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Questions and Answers
¿Cuál de las siguientes opciones describe mejor la discapacidad?
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¿Qué clasificación de discapacidad se basa en el origen de la misma?
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¿Qué término se utiliza actualmente de manera más positiva para referirse a las personas con discapacidad?
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¿Cuál de las siguientes es una categoría de discapacidad sensorial?
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¿Cómo se clasifica la discapacidad según el momento de aparición?
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¿Cuál de las siguientes afirmaciones es correcta sobre las enfermedades neuromusculares?
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¿Qué causa la espina bífida en los individuos?
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¿Qué ocurre tras un accidente cerebrovascular (ACV)?
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¿Cuál de las siguientes no es una consecuencia del daño cerebral adquirido?
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¿Qué caracteriza a la discapacidad por amputación y malformación?
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¿Cuál es una característica común de las personas con discapacidad mencionadas?
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¿Qué beneficios psicológicos se mencionan en relación a la actividad sociodeportiva?
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¿Qué adaptación metodológica se debe considerar al diseñar actividades físicas para personas con discapacidad?
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¿Cuál es uno de los beneficios físicos de la actividad para las personas con discapacidad?
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¿Qué se busca evitar al tratar a personas con discapacidad según el contenido?
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¿Cuál de las siguientes opciones se menciona como un beneficio social de la actividad física?
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¿Qué se menciona como una posible adaptación del entorno en actividades físicas para personas con discapacidad?
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¿Cuál es un objetivo de las estrategias comunicativas en la intervención con personas con discapacidad?
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¿Qué tipo de deportes se incluyen bajo la categoría de 'deportes de equipo' para personas con discapacidad sensorial?
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¿Cuál es un objetivo clave al diseñar actividades para personas con discapacidad visual?
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¿Qué deportes son clasificados como 'deportes de invierno' para personas con discapacidad sensorial?
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Cuál es una estrategia clave para facilitar la comunicación con personas que tienen discapacidad auditiva?
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¿Qué se recomienda para personas con discapacidad auditiva durante las actividades deportivas?
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¿Cuál de las siguientes es una actividad física adaptada para personas con discapacidad sensorial?
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Qué tipo de soportes visuales son necesarios para las personas con discapacidad auditiva?
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¿Qué materiales auxiliares se sugieren para ayudar a personas con discapacidad sensorial durante las actividades físicas?
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Qué aspecto es vital al hablar con una persona con discapacidad auditiva?
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¿Cuál es un aspecto importante a considerar en la estructura de las sesiones de actividades para personas con discapacidad sensorial?
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Cómo se debe estructurar la información que se da a personas con discapacidad auditiva?
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Cuál es uno de los códigos visuales que se puede usar para la comunicación con personas con discapacidad auditiva?
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¿Qué tipo de deportes se consideran 'deportes acuáticos' para personas con discapacidad sensorial?
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Qué debe hacerse para asegurar que una persona con discapacidad auditiva ha entendido la información transmitida?
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Qué necesita una persona con discapacidad visual para mejorar su capacidad de orientación?
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Cuál de las siguientes es una necesidad típica de las personas con discapacidad visual?
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¿Cuál es una característica de la discapacidad auditiva?
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La discapacidad visual se define como:
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¿Qué dificulta principalmente la sordoceguera?
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El síndrome de Down es causado por:
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¿Cuál es el principal sentido de información para las personas con sordoceguera?
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El trastorno del Espectro Autista (TEA) afecta principalmente:
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¿Cuál de las siguientes opciones describe mejor las personas con discapacidad visual?
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Una persona con discapacidad auditiva puede experimentar dificultades en:
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¿Qué caracteriza a la parálisis cerebral?
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¿Cuál de las siguientes es una incidencia de la enfermedad medular?
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Cuál de las siguientes no es un tipo de discapacidad física?
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¿Qué tipo de discapacidad se relaciona con problemas de control motor involuntario?
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¿Cuál es una causa común del daño cerebral adquirido?
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¿Qué afecta principalmente a las habilidades de vida diaria de una persona con sordoceguera?
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¿Cuál de las siguientes características es típica de las personas con discapacidad auditiva?
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¿Cuáles son las consecuencias de la discapacidad visual en la vida cotidiana?
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El síndrome de Down es causado por:
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¿Cuál de las siguientes es un tipo de prótesis que se menciona en el contenido?
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¿Qué función principal cumple el tacto en personas con sordoceguera?
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¿Qué tipo de ayuda técnica se utiliza principalmente para facilitar la movilidad en personas con discapacidad?
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¿Cuál es una de las estrategias metodológicas propuestas para fomentar la participación en actividades físicas con personas con discapacidad?
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¿Qué tipo de medio se menciona como una ayuda para la comunicación?
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¿Cuál de las siguientes afirmaciones representa mejor la naturaleza de las órtesis?
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¿Cuál de las siguientes características es común en las enfermedades neuromusculares?
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¿Qué efecto puede tener un accidente cerebrovascular (ACV) en el cuerpo?
