Questions and Answers
¿Qué es el duelo?
¿Cuáles son las fases del proceso de duelo?
¿Cuál es la fase del duelo que implica sentimientos de tristeza, vacío, impotencia, irritabilidad y miedo?
¿Qué consecuencias puede tener un duelo no resuelto en la infancia?
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¿Qué características tiene el duelo en la infancia?
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¿Qué papel juega la madre en la elaboración del duelo en la infancia?
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¿Qué indicadores pueden señalar un duelo patológico en la infancia?
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¿Qué puede generar un proceso de duelo en la infancia?
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¿Qué es el duelo?
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¿Cuáles son las fases del proceso de duelo?
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¿Qué es la negación en el proceso de duelo?
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¿Qué es la ira en el proceso de duelo?
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¿Qué es la depresión en el proceso de duelo?
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¿Qué puede generar el duelo en la infancia y adolescencia?
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¿Por qué es importante acompañar y contener al niño en el proceso de duelo?
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¿Qué se debe tener en cuenta al realizar diagnósticos en el proceso de duelo?
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¿Cuál es el porcentaje de niños en duelo que padecen trastornos un año después de la pérdida?
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¿Qué porcentaje de niños que pierden a un progenitor padecen trastorno depresivo mayor un año después?
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¿Qué se puede decir sobre el uso de antidepresivos en el tratamiento del duelo en la infancia?
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¿Cuáles son algunos factores de riesgo para el duelo en la infancia según el texto?
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¿Es cierto que los niños que pierden un progenitor en la infancia son más vulnerables a trastornos mentales en la edad adulta?
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¿Qué tareas busca lograr la terapia de duelo de Neimeyer?
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¿Qué se debe hacer para ayudar a una persona que ha sufrido una pérdida según el texto?
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¿Qué se puede decir sobre la tarea II de la terapia del duelo de Neimeyer?
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¿Cuál es el porcentaje de niños en duelo que padecen trastornos un año después de la pérdida?
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¿Qué porcentaje de niños que pierden a un progenitor padecen trastorno depresivo mayor un año después?
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¿Cuál es el papel de las escuelas en la expresión del malestar de los niños en duelo?
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¿Cuál es la tarea II de la terapia del duelo de Neimeyer?
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¿Cuál es la tarea III de la terapia del duelo de Neimeyer?
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¿Qué es el duelo complicado?
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¿Qué porcentaje de tiempo se debe escuchar a la persona al ayudarla a superar una pérdida?
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¿Qué es la tarea IV de la terapia del duelo de Neimeyer?
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¿Qué son las tareas principales del proceso de duelo?
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¿Qué son los objetos de vinculación en el proceso de duelo?
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¿Cuál es la propuesta de Neimeyer en el proceso de duelo?
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¿Qué técnicas de intervención se utilizan en la terapia de duelo?
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¿Cómo se debe hablar con los niños sobre la muerte?
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¿Qué señales pueden indicar una complicación en el proceso de duelo de un niño?
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¿Qué se debe hacer para ayudar a los niños a afrontar el duelo?
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¿Qué recomendaciones se deben tener en cuenta para ayudar a los adolescentes en duelo?
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Study Notes
Tipos de duelo y su proceso, con enfoque en el duelo en la infancia y adolescencia.
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El duelo es un proceso de adaptación emocional ante una pérdida, que puede ser relacionada, material o evolutiva.
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El apoyo social y familiar, así como mantener rutinas y hábitos, ayudan al proceso de duelo.
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No hay una duración normal del duelo, depende de factores como el tipo de relación con el fallecido, grado de parentesco, causas de la muerte, etc.
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Existen varios tipos de duelo, incluyendo el anticipatorio, ausente, crónico, retardado e inhibido.
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El proceso de duelo tiene cinco fases: negación, ira, negociación, depresión y aceptación.
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La negación implica rechazar la realidad de la situación y negarla, pero no debe prolongarse demasiado.
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La ira puede dirigirse hacia el ser fallecido, familiar, amigo o uno mismo, y es necesaria para el proceso de superación.
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La negociación puede darse antes de la pérdida, buscando medios para evitarla.
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La depresión implica sentimientos de tristeza, vacío, impotencia, irritabilidad y miedo, y es necesaria para aceptar la situación.
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La aceptación implica comprender y aceptar la pérdida como parte de la vida.
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El duelo en la infancia y adolescencia puede generar sentimientos de tristeza, rabia, miedo, confusión e incertidumbre.
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Es importante acompañar y contener al niño en el proceso de duelo, ya que puede generar vulnerabilidades posteriores y afectar su desarrollo emocional y psicológico.Diagnóstico psicopatológico en el proceso de duelo
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El proceso de duelo puede presentar indicadores de evoluciones psicopatológicas.
