Discapacidad Visual en 2º de Primaria
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Questions and Answers

¿Qué tipo de discapacidad afecta la percepción y el procesamiento de la información, dificultando la adquisición y manipulación del espacio?

  • Discapacidad del lenguaje
  • Discapacidad motora
  • Discapacidad sensorial (correct)
  • Discapacidad intelectual

El estrabismo es una condición donde los ojos no están alineados, lo que puede causar problemas de ambliopía.

True (A)

¿Cuál es la diferencia entre ceguera y baja visión, y cómo se clasifican?

La ceguera es la pérdida total de la visión o una visión limitada (agudeza visual menor a 1/10, 0'1) en el mejor ojo, incluso con corrección. La baja visión, restos visuales o deficiencia visual es una disminución significativa de visión que no puede corregirse al completo, sin llegar a la ceguera. La agudeza visual en la baja visión está entre 3/10, 0’3 y 1/0, 0'1 en el mejor ojo con la mejor corrección posible.

El ______ se caracteriza por un corto tiempo de atención y una inclinación lateral de la cabeza.

<p>niño con discapacidad visual</p> Signup and view all the answers

La falta de alicientes sensoriales para moverse es una de las razones por las que los niños ciegos pueden experimentar un retraso en el desarrollo motor.

<p>True (A)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál de las siguientes NO es una característica del desarrollo cognitivo de los niños ciegos?

<p>Uso más eficaz de otros sentidos. (C)</p> Signup and view all the answers

Los niños ciegos suelen experimentar un retraso verbal significativo.

<p>False (B)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál es el principal objetivo de la intervención temprana en niños con discapacidad visual?

<p>Fomentar el interés del niño por el entorno y su capacidad para acceder a la información durante los primeros tres años de vida.</p> Signup and view all the answers

¿Qué recurso educativo se utiliza para ampliar el tamaño de texto o imágenes en la pantalla?

<p>Magnificadores de pantalla (D)</p> Signup and view all the answers

Los audiolibros son una herramienta útil para personas con discapacidad visual ya que les permiten acceder a información en formato audio.

<p>True (A)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál es la diferencia entre hipoacusia y sordera?

<p>La hipoacusia es la pérdida auditiva que afecta a la capacidad de una persona para escuchar sonidos, pero no impide la adquisición del lenguaje oral. La sordera es la pérdida auditiva tan grave que los restos auditivos no son aprovechables, lo que impide la adquisición del lenguaje oral por vía auditiva.</p> Signup and view all the answers

¿Qué tipo de hipoacusia se caracteriza por problemas de transmisión de sonido a través del oído externo o medio?

<p>Hipoacusia conductiva (B)</p> Signup and view all the answers

La hipoacusia severa se caracteriza por una pérdida auditiva de 71-90 decibeles y dificulta la comprensión del habla en la mayoría de los casos.

<p>True (A)</p> Signup and view all the answers

¿Cuáles son los principales factores que pueden causar la pérdida auditiva congénita?

<p>Los principales factores que pueden causar la pérdida auditiva congénita son factores genéticos, infecciones durante el embarazo, como la rubéola, o complicaciones durante el parto que pueden dañar la audición.</p> Signup and view all the answers

La ______ ocurre cuando la pérdida auditiva se produce antes de que el niño adquiera el lenguaje, lo que puede afectar gravemente al desarrollo del habla y la comunicación.

<p>pérdida auditiva prelocutiva</p> Signup and view all the answers

¿Qué herramienta tecnológica busca adaptar el entorno educativo para apoyar a estudiantes con discapacidad auditiva?

<p>Sistemas FM (D)</p> Signup and view all the answers

Los niños sordos suelen tener un desarrollo psicomotor normalizado si no presentan otros problemas asociados.

<p>True (A)</p> Signup and view all the answers

¿Por qué es importante que los padres de niños sordos proporcionen un contexto interactivo adecuado?

