Aspectos Evolutivos de la Deficiencia Visual
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Questions and Answers

¿Cuál es el principal enfoque del contenido de la unidad 1?

  • Análisis de la anatomía ocular
  • Aspectos evolutivos de la intervención educativa
  • Clasificación de problemas de visión
  • Teoría sobre la discapacidad visual (correct)

¿Qué tema se aborda relacionado con la organización dedicada a personas ciegas en España?

  • Desarrollo perceptivo visual
  • Análisis del globo ocular
  • Organización Nacional de Ciegos Españoles (correct)
  • Etiología de la hipovisión

¿Cuál es la principal diferencia funcional entre los alumnos ciegos y aquellos con hipovisión?

  • Los alumnos ciegos no tienen ninguna percepción visual.
  • Los alumnos ciegos pueden utilizar restablecimientos visuales.
  • Los alumnos con hipovisión pueden tener visión residual que les permite percibir parcialmente. (correct)
  • Los alumnos con hipovisión pueden ver en condiciones de luz intensa.

¿Qué área no se menciona como una intervención necesaria para alumnos con discapacidad visual?

<p>Actividades deportivas para mejorar la motricidad. (C)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál de los siguientes aspectos no se incluye en el contenido sobre la visión?

<p>Desarrollo de habilidades motoras (A)</p> Signup and view all the answers

¿Qué se entiende por 'coordinación intersensorial' en el contexto del desarrollo perceptivo visual?

<p>La interacción de diferentes sentidos en la percepción (A)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál es la función principal del sistema visual mencionado en el texto?

<p>Forjar representaciones mentales sobre la realidad. (D)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre la ceguera es incorrecta?

<p>Siempre resulta en la pérdida total de la visión (B)</p> Signup and view all the answers

¿Qué sentido se debe desarrollar sistemáticamente para compensar la carencia de visión?

<p>El sentido auditivo. (A)</p> Signup and view all the answers

¿Por qué es prioritario el sentido de la vista en el proceso de lectoescritura?

<p>Porque facilita el acceso a la información del entorno. (C)</p> Signup and view all the answers

¿Qué parte del contenido se relaciona directamente con la anatomía ocular?

<p>El globo ocular (D)</p> Signup and view all the answers

¿Qué se aborda en la sección sobre el desarrollo perceptivo visual?

<p>Los procesos implicados en la percepción visual (D)</p> Signup and view all the answers

¿Qué debe hacerse si hay dificultad grave en el acceso a la información visual?

<p>Establecer vías alternativas de transmisión de información. (B)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál es una de las funciones del aparato visual mencionado en el texto?

<p>Recoger información del medio que nos rodea. (C)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál de los siguientes no es considerado una clasificación funcional de los problemas de visión?

<p>Espectro visual (C)</p> Signup and view all the answers

En el contexto educativo, ¿qué se considera fundamental para atender a alumnos con discapacidad visual?

<p>La consideración de las habilidades individuales de cada alumno. (C)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál es la definición más adecuada de ceguera según el contenido?

<p>Condición en la que la visión es insuficiente para realizar actividades que la requieren. (B)</p> Signup and view all the answers

¿Qué porcentaje de agudeza visual caracteriza a una persona ciega según la ONCE?

<p>1/10 (C)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre la ceguera congénita es correcta?

<p>Se presenta desde el momento del nacimiento. (D)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál de las siguientes condiciones se considera como ceguera adquirida?

<p>Ceguera debida a un accidente ocurrido durante la infancia. (C)</p> Signup and view all the answers

¿Qué término se prefiere usar en el ámbito educativo para referirse a la disminución de la agudeza visual?

<p>Hipovisión. (C)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál es el rango de agudeza visual que caracteriza a las personas con hipovisión?

<p>Entre el 10% y el 30%. (C)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál de las siguientes condiciones puede ser tratada médicamente para mejorar la visión?

<p>Ceguera por catarata. (C)</p> Signup and view all the answers

¿Qué se entiende por 'residuo visual'?

<p>La visión que queda tras una afección ocular. (C)</p> Signup and view all the answers

Cuál es la principal diferencia entre los alumnos ciegos y los alumnos con hipovisión?

