Historia y Fundamentos de la Psicología

Origen y concepto de la psicología

• La psicología tiene sus raíces en la filosofía de la antigua Grecia, con figuras como Sócrates y Platón.
• Sin embargo, la psicología moderna se remonta a unos 130 años.
• El término proviene de las palabras griegas "PSYCHE" (mente y espíritu) y "LOGOS" (estudio/conocimiento).
• Está considerada una ciencia y una profesión.
• La letra griega Ψ es comúnmente asociada con la psicologia.
• Se define como el estudio de la conducta y los procesos mentales.

Eras de la psicología

Era precientífica

• En la era precientífica, el ser humano ha intentado comprenderse a sí mismo y a los demás de manera continua.
• Toda la psicología anterior a 1879 se considera precientífica.

Dualismo: mente-cuerpo

• La mente humana tiene una dimensión espiritual e inmaterial.
• Esta dimensión incluye conciencia y posiblemente un atributo eterno.

Hipócrates

• Su enfoque terapéutico se basaba en el poder curativo de la naturaleza.
• El cuerpo tiene la capacidad innata de sanarse a sí mismo ("physis").
• La terapia hipocrática se enfocaba en potenciar el proceso natural de curación.
• Hipócrates creía en la importancia del reposo y la inmovilidad para la recuperación.

Tipos de personalidades según la psicología

• Se distinguían cuatro tipos de temperamento: sanguíneo, melancólico, colérico y flemático.
• Sanguíneo: personas de temperamento muy variable.
• Melancólico: individuos tristes y soñadores.
• Colérico: personas con voluntad fuerte y sentimientos impulsivos, donde predomina la bilis amarilla y blanca.
• Flemático: individuos que suelen ser apáticos y tardan en tomar decisiones.

Sócrates

• Desarrolló el método dialéctico basado en el diálogo.
• A través del razonamiento inductivo, se podría alcanzar la definición universal.
• El objetivo inicial es reconocer nuestra ignorancia al analizar definiciones concretas.
• Sólo al reconocer la ignorancia se puede buscar la verdad.
• La fase final consiste en la búsqueda de la verdad de esa definición universal.

Platón

• Distingue claramente el alma del cuerpo.
• El alma es el valor más grande del ser humano y el principal propósito de su vida.
• El alma invisible posee inteligencia para dirigir el cuerpo y sus instintos.

Aristóteles

• Diferenció 3 clases de alma: vegetativa (plantas, presente en humanos y animales), sensitiva (animales y humanos), racional (exclusiva del hombre).
• Estas tres causan el movimiento del cuerpo que conoce e incorpora.

Descartes

• Consiste en descomponer los problemas complejos en piezas más simples para analizarlos.

Etapa científica

• Wilhelm Wundt es considerado el padre de la psicología científica.

Psicología experimental (1879-1886)

• Nació en Alemania, con Wilhelm Wundt fundando el primer laboratorio psicológico en 1879.
• Wundt estudió las emociones, las imágenes y los sentimientos a través de la autoobservación experimental y medición objetiva.
• El objetivo era obtener una orientación científica para la psicología.

Estructuralismo (1898)

• Escuela psicológica que descompone las sensaciones y la experiencia personal en elementos básicos.
• Edward B. Titchener llevó las ideas de Wundt a EE. UU.
• Los estructuralistas analizaban la experiencia dividiéndola en sus elementos básicos.

Funcionalismo (1890-1900)

• El término funcionalismo surge del interés de William James por incluir la conducta animal en la psicología.
• James consideraba la conciencia como una corriente cambiante de imágenes y sensaciones.
• El funcionalismo incorporó el estudio de animales y favoreció el desarrollo de la psicología educativa.

Psicoanálisis (1896-1900)

• Creado por Sigmund Freud, médico austriaco.
• Psicoterapia centrada en la exploración del inconsciente.
• La conducta está influenciada por pensamientos, impulsos y deseos inconscientes asociados al sexo y la agresión.
• Muchos pensamientos reprimidos se manifiestan en sueños, emociones o tartamudeos.
• Freud destacó la influencia de la niñez en la personalidad: "El niño es el padre del hombre."
• También creó la primera terapia hablada que explora conflictos inconscientes y problemas emocionales.

Conductismo

• Estudio de la conducta observable.
• Watson rechazó el estudio de la mente a través de la experiencia consciente.
• Se adoptó el condicionamiento del fisiólogo ruso Ivan Pavlov.
• La respuesta condicionada es una reacción aprendida ante un estímulo particular.
• Figuras clave del conductismo: Watson, Ivan Pavlov y Skinner.
• Skinner propuso el condicionamiento operante.

Gestalt

• Termino alemán que significa forma, patrón o totalidad.
• Los psicólogos de la Gestalt estudiaron el pensamiento, aprendizaje y la percepción en unidades enteras.
• "El todo es mayor que la suma de sus partes".

