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Questions and Answers
Quel effet la maîtrise de la motricité fine a-t-elle sur l'estime de soi de l'enfant?
Quel effet la maîtrise de la motricité fine a-t-elle sur l'estime de soi de l'enfant?
À quel âge un enfant commence-t-il généralement à maîtriser des actions comme manger avec une cuillère?
À quel âge un enfant commence-t-il généralement à maîtriser des actions comme manger avec une cuillère?
Quelle est la principale action que l'on attend des enfants lors de la maîtrise de la motricité fine?
Quelle est la principale action que l'on attend des enfants lors de la maîtrise de la motricité fine?
Parmi les catégories d'actions liées aux activités manuelles, laquelle ne fait pas partie des six catégories énumérées?
Parmi les catégories d'actions liées aux activités manuelles, laquelle ne fait pas partie des six catégories énumérées?
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Quel skill moteur un enfant maîtrise-t-il généralement avant d'apprendre à boutonner son manteau?
Quel skill moteur un enfant maîtrise-t-il généralement avant d'apprendre à boutonner son manteau?
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Quelle caractéristique décrit le mieux la fonction symbolique chez l'enfant?
Quelle caractéristique décrit le mieux la fonction symbolique chez l'enfant?
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Comment se manifeste principalement la pensée intuitive chez l'enfant?
Comment se manifeste principalement la pensée intuitive chez l'enfant?
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Quel est un des effets de la pensée à sens unique chez l'enfant?
Quel est un des effets de la pensée à sens unique chez l'enfant?
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À partir de quel âge l'enfant commence-t-il généralement à éprouver la pensée intuitive?
À partir de quel âge l'enfant commence-t-il généralement à éprouver la pensée intuitive?
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Quelle activité est le moins directement associée à la fonction symbolique?
Quelle activité est le moins directement associée à la fonction symbolique?
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Quel est le trouble du sommeil caractérisé par le fait de marcher en dormant sans s'en souvenir ?
Quel est le trouble du sommeil caractérisé par le fait de marcher en dormant sans s'en souvenir ?
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Quel comportement est souvent associé aux terreurs nocturnes chez les enfants ?
Quel comportement est souvent associé aux terreurs nocturnes chez les enfants ?
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Quel est un facteur déclencheur fréquent des cauchemars chez les jeunes enfants ?
Quel est un facteur déclencheur fréquent des cauchemars chez les jeunes enfants ?
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À quel âge les terreurs nocturnes sont-elles les plus fréquemment observées ?
À quel âge les terreurs nocturnes sont-elles les plus fréquemment observées ?
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Quel est le terme utilisé pour décrire l'action de parler pendant le sommeil ?
Quel est le terme utilisé pour décrire l'action de parler pendant le sommeil ?
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Quel trouble du sommeil est généralement sans impact sur le souvenir du rêve ?
Quel trouble du sommeil est généralement sans impact sur le souvenir du rêve ?
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Quel type d'activité permet de solliciter la motricité globale tout en étant adaptée à un espace restreint?
Quel type d'activité permet de solliciter la motricité globale tout en étant adaptée à un espace restreint?
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Quel est l'effet des cauchemars fréquents sur l'état émotionnel d'un enfant ?
Quel est l'effet des cauchemars fréquents sur l'état émotionnel d'un enfant ?
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Dans le contexte de l'éducation physique, quelle activité illustre le mieux le changement de position sans déplacement?
Dans le contexte de l'éducation physique, quelle activité illustre le mieux le changement de position sans déplacement?
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Quelle action est principalement liée à la transmission de force dans le contexte des activités motrices?
Quelle action est principalement liée à la transmission de force dans le contexte des activités motrices?
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Quel est un des rituels efficaces pour réduire les troubles du sommeil chez les enfants ?
Quel est un des rituels efficaces pour réduire les troubles du sommeil chez les enfants ?
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Pourquoi est-il important d'intégrer la motricité globale aux périodes de transition en milieu de garde?
