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Questions and Answers
¿Cuál es el principal enemigo de la cohesión del grupo?
¿Cuál es el principal enemigo de la cohesión del grupo?
¿Qué debe hacer un entrenador/a ante un conflicto en el grupo?
¿Qué debe hacer un entrenador/a ante un conflicto en el grupo?
¿Cuál es un objetivo importante del entrenador de formación?
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Al planificar ejercicios, es crucial evitar riesgos. ¿Qué acción claramente genera riesgo de lesión?
Al planificar ejercicios, es crucial evitar riesgos. ¿Qué acción claramente genera riesgo de lesión?
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¿Qué aspectos deben considerarse en la planificación de entrenamientos para prevenir lesiones?
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¿Cuál es la principal ventaja de la evaluación continua en el proceso de enseñanza?
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¿Por qué es importante realizar una evaluación inicial?
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¿Cómo debe ser la evaluación de los jugadores según el contenido?
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¿Qué aspectos se deben considerar al evaluar a un jugador?
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¿Cuál es el objetivo de establecer criterios de evaluación antes de evaluar a los jugadores?
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En qué momentos se recomienda realizar la evaluación de los jugadores según lo señalado.
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¿Qué se espera lograr con la información obtenida de las evaluaciones de los jugadores?
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¿Cuál es una actividad que se puede realizar en etapas de formación para mejorar la orientación espacio-tiempo?
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¿Qué habilidad es fundamental para un jugador en deportes colectivos?
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¿Cuál de las siguientes afirmaciones es correcta sobre la prevención de lesiones en baloncesto?
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¿Qué aspecto es crucial para pasar el balón a un compañero en baloncesto?
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¿Cuál es un riesgo físico común en el baloncesto?
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¿Cómo se puede ayudar a los jugadores a mejorar su control en el baloncesto?
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¿Qué se busca con la adaptación a distintos ritmos de juego en entrenamientos?
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¿Cuál de las siguientes es una cualidad básica en deportes colectivos?
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¿Cuál es el objetivo de calcular el espacio y tiempo durante un pase?
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¿Cuál es la consecuencia de no cumplir siempre con los castigos establecidos?
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Las variables psicológicas en un jugador/a afectan principalmente a:
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¿Cómo se deben abordar las emociones de los jugadores/as durante el entrenamiento?
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¿Qué aspecto es crucial para ayudar a los jugadores/as a controlar sus pensamientos?
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¿Cuál es el aspecto más importante a considerar sobre el estado del jugador/a antes de un entrenamiento?
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¿Cuál es un reflejo visible de las variables psicológicas en los jugadores/as?
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La importancia de los aspectos cognitivos en el entrenamiento se refiere a:
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¿Por qué es importante la flexibilidad en los jugadores/as?
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¿Cuál de las siguientes situaciones puede aumentar el riesgo de lesiones en los jugadores/as?
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¿Qué se puede inferir sobre las emociones de un jugador/a?
¿Qué se puede inferir sobre las emociones de un jugador/a?
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¿Qué aspecto cognitivo puede contribuir a la ocurrencia de lesiones en los jugadores/as?
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¿Cuál es uno de los principales objetivos del trabajo cognitivo en el entrenamiento?
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¿Qué efecto tiene un entrenamiento que no considera las variables psicológicas?
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¿Cuál es la función emergente del psicólogo en el deporte colectivo?
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El pensamiento de un jugador/a afecta a sus emociones, esto implica que:
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¿Qué se busca al trabajar en aspectos diferenciadores en equipos de deporte colectivo?
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¿Qué rol desempeña un preparador físico en un equipo deportivo?
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¿Qué puede indicar una falta de preparación mental en un jugador/a?
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¿Cuál es un riesgo asociado a jugadores/as que están en proceso de recuperación de lesiones?
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¿Qué debe evaluarse para optimizar el entrenamiento individual de un jugador/a?
¿Qué debe evaluarse para optimizar el entrenamiento individual de un jugador/a?
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Study Notes
Introducción a la enseñanza del baloncesto en etapas iniciales
- El objetivo principal a nivel psicológico es la diversión y la integración social de los jugadores/as.
- Se deben establecer normas claras para evitar situaciones de libertinaje.
- El aspecto físico no debe utilizarse como castigo, sino como herramienta de aprendizaje.
Objetivos técnicos
- Los objetivos a nivel técnico deben ser realistas y adaptables al nivel de cada jugador/a.
- Se debe fomentar la enseñanza individualizada.
- El juego debe ser parte integral de las actividades.
- La progresión del aprendizaje debe ajustarse a medida que los jugadores/as van creciendo en edad y nivel.
Evaluación
- La evaluación debe ser un proceso continuo y centrado en el desarrollo individual de cada jugador/a.
- Se deben considerar aspectos técnicos, físicos, psicológicos y sociales.
- No se debe evaluar el equipo por resultados en partidos, sino el proceso y la mejora individual.
Evaluación del entrenamiento y del entrenador
- La evaluación debe proporcionar información para mejorar nuestro proceso de enseñanza-aprendizaje.
- Se deben establecer criterios de evaluación individualizados.
- Es importante evaluar el proceso de enseñanza y aprendizaje, más que el resultado final.
Evaluación del equipo
- La evaluación del equipo debe ser individualizada y no colectiva.
- Se deben evaluar diferentes aspectos de cada jugador/a.
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Description
Este cuestionario explora la enseñanza del baloncesto en etapas iniciales, enfocándose en la diversión y la integración social de los jugadores. Se abordan objetivos técnicos y la importancia de la evaluación continua centrada en el desarrollo individual. Ideal para entrenadores y educadores en deportes juveniles.