Desarrollo Motor en la Vida Humana

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Questions and Answers

Relaciona las teorías con sus enfoques:

Teoría cognitiva = Desarrollo a través de etapas Teoría psicobiológica = Interrelación entre emociones y motricidad Teoría sociocultural = Aprendizaje en colaboración con otros Enfoque Pikler = Desarrollo motor natural y espontáneo

Asocia a los autores con su respectiva teoría:

Jean Piaget = Teoría cognitiva Henry Wallon = Teoría psicobiológica Lev Vygotsky = Teoría sociocultural Emmi Pikler = Enfoque Pikler

Une las fases del desarrollo cognitivo con sus edades correspondientes:

Período sensomotriz = 0-2 años Preoperacional = 2-7 años Operaciones concretas = 7-11 años Operaciones formales = A partir de 11 años

Relaciona los conceptos con sus descripciones:

Zona de desarrollo próximo = Aprendizaje con ayuda de otros Motricidad = Vinculada a la inteligencia Autonomía del niño = Respeto en el desarrollo motor Experiencias compartidas = Interacción social en el aprendizaje Signup and view all the answers

Asocia las características del desarrollo motor con sus enfoques teóricos:

Interacción con el entorno = Teoría sociocultural Desarrollo espontáneo = Enfoque Pikler Fases del desarrollo = Teoría cognitiva Aspectos emocionales = Teoría psicobiológica Signup and view all the answers

Relacione a los niños con sus características de desarrollo según las teorías:

Niños en el período sensomotriz = Exploración del entorno Niños en el período preoperacional = Imaginación y juego simbólico Niños en operaciones concretas = Lógica y razonamiento Niños en operaciones formales = Pensamiento abstracto Signup and view all the answers

Une las influencias en el desarrollo motor con sus enfoques:

Biológicas = Teoría psicobiológica Cognitivas = Teoría cognitiva Sociales = Teoría sociocultural Espontáneas = Enfoque Pikler Signup and view all the answers

Asocia los métodos educativos con sus teorías:

Actividades colaborativas = Teoría sociocultural Práctica y descubrimiento = Teoría cognitiva Respeto a la autonomía = Enfoque Pikler Interacción emocional = Teoría psicobiológica Signup and view all the answers

Asocia cada deporte con su característica principal relacionada con la anticipación:

Tenis = Movimientos rápidos y explosivos Fútbol = Juego en equipo Baloncesto = Uso del drible Natación = velocidad constante Signup and view all the answers

Une cada término con su definición correspondiente:

Feedback sensorial = Información sobre un movimiento realizado Huella sensorial = Recordatorio de un movimiento en la memoria Error reconocido = Error que se identifica durante la ejecución Compensación = Ajuste hecho para corregir un error Signup and view all the answers

Relaciona cada tipo de deporte con el nivel de control motor requerido:

Tenis = Alto control en alta velocidad Fútbol = Control en situaciones imprevistas Baloncesto = Predicción de movimientos del oponente Golf = Precisión en movimientos lentos Signup and view all the answers

Asocia la práctica con su efecto en el aprendizaje motor:

Práctica repetida = Consolidación de errores Análisis de resultados = Mejoramiento del movimiento Feedback continuo = Aumento de la confianza Error como aprendizaje = Identificación de áreas de mejora Signup and view all the answers

Une cada declaración con su implicación en el control motor:

Errores no siempre indican fallo = El sistema motor compensa adecuadamente Control varía según velocidad = Se requiere adaptabilidad en el deporte Movimientos explosivos requieren anticipación = Prevención de errores tácticos Práctica mejora ejecución = Replicación de movimientos exitosos Signup and view all the answers

Empareja las habilidades motrices básicas con su descripción:

Equilibrio = Capacidad de mantener el cuerpo en una posición estable Marcha = Acción de caminar de manera coordinada Agarre = Acción de sujetar objetos con la mano Coordinación = Habilidad de integrar diferentes patrones de movimiento Signup and view all the answers