Pourquoi est-il important d'intégrer la motricité globale aux périodes de transition en milieu de garde?
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Quelle activité favorise principalement l'équilibrage ou la stabilisation?
Quelle activité favorise principalement l'équilibrage ou la stabilisation?
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Quel exemple parmi les suivants représente une activité locomotive?
Quel exemple parmi les suivants représente une activité locomotive?
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Quelle est l'intention principale derrière les activités de motricité globale proposées par l'éducatrice?
Quelle est l'intention principale derrière les activités de motricité globale proposées par l'éducatrice?
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Quel jeu ne permet pas d'intégrer la motricité globale selon les exemples donnés?
Quel jeu ne permet pas d'intégrer la motricité globale selon les exemples donnés?
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À quel âge l'enfant commence généralement à dessiner des formes complexes?
À quel âge l'enfant commence généralement à dessiner des formes complexes?
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Quel est le premier schéma corporel que l'on observe chez un enfant?
Quel est le premier schéma corporel que l'on observe chez un enfant?
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Quelle caractéristique décrit le bonhomme 'têtard'?
Quelle caractéristique décrit le bonhomme 'têtard'?
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Quel est le terme utilisé pour désigner le bonhomme avec un tronc dans le développement du dessin?
Quel est le terme utilisé pour désigner le bonhomme avec un tronc dans le développement du dessin?
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Quel changement majeur dans le dessin indique un progrès cognitif chez l'enfant?
Quel changement majeur dans le dessin indique un progrès cognitif chez l'enfant?
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Quelle étape suit immédiatement le dessinateur du bonhomme 'têtard' dans son développement?
Quelle étape suit immédiatement le dessinateur du bonhomme 'têtard' dans son développement?
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Qu'indique la difficulté de l'enfant à fermer ses figures au début de son développement artistique?
Qu'indique la difficulté de l'enfant à fermer ses figures au début de son développement artistique?
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Quel élément apparaît dans les dessins d'un enfant vers quatre ans, indiquant un progrès dans le schéma corporel?
Quel élément apparaît dans les dessins d'un enfant vers quatre ans, indiquant un progrès dans le schéma corporel?
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Quel est un exemple d'action quotidienne qui favorise le développement de la motricité fine chez l'enfant ?
Quel est un exemple d'action quotidienne qui favorise le développement de la motricité fine chez l'enfant ?
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Quelle est l'importance des périodes de transition pour les enfants dans le développement de leur motricité fine ?
Quelle est l'importance des périodes de transition pour les enfants dans le développement de leur motricité fine ?
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Selon la théorie socioculturelle de Vygotsky, quel est le rôle de l'accompagnement dans le développement des compétences motrices ?
Selon la théorie socioculturelle de Vygotsky, quel est le rôle de l'accompagnement dans le développement des compétences motrices ?
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Comment l'enfant expérimente-t-il la motricité fine avant même de dessiner ?
Comment l'enfant expérimente-t-il la motricité fine avant même de dessiner ?
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Quel type de mouvement l'enfant commence à pratiquer en gribouillant à deux ans ?
Quel type de mouvement l'enfant commence à pratiquer en gribouillant à deux ans ?
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Quelle est une conséquence de bien organiser les routines d'activités motrices pour les enfants ?
Quelle est une conséquence de bien organiser les routines d'activités motrices pour les enfants ?
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Qu'est-ce que l'enfant apprend en contrôlant ses gestes lors de la peinture ?
Qu'est-ce que l'enfant apprend en contrôlant ses gestes lors de la peinture ?
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Quel est le plaisir principal de l'enfant en réalisant des traces avec ses doigts ?
Quel est le plaisir principal de l'enfant en réalisant des traces avec ses doigts ?
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Quel pourcentage d'enfants a rapporté des informations fausses après avoir entendu parler de Sam Stone ?
Quel pourcentage d'enfants a rapporté des informations fausses après avoir entendu parler de Sam Stone ?
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Quelle méthode est déconseillée lors des entretiens avec les enfants ?
