Competencias profesionales del docente.
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Questions and Answers

¿Qué son las competencias según la definición mencionada en el texto?

  • La capacidad para resolver problemas de manera eficiente.
  • Solamente un conjunto de conocimientos teóricos.
  • La síntesis de conocimientos, habilidades y actitudes que permiten actuar de manera eficaz ante una situación. (correct)
  • Únicamente habilidades prácticas aplicables en situaciones específicas.

    • ¿Por qué es importante considerar la definición de competencia en el contexto docente?

  • Porque permite analizar la propia práctica y reflexionar sobre las fortalezas y áreas de mejora como docentes. (correct)
  • Porque resalta la necesidad de seguir un enfoque estrictamente teórico en la enseñanza.
  • Porque facilita la adquisición de conocimientos teóricos.
  • Porque enfatiza la importancia de la experiencia práctica sobre los conocimientos teóricos.

    • ¿Qué se busca al plantearse una identidad profesional docente desde una perspectiva competencias?

  • Enfocarse únicamente en aspectos teóricos alejados de la realidad educativa.
  • Desarrollar únicamente habilidades técnicas específicas para la enseñanza.
  • Aterrizar en el terreno práctico lo propio de la profesión, con el fin de analizar la propia práctica y observar, analizar y reflexionar sobre las fortalezas y áreas de mejora como docentes. (correct)
  • Ignorar las experiencias personales en favor de un estándar predefinido de competencias.

    • ¿Cuál es el carácter de las competencias propias de la profesión docente según el texto?

    <p>Tienen una vertiente aplicativa, aunque no se agotan en la simple perspectiva práctica.</p> Signup and view all the answers

    ¿En qué se centran principalmente las competencias básicas para la profesión docente en España, según la LOE?

    <p>Conocimiento de materias relacionadas con la especialidad, planeación y evaluación de enseñanza, diseño de espacios de aprendizaje, interacción y comunicación, y desarrollo de habilidades de tutoría.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es una crítica a las competencias básicas para la profesión docente en España según el texto?

    <p>Son limitadas y ambiguas, lo que dificulta su traducción a la práctica diaria.</p> Signup and view all the answers

    ¿En qué se basa la propuesta más exhaustiva y aplicable a la práctica docente diaria según Sarramona (2007)?

    <p>En las características generales de las competencias propuestas por Crocker y Magaña (2004).</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué aspectos deben abordar los docentes en el contexto actual según el texto?

    <p>Aspectos personales y profesionales, contexto social y familiar de los alumnos, y actualización de conocimientos académicos y competencias.</p> Signup and view all the answers

    ¿En qué debe basarse el desarrollo competencial según el texto?

    <p>En el crecimiento personal y profesional de los docentes, adaptabilidad a los cambios y reflexión continua.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué se entiende por competencias según la definición citada en el texto?

    <p>La síntesis de conocimientos, habilidades y actitudes que permiten actuar eficazmente en una situación.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es el propósito principal de plantear una identidad profesional docente desde una perspectiva competencias, según el texto?

    <p>Analizar la propia práctica y reflexionar sobre fortalezas y áreas de mejora como docentes.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué aspecto no agotan las competencias según la definición mencionada en el texto?

    <p>El conocimiento teórico especializado.</p> Signup and view all the answers

    ¿Por qué es necesario considerar la definición de competencia en el contexto docente, según el texto?

    <p>Para comprender la amplitud de aspectos que abarcan las competencias profesionales.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuáles son algunas de las competencias que enumera la LOE (Boletín Oficial del Estado, 2006) para docentes de educación secundaria?

    <p>Profundos conocimientos en materias relacionadas a especialidad y enseñanza adecuada.</p> Signup and view all the answers

    Según Sarramona (2007), ¿cuáles son algunas de las competencias generales para docentes basadas en Crocker y Magana (2004)?

    <p>Diagnosticar, organizar, elaborar materiales, aplicar estrategias docentes, evaluar.</p> Signup and view all the answers

    ¿En qué áreas se encuentran las competencias según la LOE (Boletín Oficial del Estado, 2006)?

    <p>Conocimientos y enseñanza, planificación y evaluación, diseño de espacios de aprendizaje.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuáles son algunos de los aspectos clave propuestos por Sarramona (2007) para el desarrollo competencial?

    <p>Comprensión personal y profesional, contexto social y familiar del alumnado, capacidad de actualizar conocimientos y competencias.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es una de las competencias propuestas por Sarramona (2007) basada en Crocker y Magana (2004)?

