Aprendizaje y desarrollo de la personalidad

¿Qué es el autoconcepto?

¿Cuándo se afinan las definiciones de nosotros mismos en el autoconcepto?

¿Cuál es un factor importante para el desarrollo de la autoestima de los niños durante los años escolares?

¿Qué se mejora en la memoria de los estudiantes al realizar deberes en casa?

¿Qué se refuerza en la adolescencia temprana?

¿Qué se puede resolver en la adolescencia media?

¿Cuándo finaliza aproximadamente la maduración del cerebro?

¿Cuál de los siguientes cambios ocurre en la adolescencia en relación con la maduración cerebral?

¿Cuál de los siguientes estilos parentales se caracteriza por mucho afecto y pocas normas?

¿Qué dimensiones se tienen en cuenta al hablar de las diferentes prácticas educativas según Miranda y Pérez?

¿Qué tipo de moral se desarrolla en la adolescencia, pasando de una moral impuesta a una moral reflexiva?

¿Qué teorías del desarrollo emergen en el siglo XX?

¿Qué habilidad cognitiva se destaca en el pensamiento del adolescente?

¿Qué se favorece en el aprendizaje humano cuando se encuentra motivado?

¿Cuál es una característica del pensamiento hipotético-deductivo en los adolescentes?

¿Cuál es una creencia falsa común en los adolescentes según el texto?

¿Qué tipo de influencias ejerce el grupo de amigos y compañeros en los adolescentes?

¿Cuál es una característica del desarrollo afectivo, personal y social en la adolescencia según el texto?

¿Cuántos estadios establece Marcia en el logro de la identidad?

¿Cuál de los siguientes estadios es la forma satisfactoria de resolver la identidad en la adolescencia según Marcia?

¿En qué estadio se encuentran aquellos jóvenes que están en crisis pero no encuentran su respuesta?

¿Cuáles son las cuatro opciones en las que los adolescentes pueden encontrarse en su desarrollo?

¿Cuál es una manifestación del mundo íntimo en los adolescentes?

¿Qué intereses surgen en los adolescentes a medida que superan la pubertad?

¿Por qué las amistades íntimas se vuelven más importantes para los adolescentes?

Según la teoría de Carl Jung, ¿cuáles son las tres partes en las que se divide la psique?

¿Cuál es el postulado fundamental de la Teoría de los Constructos Personales de Kelly?

¿Según la Teoría de Carl Rogers, cuáles son los rasgos de la personalidad que definen a las personas altamente funcionales?

Según la Teoría estructuralista de la personalidad, ¿qué se puede predecir atendiendo a la configuración de estructuras mentales?

¿Cuál es la premisa principal del modelo de los Cinco Grandes factores de la personalidad?

¿Cuál es el factor que define a las personas más abiertas a la experiencia según el modelo de los Cinco Grandes factores de la personalidad?

¿Qué caracteriza a las personas que puntúan alto en el factor de Responsabilidad según el modelo de los Cinco Grandes factores de la personalidad?

¿Cuál es el objetivo principal de las intervenciones de counselling en adolescentes con dificultades académicas?

¿Cuál es el enfoque de las intervenciones en el ámbito académico en adolescentes?

¿En qué consisten las intervenciones mediadas en adolescentes?

Según la Teoría de Eysenck, ¿cuáles son las tres dimensiones totalmente independientes de la personalidad?

De acuerdo con la Teoría de Cattell, ¿en cuántos niveles se distribuyen los factores de la personalidad?

¿Cuál es el concepto central de la identidad personal según el texto?

¿Cuáles son algunas características comunes de la personalidad adolescente según el texto?

¿Qué se requiere para poder resumir un tema estudiado?

¿Cuándo es necesario prestar atención consciente a lo que hacemos?

¿Qué ocurre cuando queremos hacer una búsqueda de información en Internet?

Según Hoffman, Paris y Hall (1996), ¿cuál es la tercera forma de progreso en la construcción y reconsideración de un sistema de valores en la adolescencia?

¿Qué tipo de conocimiento se refiere a ideas y relaciones entre ideas que se pueden expresar o declarar verbalmente?

¿Qué se puede automatizar en un grado muy elevado en el aprendizaje humano?