Quelle méthode est déconseillée lors des entretiens avec les enfants ?
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Quel effet la phase de questionnement directif a-t-elle sur les témoins jeunes ?
Quel effet la phase de questionnement directif a-t-elle sur les témoins jeunes ?
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Par rapport au groupe contrôle, quel a été le comportement des enfants informés sur Sam Stone ?
Par rapport au groupe contrôle, quel a été le comportement des enfants informés sur Sam Stone ?
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Quel aspect est crucial dans les témoignages d'enfants pour garantir des informations fiables ?
Quel aspect est crucial dans les témoignages d'enfants pour garantir des informations fiables ?
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Quel pourcentage d'enfants a rapporté que Sam Stone avait déchiré un livre lors de l'interrogatoire directif ?
Quel pourcentage d'enfants a rapporté que Sam Stone avait déchiré un livre lors de l'interrogatoire directif ?
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Quelle caractéristique semble affecter la précision des témoignages d'enfants selon les résultats de l'étude ?
Quelle caractéristique semble affecter la précision des témoignages d'enfants selon les résultats de l'étude ?
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Quel groupe d'enfants n'a pas rapporté de fausse information lors des interviews ?
Quel groupe d'enfants n'a pas rapporté de fausse information lors des interviews ?
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Comment la maîtrise du langage influence-t-elle la rétention des souvenirs autobiographiques chez les enfants ?
Comment la maîtrise du langage influence-t-elle la rétention des souvenirs autobiographiques chez les enfants ?
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Pourquoi les jeunes enfants sont-ils plus influençables que les enfants plus âgés ?
Pourquoi les jeunes enfants sont-ils plus influençables que les enfants plus âgés ?
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Quel facteur peut contribuer à l'erreur dans le rappel par un jeune enfant concernant un événement ?
Quel facteur peut contribuer à l'erreur dans le rappel par un jeune enfant concernant un événement ?
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Quel aspect du développement cognitif est particulièrement impacté chez les jeunes enfants en rapport avec les souvenirs autobiographiques ?
Quel aspect du développement cognitif est particulièrement impacté chez les jeunes enfants en rapport avec les souvenirs autobiographiques ?
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Quelle croyance erronée pourrait avoir un jeune enfant lorsqu'il évoque un abus ?
Quelle croyance erronée pourrait avoir un jeune enfant lorsqu'il évoque un abus ?
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Quel est le principal défi pour les jeunes enfants lorsqu'ils essaient de se souvenir d'événements ?
Quel est le principal défi pour les jeunes enfants lorsqu'ils essaient de se souvenir d'événements ?
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Quel impact la suggestion des adultes a-t-elle sur les mémoires des jeunes enfants ?
Quel impact la suggestion des adultes a-t-elle sur les mémoires des jeunes enfants ?
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Quel est l'un des résultats de la capacité limitée des jeunes enfants à mémoriser des événements spécifiques ?
Quel est l'un des résultats de la capacité limitée des jeunes enfants à mémoriser des événements spécifiques ?
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Quels éléments font partie des habiletés de numération que les enfants développent avant d'entrer en primaire?
Quels éléments font partie des habiletés de numération que les enfants développent avant d'entrer en primaire?
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Quelle affirmation décrit le mieux la centration, selon Piaget?
Quelle affirmation décrit le mieux la centration, selon Piaget?
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Comment est généralement le développement des compétences numériques des enfants issus de milieux défavorisés comparé à ceux de la classe moyenne?
Comment est généralement le développement des compétences numériques des enfants issus de milieux défavorisés comparé à ceux de la classe moyenne?
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Quel principe de la numération est particulièrement indiqué comme bon prédicteur de la réussite scolaire future?
Quel principe de la numération est particulièrement indiqué comme bon prédicteur de la réussite scolaire future?
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Quel aspect de la pensée préopératoire est considéré comme limitant selon Piaget?
Quel aspect de la pensée préopératoire est considéré comme limitant selon Piaget?
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Quel est le lien entre l'estimation et la numération chez les enfants de quatre ans?