Neofreudismo

• Los discípulos de Freud comenzaron a separarse y exponer sus propias teorías.
• Aceptaban la teoría freudiana pero analizaban algunas partes de ella.
• Algunos restaron importancia al sexo y la agresión.
• Destacando otros motivos y las relaciones sociales.

Psicología humanista

• Busca comprender la experiencia subjetiva, el potencial y los ideales del hombre.
• Carl Rogers, Abraham Maslow y otros rechazaron la idea freudiana de las fuerzas inconscientes dominantes.
• Destacan el libre albedrío: la capacidad de tomar decisiones voluntarias.
• Contribuyeron a estimular el interés en las necesidades psicológicas de amor, autoestima, etc.
• Estas necesidades son también importantes para la supervivencia.

Psicología positiva y moderna

• Surgió a finales del siglo XX, concentrándose en las fortalezas humanas y el bienestar.
• A diferencia de otros enfoques, busca entender y promover lo que hace que la vida valga la pena.
• Fundadores: Martin Seligman y Mihaly Csikszentmihalyi.
• Csikszentmihalyi es conocido por su teoría del "flow" o estado de flujo.

Influencia de la psicología en la medicina y la salud

• Desempeña un papel clave en la comprensión y abordaje de la salud humana.
• Se integra con la medicina para ofrecer un enfoque biopsicosocial.
• Mejora la comunicación médico-paciente.
• Ayuda a abordar la ansiedad y el estrés en pacientes con enfermedades crónicas.
• Promueve hábitos saludables, adherencia al tratamiento y manejo del estrés.
• Impacto en enfermedades como el cáncer, enfermedades cardiovasculares y diabetes.
• Estudio de como las emociones y el estrés pueden agravar enfermedades físicas (psicosomática).
• Aportes en la evaluación y rehabilitación de pacientes (neuropsicología).
• Conexión entre el sistema nervioso central, el sistema inmunológico y la salud.

Psicología médica

• Rama de la psicología que unifica los conocimientos de las ciencias médicas y la psicología.
• Analiza el comportamiento del paciente alterado por su estado de salud.
• Los factores psicológicos son esenciales en la predisposición, origen y mantenimiento de muchas enfermedades.

Objetivos de la psicología médica

• Establecer un vínculo de confianza y seguridad con el paciente.
• Acompañar al paciente en el proceso de enfermedad.
• Psicoeducar al paciente.
• Establecer un plan de acción con el paciente.
• Trabajar la adherencia al tratamiento.
• Adaptación a la enfermedad, cambios en el estilo de vida.
• Trabajar la prevención de enfermedades.
• Acompañar al paciente en estudios, cirugías, etc.

Neurociencias

• Las neurociencias del comportamiento se han desarrollado a través de la psicología, la psiquiatría y la neurología.
• Estas se convirteron en un área de gran importancia dentro de las neurociencias en general.
• Estas tienen un papel muy importante dentro de la psicología.
• El sistema nervioso mantiene y expresa el comportamiento humano.
• Neuronas son la unidad elemental de procesamiento y transmisión de la información en el sistema nervioso.
• Soma es el cuerpo de la neurona
• Dendritas se encuentran unidos al soma y son los receptores de los mensajes
• Axón conduce la información del soma hacia el botón terminal

Tipos de neuronas

• Neurona unipolar: tiene un axón unido a su soma, que se divide en una parte sensorial y otra que manda información al sistema nervioso central.
• Neurona bipolar: neurona con un axón y una dendrita unidos a su soma.
• Neurona multipolar: neurona con un axón y muchas dendritas unidos a su soma; es más frecuente en el sistema nervioso central.

Neurotransmisores

• Neurotransmisores: sustancia química liberada por un botón terminal que ejerce un efecto sobre otra neurona.
• Esta sustancia transmite información de una neurona a otra.
• El neurotransmisor se libera en la extremidad de una neurona durante el impulso nervioso.
• Dopamina - placer, motivación y aprendizaje.
• Serotonina - Regulación del estado de ánimo, sueño, apetito.
• Noradrenalina - Respuesta al estrés y alerta.
• GABA - Función: Neurotransmisor inhibitorio, calma el sistema nervioso.
• Glutamato - Aprendizaje, memoria.
• Acetilcolina - Atención, memoria, control muscular.
• Endorfinas - Reducción del dolor, sensación de bienestar.
• Principal neurotransmisor excitatorio: Dopamina.
• Principal neurotransmisor inhibidor: GABA.

Relación entre neurotransmisores y trastornos psicológicos

• Depresión: Baja serotonina y dopamina.
• Ansiedad: Alteración en GABA y noradrenalina.
• Esquizofrenia: Exceso de dopamina en ciertas áreas cerebrales.
• TCA: Serotonina y dopamina alteradas.
• Trastornos del sueño: Déficit de serotonina y melatonina.