<p>Los alumnos ciegos carecen completamente de visión, mientras que los de hipovisión tienen visión limitada. (A)</p> Signup and view all the answers

Qué aspecto debe prioritariamente considerar un maestro al trabajar con alumnos con discapacidad visual?

<p>La repercusión de los problemas visuales en la vida del alumno. (A)</p> Signup and view all the answers

Qué áreas son cruciales para evaluar las necesidades educativas especiales de los alumnos con discapacidades visuales?

<p>El conocimiento y representación de la realidad, la orientación y movilidad, y la comunicación gráfica y escrita. (D)</p> Signup and view all the answers

Cuál es la importancia de los informes técnicos elaborados por especialistas para los docentes?

<p>Ayudan a comprender las bases anatómicas y fisiológicas de la visión. (D)</p> Signup and view all the answers

Qué es fundamental desarrollar en alumnos con discapacidad visual para compensar sus carencias?

<p>Algunos de sus sentidos restantes, más allá de la vista. (A)</p> Signup and view all the answers

Cómo se debe abordar la estimulación visual en alumnos con discapacidad visual?

<p>A través de programas que consideren las fases del desarrollo perceptivo visual. (B)</p> Signup and view all the answers

Qué efecto tiene la carencia o disminución de visión en la interpretación del mundo para un alumno?

<p>Dificulta enormemente la interpretación del entorno. (B)</p> Signup and view all the answers

Qué tipo de afecciones están incluidas en la discapacidad sensorial relacionada con la vista?

<p>Problemas visuales que limitan la capacidad de percepción del alumno. (D)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál es la clasificación que se utiliza para determinar las prioridades de los alumnos con discapacidad visual?

<p>Clasificación Internacional del Funcionamiento de la Discapacidad y la Salud (C)</p> Signup and view all the answers

¿Cómo se define la minusvalía en el contexto de la discapacidad visual?

<p>Limitación clara en el desempeño en actividades cotidianas (C)</p> Signup and view all the answers

¿Qué tipo de discapacidad visual permite a la persona percibir la luz y algunas gradaciones de color, pero no discriminar formas?

<p>Ciegos parciales (D)</p> Signup and view all the answers

¿Qué recurso es esencial para los alumnos que padecen baja visión?

<p>Capacitación en el uso de Braille (C)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál es la característica de las personas con limitación visual?

<p>Poseen un resto visual pero requieren iluminación adecuada (D)</p> Signup and view all the answers

¿A qué porcentaje de la población ciega se refiere la definición más restrictiva de ceguera?

<p>5% (A)</p> Signup and view all the answers

¿Qué tipo de discapacidad visual permite que una persona lea textos con la ayuda de lupas?

<p>Personas con limitación visual (C)</p> Signup and view all the answers

¿Qué opción describe mejor a los ciegos en el contexto de la discapacidad visual?

<p>Presentan privación o pérdida total de la visión (D)</p> Signup and view all the answers

¿Qué se entiende por agudeza visual en el contexto de los problemas de visión?

<p>La capacidad de una persona para distinguir detalles a una distancia específica. (A)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál es un umbral considerado para que una persona tenga agudeza visual útil tras corrección óptica?

<p>Más del 30% (C)</p> Signup and view all the answers

¿Qué se define como campo de visión?

<p>La amplitud del espacio donde se puede ver un objeto con una mirada fija. (B)</p> Signup and view all the answers

¿Qué se considera un campo visual óptimo para una persona?

<p>Al menos 90º en la parte externa, 50º en la parte superior y 70º en la inferior. (B)</p> Signup and view all the answers

¿Qué significa el sentido cromático en la visión?

<p>La facultad de discriminar colores. (B)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál de las siguientes opciones no es un parámetro del funcionamiento visual?

<p>Memoria visual. (A)</p> Signup and view all the answers

¿Que se relaciona con la 'discriminación visual' en el contexto dado?

<p>Una habilidad perceptivo-motriz que influencia la orientación y movilidad. (D)</p> Signup and view all the answers

¿Por qué es importante que los educadores conozcan las condiciones personales de alumnos con discapacidad visual?

