Modul Pembelajaran SMA Kimia Kelas X PDF

Modul Kimia Kelas X KD 3.2 @2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN 1 Modul Kimia Kelas X KD 3.2 PERKEMBANGAN MODEL ATOM KIMIA KELAS X PENYUSUN...

Modul Kimia Kelas X KD 3.2 @2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN 1 Modul Kimia Kelas X KD 3.2 PERKEMBANGAN MODEL ATOM KIMIA KELAS X PENYUSUN Fadillah Okty Myranthika, M.Pd. SMA Negeri 13 Surabaya @2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN 2 Modul Kimia Kelas X KD 3.2 DAFTAR ISI PENYUSUN................................................................................................................................................. 2 DAFTAR ISI................................................................................................................................................ 3 GLOSARIUM............................................................................................................................................... 4 PETA KONSEP........................................................................................................................................... 5 PENDAHULUAN....................................................................................................................................... 6 A. Identitas Modul.............................................................................................................. 6 B. Kompetensi Dasar......................................................................................................... 6 C. Deskripsi Singkat Materi............................................................................................... 6 D. Petunjuk Penggunaan Modul......................................................................................... 6 E. Materi Pembelajaran..................................................................................................... 6 KEGIATAN PEMBELAJARAN 1........................................................................................................... 7 Perkembangan Model Atom............................................................................................................... 7 A. Tujuan Pembelajaran..................................................................................................... 7 B. Uraian Materi................................................................................................................ 7 C. Rangkuman.................................................................................................................. 10 D. Penugasan Mandiri...................................................................................................... 11 E. Latihan Soal................................................................................................................. 11 F. Penilaian Diri............................................................................................................... 14 KEGIATAN PEMBELAJARAN 2........................................................................................................ 15 Partikel Dasar Penyusun Atom....................................................................................................... 15 A. Tujuan Pembelajaran................................................................................................... 15 B. Uraian Materi.............................................................................................................. 15 C. Rangkuman.................................................................................................................. 21 D. Penugasan Mandiri...................................................................................................... 21 E. Latihan Soal................................................................................................................. 22 F. Penilaian Diri............................................................................................................... 25 EVALUASI................................................................................................................................................ 26 DAFTAR PUSTAKA............................................................................................................................... 