<p>Los niños sordos aprenden por imitación y necesitan un entorno interactivo que les permita desarrollar sus habilidades de comunicación y lenguaje. Un entorno interactivo adecuado ayuda a los niños sordos a comprender el mundo que les rodea y desenvolverse de forma efectiva en la sociedad.</p> Signup and view all the answers

Flashcards

Discapacidad Visual

Disminución o ausencia de la capacidad visual. Se puede dividir en ceguera y baja visión.

Ceguera

PÉrdida total de la visión o visión limitada en el mejor ojo, incluso con correcciones. La agudeza visual es menor a 1/10.

Baja Visión

Disminución significativa de la visión que no se puede corregir completamente. Agudeza visual entre 3/10 y 1/10 en el mejor ojo con correcciones.

Ambliopía

Situación en la que el niño no usa correctamente un ojo porque el cerebro no recibe imágenes claras de él.

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Estrabismo

Los ojos no están alineados, lo que causa confusiones en el cerebro.

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Miopía

Defecto de la visión en el que los objetos cercanos se ven bien pero los lejanos se ven borrosos.

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Hipermetropía

Defecto de la visión en el que los objetos lejanos se ven bien pero los cercanos se ven borrosos.

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Astigmatismo

Defecto óptico en el que la curvatura de la córnea o el cristalino es irregular, lo que provoca que las imágenes se desenfoquen.

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Agudeza Visual

Capacidad de ver detalles pequeños. Se evalúa con diferentes pruebas para determinar el grado de discapacidad visual.

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Campo Visual

Zona que una persona puede ver con la mirada fija.

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Problemas de Percepción del Color

Problemas en la capacidad para distinguir colores

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Deficiencias en Percepción de la Luz

Dificultad para percibir la luz, lo que afecta a la visión en diferentes condiciones de iluminación.

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Estereotipia

Movimientos repetitivos que no tienen un objetivo claro. Son más frecuentes en niños ciegos.

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Desarrollo Psicomotor en Niños Ciegos

El desarrollo motor está afectado por la falta de estimulación visual y la inseguridad. Los niños ciegos suelen tener un retraso en la coordinación y la orientación espacial.

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Desarrollo Cognitivo en Niños Ciegos

El desarrollo cognitivo de los niños ciegos puede ser más lento que el de los videntes, debido a limitaciones en la percepción y la interacción.

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Desarrollo Afectivo y Social en Niños Ciegos

La familia juega un papel fundamental en el desarrollo socioemocional del niño ciego. El objetivo principal es crear un ambiente seguro y de confianza.

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Desarrollo del Lenguaje en Niños Ciegos

El lenguaje egocéntrico es más común en niños ciegos, y suele haber un retraso en el desarrollo del lenguaje.

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Intervención Temprana en Niños Ciegos

Es esencial una intervención temprana para ayudar a los niños ciegos a integrarse en la sociedad y desarrollar su autonomía.

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Adaptaciones Escolares para Niños Ciegos

Los profesores deben adaptar el entorno escolar para ayudar a los niños ciegos a aprender.

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Recursos Táctiles

Programas educativos que ayudan a los niños ciegos a asimilar la información a través del tacto, el oído y el olfato.

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Materiales en Braille

Documentos que contienen información en braille para la lectura de personas ciegas.

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MagniÞcadores de Pantalla

Dispositivos electrónicos que amplían el texto y las imágenes en pantalla, facilitando la lectura para personas con baja visión.

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Lectores de Pantalla

Herramientas digitales que convierten el texto de la pantalla en voz o en braille.

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Materiales Impresos de Alto Contraste

Materiales impresos para personas con baja visión en que el contraste del color de la tinta y el papel es más fuerte.

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Discapacidad Auditiva

Cualquier grado de pérdida auditiva que afecta la capacidad para escuchar.

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Hipoacusia

Pérdida auditiva que no impide la adquisición del lenguaje oral.

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Sordera

Pérdida auditiva grave que impide la adquisición del lenguaje oral.

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Hipoacusia Conductiva

La pérdida de audición ocurre debido a una obstrucción en el oído externo o medio.

