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Questions and Answers
¿Qué abarca el desarrollo motor en el contexto de la conducta humana?
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¿Cuál de los siguientes dominios se centra en los procesos mentales como el pensamiento y el lenguaje?
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¿Cuál es la principal diferencia entre maduración y crecimiento en el desarrollo motor?
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¿Qué se entiende por competencia motriz?
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¿Cómo influyen los factores genéticos y ambientales en el desarrollo motor?
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¿Qué implica el dominio psico-motor en el desarrollo humano?
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¿Qué se busca con las implicaciones prácticas del desarrollo motor?
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¿Qué se entiende por adaptación en el contexto del desarrollo motor?
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¿Cuál de las siguientes etapas del desarrollo motor se caracteriza por movimientos reflejos como el de succión?
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¿Qué teoría sostiene que el desarrollo motor está vinculado a la maduración biológica?
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¿Qué aspecto enfatiza la teoría psicobiológica de Henry Wallon en relación al desarrollo motor?
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Según la teoría sociocultural de Vygotsky, ¿qué papel juega la interacción social en el aprendizaje del niño?
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¿Cuál de las siguientes afirmaciones es correcta respecto a la motricidad específica?
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¿Qué característica no pertenece al periodo precursor del desarrollo motor?
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La teoría de las etapas del desarrollo cognitivo de Piaget incluye cuál de las siguientes fases?
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¿Qué aspecto NO se considera fundamental en la influencia del desarrollo motor?
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¿Cuál es el enfoque de Emmi Pikler respecto al desarrollo motor infantil?
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La teoría constructivista se enfoca en qué aspecto del desarrollo motor?
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¿Qué se entiende por coordinación motora?
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¿Qué teoría destaca cómo las experiencias emocionales afectan la motricidad?
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¿Cuál de los siguientes factores NO afecta el desarrollo motor?
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En qué fase del desarrollo motor se producen movimientos como sentarse, caminar y gatear?
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¿Cómo se agrupan las teorías del desarrollo humano en relación al desarrollo motor?
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¿Qué característica define la motricidad fundamental en el desarrollo motor?
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¿Cuál es una característica de la coordinación dinámica?
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¿Qué describe mejor la prehensión e instrumentación en el desarrollo motor?
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La estimulación precoz se refiere a:
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¿A qué se refiere el control tonicidad a los 2 meses?
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¿Cuál de las siguientes habilidades motoras se desarrolla en la niñez temprana (2-7 años)?
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¿Qué son los reflejos locomotores?
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En qué rango de edad los niños comienzan a ganar control sobre su musculatura?
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¿Qué se considera fundamental para el desarrollo motor en los primeros años?
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¿Qué se entiende por control postural en el desarrollo motor?
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¿Cuál es uno de los reflejos primitivos que se desarrollan al nacer?
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¿Qué habilidades se refinan entre los 11 y 13 años en el desarrollo motor?
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¿Qué involucra el aprendizaje motor?
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¿Cuál de los siguientes es un componente del ciclo de procesamiento informativo en el aprendizaje motor?
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¿Qué tipo de retroalimentación se recibe a través de los canales sensoriales del propio cuerpo?
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¿Qué establece la teoría del circuito cerrado en el aprendizaje motor?
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¿Cuál es un ejemplo de transferencia positiva en el aprendizaje motor?
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¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe mejor el concepto de esquema motor según Schmidt?
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¿Qué función tiene el comparador en el modelo del servomecanismo?
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¿Qué factor NO influye en la transferencia de habilidades motoras?
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¿Qué caracteriza al modelo de procesamiento de la información en el aprendizaje motor?
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En qué fase del proceso de enseñanza-aprendizaje se busca reducir errores y automatizar el movimiento?
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¿Qué efecto tiene la fatiga en el cambio de extremidades durante el entrenamiento?
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¿Cuál es la función principal de la retroalimentación en el aprendizaje motor?