30 @2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN 3 Modul Kimia Kelas X KD 3.2 GLOSARIUM Teori Atom : Teori ilmiah sifat alami materi, yang menyatakan bahwa materi tersusun atas satuan terkecil yang disebut atom. Model Atom : Model yang menunjukkan struktur atom dan susunan partikel subatom dalam sebuah atom Pejal : Bulat,padat,keras dan tidak berongga Molekul : Gabungan dua atom atau lebih yang berikatan Katoda : Elektroda positif Anoda : Elektroda negatif Kulit Atom : Orbit dari sebuah partikel yang bernama elektron Awan Elektron : Daerah yang bermuatan negatif yang mengelilingi inti atom yang berhubungan dengan orbital atom. Orbital : Orbital adalah daerah kebolehjadian terbesar ditemukannya elektron dalam atom. Radioaktif : Pemancaran sinar radiasi Proton : Partikel subatomik yang bermuatan positif yang terletak di dalam inti atom Elektron : Partikel subatom yang bermuatan negatif yang beredar mengelilingi inti atom Neutron : Partikel subatom yang tidan bermuatan yang terletak di dalam inti atom bersama dengan proton Nomor Atom : Bilangan yang menunjukkan jumlah proton dalam atom Nomor Massa : Bilangan yang menunjukkan jumlah proton dan neutron yang terdapat dalam inti atom Isotop : Atom – atom yang mempunyai jumlah proton sama (nomor atom sama) Isobar : Atom – atom yang mempunyai nomor massa yang sama Isoton : Atom – atom yang mempunyai jumlah neutron yang sama Ion : Atom yang bermuatan Kation : Ion positif Anion : Ion negatif @2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN 4 Modul Kimia Kelas X KD 3.2 PETA KONSEP Perkembangan Model Atom Teori Atom Penemuan Partikel Penyusun Atom Dalton Thomson Elektron Proton Neutron Rutherford Inti Atom Niels Bohr Mekanika Kuantum @2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN 5 Modul Kimia Kelas X KD 3.2 PENDAHULUAN A. Identitas Modul Mata Pelajaran : KIMIA Kelas : X Alokasi Waktu : 2 X Pertemuan (4 JP) Judul Modul : Perkembangan Model Atom B. Kompetensi Dasar 3.2. Menganalisis perkembangan model atom dari model Dalton, Thomson, Rutherfod, Bohr, dan mekanika gelombang 4.2. Menggunakan model atom untuk menjelaskan fenomena alam atau hasil percobaan. C. Deskripsi Singkat Materi Materi pada modul ini akan memberikan pengetahuan pada kalian tentang perkembangan model atom dari masa ke masa mulai dari teori atom kuno yang dikemukakan oleh Democritus, teori atom Dalton, J.J Thomson, Rutherford,Niels Bohr sampai Mekanika Kuantum dengan diberikan juga ilustrasi model – model atomnya. Selain itu dalam modul ini juga memaparkan tentang partikel –partikel dasar penyusunan atom beserta percobaan penemuannya. Misalnya penemuan elektron oleh Thomson dengan menggunakan percobaan tabung sinar katoda,penemuan inti atom oleh Rutherford dengan menggunakan penembakan lempeng tipis logam dengan sinar alfa, dan lain- lain. D. Petunjuk Penggunaan Modul Modul ini digunakan sebagai prasarat dalam mempelajari materi struktur Atom pada pembelajaran berikutnya.Untuk menggunakan modul ini ikutilah langkah – langkah di bawah ini : 1. Bacalah peta konsep dan pahami Perkembangan Model Atom 2. Berikan respon pada kegiatan observasi lingkungan,kemudian pahami materi pembelajaran 1 dan contoh soal 3. Perdalam pemahamanmu tentang konsep Perkembangan Model atom dengan memahami rangkuman pembelajaran,kemudian mengerjakan penugasan mandiri 4. Akhiri kegiatan dengan mengisi penilaian diri dengan jujur dan ulangi lagi pada bagian yang masih belum sepenuhnya di mengerti 5. Ulangi Langkah 2 s.d 4 untuk kegiatan pembelajaran 2 6. Kerjakan soal evaluasi di akhir materi. E. Materi Pembelajaran Modul ini terbagi menjadi 2 kegiatan pembelajaran dan di dalamnya terdapat uraian materi, contoh soal, soal latihan dan soal evaluasi. Pertama : membahas Perkembangan Model Atom Kedua : membahas Partikel Penyususn Atom @2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN 6 Modul Kimia Kelas X KD 3.2 KEGIATAN PEMBELAJARAN 1 PERKEMBANGAN MODEL ATOM A. Tujuan Pembelajaran Setelah kegiatan pembelajaran 1 ini diharapkan kalian akan mampu membandingkan perkembangan teori atom mulai dari teori atom Dalton hingga teori atom Mekanika Gelombang B. Uraian Materi Pernakah kalian mengamati gula pasir atau garam dapur