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Questions and Answers
¿Qué es el autoconcepto?
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¿Cuándo se afinan las definiciones de nosotros mismos en el autoconcepto?
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¿Cuál es un factor importante para el desarrollo de la autoestima de los niños durante los años escolares?
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¿Qué se mejora en la memoria de los estudiantes al realizar deberes en casa?
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¿Qué se refuerza en la adolescencia temprana?
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¿Qué se puede resolver en la adolescencia media?
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¿Cuándo finaliza aproximadamente la maduración del cerebro?
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¿Cuál de los siguientes cambios ocurre en la adolescencia en relación con la maduración cerebral?
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¿Cuál de los siguientes estilos parentales se caracteriza por mucho afecto y pocas normas?
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¿Qué dimensiones se tienen en cuenta al hablar de las diferentes prácticas educativas según Miranda y Pérez?
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¿Qué tipo de moral se desarrolla en la adolescencia, pasando de una moral impuesta a una moral reflexiva?
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¿Qué teorías del desarrollo emergen en el siglo XX?
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¿Qué habilidad cognitiva se destaca en el pensamiento del adolescente?
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¿Qué se favorece en el aprendizaje humano cuando se encuentra motivado?
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¿Cuál es una característica del pensamiento hipotético-deductivo en los adolescentes?
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¿Cuál es una creencia falsa común en los adolescentes según el texto?
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¿Qué tipo de influencias ejerce el grupo de amigos y compañeros en los adolescentes?
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¿Cuál es una característica del desarrollo afectivo, personal y social en la adolescencia según el texto?
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¿Cuántos estadios establece Marcia en el logro de la identidad?
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¿Cuál de los siguientes estadios es la forma satisfactoria de resolver la identidad en la adolescencia según Marcia?
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¿En qué estadio se encuentran aquellos jóvenes que están en crisis pero no encuentran su respuesta?
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¿Cuáles son las cuatro opciones en las que los adolescentes pueden encontrarse en su desarrollo?
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¿Cuál es una manifestación del mundo íntimo en los adolescentes?
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¿Qué intereses surgen en los adolescentes a medida que superan la pubertad?
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¿Por qué las amistades íntimas se vuelven más importantes para los adolescentes?
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Según la teoría de Carl Jung, ¿cuáles son las tres partes en las que se divide la psique?
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¿Cuál es el postulado fundamental de la Teoría de los Constructos Personales de Kelly?
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¿Según la Teoría de Carl Rogers, cuáles son los rasgos de la personalidad que definen a las personas altamente funcionales?
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Según la Teoría estructuralista de la personalidad, ¿qué se puede predecir atendiendo a la configuración de estructuras mentales?
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¿Cuál es la premisa principal del modelo de los Cinco Grandes factores de la personalidad?
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¿Cuál es el factor que define a las personas más abiertas a la experiencia según el modelo de los Cinco Grandes factores de la personalidad?
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¿Qué caracteriza a las personas que puntúan alto en el factor de Responsabilidad según el modelo de los Cinco Grandes factores de la personalidad?
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¿Cuál es el objetivo principal de las intervenciones de counselling en adolescentes con dificultades académicas?
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¿Cuál es el enfoque de las intervenciones en el ámbito académico en adolescentes?
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¿En qué consisten las intervenciones mediadas en adolescentes?
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Según la Teoría de Eysenck, ¿cuáles son las tres dimensiones totalmente independientes de la personalidad?
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De acuerdo con la Teoría de Cattell, ¿en cuántos niveles se distribuyen los factores de la personalidad?
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¿Cuál es el concepto central de la identidad personal según el texto?
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¿Cuáles son algunas características comunes de la personalidad adolescente según el texto?
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¿Qué se requiere para poder resumir un tema estudiado?
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¿Cuándo es necesario prestar atención consciente a lo que hacemos?
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¿Qué ocurre cuando queremos hacer una búsqueda de información en Internet?
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Según Hoffman, Paris y Hall (1996), ¿cuál es la tercera forma de progreso en la construcción y reconsideración de un sistema de valores en la adolescencia?