Quel est le lien entre l'estimation et la numération chez les enfants de quatre ans?
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Quel type d'apprentissage favorise l'utilisation d'un boulier, selon les résultats d'études?
Quel type d'apprentissage favorise l'utilisation d'un boulier, selon les résultats d'études?
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Quels descriptions illustrent l'irréversibilité selon le développement cognitif de l'enfant ?
Quels descriptions illustrent l'irréversibilité selon le développement cognitif de l'enfant ?
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Quelle affirmation décrit le mieux la transduction chez les jeunes enfants ?
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Quel progrès cognitif est associé à la théorie de l'esprit selon Piaget ?
Quel progrès cognitif est associé à la théorie de l'esprit selon Piaget ?
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Quelle idée est fausse concernant la prise de conscience des processus mentaux chez l'enfant ?
Quelle idée est fausse concernant la prise de conscience des processus mentaux chez l'enfant ?
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Quelle situation illustre la non-conservation chez les jeunes enfants ?
Quelle situation illustre la non-conservation chez les jeunes enfants ?
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Quel aspect de la théorie de l'esprit implique l'adaptation sociale chez l'enfant ?
Quel aspect de la théorie de l'esprit implique l'adaptation sociale chez l'enfant ?
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Quel élément est crucial pour le développement de la cognition selon la théorie de l'esprit ?
Quel élément est crucial pour le développement de la cognition selon la théorie de l'esprit ?
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Quelle affirmation caractérise le lien entre la cognition et les dimensions affectives dans le développement de l'enfant ?
Quelle affirmation caractérise le lien entre la cognition et les dimensions affectives dans le développement de l'enfant ?
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Quels sont les effets d'un soutien parental sur le développement d'un enfant d'âge préscolaire?
Quels sont les effets d'un soutien parental sur le développement d'un enfant d'âge préscolaire?
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Dans quel type d'environnement un enfant obtient-il de meilleurs résultats de développement?
Dans quel type d'environnement un enfant obtient-il de meilleurs résultats de développement?
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Comment les éducatrices peuvent-elles favoriser le développement cognitif des enfants?
Comment les éducatrices peuvent-elles favoriser le développement cognitif des enfants?
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Qu'est-ce que la zone proximale de développement permet à un enfant d'atteindre?
Qu'est-ce que la zone proximale de développement permet à un enfant d'atteindre?
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Quel rôle joue le microsystème de l'enfant en matière de développement?
Quel rôle joue le microsystème de l'enfant en matière de développement?
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Quel facteur additionnel, au-delà des parents, influence le développement de l'enfant?
Quel facteur additionnel, au-delà des parents, influence le développement de l'enfant?
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Quel est le principal concept théorique associé à l'incapacité de l'enfant à envisager un point de vue différent du sien ?
Quel est le principal concept théorique associé à l'incapacité de l'enfant à envisager un point de vue différent du sien ?
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Qu'indique le modèle bioécologique de Bronfenbrenner concernant la famille?
Qu'indique le modèle bioécologique de Bronfenbrenner concernant la famille?
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Quel facteur pourrait expliquer la capacité des enfants de 3 à 5 ans à comprendre le point de vue du policier dans l'expérience présentée ?
Quel facteur pourrait expliquer la capacité des enfants de 3 à 5 ans à comprendre le point de vue du policier dans l'expérience présentée ?
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Quelle différence fondamentale se trouve entre les expériences de Piaget sur les montagnes et celles de Hughes ?
Quelle différence fondamentale se trouve entre les expériences de Piaget sur les montagnes et celles de Hughes ?
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Comment les enfants qui passent plus de temps en milieu de garde sont-ils affectés?
Comment les enfants qui passent plus de temps en milieu de garde sont-ils affectés?
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Quelle affirmation décrit le mieux le type de pensée que les jeunes enfants utilisent face à des situations abstraites ?
Quelle affirmation décrit le mieux le type de pensée que les jeunes enfants utilisent face à des situations abstraites ?