Sinapsis

• Espacio entre el extremo de una neurona y otra célula.
• Los neurotransmisores transmiten impulsos nerviosos a la célula vecina.
• La neurona libera los neurotransmisores y otra célula los recibe en la sinapsis.
• Existe una etapa presináptica y una postsináptica.
• Las sinapsis pueden ser eléctricas o químicas.
• El impulso nervioso es la capacidad de transmitir señales a lo largo de las neuronas y de una neurona a otra.
• El potencial de acción constituye el mensaje conducido por el axón desde el cuerpo celular hasta los botones terminales.

Potencial de acción: ley de todo o nada

• El valor del voltaje que desencadena un potencial de acción se llama umbral de excitación.
• Reposo: La neurona está en equilibrio eléctrico (-70mV).
• Despolarización: Un estímulo abre canales de sodio, haciendo el interior más positivo.
• Repolarización: Los canales de sodio se cierran, abren los de potasio, y el interior vuelve a ser negativo.
• Hiperpolarización: El interior se vuelve más negativo que en reposo.
• Vuelta al reposo: La bomba sodio-potasio restablece el equilibrio.

Sistema nervioso

• Desempeña un papel central en el funcionamiento del organismo.
• Su importancia es mas relevante en las actividades psíquicas esenciales en el ser humano.
• El sistema nervioso es el centro de control del cuerpo.
• Recibir información: Detecta estímulos internos y externos.
• Procesar información: Analiza los estímulos y decide una respuesta.
• Enviar respuestas: Coordina las acciones del cuerpo (músculos y glándulas).
• Se divide en dos partes: sistema nervioso central (SNC) y sistema nervioso periférico (SNP).

Sistema nervioso central (SNC)

• Se encarga de procesar la información y generar respuestas.
• Compuesto por: encéfalo y médula espinal.
• El encéfalo se compone de:
• Cerebro (telencéfalo): la parte más grande del encéfalo, dividida en hemisferios conectados por el cuerpo calloso.
• Diencéfalo: contiene el tálamo, el hipotálamo y otras estructuras que controlan funciones sensoriales, hormonales y emocionales.
• Tronco encefálico: conecta el cerebro con la médula espinal y controla funciones vitales.
• Cerebelo: controla el equilibrio y la coordinación de los movimientos.
• Médula espinal: transmite información entre el cerebro y el resto del cuerpo.

Sistema nervioso periférico (SNP)

• Conecta el sistema nervioso central con el resto del cuerpo.
• Se divide en:
• SNP somático: controla las funciones voluntarias del cuerpo y recibe información sensorial.
• SNP autónomo (SNA): controla las funciones involuntarias del cuerpo.
• Se divide en división simpática (prepara al cuerpo para la acción) y división parasimpática (relaja y conserva energía).

Sistema límbico

• Conjunto de estructuras que rige las respuestas fisiológicas y emocionales.
• El hipocampo juega un papel crucial en la formación de recuerdos.
• La amígdala es fundamental en el procesamiento de emociones.
• El tálamo actúa como centro de relevo para la información sensorial.
• El hipotálamo regula funciones corporales esenciales.
• Los ganglios basales gestionan las respuestas motoras asociadas a las emociones.

Funciones del sistema límbico

• Contribuye a la autopreservación y regulación de funciones corporales básicas.
• El hipocampo es esencial para la formación y el almacenamiento de recuerdos.
• El placer y la adicción están relacionados con la actividad de la amígdala, el hipocampo y otros núcleos del sistema límbico.
• Activa el sistema nervioso autónomo para preparar el cuerpo para la acción o la relajación.
• Se investiga su influencia en la conducta sexual.

Sistema endocrino

• El sistema endocrino es un sistema de glándulas y hormonas que regulan diversas funciones del cuerpo.
• Las hormonas actúan como mensajeros químicos que viajan a través del torrente sanguíneo para transmitir información.
• Los niveles hormonales pueden verse influenciados por diversos factores, como el estrés, las infecciones y los cambios en el equilibrio de líquidos y minerales en la sangre.

Evaluación del sistema endocrino

• Talla, peso, pulso, tensión arterial y temperatura.
• Además de el estado nutritivo y aspecto general del paciente.
• Estudios de laboratorio y si es necesario, radiológicos.

Este cuestionario explora los orígenes de la psicología, desde su etimología hasta las teorías de Hipócrates, Sócrates, Platón y Aristóteles. Evalúa la comprensión de los temperamentos, el método dialéctico y las perspectivas sobre el alma en la era precientífica. También incluye preguntas sobre la contribución de Wilhelm Wundt al campo de la psicología.