yang dihaluskan? Butiran – butiran gula pasir atau garam dapur yang terbentuk apakah masih memiliki sifat gula atau garam dapur ? Tentunya butiran – butiran tersebut masih memiliki sifat zat asalnya. Coba kalian perhatikan proses pelarutan gula pasir pada gambar dibawah ini ! Setiap materi,misalnya gula pasir jika ditumbuk sampai halus maka sifat butir-butir yang terkecil sekalipun masih serupa dengan sifat gula pasir semula, hanya ukurannya saja yang berubah. Apabila proses pemecahannya diteruskan hasilnya tetap masih mempunyai sifat-sifat gula pasir. Bahkan ketika dimasukkan dalam airpun rasa manis gula pasir masih bisa dirasakan. Gambar 1.1. Proses Pelarutan Gula Butir – butir gula pasir yang terkecil ini pada awalnya dinamakan dengan partikel. Dengan demikian,setiap materi gula pasir yang kita kenal terdiri atas kumpulan partikel gula pasir yang jumlahnya banyak sekali. Setiap materi bukan merupakan satu kesatuan,tetapi merupakan kumpulan dari partikel – partikel yang sangat banyak. Oleh karena partikel – partikel itu terdiri atas satu kesatuan maka berarti setiap materi terdiri atas bagian – bagian yang diskontinu (terputus – putus). Pemikiran ini mendasari pengertian tentang atom yang telah mengalami perkembangan cukup lama. Teori Atom merupakan salah satu teori yang digunakan untuk mengenali sifat dari sebuah benda. Menurut sejarah yang tercatat, penemu Teori Atom adalah seorang yang berasal dari Yunani, yakni Democritus, berikut perkembangan teori atom dari zaman ke zaman: 1. Model Atom Dalton John Dalton (1776-1844) adalah ilmuwan yang pertama mengembangkan model atom pada 1803 hingga 1808. Hipotesis Dalton digambarkan dengan model atom @2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN 7 Modul Kimia Kelas X KD 3.2 sebagai bola pejal seperti tolak peluru. Teori atom Dalton didasarkan pada anggapan: Semua benda tersusun atas atom Atom-atom tidak dapat dibagi maupun dipecah menjadi bagian lain Atom-atom tidak dapat dicipta maupun dihancurkan Atom-atom dari unsur tertentu adalah indentik satu terhadap lainnya dalam ukuran, massa, dan sifat-sifat yang lain, namun mereka berbeda dari atom-atom dari unsur-unsur yang lain. Perubahan kimia merupakan penyatuan atau pemisahan dari atom-atom yang tak dapat dibagi, sehingga atom tidak dapat diciptakan atau dimusnahkan. Gambar 1.2 Model Atom Dalton Namun sayangnya, teori Dalton tidak dapat menjelaskan bagaimana atom sebagai bola pejal dapat menghantarkan arus listrik. Padahal, listrik adalah elektron yang bergerak. Ia tak sempat membuktikan partikel lain yang menghantarkan arus listrik. Secara garis besarnya Teori Dalton memiliki kelemahan antara lain: Masih ada partikel sub atomik yang menyusun atom (proton, neutron, elektron) Atom atom dari unsur yang sama dapat mempunyai massa yang berbeda Tidak mengenal muatan/ sifat listrik materi sehingga tidak bisa menjelaskan bagaimana cara atom dapat berikatan Beberapa unsur tidak terdiri dari atom-atom melainkan molekul, seperti molekul unsur terbentuk dari atom sejenis dengan jumlah tertentu. 2. Model Atom Thomson Pada awal abad ke-20, JJ Thomson menggambarkan atom seperti bola pejal, yaitu bola padat yang bermuatan positif. Di permukaannya, tersebar elektron yang bermuatan negatif. Thomson membuktikan adanya partikel yang bermuatan negatif dalam atom.. Gambar 1.3. Model Atom Thomson Namun sayangnya teori atom Thomson juga memiliki kekurangan, yaitu tidak adanya lintasan elektron dan tingkat energi. tidak dapat menjelaskan susunan muatan positif dan negatif dalam atom. @2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN 8 Modul Kimia Kelas X KD 3.2 3. Model Atom Rutherford Ernest Rutherford, ahli fisika kelahiran Selandia Baru adalah salah satu tokoh yang berjasa dalam pengembangan model atom. Rutherford membuat model atom seperti tata surya. Atom adalah bola berongga yang tersusun dari inti atom dan elektron yang mengelilinginya. Inti atom bermuatan positif. Selain itu, massa atom terpusat apda inti atom. Model ini persis seperti bagaimana planet mengelilingi matahari. Rutherford berjasa mengenalkan konsep lintasan atau kedudukan elektron yang kelak disebut dengan kulit atom. Namun model atom Rutherford tidak dapat menjelaskan mengapa elektron tidak jatuh ke dalam inti