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Pourquoi les enfants de 3 à 5 ans ont-ils plus de facilité à deviner si le policier peut voir la poupée que dans d'autres situations ?
Pourquoi les enfants de 3 à 5 ans ont-ils plus de facilité à deviner si le policier peut voir la poupée que dans d'autres situations ?
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Quel est l'impact de l'égocentrisme sur la perception des situations abstraites par les jeunes enfants ?
Quel est l'impact de l'égocentrisme sur la perception des situations abstraites par les jeunes enfants ?
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Dans l'expérience réalisée par Hughes, quel aspect de la configuration du panneau a-t-il contribué à la compréhension des enfants ?
Dans l'expérience réalisée par Hughes, quel aspect de la configuration du panneau a-t-il contribué à la compréhension des enfants ?
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À quel point de leur développement les enfants commencent-ils à dépasser l'égocentrisme dans des situations familières ?
À quel point de leur développement les enfants commencent-ils à dépasser l'égocentrisme dans des situations familières ?
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Quel âge marque le début de la consolidation de l'identité de genre chez l'enfant ?
Quel âge marque le début de la consolidation de l'identité de genre chez l'enfant ?
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Pourquoi l'enfant pourrait-il ressentir de la confusion par rapport aux normes de genre ?
Pourquoi l'enfant pourrait-il ressentir de la confusion par rapport aux normes de genre ?
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Que signifie la non-conservation dans le contexte de la compréhension du genre chez les jeunes enfants ?
Que signifie la non-conservation dans le contexte de la compréhension du genre chez les jeunes enfants ?
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Quelles caractéristiques influencent le développement de l'identité de genre chez l'enfant ?
Quelles caractéristiques influencent le développement de l'identité de genre chez l'enfant ?
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Quel comportement l'enfant adopte-t-il généralement envers les normes de genre à l'âge de cinq ans ?
Quel comportement l'enfant adopte-t-il généralement envers les normes de genre à l'âge de cinq ans ?
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Comment l'enfant perçoit-il son genre après avoir atteint la phase de constance de genre ?
Comment l'enfant perçoit-il son genre après avoir atteint la phase de constance de genre ?
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Quel est le rôle des parents lorsqu'un enfant naît avec une anomalie des organes génitaux ?
Quel est le rôle des parents lorsqu'un enfant naît avec une anomalie des organes génitaux ?
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À quel facteur ne dépend pas le développement de l'identité de genre chez les enfants ?
À quel facteur ne dépend pas le développement de l'identité de genre chez les enfants ?
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Quelle étape du développement affectif et social de l'enfant est particulièrement significative entre trois et six ans ?
Quelle étape du développement affectif et social de l'enfant est particulièrement significative entre trois et six ans ?
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À quel âge l'enfant commence-t-il à avoir une représentation de soi plus complète et personnelle ?
À quel âge l'enfant commence-t-il à avoir une représentation de soi plus complète et personnelle ?
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Quel est l'impact des messages reçus de l'environnement sur l'enfant entre trois et six ans ?
Quel est l'impact des messages reçus de l'environnement sur l'enfant entre trois et six ans ?
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Quelle émotion Aurélie éprouve-t-elle lorsqu'elle comprend que son père doit travailler tard ?
Quelle émotion Aurélie éprouve-t-elle lorsqu'elle comprend que son père doit travailler tard ?
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Quelle affirmation est correcte concernant l'identité de l'enfant dès l'âge de deux ans ?
Quelle affirmation est correcte concernant l'identité de l'enfant dès l'âge de deux ans ?
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Quelle réaction émotionnelle Aurélie a-t-elle par rapport à sa mère lorsqu'elle pense que l'éducatrice la déteste ?
Quelle réaction émotionnelle Aurélie a-t-elle par rapport à sa mère lorsqu'elle pense que l'éducatrice la déteste ?
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Comment Aurélie se sent-elle après avoir reçu des compliments d'une dame pendant Halloween ?
Comment Aurélie se sent-elle après avoir reçu des compliments d'une dame pendant Halloween ?