<p>Para ofrecer respuestas educativas adecuadas según sus habilidades visuales. (A)</p> Signup and view all the answers

Flashcards

ONCE (Organización Nacional de Ciegos Españoles)

La Organización Nacional de Ciegos Españoles (ONCE) es una entidad sin ánimo de lucro que trabaja para promover la inclusión social de las personas ciegas y con discapacidad visual en España.

Ceguera vs Hipovisión

La ceguera es la pérdida total de visión. La hipovisión es la disminución significativa de la visión, no pudiendo compensarse con gafas.

Globo ocular

El globo ocular es el órgano encargado de la visión. Tiene forma esférica y está formado por diferentes capas y estructuras.

Proceso de la visión

El proceso de la visión comienza con la entrada de luz a través de la córnea y el iris, y continúa con la formación de una imagen en la retina.

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Desarrollo perceptivo

El desarrollo perceptivo es el proceso de aprendizaje a través de los sentidos. Es un proceso continuo que comienza desde la infancia.

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Desarrollo perceptivo visual

El desarrollo perceptivo visual se refiere al desarrollo de la capacidad de ver y comprender el mundo visual.

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Coordinación intersensorial

La coordinación intersensorial es la capacidad de integrar la información de los diferentes sentidos para una mejor comprensión del mundo.

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Aspectos evolutivos de la deficiencia visual

La deficiencia visual presenta una serie de aspectos evolutivos en el aprendizaje de los individuos, lo que conlleva la necesidad de una intervención educativa específica.

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Hipovisión

La deficiencia visual que causa una reducción significativa en la visión, pero no cieguera total. Permite percibir ciertas formas y luces, pero no detalles finos.

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Ceguera

Ausencia total de la visión. El alumno no percibe ninguna luz ni forma.

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Exteroceptores

Los sentidos del cuerpo que nos permiten percibir el mundo exterior, como la vista, el oído, el gusto, el olfato y el tacto.

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Adaptaciones de acceso

Las adaptaciones y recursos que se necesitan para que los alumnos con discapacidad visual puedan acceder a la información y participar en el aprendizaje.

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Necesidades educativas especiales (NEE)

Las necesidades especiales que poseen los alumnos con discapacidad visual y que requieren atención personalizada.

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Implicaciones educativas de la discapacidad visual

Las capacidades de los alumnos con discapacidad visual para desenvolverse en su entorno, como orientación, movilidad, comunicación gráfica y escrita.

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Orientación y movilidad

La habilidad para orientarse y moverse de forma independiente en el espacio, utilizando otros sentidos además de la vista.

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Visión

La capacidad de percibir el entorno a través del sentido de la vista.

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Alumnos con discapacidad visual

Personas que no pueden ver o tienen una visión muy limitada.

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Alumnos con hipovisión

Alumnos que pueden ver algo, pero no lo suficiente para leer o realizar tareas cotidianas sin ayuda.

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Lectoescritura

El proceso de aprender a leer y escribir.

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Sistema visual

Un sistema complejo que incluye el ojo, las vías nerviosas y el cerebro.

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Adaptaciones para la discapacidad visual

Estrategias que se utilizan para compensar las dificultades visuales.

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Comunicación gráfica y escrita

La capacidad de comprender y usar el lenguaje escrito y gráfico.

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Agudeza visual

La capacidad de distinguir detalles de un objeto a una distancia específica. En otras palabras, la capacidad de ver y diferenciar un objeto de manera satisfactoria dentro del campo visual.

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Campo de visión

El área que podemos ver con un punto de fijación específico. Un campo visual amplio abarca más espacio que un campo visual reducido.

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Sentido cromático

La capacidad del ojo para distinguir diferentes colores.

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Sentido luminoso

La capacidad del ojo para discriminar diferentes intensidades de luz.

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Discriminación visual

La habilidad de usar la visión para la orientación y movilidad en el entorno.

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Diversidad en la discapacidad visual

Las personas con discapacidad visual pueden tener diferentes niveles de agudeza visual, campo de visión, sentido cromático y sentido luminoso.

