Efectos Pigmalión y Golem en Educación

Tema 1: Fuentes de Diversidad del Alumnado

• Igualdad: Todas las personas tienen los mismos derechos y oportunidades ante la ley, sin discriminación. En educación, implica igualdad de acceso a oportunidades educativas para todos los alumnos, promoviendo su participación y éxito.

• Justicia: Conjunto de criterios para evaluar a todos de forma equitativa.

• Equidad: Proporcionar las mismas oportunidades a todo el alumnado para alcanzar el éxito, sin embargo, los recursos se adaptan a las necesidades individuales de cada persona. Implica distribuir recursos de acuerdo a cada necesidad particular.

• Equilibrio en el ámbito educativo: Se encarga de repartir recursos adicionales a los estudiantes en desventaja para que puedan tener oportunidades justas para alcanzar el éxito.

• Discriminación positiva: Se ofrece recursos adicionales a estudiantes desfavorecidos o con discapacidades para competir en igualdad de condiciones.

• Justicia pedagógica: Adapta el currículo y las estrategias de enseñanza para responder a las necesidades individuales de cada estudiante, creando un ambiente justo para todas las diferencias.

Tema 2: Igualdad de Oportunidades en Educación

• Igualdad de oportunidades: Se centra en que todo el alumnado tenga acceso equitativo a los recursos y a alcanzar el éxito sin importar sus diferencias. El sistema educativo debe adaptarse a las necesidades individuales de cada alumno.

• Adaptación de las necesidades educativas: Implica que los sistemas educativos adapten sus enfoques y métodos para atender las necesidades individuales de cada alumno.

• Educación inclusiva: Para lograr la igualdad, el sistema educativo debe adoptar una educación inclusiva que valore la diversidad del alumnado.

• Rol del docente: Docentes juegan un papel fundamental en la creación de entornos inclusivos y el desarrollo de estrategias pedagógicas que respondan a las necesidades de cada alumno.

Tema 3: Efectos del Docente en el Alumnado

• Efecto Pigmalión: Las expectativas positivas del docente influyen positivamente en el rendimiento académico del estudiante.

• Refuerzo positivo: Elogios y retroalimentación positiva.

• Mayor atención y apoyo: Ofrecer más recursos y tiempo a los estudiantes.

• Asignación de retos apropiados: Tareas desafiantes pero alcanzables.

• Confianza en el potencial del estudiante: Transmitir al alumnado la creencia de que puede alcanzar sus metas.

• Efecto Golem: Las expectativas negativas del docente pueden afectar negativamente el rendimiento del estudiante.

Tema 4: Escuela Diveros y Multicultural

• Diversidad: Se refiere a la existencia de estudiantes con diferentes características culturales, lingüísticas, socioeconómicas, de género, capacidades, etc. La diversidad es beneficiosa y compleja, requiriendo metodologías adecuadas.

• Diversidad Cultural: Variedad étnica, religiosa, cultural y lingüística, que enriquece el ambiente de aprendizaje y requiere adaptaciones curriculares para atender a las necesidades individuales de cada estudiante.

• Diversidad Socioeconómica: Implica que algunos alumnos tienen menos acceso a recursos académicos y extraescolares, creando la necesidad de recursos adicionales para asegurar una igualdad de acceso real.

Tema 5: Factores de Diversidad en la Escuela Inclusiva

• Discapacidad: Situación en la que una persona que presenta dificultades físicas, sensoriales, intelectuales... para participar e incluirse en la sociedad. Se define por la deficiencia (pérdida de una estructura o función corporal), la limitación (a la hora de realizar una actividad) y el desempeño.

• Tipos de Discapacidad: Diversos tipos de discapacidad incluyendo discapacidad leve, moderada, grave y total, según su grado de afectación. Hay que reconocer los diferentes niveles y crear un ambiente de apoyo y comprensión.

Tema 6: Necesidades Educativas Especiales (NEAE)

• NEAE: Alumnado que necesita una atención educativa diferente a la ordinaria debido a necesidades educativas especiales, dificultades específicas de aprendizaje, trastornos por déficit de atención e hiperactividad, condiciones personales, historia escolar, o por pertenecer a colectivos en situación de riesgo social.

• Criterios de NEAE: Evaluar el desarrollo cognitivo, social, emocional, físico y comunicativo del alumno, y planificar estrategias para apoyar o adaptar el currículo según sea necesario.

Tema 7: Diseño Universal del Aprendizaje (DUA)

• DUA: Enfoque pedagógico que garantiza un sistema educativo inclusivo, diseñando entornos de aprendizaje flexibles, accesibles y participativos para todos los estudiantes. Implica una enseñanza adaptable y respondiendo a la diversidad de aprendizajes.

Tema 8: Currículo Educativo

• Currículo: Describe los objetivos, competencias, contenidos, evaluación y metodología en la educación para que el aprendizaje sea exitoso.

• Tipos de Contenidos: Conceptuales, procedimentales y actitudinales, los cuales reflejan el aprendizaje en diferentes niveles y ayudan a planificar y organizar las clases adaptándolos a las necesidades de cada alumno.

Tema 9: Adaptaciones Curriculares

• Ajustes en el currículo: Cambios en los objetivos, contenidos, métodos, materiales o evaluación para aquellos estudiantes que necesitan una atención diferente a la estándar.

Tema 10: Evaluación

• Evaluación previa del alumnado: Identificar las particularidades de los alumnos para poder adaptar mejor el currículo a sus necesidades.

• Evaluación procesual, formativa y criterial: Tipos de evaluación que buscan comprender el aprendizaje en contexto y a lo largo del tiempo, para ajustar estrategias de enseñanza, ofreciendo retroalimentación continuada y útil.

Tema 11: Permanencia Extraordinaria

• Repetir curso: Opción que se considera para alumnos con necesidades especiales específicas, siempre y cuando no se afecte el progreso social del alumno.

Tema 12: Atención en Lengua Extranjera (ATAL)

• ATAL: Aulas temporales para alumnos con dificultades en el aprendizaje del español, diseñados para facilitar la integración y el aprendizaje del idioma. Proporcionar un entorno adecuado para la adquisición de la lengua y la integración social.

Este cuestionario explora los conceptos del efecto Pigmalión y Golem en el ámbito educativo. Se abordan estrategias para fomentar la autoconfianza de los estudiantes y cómo las diversas formas de diversidad afectan el aprendizaje. Prepárate para reflexionar sobre la importancia de un ambiente educativo positivo.