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¿Qué tipo de conocimiento se refiere a ideas y relaciones entre ideas que se pueden expresar o declarar verbalmente?
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¿Qué se puede automatizar en un grado muy elevado en el aprendizaje humano?
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Según la definición, ¿qué son las expectativas de los estudiantes?
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¿Qué es la autorregulación según el texto?
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¿Qué se entiende por autoeficacia según el texto?
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¿Cuál es la definición de habilidad social según el texto?
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¿Cuál es una de las habilidades que sustentan una negociación constructiva según el enfoque cognitivo-evolutivo?
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¿Cuál es la definición de conducta asertiva según el texto?
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¿Cuál es la definición de habilidad social según el texto?
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¿Cuál es una de las habilidades que sustentan una negociación constructiva según el enfoque cognitivo-evolutivo?
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¿Qué se entiende por conducta asertiva según el texto?
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¿Cuántos síntomas de hiperactividad e impulsividad deben presentarse durante al menos 6 meses para que se diagnostique un trastorno de déficit de atención con hiperactividad (TDAH)?
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¿Qué es la discapacidad intelectual?
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¿Cuál de los siguientes síntomas NO está relacionado con la inatención en el TDAH?
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¿Cuáles son los criterios diagnósticos del trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH)?
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¿Cuál de los siguientes síntomas NO está relacionado con la hiperactividad en el TDAH?
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¿Cuáles son los dominios afectados por la discapacidad intelectual?
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¿Qué es la socialización?
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¿Cuál es el desarrollo moral ligado a la socialización?
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¿Con quiénes se relaciona el niño/a en el proceso de socialización?
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¿Cuál de los siguientes es un modo de procesamiento de información que interactúa con el otro durante la adolescencia?
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¿Qué tipo de procesamiento de información comienza con una creencia o idea rápida y no contrastada?
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¿Cuál es el cerebro que se asocia con el pensamiento hipotético-deductivo?
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¿Qué etapa del aprendizaje por imitación implica la reproducción de lo observado?
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¿Cuál es el segundo paso en el proceso de aprendizaje por imitación?
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¿Qué implica la primera etapa del aprendizaje por imitación?
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Que é o principal enfoque do aprendizaxe por INSTRUCCIÓN?
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A que idade aproximada comeza o aprendizaxe por INSTRUCCIÓN?
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Que é unha das habilidades que se comezan a desenvolver no aprendizaxe por INSTRUCCIÓN?
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¿Qué se favorece en el aprendizaje por COLABORACIÓN?
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¿Qué caracteriza al aprendizaje por COLABORACIÓN según el texto?
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¿Qué tipo de aprendizaje se vuelve más complejo en el niño/a según el texto?
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¿Qué se favorece en el aprendizaje por COLABORACIÓN?
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¿Con quiénes se relaciona el niño/a en el proceso de socialización?
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¿Qué tipo de aprendizaje se vuelve más complejo en el niño/a según el texto?
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¿Qué se enriquece en el aprendizaje por colaboración?
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¿Qué implica el aprendizaje por colaboración?
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¿Por qué el aprendizaje por colaboración es más complejo para el niño/a?
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¿Qué tipo de aprendizaje implica que lo que se aprende se da en su forma final?
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¿Qué caracteriza al aprendizaje por descubrimiento?
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¿Qué implica el aprendizaje por imitación según el texto?
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¿En cuál de los siguientes periodos del desarrollo cognitivo de Piaget se aplica la lógica y se entienden ideas científicas como análisis, clasificaciones, tiempo y espacio?
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¿En qué periodo del desarrollo cognitivo de Piaget se desarrolla la imaginación y el lenguaje, así como el juego simbólico?
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¿En cuál de los siguientes periodos del desarrollo cognitivo de Piaget se aprende con los sentidos y se adquiere la noción de permanencia de los objetos?
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¿Qué es la socialización?
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¿Cuál es el objetivo principal de la socialización según el texto?
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¿Cómo se define la socialización según el texto?