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Adaptación educativa para la discapacidad visual

Los profesionales de la educación necesitan conocer las características visuales específicas de cada estudiante con discapacidad visual para ofrecerles apoyo personalizado.

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Importancia de la clasificación funcional de la visión

Es fundamental comprender las características de la visión para poder brindar la mejor intervención educativa a los alumnos con discapacidad visual.

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Clasificación de la Discapacidad Visual (CIE-10)

La CIE-10 (Clasificación Internacional de Enfermedades) describe a la discapacidad visual como una alteración orgánica o funcional del sistema visual, incluyendo deficiencia, discapacidad y minusvalía.

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Deficiencia Visual

Es la alteración orgánica o funcional del sistema visual, que afecta la estructura y funcionamiento del ojo.

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Discapacidad Visual

La dificultad o la imposibilidad de realizar actividades de la vida diaria debido a la deficiencia visual. Puede afectar a la lectura, el desplazamiento o la interacción social.

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Minusvalía Visual

La dificultad para participar en la sociedad de manera plena debido a la discapacidad visual. Implica límites sociales y falta de igualdad de oportunidades.

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Ciegos

Personas que no pueden ver la luz o solo perciben algunas gradaciones de luz.

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Ciegos Parciales

Personas que pueden percibir la luz y algunas gradaciones de color, pero no pueden discriminar formas. Se pueden distinguir bultos y contornos.

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Baja Visión

Personas que tienen más resto visual, pudiendo ver objetos a corta distancia. Deben aprender Braille y utilizar recursos visuales.

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Limitación Visual

Personas que tienen suficiente resto visual, pero requieren iluminación adecuada y herramientas, como lupas, para acceder a la información.

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Ceguera total

La ceguera es la pérdida total de la visión. Un individuo con ceguera no puede percibir ninguna luz ni forma.

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Ceguera parcial

La ceguera parcial puede afectar la capacidad de ver detalles o formas, pero no la visión completa. Puede ir desde una ligera reducción de la vista hasta la dificultad para reconocer objetos.

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Tipos de ceguera

La ceguera congénita se presenta desde el nacimiento, mientras que la ceguera adquirida aparece más tarde en la vida debido a enfermedades o lesiones.

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Ambliopía

Si bien se utiliza para referirse a la disminución de la agudeza visual, el término ambliopía debe utilizarse con cuidado porque es una afección ocular específica, a menudo relacionada con la falta de desarrollo de la visión en la infancia. Es preferible hablar a menudo de "déficit visual", "personas con residuo visual" o "hipovisión".

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Agudeza visual en hipovisión

Los alumnos con hipovisión tienen una agudeza visual entre 10% y 30%, lo que significa que no pueden ver con suficiente claridad para realizar muchas actividades.

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Adaptación de acceso

La adaptación de acceso se refiere a los recursos y herramientas que ayudan a las personas con discapacidad visual a acceder a la información y participar en las actividades del entorno.

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Study Notes

Aspectos Evolutivos e Intervención Educativa de la Deficiencia Visual

  • Unidad 1: Conceptos básicos de la discapacidad visual y la visión.

Índice

  • Introducción (página 3): El tema presenta una aproximación teórica a la discapacidad visual, diferenciando entre alumnos ciegos y con hipovisión. Las dificultades visuales impactan en la vida de las personas, requiriendo adaptaciones educativas específicas.

  • Conceptos básicos: alumnado con problemas de visión (página 4): Incluye clasificación funcional de problemas visuales (ceguera y hipovisión), etiología, y la Organización Nacional de Ciegos Españoles (ONCE).

  • La visión: anatomía y fisiología ocular (página 10): Describe el globo ocular y el proceso de la visión.

  • Desarrollo perceptivo visual (página 15): Aborda el desarrollo perceptivo visual y la coordinación intersensorial.

  • Bibliografía (página 25): Lista de referencias para futuras consultas.

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Description

Este cuestionario explora los aspectos fundamentales de la discapacidad visual y su impacto en la educación. Se abordan conceptos clave sobre la ceguera y la hipovisión, así como la anatomía ocular y el desarrollo perceptivo visual. Ideal para quienes buscan entender mejor las adaptaciones educativas necesarias para este alumnado.

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