Asocia las etapas del desarrollo motor con sus características:

Etapa general = Desarrollo de habilidades motrices básicas Etapa específica = Mejora en la coordinación de patrones motores Etapa especializada = Desarrollo de habilidades para deportes específicos Intervención temprana = Acompañamiento profesional en el desarrollo motor Signup and view all the answers

Relaciona las teorías del aprendizaje motor con sus definiciones:

Singer (1986) = Proceso de adquisición de nuevas formas de moverse Grosser y Neumaier (1986) = Mejora y automatización de la habilidad motriz Mecanismo perceptivo = Proceso relacionado con la percepción y la toma de decisiones Acción física = Ejecución del movimiento como base del aprendizaje Signup and view all the answers

Empareja las influencias en el aprendizaje motor con sus efectos:

Influencia social = Impacto en el aprendizaje de deportes Modelos de conducta = Ejemplos a seguir en la práctica física Repetición = Fundamento para adquirir nuevas habilidades Práctica consciente = Proceso que mejora el aprendizaje motor Signup and view all the answers

Asocia las características del aprendizaje motor con sus implicaciones:

Capacidad perceptiva = Evaluación del aprendizaje motor Memoria = Retención de habilidades adquiridas Proceso cognitivo = Involucra la toma de decisiones Ejecutar movimientos = Base para medir el aprendizaje motor Signup and view all the answers

Relaciona las habilidades motrices avanzadas con su práctica:

Habilidades complejas = Son fundamentales en la adolescencia Desarrollo motor = Proceso que inicia desde los primeros meses Práctica deportiva = Requiere habilidades motoras refinadas Actividades físicas = Involucra la aplicación de diversas habilidades Signup and view all the answers

Empareja los conceptos clave del aprendizaje motor con su descripción:

Aprendizaje motor = Proceso de adquirir nuevas habilidades motoras Habilidades primarias = Fundamentales para el desarrollo motor Habilidades especializadas = Requieren un mayor grado de coordinación Desarrollo motor integral = Impacto en la vida física del individuo Signup and view all the answers

Asocia términos relacionados con el aprendizaje motor a sus definiciones:

Automatización = Proceso de hacer movimientos más fluidos Educación física = Área que fomenta el aprendizaje motor Desarrollo psicomotor = Vinculación entre lo físico y lo cognitivo Ejercicio regular = Factor que contribuye a la mejora de las habilidades motoras Signup and view all the answers

Asocia los elementos del sistema de control del movimiento con su función correspondiente:

Elemento Receptor = Percibe la información del movimiento Comparador = Detecta la diferencia entre valores ideal y real Centro Codificador = Transmite señales de corrección Elemento Regulador = Ajusta el movimiento según la referencia Signup and view all the answers

Relaciona las fases del Circuito Cerrado con su descripción:

Recepción de la Información = El sujeto recibe la retroalimentación de su acción Corrección = Se compara la respuesta con la meta Ajuste = Los errores se reducen y respuestas se vuelven más precisas Práctica = Repetición que mejora el rendimiento motor Signup and view all the answers

Empareja las teorías del aprendizaje motor con sus proponentes:

Teoría del Circuito Cerrado = Adams Teoría del Esquema = Schmidt Teoría Ecológica = Bernstein y Gibson Teoría Conductual = Skinner Signup and view all the answers

Asocia los conceptos de las teorías de aprendizaje motor con sus definiciones:

Esquema Motor = Representación abstracta en la memoria Affordances = Posibilidades de acción que ofrece el entorno Retroalimentación = Información que ayuda a corregir el movimiento Flexible = Capacidad de adaptarse a nuevas situaciones Signup and view all the answers

Relaciona cada teoría con su énfasis principal en el aprendizaje motor:

Teoría del Circuito Cerrado = Retroalimentación sensorial Teoría del Esquema = Experiencias de movimiento Teoría Ecológica = Interacción con el ambiente Teoría de la Práctica = Repetición de movimientos Signup and view all the answers

