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Questions and Answers
Quelle est la première étape du développement prélinguistique?
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Quel type de mesure est utilisé pour évaluer les variations de l'activité cardiaque des fœtus?
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Qu'est-ce qui caractérise les premiers signaux dans le développement prélinguistique?
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Quelle méthode est utilisée pour observer les préférences visuelles des nourrissons?
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Quel est l'objectif principal des mesures de l'activité motrice chez les nourrissons?
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Quelle caractéristique des situations d'échange adulte-enfant est mentionnée ?
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Quels éléments contribuent à l'acquisition du langage selon les concepts mentionnés ?
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Quel est l'un des rôles du bébé lors des échanges langagiers selon le contenu ?
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Qu'est-ce qui est facile à associer selon les structures interactives stables ?
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Quel aspect est essentiel dans le développement du langage d'après les principes mentionnés ?
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Quel type de communication est lié à l'étape finale du développement prélinguistique?
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Quel est l'objectif principal de la communication prélinguistique?
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Quelles compétences sont acquises lors de l'évolution sémiologique?
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Quel type de communication implique des gestes et des proto-mots?
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Quels éléments sont essentiels pour une communication efficace selon le cadre du développement prélinguistique?
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Comment décrit-on les premiers dialogues selon le développement prélinguistique?
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Quelle caractéristique est plutôt associée à l'étape de communication interpersonnelle?
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Quelles sont les capacités perceptives d'un fœtus dès le 3ème trimestre de la grossesse ?
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Quel avenir a la discrimination des phonèmes après 6 mois chez le bébé ?
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Quel est le rôle du rythme dans le développement du langage chez les bébés ?
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Quelles sont les préférences auditives d'un nouveau-né ?
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Qu'est-ce que la saillance perceptive ?
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Quel changement se produit dans la discrimination des voyelles à partir de 6 mois ?
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Quel type de visage un bébé préfère-t-il généralement par rapport à d'autres?
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Quels mécanismes sous-tendent les prérequis cognitifs sociaux chez les nourrissons ?
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Quel visage un bébé préfère-t-il en particulier?
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À quel moment la discrimination des sons d'une même langue commence-t-elle chez le nourrisson ?
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Quelle condition favorise l'ouverture des yeux chez le bébé?
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L'innéité joue-t-elle un rôle dans la perception des phonèmes chez les bébés ?
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Qu'est-ce que la transmodalité chez un bébé?
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Quelle action un nouveau-né est capable de reproduire dès ses débuts?
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Quelle est la signification du terme « inné » dans un contexte génétique ?
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Quel type de relation se développe quand les adultes imitent les bébés?
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Quelles capacités perceptives sont liées à l'inné ?
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Qu'est-ce que la capacité d'imitation précoce selon Meltzoff et Moore?
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Quel facteur est important pour l'intérêt du bébé vers les visages?
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Quel est le lien entre le développement des compétences et l'environnement ?
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Quelles sont les conséquences de l'immaturité du bébé humain à la naissance ?
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Quelle est la nécessité d'avoir une interaction sociale pour le développement des bébés ?
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Quelle prédisposition sociale est observée chez les bébés ?
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Comment la capacité de perception visuelle des bébés s'affine-t-elle ?
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Quelle est la principale caractéristique de l'attachement selon Bowlby ?
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Study Notes
Acquisition du langage : innée ou acquise ?
- Les enfants apprennent à parler, sauf cas pathologiques.
- Il existe des similarités dans l'acquisition du langage chez tous.
- Il y a des différences dans la façon dont les enfants acquièrent le langage.
- Des facteurs développementaux et environnementaux influencent l'acquisition du langage.
- Les enfants utilisent différentes stratégies dans leur acquisition.
- Le débat sur l'innée/acquis est complexe et ne peut se réduire à une opposition radicale.
Théories sur l'acquisition du langage
- Fait innée: Le langage est une faculté innée chez l'humain, comme le suggère le générativisme.
- Acquisition par imitation et conditionnement: Le behaviorisme postule que l'acquisition du langage se fait par l'imitation et le conditionnement.
- Constructivisme: Le développement du langage est lié au développement cognitif, selon cette approche.
- Fonctionnalisme: L'interaction entre le langage et les compétences cognitives jouent un rôle important pour l'acquisition du langage.
- Socio-interactionniste: L'interaction avec l'environnement social et culturel est essentielle dans l'acquisition du langage.
Les capacités précoces
- Les bébés ont des capacités perceptives précoces pour l'acquisition du langage.
- Les bébés peuvent percevoir les sons in utero et différencier les voix.
- Chez les nourrissons, il y a une préférence pour les voix humaines.
- Ils ont la capacité à apprendre et discriminer différents sons.
- Des méthodes permettent de mettre en évidence les capacités du bébé.
Premières étapes du développement prélinguistique
- Les premières étapes du développement prélinguistique se focalisent sur des manifestations non intentionnelles, puis des interactions intentionnelles.
- Les premières manifestations sont les mimiques, l'orientation du corps, le tonus musculaire, et les cris, qui se transforment en signes.
- Ces interactions influencent le développement du langage verbal.
Communication intentionnelle
- Les enfants passent des indices à des signes, par étapes.
- La communication comprend des échanges mimo-gestuels.
- Le bébé partage son attention avec l'adulte.
- Les enfants communiquent par des demandes et des actions.
- Les adultes jouent un rôle important dans l'acquisition du langage via l'attention conjointe.
Prédispositions sociales
- Les bébés ont une prédisposition à interagir socialement.
- Les bébés ont des mécanismes pour interagir avec des personnes (expressions faciales, vocal).
- Le rôle du regard/contact est essentiel.
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Description
Testez vos connaissances sur les étapes du développement prélinguistique des nourrissons. Ce quiz aborde les mesures d'évaluation de l'activité cardiaque, les signaux initiaux et les interactions langagières entre adultes et bébés. Explorez l'importance de l'activité motrice et des préférences visuelles dans l'acquisition du langage.