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Quelle compétence cognitive l'enfant développe-t-il entre trois et six ans qui influence son comportement ?
Quelle compétence cognitive l'enfant développe-t-il entre trois et six ans qui influence son comportement ?
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À quel âge l'enfant commence-t-il à se représenter ce que signifie être une fille ou un garçon dans le cadre de la théorie du schème du genre ?
À quel âge l'enfant commence-t-il à se représenter ce que signifie être une fille ou un garçon dans le cadre de la théorie du schème du genre ?
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Selon la théorie du schème du genre, quel concept influence le comportement des enfants dans la catégorisation des rôles de genre ?
Selon la théorie du schème du genre, quel concept influence le comportement des enfants dans la catégorisation des rôles de genre ?
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Quelle est la principale tendance observée dans les méthodes d'éducation des parents vis-à-vis de leurs enfants, indépendamment de leur sexe ?
Quelle est la principale tendance observée dans les méthodes d'éducation des parents vis-à-vis de leurs enfants, indépendamment de leur sexe ?
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La théorie sociale cognitive ne parvient pas à expliquer quel aspect relatif aux normes culturelles de genre ?
La théorie sociale cognitive ne parvient pas à expliquer quel aspect relatif aux normes culturelles de genre ?
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Quelle hypothèse est complémentaire à la théorie sociale cognitive pour expliquer l'acquisition de l'identité de genre ?
Quelle hypothèse est complémentaire à la théorie sociale cognitive pour expliquer l'acquisition de l'identité de genre ?
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Dans la théorie du schème du genre, quel rôle joue l'apprentissage par observation ?
Dans la théorie du schème du genre, quel rôle joue l'apprentissage par observation ?
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Qu'est-ce qui est renforcé chez les enfants à travers les comportements sociaux selon leur sexe ?
Qu'est-ce qui est renforcé chez les enfants à travers les comportements sociaux selon leur sexe ?
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Quel concept clé de la théorie de Bem aide à organiser l'information et influencer le comportement ?
Quel concept clé de la théorie de Bem aide à organiser l'information et influencer le comportement ?
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Comment un enfant ayant une estime de soi conditionnelle à la réussite attribue-t-il ses échecs ?
Comment un enfant ayant une estime de soi conditionnelle à la réussite attribue-t-il ses échecs ?
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Quels comportements sont souvent observés chez un enfant qui se sent impuissant face à une situation difficile ?
Quels comportements sont souvent observés chez un enfant qui se sent impuissant face à une situation difficile ?
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Quelle stratégie les parents et éducateurs peuvent-ils adopter pour favoriser la motivation intrinsèque chez les enfants ?
Quelle stratégie les parents et éducateurs peuvent-ils adopter pour favoriser la motivation intrinsèque chez les enfants ?
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Quelle conséquence peut découler d'une faible estime de soi chez les enfants lors de l'interaction avec leurs pairs ?
Quelle conséquence peut découler d'une faible estime de soi chez les enfants lors de l'interaction avec leurs pairs ?
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Quel est l'effet d'une estime de soi stable sur la façon dont un enfant fait face à l'échec ?
Quel est l'effet d'une estime de soi stable sur la façon dont un enfant fait face à l'échec ?
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Quelle affirmation décrit le mieux les enfants ayant une motivation extrinsèque ?
Quelle affirmation décrit le mieux les enfants ayant une motivation extrinsèque ?
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Quel aspect des pratiques éducatives pourrait stimuler l'estime de soi chez les enfants ?
Quel aspect des pratiques éducatives pourrait stimuler l'estime de soi chez les enfants ?
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Quelle affirmation est vraie concernant les enfants de moins de sept ans et leur perception d'eux-mêmes ?
Quelle affirmation est vraie concernant les enfants de moins de sept ans et leur perception d'eux-mêmes ?
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Quel facteur influence le développement de l'identité de genre chez un jeune enfant ?
Quel facteur influence le développement de l'identité de genre chez un jeune enfant ?