Asocia a los autores con las ideas que introdujeron:

Adams = Memoria motriz y comparación de desempeño Schmidt = Esquemas motores y flexibilidad Gibson = Concepto de affordances Bernstein = Interacción cuerpo-ambiente Signup and view all the answers

Asocia cada teoría con sus respectivos principios fundamentales:

Teoría del Circuito Cerrado = Aprendizaje mediante error y corrección Teoría del Esquema = Almacenamiento de patrones de movimiento Teoría Ecológica = Resolución de demandas ambientales Teoría de Control = Regulación del movimiento por feedback Signup and view all the answers

Relaciona los errores comunes de aprendizaje motor con sus definiciones:

Errores de ejecución = Desviaciones de la acción esperada Errores de memoria = Dificultades en recordar patrones Errores de adaptación = Incapacidad de ajustarse a nuevas demandas Errores de feedback = Falta de retroalimentación efectiva Signup and view all the answers

Asocia los conceptos de Control Motor con su descripción:

Control Motor por Bucle Cerrado = Utiliza retroalimentación para corregir movimientos en tiempo real Control Motor por Bucle Abierto = No recibe retroalimentación continua durante el movimiento Relación entre Velocidad y Precisión = A mayor velocidad, menor precisión Mecanismo de Feedback = Permite corregir el movimiento basado en información inmediata Signup and view all the answers

Empareja los términos de Control Motor con su función:

Retroalimentación = Corregir el movimiento mientras se realiza Anticipación = Ejecutar movimientos de alta velocidad sin correcciones Precisión = Ajustar el movimiento lentamente para mejorar su ejecución Planificación = Regular los movimientos a través del sistema nervioso central Signup and view all the answers

Relaciona los conceptos clave de Control Motor con sus aplicaciones:

Ejercicio de círculo B = Ejemplo de Control Motor por Bucle Cerrado Lanzamiento rápido = Ejemplo de Control Motor por Bucle Abierto Movimientos lentos = Mejora la precisión durante la ejecución Movimientos rápidos = Dificultad para lograr precisión Signup and view all the answers

Asocia los modelos de Control Motor con sus características:

Modelo de Bucle Cerrado = Requiere información del resultado para ajustes Modelo de Bucle Abierto = Predice y ejecuta sin retroalimentación Control Anticipador = Fundamental en reacciones a altas velocidades Feedback inmediato = Esencial en movimientos que requieren corrección Signup and view all the answers

Empareja los tipos de movimiento con su descripción en Control Motor:

Movimiento lento = Permite ajustes y mejora en precisión Movimiento rápido = Complica la precisión del movimiento Corrección en tiempo real = Ajustes al movimiento durante su realización Respuestas motoras = Regulación a través del sistema nervioso central Signup and view all the answers

Relación los conceptos de Control Motor con el tipo de tarea a la que se refieren:

Tareas lentas = Mejor manejo de precisión Tareas rápidas = Ejecutadas sin ajustes durante movimiento Bucle Cerrado = Se basa en resultados de acciones previas Bucle Abierto = Afronta situaciones con alta velocidad Signup and view all the answers

Asocia las etapas del aprendizaje motriz con su aplicación:

Enfoque estructurado = Ayuda a avanzar en aprendizaje motor Descansos apropiados = Organización eficaz de la práctica Situaciones de éxito = Claves para un aprendizaje efectivo Educadores físicos = Beneficiarios del esquema de Control Motor Signup and view all the answers

Relaciona los aspectos del Control Motor con sus beneficios:

Ejecución precisa = Posibilita ajustes en movimiento lento Ejecución veloz = Dificultades en mantener precisión Retroalimentación inmediata = Mejora en la corrección del movimiento Control del SNC = Regulación de respuestas motoras Signup and view all the answers

Empareja los factores que influyen en la transferencia con sus descripciones:

Similitud de las habilidades = Mayor transferencia entre habilidades motoras semejantes Condiciones de la práctica = Influyen en la eficiencia de la transferencia por del entorno y demandas Especificidad del contexto = Efectividad del aprendizaje en contextos similares a situaciones reales Modificaciones alimentarias = Influyen en la optimización del rendimiento motor Signup and view all the answers

Relaciona los tipos de entrenamiento con sus beneficios asociados:

Entrenamiento de fuerza = Fortalecimiento muscular y mejora en la resistencia Entrenamiento de movilidad = Aumento del rango de movimiento en las articulaciones Entrenamiento en condiciones reales = Mejor transferencia a competiciones y situaciones de juego Entrenamiento de recuperación = Optimización del rendimiento a través del descanso adecuado Signup and view all the answers

Asocia los conceptos de la transferencia con sus características:

Transferencia positiva = Cuando una habilidad mejora el aprendizaje de otra Transferencia negativa = Cuando una habilidad interfiere en el aprendizaje de otra Transferencia lateral = Aplicación de habilidades en contextos similares Transferencia vertical = Progreso en habilidades más complejas a partir de habilidades simples Signup and view all the answers

Empareja los aspectos de la motivación con sus efectos en el rendimiento:

Motivación intrínseca = Deseo de aprender por satisfacción personal Motivación extrínseca = Influencia de recompensas externas en el rendimiento Recuperación adecuada = Mejora en la capacidad de entrenamiento y adaptación Descanso = Optimización del sistema nervioso y rendimiento motor Signup and view all the answers

Relaciona los elementos del rendimiento con sus implicaciones en la práctica:

Estrategias de alimentación = Influyen en la energía y rendimiento del deportista Adaptación psicológica = Mejora la resistencia a la presión y estrés en competencias Entrenamientos variados = Incremento de habilidades transferibles a otras disciplinas Conocimiento de técnicas = Facilita la asimilación de nuevas habilidades motoras Signup and view all the answers

Asocia los conceptos de similitud con sus implicaciones en la transferencia:

Similitud en movimientos = Aumenta la posibilidad de transferencia efectiva Similitud en técnicas = Facilita la conexión entre diferentes habilidades Similitud en contextos = Permite aplicar habilidades adquiridas en situaciones reales Similitud en tareas = Incrementa la adaptabilidad a diferentes desafíos Signup and view all the answers

Empareja los principios de entrenamiento con sus focos respectivos:

Entrenamiento específico = Ajustado a las necesidades del deportista Entrenamiento integral = Involucra diferentes áreas y habilidades Entrenamiento progresivo = Incremento gradual de cargas y desafíos Entrenamiento funcional = Mejora de habilidades aplicadas a situaciones reales Signup and view all the answers

Relaciona las consecuencias de la falta de transferencia con sus efectos:

Pérdida de interés = Reducción en la motivación y compromiso del deportista Desmejora en habilidades = Dificultad para aplicar lo aprendido en nuevas tareas Aumento de frustración = Impacto negativo en la confianza del deportista Estancamiento en el progreso = Falta de evolución en el rendimiento y competencias Signup and view all the answers

Flashcards

Aprendizaje Motor

Proceso mediante el cual se adquieren nuevas habilidades motoras a través de la práctica y la repetición consciente.

Habilidades Motrices Específicas y Especializadas

Se refiere a las habilidades motrices que se desarrollan durante la infancia, que son más complejas y requieren mayor coordinación de diferentes patrones motores básicos. Estas habilidades se desarrollan desde los 11-13 años y pueden ser influenciadas por la sociedad y el entorno.

Importancia de las Habilidades Motrices Básicas

Las habilidades motoras básicas, como el equilibrio, la marcha y el agarre, son esenciales para el desarrollo de habilidades más complejas en la vida posterior. Estas habilidades son importantes para la práctica de deportes y actividades físicas.

Intervención Temprana y Seguimiento

La intervención temprana y el seguimiento profesional son vitales para asegurar el desarrollo adecuado de las habilidades motrices y para identificar posibles dificultades en el desarrollo motor.