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La compulsión a cuidar a terceros puede ser una adaptación caracterial indicativa de patología.
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Las identificaciones patológicas y los episodios de despersonalización también son considerados indicadores de patología.
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El duelo puede ser indistinguible de un trastorno adaptativo.
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Si la pérdida ha sido traumática, puede mostrar síntomas de trastorno de estrés postraumático.
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Al realizar diagnósticos, se tiende a patologizar reacciones humanas ante pérdidas.
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El dolor humano pierde su valor de generalización si se diagnostica como patológico.
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Es importante tener precaución y no considerar patológico todo duelo.
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El diagnóstico psicopatológico en el duelo infantil puede ser perjudicial.
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La prevención y el trabajo psicoterapéutico son importantes en casos de derivación a dispositivos de Salud Mental.
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No todos los casos de duelo requieren atención especializada.
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Es necesario ser cuidadosos en el diagnóstico y tratamiento del proceso de duelo para evitar la psicopatologización innecesaria.
Duelo en la infancia: factores de riesgo, consecuencias y tratamiento
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Hasta el 40% de los niños en duelo padecen trastornos un año después de la pérdida.
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El 37% de los niños que pierden a un progenitor padecen trastorno depresivo mayor un año después.
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Los antidepresivos no tienen evidencia clínica de utilidad a medio o largo plazo en el tratamiento del duelo en la infancia.
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Factores de riesgo para el duelo en la infancia incluyen la muerte de la madre antes de los 18 años y la separación prolongada de uno o ambos padres.
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Los niños que pierden un progenitor en la infancia son más vulnerables a trastornos mentales en la edad adulta.
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Las transiciones psicosociales, como cambios en los cuidadores, pueden desencadenar crisis de duelo en la infancia.
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Las escuelas juegan un papel importante en la expresión del malestar de los niños en duelo y deben ofrecer apoyo y asesoramiento a los profesores.
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Los adultos deben ofrecer ayuda comprometida y perseverante para acompañar a los niños en su lucha por lograr su bienestar.
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Es importante explicar la muerte abierta y claramente al niño, con un lenguaje adecuado y comprensible.
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El duelo complicado, anormal o patológico es la intensificación del duelo que produce que la persona se desborde, recurriendo a conductas desadaptativas sin conseguir resolver el duelo.
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Los factores que definen a un duelo complicado incluyen factores relacionales, circunstanciales, históricos y de personalidad.
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Las personas que han tenido otros duelos complicados en el pasado tienen más probabilidades de tener otro en el futuro.Cómo afrontar el duelo de manera saludable: factores sociales y pautas de ayuda
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El duelo es un proceso natural que se presenta como respuesta a una pérdida significativa.
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Los factores sociales son importantes para afrontar el duelo de manera saludable.
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El duelo complicado puede presentarse cuando no se puede hablar socialmente de la pérdida, se niega socialmente la pérdida o la red social de apoyo es pobre o ausente.
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Hay varios datos que nos indican que un duelo es complicado y que sugieren el apoyo de terapia psicológica para superar el duelo.
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Hay pautas que no se deben hacer al ayudar a una persona que ha sufrido una pérdida, como decirle lo que tiene que hacer o que llame si necesita algo.
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Se debe iniciar una conversación y escuchar a la persona el 80% del tiempo y hablar solo el 20%.
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Ofrecer ayuda en cosas concretas y dar ejemplo son formas de apoyo efectivas.
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Es importante diferenciar la actuación del psicólogo en cada una de las siguientes situaciones: enfermedad crónica, enfermedad terminal, pérdida reciente y duelo complicado.
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La terapia de duelo consiste en hacer pasar al doliente por las tareas del duelo y concederle el tiempo que necesite.
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La tarea I de la terapia del duelo busca hacer real la pérdida con diversas estrategias.
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La tarea II de la terapia del duelo busca que el doliente enfrente y maneje las emociones conflictivas.
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Es importante permitir que la persona exprese su dolor y recuerdos del difunto, y elaborar un ritual de despedida puede ser adecuado.Cómo afrontar el duelo: las cuatro tareas de Neimeyer
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Neimeyer es un experto en terapia de duelo y ha desarrollado cuatro tareas para ayudar a las personas a superar su dolor.
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La tarea I consiste en aceptar la realidad de la muerte y el dolor que provoca, lo que puede llevar tiempo y esfuerzo.
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La tarea II se centra en explorar los sentimientos y asuntos sin resolver con el difunto, utilizando técnicas como cartas o psicodrama.
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Cada emoción debe ser manejada y tolerada, no simplemente sacada a la luz.