Según la definición, ¿qué son las expectativas de los estudiantes?

¿Qué es la autorregulación según el texto?

¿Qué se entiende por autoeficacia según el texto?

¿Cuál es la definición de habilidad social según el texto?

¿Cuál es una de las habilidades que sustentan una negociación constructiva según el enfoque cognitivo-evolutivo?

¿Cuál es la definición de conducta asertiva según el texto?

¿Cuál es la definición de habilidad social según el texto?

¿Cuál es una de las habilidades que sustentan una negociación constructiva según el enfoque cognitivo-evolutivo?

¿Qué se entiende por conducta asertiva según el texto?

¿Cuántos síntomas de hiperactividad e impulsividad deben presentarse durante al menos 6 meses para que se diagnostique un trastorno de déficit de atención con hiperactividad (TDAH)?

¿Qué es la discapacidad intelectual?

¿Cuál de los siguientes síntomas NO está relacionado con la inatención en el TDAH?

¿Cuáles son los criterios diagnósticos del trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH)?

¿Cuál de los siguientes síntomas NO está relacionado con la hiperactividad en el TDAH?

¿Cuáles son los dominios afectados por la discapacidad intelectual?

¿Qué es la socialización?

¿Cuál es el desarrollo moral ligado a la socialización?

¿Con quiénes se relaciona el niño/a en el proceso de socialización?

¿Cuál de los siguientes es un modo de procesamiento de información que interactúa con el otro durante la adolescencia?

¿Qué tipo de procesamiento de información comienza con una creencia o idea rápida y no contrastada?

¿Cuál es el cerebro que se asocia con el pensamiento hipotético-deductivo?

¿Qué etapa del aprendizaje por imitación implica la reproducción de lo observado?

¿Cuál es el segundo paso en el proceso de aprendizaje por imitación?

¿Qué implica la primera etapa del aprendizaje por imitación?

Que é o principal enfoque do aprendizaxe por INSTRUCCIÓN?

A que idade aproximada comeza o aprendizaxe por INSTRUCCIÓN?

Que é unha das habilidades que se comezan a desenvolver no aprendizaxe por INSTRUCCIÓN?

¿Qué se favorece en el aprendizaje por COLABORACIÓN?

¿Qué caracteriza al aprendizaje por COLABORACIÓN según el texto?

¿Qué tipo de aprendizaje se vuelve más complejo en el niño/a según el texto?

¿Qué se favorece en el aprendizaje por COLABORACIÓN?

¿Con quiénes se relaciona el niño/a en el proceso de socialización?

¿Qué tipo de aprendizaje se vuelve más complejo en el niño/a según el texto?

¿Qué se enriquece en el aprendizaje por colaboración?

¿Qué implica el aprendizaje por colaboración?

¿Por qué el aprendizaje por colaboración es más complejo para el niño/a?

¿Qué tipo de aprendizaje implica que lo que se aprende se da en su forma final?

¿Qué caracteriza al aprendizaje por descubrimiento?

¿Qué implica el aprendizaje por imitación según el texto?

¿En cuál de los siguientes periodos del desarrollo cognitivo de Piaget se aplica la lógica y se entienden ideas científicas como análisis, clasificaciones, tiempo y espacio?

¿En qué periodo del desarrollo cognitivo de Piaget se desarrolla la imaginación y el lenguaje, así como el juego simbólico?

¿En cuál de los siguientes periodos del desarrollo cognitivo de Piaget se aprende con los sentidos y se adquiere la noción de permanencia de los objetos?

¿Qué es la socialización?

¿Cuál es el objetivo principal de la socialización según el texto?

¿Cómo se define la socialización según el texto?

¿Qué estructura cerebral está asociada con la toma de decisiones y el autocontrol en la adolescencia?

¿Cuál estructura cerebral está relacionada con el procesamiento de las emociones en la adolescencia?

¿Qué estructura cerebral está asociada con la memoria en la adolescencia?

¿Qué habilidad cognitiva se destaca en la adolescencia temprana?

¿Qué dominio del desarrollo se asocia con la adolescencia tardía?

¿Qué habilidad se relaciona con la adolescencia media según el texto?