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Dans quel contexte les mères ont-elles un impact plus significatif sur les comportements stéréotypés de genre chez les enfants ?
Dans quel contexte les mères ont-elles un impact plus significatif sur les comportements stéréotypés de genre chez les enfants ?
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Quel est un motif évoqué par les enfants pour justifier que les deux parents puissent travailler à temps plein ?
Quel est un motif évoqué par les enfants pour justifier que les deux parents puissent travailler à temps plein ?
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Quelles caractéristiques sont majoritairement associées à l'influence des pères sur les comportements stéréotypés des enfants ?
Quelles caractéristiques sont majoritairement associées à l'influence des pères sur les comportements stéréotypés des enfants ?
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À quel âge les enfants de 7 et 10 ans ont-ils été interrogés sur les rôles parentaux dans l'étude de Sinno et Killen ?
À quel âge les enfants de 7 et 10 ans ont-ils été interrogés sur les rôles parentaux dans l'étude de Sinno et Killen ?
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Quel est l'effet des comportements stéréotypés des mères sur l'attrait des enfants pour des professions traditionnelles ?
Quel est l'effet des comportements stéréotypés des mères sur l'attrait des enfants pour des professions traditionnelles ?
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Quelle relation a été démontrée entre les rôles parentaux et l'adhésion aux stéréotypes de genre chez les enfants ?
Quelle relation a été démontrée entre les rôles parentaux et l'adhésion aux stéréotypes de genre chez les enfants ?
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Quel aspect de l'évolution des rôles parentaux a été accepté par la majorité des enfants interrogés ?
Quel aspect de l'évolution des rôles parentaux a été accepté par la majorité des enfants interrogés ?
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Quel facteur contribue à une adoption plus marquée des comportements de genre chez les enfants ayant un frère ou une sœur de même sexe ?
Quel facteur contribue à une adoption plus marquée des comportements de genre chez les enfants ayant un frère ou une sœur de même sexe ?
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À quel âge les enfants commencent-ils généralement à jouer dans des groupes de même sexe, renforçant ainsi les comportements de genre ?
À quel âge les enfants commencent-ils généralement à jouer dans des groupes de même sexe, renforçant ainsi les comportements de genre ?
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Quel rôle les médias, en particulier les films de Disney, semblent jouer dans les stéréotypes de genre chez les enfants ?
Quel rôle les médias, en particulier les films de Disney, semblent jouer dans les stéréotypes de genre chez les enfants ?
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Comment les pairs évaluent-ils les garçons qui adoptent des comportements féminins par rapport aux filles qui se comportent de manière masculine ?
Comment les pairs évaluent-ils les garçons qui adoptent des comportements féminins par rapport aux filles qui se comportent de manière masculine ?
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Quel aspect des personnages féminins dans les films de Disney est souvent critiqué concernant la représentation des rôles de genre ?
Quel aspect des personnages féminins dans les films de Disney est souvent critiqué concernant la représentation des rôles de genre ?
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Quel est l'impact de l’influence des amis et des parents dans la formation de l'identité de genre chez l'enfant ?
Quel est l'impact de l’influence des amis et des parents dans la formation de l'identité de genre chez l'enfant ?
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Quel est un des changements observés dans les personnages féminins des films récents de Disney par rapport aux précédents ?
Quel est un des changements observés dans les personnages féminins des films récents de Disney par rapport aux précédents ?
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Quelle critique est souvent faite à l'encontre de l’égalité des sexes dans les représentations des films Disney ?
Quelle critique est souvent faite à l'encontre de l’égalité des sexes dans les représentations des films Disney ?
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Study Notes
Développement physique et cognitif des enfants de 3 à 6 ans
- Le développement physique comprend la croissance, les transformations physiques, le développement cérébral, les habitudes de vie et la sécurité des enfants.
- La croissance et les transformations physiques incluent l'allongement et l'amincissement, les changements dans les proportions (tête, membres), le renforcement musculaire et l'amélioration de la coordination.
