Elaborazione delle informazioni e Cognitivismo

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Questions and Answers

Qual è un effetto della maggiore capacità metacognitiva negli adolescenti?

Maggiore impulsività nelle decisioni

Difficoltà nel monitorare le risorse cognitive

Maggiore efficacia nell'apprendimento (correct)

Riduzione dell'interesse per le strategie di studio

Qual è il primo passo che i bambini devono seguire per diventare bravi nella cognizione?

Applicare strategie senza supervisione

Imparare a usare una strategia specifica da genitori o insegnanti (correct)

Riconoscere i benefici delle strategie da soli

Sviluppare un senso critico nei confronti delle informazioni

Quale fattore non è considerato parte della cognizione competente?

Conoscenza dei contenuti

Motivazione

Strategie

Emozioni (correct)

Come possono gli insegnanti migliorare la conoscenza relazionale degli studenti?

Insegnando le caratteristiche condivise delle strategie Signup and view all the answers

Qual è il risultato dell'uso abituale di strategie da parte dei buoni pensatori?

Una migliore pianificazione per la soluzione di problemi Signup and view all the answers

Quale fase NON è parte del processo di memoria?

Feedback Signup and view all the answers

Quale tecnica aiuta a mantenere le informazioni nella memoria a lungo termine attraverso la ripetizione?

Ripetizione subvocalica Signup and view all the answers

Cosa si intende per 'chunking' nella memoria?

Raggruppare informazioni in unità maggiori Signup and view all the answers

Quale affermazione sulla memoria a breve termine è corretta?

Le informazioni si mantengono solo per circa 30 secondi a meno di ripetizione. Signup and view all the answers

Quale approccio migliora la capacità di recuperare le informazioni dalla memoria?

Rappresentazione gerarchica delle informazioni Signup and view all the answers

Qual è la teoria che spiega come le informazioni vengono elaborate in termini di profondità?

Teoria dei livelli di profondità Signup and view all the answers

Cosa caratterizza la memoria sensoriale?

Conservazione delle informazioni per un periodo molto breve Signup and view all the answers

Qual è il numero tipico di elementi che una persona può mantenere nella memoria a breve termine, secondo Miller?

7 ± 2 elementi Signup and view all the answers

Quali elementi non variano negli script applicati agli eventi come quello di andare al McDonald?

Elementi centrali Signup and view all the answers

A che età i bambini iniziano ad aggiungere elementi periferici agli script?

Quattro o cinque anni Signup and view all the answers

Qual è il principio che afferma che il recupero è migliore per gli elementi all'inizio e alla fine di una lista?

Effetto della posizione seriale Signup and view all the answers

Qual è il compito di memoria in cui gli individui devono identificare informazioni apprese?

Riconoscimento Signup and view all the answers

Cosa descrive la teoria dell'interferenza?

Altre informazioni intralciano il recupero di ricordi Signup and view all the answers

Qual è il miglioramento della memoria associato alla teoria delle tracce sfumate?

Creazione di tracce sfumate Signup and view all the answers

Cosa causa l'oblio indizio/suggerimento-dipendente?

Mancanza di indizi di recupero Signup and view all the answers

Qual è il tipo di rappresentazione del ricordo che cattura l'essenza e le inferenze delle esperienze?

Traccia sfumata Signup and view all the answers

Qual è il doppio significato della metacognizione?

comprendere i propri processi cognitivi e strategici Signup and view all the answers

Quale abilità è considerata di secondo ordine nella metacognizione?

Conoscere le proprie capacità e strategie Signup and view all the answers

A che età i bambini cominciano a migliorare la loro comprensione delle capacità mnemoniche?

11 o 12 anni Signup and view all the answers

Quale dei seguenti non è una comprensione dei bambini di 5/6 anni riguardo l'apprendimento?

Ricordare il succo di una storia è più difficile Signup and view all the answers

Cosa rappresenta la teoria della mente nel contesto dello sviluppo infantile?

Capacità di comprendere la diversità dei processi mentali Signup and view all the answers

Quale affermazione descrive meglio la consapevolezza metacognitiva?

Capire quale strategia di apprendimento utilizzare Signup and view all the answers

Qual è uno dei limiti della comprensione dei bambini piccoli riguardo la memoria?

Sottovalutano l'importanza degli indizi di memoria Signup and view all the answers

Quali stati mentali iniziano a comprendere i bambini tra i 2 e i 3 anni?

Desideri Signup and view all the answers

A che età la maggior parte dei bambini sviluppa la consapevolezza delle false credenze?

5 anni Signup and view all the answers

Per migliorare il pensiero critico, quale approccio è raccomandato per gli studenti?

Adattare e gestire le strategie di pensiero Signup and view all the answers

Qual è uno degli aspetti cognitivi che i bambini iniziano a comprendere da 4 a 5 anni?

Attività di elaborazione della mente Signup and view all the answers

Quale precondizione è necessaria per rispondere correttamente al compito della falsa credenza?

Capacità di distinguere tra vera e falsa informazione Signup and view all the answers

Quale affermazione è falsa riguardo al bambino di 3 anni in relazione alla scatola di cerotti?

Aspettativa che ci siano cerotti Signup and view all the answers

Quale gruppo di bambini mostra maggiore propensione a riconoscere le false credenze?

Bambini di 5 anni Signup and view all the answers

Quale disturbo è menzionato come avere difficoltà nella comprensione della teoria della mente?

