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Questions and Answers
Quelle est l'une des compétences de haut niveau selon la taxonomie de Bloom?
Quelle est l'une des compétences de haut niveau selon la taxonomie de Bloom?
Les élèves doivent seulement connaître et comprendre les informations pour atteindre des compétences de haut niveau.
Les élèves doivent seulement connaître et comprendre les informations pour atteindre des compétences de haut niveau.
False
Quel est le but de réemployer les verbes de la taxonomie de Bloom dans les démarches pédagogiques?
Quel est le but de réemployer les verbes de la taxonomie de Bloom dans les démarches pédagogiques?
Pour garantir une compréhension commune des objectifs et des compétences à atteindre.
Pour développer des compétences, il est nécessaire de vérifier que les élèves peuvent __________, analyser, faire une synthèse et s'évaluer.
Pour développer des compétences, il est nécessaire de vérifier que les élèves peuvent __________, analyser, faire une synthèse et s'évaluer.
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Associez les verbes suivants à leur niveau de la taxonomie de Bloom:
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Study Notes
Approche par compétences et verbes d'action
- Utiliser des verbes identiques pour des objectifs ou des compétences afin de garantir la clarté
- Réemployer les verbes de la taxonomie de Bloom dans les fiches de séances, les séquences, les échanges en classe, l'évaluation et entre collègues.
- La taxonomie de Bloom (connaissance, compréhension, application, analyse, synthèse, évaluation) aide à atteindre des compétences de haut niveau.
- Les séquences pédagogiques doivent être organisées pour atteindre progressivement des compétences plus complexes.
Taxonomie de Bloom
- Connaissance: Arranger, Nommer, Rappeler, Réciter, Copier, Identifier, Cataloguer, Montrer, Mémoriser.
- Compréhension: Classifier, Comparer, Décrire, Définir, Différencier, Expliquer, Identifier, Induire, Interpréter, Localiser, Rapporter, Résumer, Reconnaître, Sélectionner, Visualiser, Clarifier.
- Application: Choisir, Calculer, Opérer, Classifier, Mettre en relation, Planifier, Résoudre, Illustrer, Manipuler, Modifier, Utiliser, Rédiger, Écrire, Traduire.
- Analyse: Analyser, Calculer, Évaluer, Caractériser, Choisir, Comparer, Contraster, Différencier, Critiquer, Mettre en relief, Déduire, Examiner, Interroger, Discriminer, Tester, Comparer, Distinguer, Prouver.
- Synthèse: Assembler, Arranger, Organiser, Composer, Construire, Concevoir, Développer, Discuter, Formuler des hypothèses, Gérer, Mettre en place, Schématiser, Rédiger.
- Évaluation: Définir, Argumenter, Évaluer, Juger, Justifier, Faire la jointure, Comparer, Prédire, Choisir, Soutenir, Critiquer, Défendre, Apprécier, Considérer, Estimer.
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Description
Ce quiz explore l'utilisation des verbes d'action dans la taxonomie de Bloom pour établir des objectifs pédagogiques clairs. Il met l'accent sur l'organisation des séquences d'apprentissage pour développer progressivement des compétences complexes. Testez vos connaissances sur l'application des niveaux de la taxonomie de Bloom dans l'enseignement.