- Le développement cérébral met l'accent sur la maturation du cerveau, en particulier les régions frontales, le développement des synapses et la myélinisation du corps calleux, avec une importance croissante de la mémoire, de l'attention et de la capacité d'organiser les actions.
- Les habitudes de vie et la sécurité sont abordées avec un accent sur la nutrition et la malnutrition et leurs implications pour la santé et le bien-être des enfants, incluant l'influence de la pauvreté et de l'insécurité alimentaire, ainsi que les problèmes de sommeil.
- Le développement moteur comprend la motricité globale, avec les catégories de locomotion, changement de position, transmission de force et équilibre, ainsi que la motricité fine avec des catégories d'actions comme l'orientation, la préhension, la manipulation, la restitution, la projection et le graphisme, et l'évolution du dessin, de la reconnaissance des lettres et de la conscience phonétique en lien avec l'apprentissage de la lecture.
- L'évolution graphique de 2 à 6 ans montre un passage progressif des dessins d'ébauches vers des formes plus complexes au fur et à mesure que l'enfant comprend la représentation mentale, avec des stades distincts (têtard, tube, complet).
- Le développement cognitif, selon Piaget, se produit à travers le stade préopératoire, comportant la pensée préconceptuelle (âge 2-4), impliquant la représentation d'objets absents, l'imitation et les jeux symboliques, et la pensée intuitive (âge 4-7), centrée sur les perceptions et l'intuition plutôt que sur le raisonnement logique
- Le sommeil joue un rôle important avec des schémas de sommeil changeants et possibles troubles comme les cauchemars, les terreurs nocturnes, le somnambulisme et la somniloquie, avec un impact potentiel du stress, de l'anxiété et des situations de séparation.
- Les allergies et intolérances alimentaires sont abordées comme réactions du système immunitaire au contact de certains aliments, potentiellement influencé par des antécédents familiaux.
- L'influence de la pauvreté sur la santé et l'alimentation des enfants est analysée, en soulignant les risques de retards de croissance, les difficultés d'accès aux ressources et les problèmes d'insécurité alimentaire.
- La compréhension des liens de causalité, la classification, les concepts de nombres (cardinalité et ordinalité), la centration, l'égocentrisme et l'animisme, sont des caractéristiques du stade préopératoire.
- La théorie de l'esprit, la prise de conscience des processus mentaux et la capacité de comprendre que les autres ont leurs propres pensées, intentions et croyances, sont abordées, ainsi que la conscience d'avoir des fausses croyances et la tromperie.
- L'influence du sexe et de la culture sur le développement du jeu est présente, avec des différences possibles dans les types de jeux préférés et les comportements sociaux.
- Le langage social se développe et se caractérise par l'adaptation du langage à l'interlocuteur, avec la mise en place du soliloque, une forme de langage pour soi.
- Les habiletés préparatoires à la lecture, impliquant le vocabulaire, la syntaxe, la structure narrative et la compréhension du langage écrit font partie du développement prélittéraire.
- La reconnaissance de la place du jeu pour le développement des habiletés sociales, cognitives et motrices, en distinguant les différents types de jeu (fonctionnel, constructif, symbolique, formel) et son rôle adaptatif dans le développement global de l'enfant.
- L'agressivité, tant instrumentale qu'avec les pairs, est analysée, avec les facteurs possibles d'influence comme le stress et certaines habitudes à éviter.
- Les comportements sexuels (exploration, curiosité) sont présentés comme une partie normale du développement, et comment les réactions parentales peuvent influencer la façon dont l'enfant perçoit la sexualité.
- Différents styles parentaux sont abordés, et l'importance du soutien à l'autonomie pour un développement optimal est soulignée.
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Description
Ce quiz explore les aspects du développement physique et cognitif des enfants âgés de 3 à 6 ans. Il aborde la croissance, les transformations physiques, le développement cérébral, ainsi que les habitudes de vie et la santé des enfants. Testez vos connaissances sur ces thèmes cruciaux pour le bien-être des jeunes enfants.