Disturbo da deficit di attenzione e iperattività Signup and view all the answers

Nel contesto dello sviluppo della teoria della mente, cosa si intende per percezioni?

Capacità di vedere come gli altri vedono Signup and view all the answers

Qual è uno dei punti di forza degli approcci sociocognitivi?

Sottolineano l'importanza dell'influenza dei media sul comportamento. Signup and view all the answers

Qual è un punto di debolezza degli approcci sociocognitivi?

Non dettagliano i cambiamenti legati all'età. Signup and view all the answers

In cosa si differenzia l'approccio dell'elaborazione delle informazioni dal comportamento osservabile?

Includa processi cognitivi come attenzione e memoria. Signup and view all the answers

Qual è una caratteristica chiave dell'HIP (Human Information Processing)?

Utilizza analogie tra il funzionamento del computer e la cognizione umana. Signup and view all the answers

Cosa si intende per risorse cognitive secondo l'approccio cognitivo?

La capacità e la velocità di elaborazione delle informazioni. Signup and view all the answers

Quale affermazione rappresenta chiaramente l'interazione tra natura e cultura nelle risorse cognitive?

Sia lo sviluppo biologico sia l'esperienza contribuiscono alla crescita delle risorse cognitive. Signup and view all the answers

In cosa consiste l'output nel modello dell'elaborazione delle informazioni?

La risposta comportamentale che segue l'elaborazione cognitiva. Signup and view all the answers

Quale delle seguenti opzioni non è inclusa come punto di debolezza degli approcci sociocognitivi?

Eccessivo focus sugli aspetti emozionali. Signup and view all the answers

Study Notes

Elaborazione delle informazioni - Cognitivismo

L'approccio dell'elaborazione delle informazioni è un approccio cognitivo che prevede la manipolazione, il monitoraggio e l'utilizzo strategico delle informazioni.
Processi cognitivi chiave includono attenzione, memoria e pensiero.
L'analogia tra il funzionamento del computer e la cognizione umana è un elemento centrale (HIP - Human Information Processing), dove il cervello è paragonato all'hardware e i processi cognitivi al software.
Le reti neurali sono simulate dai software.
Input sensoriali -> elaborazione delle informazioni (processi cognitivi) -> output comportamentale
Risorse cognitive: velocità e capacità di elaborazione delle informazioni.
Sviluppo biologico e esperienza contribuiscono alle risorse cognitive e migliorano le abilità.

Valutazione degli approcci sociocognitivi

Punti di forza: focalizzazione sul comportamento e sui fattori sociali e cognitivi (inclusi i media). L'apprendimento è visto come una responsabilità individuale.
Punti di debolezza: focalizzazione eccessiva sul comportamento osservabile e sui fattori esterni, senza una sufficiente attenzione ai processi cognitivi.
Non sono sufficientemente specifici riguardo all'evoluzione legata all'età e alle relazioni interpersonali.

Modelli e approcci della memoria

Memoria di lavoro (working memory): Un sistema a capacità limitata che consente manipolare, assemblare e costruire informazioni per la presa di decisioni, la risoluzione di problemi e la comprensione del linguaggio.
Composta da: ciclo fonologico, memoria visuospaziale ed esecutivo centrale.
Memorizzazione temporanea per elaborazione delle informazioni.
Interazione con la memoria a lungo termine per la conservazione a lungo termine delle informazioni.
Memoria a lungo termine: un tipo di memoria che conserva informazioni per un lungo periodo di tempo, relativamente permanente.
Modello Atkinson-Shiffrin: sequenziale (memoria sensoriale-> memoria a breve termine -> memoria a lungo termine).
Memoria episodica: ricordi di eventi e episodi.
Memoria semantica: conoscenza generale del mondo (fatti, concetti).
Memoria procedurale: abilità e competenze.

Cambiamenti nello sviluppo

Il tempo di attenzione dei bambini aumenta con l'età.
L'attenzione sostenuta migliora durante l'adolescenza.
Aumento della capacità di controllare l'attenzione.
Aumento della capacità di prestazioni in compiti di attenzione selettiva e divisa.

Metacognizione

Metacognizione: cognizione sulla cognizione ("sapere sul sapere").
Conoscenza metacognitiva: conoscenza fattuale (compiti, obiettivi, se stessi) e strategica (procedure di soluzione problemi).
Attività metacognitiva: regolazione e gestione delle strategie di pensiero durante la risoluzione di problemi.

Expertise

Il dominio delle conoscenze degli esperti è più ampio e intricato rispetto a quello dei novizi.
Gli esperti usano strategie più efficaci ed elaborate per comprendere e acquisire le informazioni nel loro campo di competenza.

Obiettivi

Oblio indicio dipendente: Fallimento di recuperare info a causa della mancanza di indizi di recupero.
Teoria dell'interferenza: altre informazioni che intralciano il recupero dell'informazione.
Teoria del decadimento: la traccia di memoria si disintegra con il tempo.
Expertise/conoscenza: capacità di risolvere problemi nel proprio campo di expertise.

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Description

Scopri i fondamenti dell'approccio cognitivo dell'elaborazione delle informazioni. Analizzeremo come i processi cognitivi come attenzione e memoria influenzano il comportamento umano, paragonando il cervello a un sistema informatico. Esploreremo anche il ruolo dello sviluppo biologico nel miglioramento delle risorse cognitive.