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¿Qué estructura cerebral está asociada con la toma de decisiones y el autocontrol en la adolescencia?
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¿Cuál estructura cerebral está relacionada con el procesamiento de las emociones en la adolescencia?
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¿Qué estructura cerebral está asociada con la memoria en la adolescencia?
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¿Qué habilidad cognitiva se destaca en la adolescencia temprana?
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¿Qué dominio del desarrollo se asocia con la adolescencia tardía?
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¿Qué habilidad se relaciona con la adolescencia media según el texto?
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Study Notes
Autoconcepto y Desarrollo
- El autoconcepto se refiere a la comprensión que una persona tiene de sí misma, incluyendo sus habilidades, debilidades, valores y objetivos.
- Las definiciones de nosotros mismos en el autoconcepto se afinan durante la adolescencia.
- Un factor importante para el desarrollo de la autoestima de los niños durante los años escolares es el apoyo y la retroalimentación de los adultos.
Desarrollo Cognitivo y Aprendizaje
- Al realizar deberes en casa, se mejora la memoria de los estudiantes.
- En la adolescencia temprana, se refuerza la habilidad de pensamiento hipotético-deductivo.
- En la adolescencia media, se puede resolver la crisis de identidad.
- La maduración del cerebro finaliza aproximadamente a los 25 años.
- Durante la adolescencia, ocurre una reorganización cerebral, lo que permite una mayor flexibilidad y capacidad para el pensamiento abstracto.
Teorías del Desarrollo
- En el siglo XX, emergen teorías del desarrollo como la de Carl Jung, Carl Rogers, y George Kelly.
- La teoría de los constructos personales de Kelly postula que las personas crean sus propias construcciones de la realidad.
- La teoría de Carl Rogers se centra en la autoactualización y la autorregulación.
Personalidad y Adolescencia
- La personalidad se desarrolla y se define durante la adolescencia.
- Según Marcia, la identidad se desarrolla en cuatro estadios: difusión, foreclosure, búsqueda y logro de la identidad.
- La teoría de la personalidad de los Cinco Grandes factores se centra en la apertura, la responsabilidad, la extraversión, la amabilidad y la neuroticismo.
- La teoría de Eysenck propone que la personalidad se distribuye en tres dimensiones independientes: extraversión, neuroticismo y psicoticismo.
Aprendizaje y Socialización
- La socialización es el proceso por el que los individuos adquieren habilidades y conocimientos sociales.
- La socialización es fundamental para el desarrollo moral y la adolescencia.
- El aprendizaje por colaboración se vuelve más complejo en el niño/a según el texto.
- El aprendizaje por imitación implica la observación y la reproducción de lo observado.
- El aprendizaje por instrucción se vuelve más complejo en el niño/a según el texto.
Psicología y Desarrollo
- La autorregulación se refiere a la capacidad de controlar y regular el propio comportamiento.
- La autoeficacia se refiere a la creencia en la propia capacidad para alcanzar objetivos.
- La habilidad social se refiere a la capacidad de interactuar con los demás de manera efectiva.
- La conducta asertiva se refiere a la capacidad de expresar opiniones y sentimientos de manera clara y respetuosa.
Trastornos y Discapacidad
- La discapacidad intelectual se define como un retraso significativo en el desarrollo cognitivo y adaptativo.
- El trastorno de déficit de atención con hiperactividad (TDAH) se diagnóstica cuando se presentan al menos 6 síntomas de hiperactividad e impulsividad durante al menos 6 meses.
- La inatención, la hiperactividad y la impulsividad son síntomas clave del TDAH.
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Quiz: Desarrollo afectivo y de la personalidad en adolescentes ¿Sabías que los y las adolescentes van formando su identidad a través del autoconcepto y la autoestima? En este quiz, pondrás a prueba tus conocimientos sobre el desarrollo afectivo y de la personalidad en los adolescentes, explorando conceptos como el autoconcepto en diferentes etapas de la vida y cómo se reflejan en los grupos. ¡Demuestra cu