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La espina bífida es una discapacidad que afecta principalmente a:
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¿Cuál de las siguientes afirmaciones es incorrecta respecto al daño cerebral adquirido?
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La amputación y malformación como discapacidad se relaciona principalmente con:
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Study Notes
Actividades Físicas para Personas con Discapacidad
- El concepto de discapacidad ha evolucionado históricamente, pasando de términos como "subnormal" o "minusválido" a "persona con discapacidad" o "diversidad funcional".
- La discapacidad se define como la ausencia o restricción de la capacidad para realizar una actividad, considerando lo normal para un ser humano.
- La CIF (Clasificación Internacional del Funcionamiento, Discapacidad y Salud) clasifica la discapacidad según:
- Funciones: psicológicas, fisiológicas o anatómicas.
- Actividades: dificultades para realizar tareas.
- Participación: restricciones en situaciones sociales.
- Factores ambientales y personales.
Tipos de Discapacidad
-
Discapacidad Física:
- Se clasifica por el momento de aparición (prenatal, perinatal, postnatal) y el origen (cerebral, espinal, medular, etc.).
-
Discapacidad Sensorial: (visual, auditiva, sordoceguera)
- Clasificación por zona lesionada, momento de aparición, causa y grado de pérdida.
-
Discapacidad Intelectual:
- Clasificación por coeficiente intelectual (leve, moderada, severa, profunda) y los apoyos necesarios.
Tipos de Discapacidad Más Comunes
- Parálisis cerebral
- Enfermedades medulares
- Enfermedades neuromusculares
- Espina bífida
- Amputación/malformación
- Daño cerebral adquirido
- Discapacidad sensorial auditiva
- Discapacidad sensorial visual
- Sordoceguera
- Síndrome de Down
- Trastorno del espectro autista
Características de Personas con Discapacidades Físicas
- Daño cerebral adquirido
- Parálisis cerebral
- Enfermedad medular
- Enfermedad neuromuscular
- Espina bífida
- Amputación/malformación
Tipos de Parálisis Cerebral/Enfermedades Medulares/Neuromusculares
- Descripción neurológica, causas y características (permanente, no progresivo).
Espina Bífida
- Tipo de discapacidad física congénita provocada por alteraciones en el desarrollo del sistema nervioso durante el periodo embrionario.
- Hay diferente grado de afectación.
- Ocasiona un hueco en la médula en la región sacra o lumbar.
Daño Cerebral Adquirido
- Accidente cerebrovascular
- Afecta a diferentes áreas del cerebro que controlan funciones vitales.
Discapacidades Sensoriales (Visual, Auditiva y Sordoceguera)
- Características y descripción generales en cuanto a la clasificación y sus principales elementos.
Principales Necesidades en Personas con Discapacidad Física
- Control postural, esquema corporal, adecuado esquema corporal.
- Ejecución de ejercicios.
- Mejoras en equilibrio y respiración.
- Problemas circulatorios, contracturas musculares.
- Control del Peso, desarrollo muscular y movilidad.
- Inclusión en actividades.
- Atención a las necesidades en el espacio y materiales.
- Respeto a los tiempos, los ejemplos y las demostraciones.
Estrategias Comunicativas para Personas con Discapacidad
- Adaptaciones en el Diseño de Actividades
- Normas en la participación (inclusivas e integradoras).
- Adaptación a diferentes niveles de dificultad.
- Estrategias de comunicación (comunicación visual, táctil, kinestésica).
Principales Necesidades en Personas con Discapacidad Intelectual
- A nivel Cognitivo: dificultad en la toma de decisiones.
- A nivel Motriz: problemas de esquema corporal, desarrollo de capacidades físicas.
- A nivel Actitudinal: desmovilización y cansancio en ocasiones.
- Necesidades de apoyo constante en actividades
Actividades Físico-Deportivas
- Adaptaciones en actividades deportivas comunes.
- Estrategias metodológicas en general para facilitar la participación en actividades físicas y deportivas.
Control de Contingencias
- Elementos pasivos (estado, espacio, material).
- Elementos activos (observación, control, diseño de actividad, materiales, espacio, tiempo.)
Medios y Ayudas Técnicas
- Andadores, bastones, sillas de ruedas, órtesis, prótesis, audífonos, implantes cocleares, tableros de comunicación, perro guía.
Modelo de Análisis de la Intervención en Personas con Discapacidad
- Fases de preparación, observación, evaluación e intervención.
Importancia de la Actividad Físico-deportiva en Personas con Discapacidad
- Ocio: ampliar el abanico de opciones para disfrutar del tiempo libre.
- Grupo Social: oportunidad de conocer gente.
- Valores: adquisición de valores.
- Normalización: compartir actividades con personas sin discapacidad.
- Independencia: aceptar la nueva situación.
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Description
Este cuestionario examina diferentes aspectos de la discapacidad, incluidas sus clasificaciones, características y consecuencias. También se consideran los beneficios de las actividades sociodeportivas y las adaptaciones necesarias para el ejercicio físico de las personas con discapacidad. Es una herramienta útil para entender mejor estas temáticas importantes.