudándoles a adaptarse y comprender situaciones.

    2. El juego es una situación privilegiada para el aprendizaje, promoviendo el desarrollo intelectual, motor, social, creativo, emocional, y de lenguaje.

    3. Para que el juego sea efectivo, se requiere un ambiente seguro, tiempo amplio y un espacio organizado que se adapte a las necesidades de los niños.

    4. Existen varios criterios para clasificar el juego, como la capacidad que desarrollan, la intervención del adulto, el espacio físico, la dimensión social, el número de participantes y el material utilizado.

    5. Los juegos psicomotores desarrollan la relación entre los procesos psíquicos y motores, promoviendo el desarrollo sensorial y motriz de los niños.

    6. Los juegos cognitivos desarrollan las capacidades intelectuales a través de la manipulación, experimentación, atención, memoria, lenguaje e imaginación.

    7. Los juegos afectivos implican emociones, sentimientos, afecto, y contribuyen al desarrollo del autoconcepto y la autoestima.

    8. Los juegos sociales fomentan las relaciones sociales, la integración grupal y el proceso de socialización, a través de juegos simbólicos, de reglas y cooperativos.

    9. Los juegos pueden ser clasificados según la intervención del adulto, el espacio físico, la dimensión social y el número de participantes.

    10. La intervención del adulto puede ser libre, dirigida o presenciada, dependiendo del grado de participación y control que ejerce.

    11. Los juegos pueden ocurrir en espacios interiores o exteriores, y pueden ser observados, solitarios, paralelos, asociativos, cooperativos o socializados con adultos.

    12. La clasificación de los juegos también puede depender del número de participantes y del uso de material, pudiendo ser individuales, de parejas, de grupo, con o sin soporte material.

    Importancia y funciones del juego en la infancia

    1. El juego es una conducta espontánea e innata en los niños, que les permite interactuar por curiosidad y placer.
    2. Características del juego infantil: es libre y voluntario, se centra en un espacio y tiempo concretos, autotélico, universal e innato, fuente de satisfacción, implica actividad, tiene un carácter incierto y se desarrolla en una realidad ficticia.
    3. El juego es una actividad inherente de la infancia y permite a los niños afirmarse y socializarse.
    4. Potencia el desarrollo integral, favoreciendo el desarrollo motor, cognitivo, afectivo y social.
    5. Cumple una función compensadora, integradora y rehabilitadora, eliminando diferencias durante el juego.
    6. El juego muestra la etapa evolutiva del niño y puede identificar posibles dificultades para una intervención temprana.
    7. El juguete no es indispensable para el juego, ya que los niños pueden inventar juegos y transformar objetos según sus necesidades.
    8. Función biológica madurativa: el juego impulsa el desarrollo del sistema nervioso y adquisición de capacidades físicas y mentales.
    9. Función lúdica: proporciona placer, bienestar, satisfacción de la necesidad de conocer el mundo y control sobre el cuerpo y la mente.
    10. Función cognitivo-social: a través del juego, los niños adquieren conocimientos, desarrollan capacidades motrices y aprenden pautas de comportamiento y valores.
    11. Función adaptación afectivo-emocional: el juego ayuda a los niños a identificar y reconocer emociones, equilibrándolos y disminuyendo la ansiedad.
    12. El juego es vital en la vida de los niños, abarcando funciones de desarrollo y aprendizaje en la infancia.

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    Quiz Team

    Description

    Descubre las características y el concepto del juego en esta quiz. Explora la evolución del juego a lo largo de la historia y su presencia en diferentes sociedades. Aprende sobre los valores que lo han acompañado a lo largo del tiempo.

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