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¿Cuál de las siguientes afirmaciones es verdadera respecto a la transferencia en el aprendizaje motor?
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¿Qué propone la teoría de la cibernética en el contexto del aprendizaje motor?
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¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe mejor el control motor por bucle cerrado?
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¿Qué se puede mejorar para facilitar la transferencia positiva de habilidades motoras?
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¿Qué se entiende por 'control anticipador' en el contexto deportivo?
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¿Qué elemento regula el movimiento en el modelo del servomecanismo?
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¿Cuál es una característica importante de los movimientos lentos según la relación entre velocidad y precisión?
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¿Qué implica la teoría del esquema en la práctica de habilidades motoras?
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¿Cómo afecta la nutrición al rendimiento motor en relación con la transferencia de habilidades?
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Qué ocurre en la fase final (automática) del proceso de enseñanza-aprendizaje?
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¿Qué sucede en la fase de recepción de la información según la teoría del circuito cerrado?
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¿Qué es la 'huella sensorial' en el contexto del control motor?
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¿Por qué los errores no siempre indican un movimiento fallido?
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¿Cuál es un beneficio de la práctica con una extremidad en deportes como el fútbol?
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¿Cómo se define el input en el modelo de procesamiento de la información?
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¿Cuál de los siguientes aspectos no es un principio relacionado con la transferencia en el aprendizaje motor?
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¿Qué se considera una interferencia en el modelo de procesamiento de la información?
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¿Cuál de estos factores no es considerado para mejorar la enseñanza de habilidades motrices?
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¿Qué se puede inferir sobre el aprendizaje motor en deportistas de élite?
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En el modelo de control motor por bucle abierto, ¿qué sucede durante la ejecución del movimiento?
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¿Qué aspecto se considera crítico para deportes con movimientos rápidos y explosivos?
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En la fase inicial (cognitiva), ¿cuál es el objetivo del aprendiz?
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¿Cuál es la relación entre las modificaciones en la dieta y el aprendizaje motor?
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Para mejorar un movimiento, se debe:
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La relación entre velocidad y precisión sugiere que:
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¿Qué enfatiza la teoría ecológica en el aprendizaje motor?
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¿Cómo se define el concepto de 'affordances' según Gibson?
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¿Qué implica la variabilidad en la práctica del aprendizaje motor?
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¿Cuál de los siguientes tipos de transferencia se refiere a la influencia de la práctica de una extremidad sobre la otra?
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La transferencia positiva ocurre cuando:
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¿Cuál es una característica de la transferencia intratareas?
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¿Qué ocurre con la transmisión de habilidades motoras en el aprendizaje motor?
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En el contexto de la práctica, ¿qué representa la transferencia negativa?
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La práctica variada en el aprendizaje motor ayuda a:
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En el desarrollo motor de un niño, los patrones básicos de movimiento se:
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¿Qué concepto describe la adaptación de habilidades a nuevos entornos?
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La similitud entre tareas afecta principalmente a:
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El aprendizaje motor puede ser descrito como un proceso que incluye:
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¿Cuál de los siguientes ejemplos representa la transferencia intertareas?
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Study Notes
Desarrollo Motor - Conceptos y Terminología
- El desarrollo motor comprende los cambios en las habilidades motrices a lo largo de la vida, desde la infancia hasta la vejez. Es un proceso continuo.
- Los dominios de la conducta humana incluyen lo afectivo (emociones), social (interacción social), cognoscitivo (conocimiento y pensamiento) y psicomotor (motricidad).
- El estudio del desarrollo motor analiza los cambios de las habilidades motrices desde el nacimiento hasta la vejez, y cómo se relacionan con otros aspectos del comportamiento. Una competencia motriz integra aspectos perceptivos, cognitivos y afectivos.
- El estudio del desarrollo motor es relevante para comprender los procesos evolutivos humanos, evaluar el comportamiento y orientar a los profesionales.