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La tarea III se enfoca en la solución de problemas de adaptación al entorno y la ampliación de la red social.
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Se retoman aspectos laborales, sociales, de ocio, personales y familiares, y se solucionan en función de las necesidades individuales.
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Neimeyer habla de la reconstrucción de la identidad y la imagen del mundo después de la pérdida.
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La tarea IV tiene como objetivo fijar los recuerdos del difunto, tanto positivos como negativos, y decir adiós.
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El doliente puede sentirse culpable por dejar atrás a la persona querida, pero es importante liberar el "hueco" de esa relación y la energía empleada en la terapia.
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El recuerdo nunca se borrará y se pueden conservar objetos que nos unan al significado que tuvo para nosotros.
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El final de la terapia es el "adiós para siempre" que el paciente verbaliza cuando ha llegado a este punto.
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La terapia de duelo de Neimeyer ayuda a las personas a superar su dolor y a reconstruir su vida después de una pérdida importante.
Terapia de duelo: estrategias y técnicas para ayudar a los pacientes a elaborar el proceso de pérdida
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La terapia de duelo se enfoca en ayudar a los pacientes a procesar y aceptar la pérdida de un ser querido.
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Las tareas principales del proceso de duelo son aceptar la realidad de la pérdida, experimentar el dolor, adaptarse a los cambios y seguir adelante.
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Los objetos de vinculación, como fotos o pertenencias, pueden ser desactivados durante la terapia para ayudar al paciente a avanzar en el proceso de duelo.
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La propuesta de Neimeyer se enfoca en la importancia de los factores culturales y de apoyo social en el proceso de duelo.
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Las técnicas de intervención en la terapia de duelo incluyen lenguaje evocador, uso de símbolos, escritura, dibujo, role-playing, reestructuración cognitiva y terapia de grupo.
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El duelo en niños requiere una atención especial, incluyendo hablarles claramente sobre la muerte y permitirles participar en el proceso de despedida.
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Los adultos deben comportarse como esperan que los niños se comporten durante el proceso de duelo.
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Es importante que los niños sientan apoyo emocional y mantengan la rutina lo antes posible después de una pérdida.
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Los niños pueden estar afrontando la pérdida desde su propia capacidad y no necesariamente comparten el estilo de elaboración de sus padres.
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Los ensayos de la forma correcta de comportarse ante la muerte pueden ayudar a los niños a comprender el proceso de despedida.
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El proceso de duelo varía según la edad, desde la falta de conciencia en bebés hasta la comprensión y participación en el proceso de despedida en niños mayores.
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La terapia de duelo puede ayudar a los pacientes a elaborar el proceso de pérdida y avanzar en la adaptación a los cambios.Cómo ayudar a los niños y adolescentes a afrontar el duelo
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Los niños y adolescentes pueden experimentar el duelo de diferentes maneras.
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Es importante volver a la rutina habitual lo antes posible después de una pérdida.
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Los bebés perciben el estado de ánimo de la persona que los cuida y es beneficioso dedicarles un tiempo extra de atención.
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Entre los 10 meses y los 2 años, es importante proteger a los niños del exceso de gente desconocida y mantener sus horarios.
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Entre los 2 y los 5 años, es necesario hablarles de forma clara y breve sobre la muerte, ya que entienden el concepto pero no saben afrontarlo.
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Entre los 6 y los 9 años, los niños pueden comprender qué es la muerte, pero necesitan hablar sobre sus sentimientos y miedos.
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Entre los 10 y los 12 años, los preadolescentes pueden entender la muerte y los cambios que conlleva, pero pueden sentirse abandonados y necesitan salir con sus amigos.
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Es importante estar alerta a ciertas señales que pueden indicar una complicación en el proceso de duelo.
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Las técnicas que se usan para ayudar a los niños a elaborar el duelo dependen de su nivel cognitivo.
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En la adolescencia, puede haber sentimientos de culpa por la tarea de vuelta al apego inacabada y conductas de riesgo, que deben ser vigiladas.
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Es importante dar espacio para la comunicación y respetar la intimidad de los adolescentes en duelo.
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Los adolescentes valoran la honestidad y necesitan saber que no serán abandonados y los cambios que sufrirá su ambiente.
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Description
¿Sabes cuáles son los tipos de duelo y su proceso? ¿Conoces cómo afecta el duelo en la infancia y adolescencia? ¡Pon a prueba tus conocimientos con nuestro quiz! Aprende sobre las fases del duelo, cómo superar una pérdida y cómo acompañar a un niño en el proceso de duelo. Descubre los factores de riesgo y las manifestaciones del duelo en la infancia.