    <p>Desarrollar habilidades sociales.</p> Signup and view all the answers

    Según la LOE (Boletín Oficial del Estado, 2006), ¿qué deben fomentar los docentes?

    <p>Autonomía y pensamiento de los estudiantes.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué propone Sarramona (2007) para el desarrollo competencial relacionado con las cualidades personales?

    <p>Tener equilibrio emocional.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es una de las áreas en las que se encuentran las competencias según la LOE (Boletín Oficial del Estado, 2006)?

    <p>Interacción y comunicación en el aula.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué aspecto propuesto por Sarramona (2007) está relacionado con la tutoría y orientación de alumnos?

    <p>Identificar fortalezas y debilidades individuales.</p> Signup and view all the answers

    Study Notes

    Diagrama de Competencias Docentes

    La LOE (Boletín Oficial del Estado, 2006) enumera una serie de competencias básicas para la profesión docente en España (Sarramona, 2007). Estas competencias se centran principalmente en el conocimiento de materias relacionadas con la especialidad, planeación y evaluación de enseñanza, diseño de espacios de aprendizaje, interacción y comunicación, y desarrollo de habilidades de tutoría.

    Competencias Docentes - Premios y Desafíos

    Sin embargo, estas competencias pueden resultar limitadas y ambiguas, y realizar una traducción práctica diaria puede ser difícil. Una propuesta más exhaustiva y aplicable a la práctica docente diaria es la de Sarramona (2007), basada en las características generales de las competencias propuestas por Crocker y Magaña (2004).

    Competencias Docentes - Sarramona

    En el contexto actual, los docentes deben abordar aspectos personales y profesionales, entender el contexto social y familiar de sus alumnos, y actualizar sus conocimientos académicos y competencias.

    Competencias Docentes - Conexiones y Competencias Cruzadas

    La profesión docente exige equilibrio, comunicabilidad, ejemplaridad y confianza. Además, la cooperación entre docentes, la interconexión de competencias y la adaptación a los cambios sociales son esenciales para el desarrollo competencial en la profesión docente.

    Competencias Docentes - Crecimiento Personal y Profesional

    Finalmente, el desarrollo competencial debe basarse en el crecimiento personal y profesional de los docentes, la adaptabilidad a los cambios y la reflexión continua.

    Competencias Docentes - Crecer junto a la profesión
    1. La LOE (Boletín Oficial del Estado, 2006) enumera las siguientes competencias para docentes de educación secundaria: a) Profundos conocimientos en materias relacionadas a especialidad y enseñanza adecuada. b) Planificar, desarrollar y evaluar procesos de enseñanza y aprendizaje. c) Diseñar y aplicar metodologías didácticas. d) Crear espacios de aprendizaje equitativos. e) Fomentar autonomy y pensamiento de los estudiantes. f) Interaccion y comunicacion en aula. g) Tutoria y orientacion de alumnos. h) Diseñar y realizar actividades formales y no formales. i) Investigacion y innovacion. j) Conocer normas y organizacion institucional. k) Conocer modelos de gestion de calidad. l) Analizar profesion docente y su situacion. 2. Sarramona (2007) propone una enumeracion de competencias generales para docentes basadas en Crocker y Magana (2004): a) Planificar y aplicar currículum escolar. i) Diagnosticar. ii) Organizar. iii) Elaborar materiales. iv) Aplicar estrategias docentes. v) Evaluar. b) Tutorizar a alumnos. i) Identificar. ii) Empatizar. iii) Informar. iv) Desarrollar habilidades sociales. c) Actualizarse e implicarse en la profesion docente. i) Actualizarse. ii) Innovar. iii) Cometerse. d) Tener cualidades personales. i) Equilibrio. ii) Comunicabilidad. iii) Ejemplaridad. iv) Confianza. 3. Elementos clave: a) LOE (2006) establece competencias para docentes de educacion secundaria. b) Las competencias se encuentran en los areas de conocimientos y enseñanza, planificacion y evaluacion, diseño de espacios de aprendizaje, interaccion y comunicacion y tutoria. c) Segun Sarramona (2007), las competencias estan basadas en la planificacion y aplicacion del currículum, tutorizar a estudiantes, actualizarse y involucrarse en la profesion y tener cualidades personales. d) Sarramona propone enfocarse en la comprension personal y profesional, el contexto social y familiar del alumnado y la capacidad de actualizar conocimientos y competencias para responder a las necesidades del contexto actual.

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    Unidad 2 sección 4.2

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