- La maduración es el proceso biológico del desarrollo que hace funcionales las estructuras del organismo.
- El crecimiento es el aumento de tamaño (estatura y peso) del organismo.
- El desarrollo incluye los cambios a lo largo de la vida, abarcando crecimiento y maduración.
- La adaptación es la interacción contínua entre el organismo y su entorno.
- La controversia herencia-medio trata del peso de los factores genéticos (herencia) y ambientales en el desarrollo motor. Ambos factores interactúan.
- Factores genéticos limitan el potencial, pero el ambiente influye en cómo se expresa este potencial.
Desarrollo Motor - Teorías y Etapas
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El desarrollo motor se clasifica en etapas, como la motricidad básica (0-6 años), fundamental (6-12 años) y específica (12 años en adelante). Cada etapa abarca habilidades diferentes.
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La teoría neuromadurativa (Gesell) postula que el desarrollo motor sigue un proceso secuencial natural.
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La teoría postural (constructivista) enfatiza la interacción entre la maduración y el medio ambiente.
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Las teorías del desarrollo humano, desde la perspectiva histórica, han evolucionado desde observaciones previas con limitados casos y sesgos, alcanzando la actual comprensión del rol de factores internos y externos.
Aprendizaje Motor - Conceptos y Modelos
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El aprendizaje motor es el proceso de adquirir nuevas habilidades motoras a través de la práctica y repetición. Involucra la acción física, la percepción, la memoria y los procesos cognitivos.
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El modelo de procesamiento de la información describe cómo un estímulo es procesado para generar una respuesta motora, incluyendo posibles interferencias ("ruido").
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El modelo cibernético centra su atención en la retroalimentación (feedback) para el control y ajuste del movimiento, tanto interna (sensorial) como externa (instructor, tecnología).
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La teoría del circuito cerrado (Adams) expone que las habilidades motoras se aprenden mediante ajustes gracias a la retroalimentación. La memoria motriz compara el desempeño con los patrones ideales.
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La teoría del esquema (Schmidt) argumenta que la memoria almacena patrones generales ("esquemas") de movimiento aplicables a diversas situaciones.
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La teoría ecológica (Bernstein, Gibson) destaca la interacción del cuerpo con el ambiente, enfocando en las "affordances" (posibilidades de acción) que el entorno ofrece.
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La variabilidad en la práctica es crucial para la adaptación a nuevas situaciones.
Transferencia en Aprendizaje Motor
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La transferencia en el aprendizaje motor ocurre cuando el aprendizaje de una habilidad influye en el dominio de otra. Puede ser positiva, negativa o neutra.
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La transferencia bilateral implica la influencia entre extremidades del mismo o diferente lado del cuerpo.
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La transferencia intratareas se da dentro de la misma tarea, y la intertareas entre tareas diferentes.
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La similitud de movimientos y tareas influye en la transferencia.
Control Motor
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El control motor es el proceso que regula los movimientos a través del sistema nervioso central.
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Hay tipos de control motor: el de bucle cerrado (con retroalimentación, ajustes durante el movimiento) en tareas más lentas, y el de bucle abierto (con anticipación, movimientos rápidos) en tareas rápidas, como lanzamientos, reflejos y deportes con alta velocidad.
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Existe una relación inversa entre velocidad y precisión del movimiento.
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El mecanismo de retroalimentación sensorial es esencial para el aprendizaje y mejora de movimientos.
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La anticipación es crucial en actividades con alta velocidad, como muchos deportes.
Studying That Suits You
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Description
Este cuestionario explora los conceptos y la terminología relacionados con el desarrollo motor, abarcando aspectos desde la infancia hasta la vejez. Analiza cómo las habilidades motrices se relacionan con otros dominios de la conducta humana, así como la importancia del crecimiento y la maduración en este proceso. Ideal para profesionales del área y estudiantes interesados en el tema.