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Hipoacusia Neurosensorial

Pérdida auditiva que ocurre debido a un daño en el oído interno o el nervio auditivo.

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Hipoacusia Leve

Pérdida ligera de audición (20-40 decibeles).

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Hipoacusia Moderada

Pérdida moderada de audición (41-70 decibeles).

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Hipoacusia Severa

Pérdida severa de audición (71-90 decibeles).

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Hipoacusia Profunda

Pérdida profunda de audición (más de 90 decibeles).

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Pérdida Auditiva Prelocutiva

Pérdida auditiva que ocurre antes de que el niño haya adquirido el lenguaje.

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Pérdida Auditiva Postlocutiva

Pérdida auditiva que ocurre después de que el niño haya adquirido el lenguaje.

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Pérdida Auditiva Unilateral

Pérdida de audición en un solo oído.

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Pérdida Auditiva Bilateral

Pérdida de audición en ambos oídos.

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Study Notes

Necesidades Educativas Especiales (NEE)

  • Se centra en alumnos de 2º de Primaria.
  • El estudio analiza las Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE).
  • Se enfoca en dificultades sensoriales, particularmente las visuales.

Discapacidad Visual: Concepto y Clasificación

  • Se define como la disminución total o parcial de la capacidad visual.
  • Se mide a través de parámetros como agudeza visual, campo visual y capacidad lectora.
  • Se clasifica principalmente en:
    • Ceguera: pérdida total o visión limitada (menor a 1/10 o 0'1).
    • Baja visión: disminución significativa de visión, sin llegar a la ceguera (entre 3/10 o 0'3 y 1/10 o 0'1).

Etiología de Discapacidad Visual

  • Causas congénitas: albinismo, retinopatía del prematuro, catarata congénita.
  • Causas adquiridas: enfermedades, lesiones o degeneraciones como glaucoma o degeneración macular.

Problemas de Visión en Alumnos

  • Ambliopía: pérdida de claridad en un ojo ("ojo vago").
  • Estrabismo: ojos no alineados.
  • Miopía: dificultad para ver objetos lejanos.
  • Hipermetropía: dificultad para ver objetos cercanos.
  • Astigmatismo: imágenes desenfocadas en varios puntos de la retina.

Evaluación de la Discapacidad Visual

  • Evaluar agudeza visual y campo visual.
  • Se utiliza la mejor corrección visual posible.
  • Considerar ayudas visuales disponibles.

Características Educativas de Personas con Problemas Visuales

  • Se dividen en tres grupos:
    • Moderada: realizan tareas con ayudas y buena iluminación, similar a la visión normal.
    • Severa: requieren tiempo, ayuda y modificaciones para realizar tareas.
    • Profunda: requieren gran dificultad y apoyo para realizar tareas visuales.

Características de Desarrollo en Niños Ciegos

  • Se revisan los diferentes aspectos psicomotores, cognitivos, y sociales que pueden verse afectados.
  • Se destacan posibles retrasos en la conducta de alcanzar objetos.
  • Se mencionan manierismos autoestimulantes, y un uso menos eficaz de los otros sentidos
  • La lentitud en el proceso perceptivo-táctil es otra característica.
  • La interacción con el mundo externo se hace más lenta.
  • Se enfatiza la importancia de la intervención temprana.

Discapacidad Auditiva: Definición y Clasificación.

  • Cualquiera grado de pérdida en la audición, que varía desde leve hasta profunda.
  • Se clasifica en hipoacusia y sordera.
  • Dentro de las hipoacusias se encuentran variantes conductivas, neurosensoriales y mixtas, cada una con causas y características particulares.
  • Se definen niveles de hipoacusia de acuerdo a la intensidad de la pérdida auditiva.

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Tema 2 Necesidades Específicas de Apoyo Educativo PDF

Description

Este cuestionario se centra en las necesidades educativas especiales de alumnos de 2º de Primaria con discapacidad visual. Analiza conceptos, clasificaciones y etiología de la discapacidad visual, así como los problemas de visión que pueden enfrentar los estudiantes. Ideal para educadores y especialistas en educación inclusiva.

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