atom. Model Atom Rutherford Gambar 1.4 Model Atom Rutherford 4. Model Atom Niels Bohr Niels Bohr, ahli fisika dari Denmark adalah ilmuwan pertama yang mengembangkan teori struktur atom pada 1913. Teori tentang sifat atom yang didapat dari pengamatan Bohr: Atom terdiri dari inti yang bermuatan positif dan dikelilingi oleh elektron yang bermuatan negatif di dalam suatu lintasan. Elektron bisa berpindah dari satu lintasan ke lintasan yang lain dengan menyerap atau memancarkan energi sehingge energi elektron atom itu tidak akan berkurang Jika berpindah ke lintasan yang lebih tinggi, elektron akan menyerap energi. Jika berpindah ke lintasan yang lebih rendah, elektron akan memancarkan energi. Kedudukan elektron-elektron pada tingkat-tingkat energi tertentu yang disebut kulit-kulit elektron. Gambar 1.5 Model atom Niels Bohr @2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN 9 Modul Kimia Kelas X KD 3.2 menunjukkan bahwa atom terdiri dari beberapa kulit. Kulit ini adalah tempat berpindahnya elektron. Kesimpulan yang diperoleh adalah selama elektron- elektron berada di lintasan energinya relatif tetap. Elektron-elektron yang berputar mengelilingi inti atom berada pada lintasan atau tingkat energi tertentu yang kemudian dikenal dengan sebutan kulit atom. Dasar inilah yang digunakan untuk menentukan konfigurasi elektron suatu atom.Namun model atom Bohr memiliki Kelemahan,yaitu : Adanya radius dan orbit. Ini tidak sesuai dengan Prinsip Ketidakpastian Heisenberg yang menyatakan radius tidak bisa ada bersamaan dengan orbit. Selain itu, model atom Bohr juga tidak menjelaskan Efek Zeeman. Efek Zeeman adalah ketika garis spektrum terbagi karena adanya medan magnet 5. Model Atom Mekanika Kuatum Setelah abad ke-20, pemahaman mengenai atom makin terang benderang. Model atom modern yang kita yakini sekarang, telah disempurnakan oleh Erwin Schrodinger pada 1926. Schrodinger menjelaskan partikel tak hanya gelombang, melainkan gelombang probabilitas. Kulit-kulit elektrin bukan kedudukan yang pastu dari suatu elektron, namun hanya suatu probabilitas atau kebolehjadian saja. Sebelumnya, Werner Heisenberg juga mengembangkan teori mekanika kuantum dengan prinsip ketidakpastian. Prinsip tersebut kurang lebih berbunyi: "Tidak mungkin dapat ditentukan kedudukan dan momentum suatu benda secara seksama pada saat bersamaan, yang dapat ditentukan adalah kebolehjadian menemukan elektron pada jarak tertentu dari inti atom." Awan elektron di sekitar inti menunjukkan tempat kebolehjadian ditemukannya elektron yang disebut orbital dimana orbital menggambarkan tingkat energi elektron. Orbital-orbital dengan tingkat energi yang sama atau nyaris sama akan membentuk sub-kulit. Kumpulan beberapa sub-kulit akan membentuk kulit. Dengan demikian, kulit terdiri dari beberapa sub-kulit, dan sub-kulit terdiri dari beberapa orbital. Model atom dengan orbital lintasan elektron ini disebut sebagai model atom modern atau model atom mekanika kuantum yang berlaku hingga saat ini Gambar 1.6 Orbital pada model atom mekanika kuantum C. Rangkuman Secara singkat Perkembangan model atom dapat dituliskan sebagai berikut: 1. Dalton menyarankan bahwa atom adalah bagian terkecil dari materi yang tidak bisa dibagi-bagi lagi. 2. Thomson menyatakan bahwa atom adalah partikel positif dengan elektron yang tersebar di dalamnya. @2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN 10 Modul Kimia Kelas X KD 3.2 3. Rutherford menyatakan bahwa atom terdiri dari inti atom yang bermuatan positif dan dikelilingi elektron yang bermuatan negatif. 4. Neils Bohr menyarankan bahwa elektron yang berputar mengelilingi atom berada pada lintasan atau tingkat energi tertentu. 5. Mekanika Kuantum menemukan daerah kebolehjadian ditemukannya elektron yang dinamakan dengan orbital D. Penugasan Mandiri Lengkapi tabel dibawah ini untuk memperdalam pemahaman kalian tentang Perkembangan Model Atom NO MODEL ATOM KELEMAHAN KELEBIHAN 1 John Dalton 2 Thomson 3 Rutherford 4 Niels Bohr 5 Mekanika Kuantum E. Latihan Soal Pilihlah jawaban yang paling benar ! 1. Gambar berikut ini merupakan perkembangan model atom. Model atom Rutherford adalah model atom nomor.... A. (1) B. (2) C. (3) D. (4) E. (5) 2. Teori atom yang dapat menerangkan adanya spektrum atom hidrogen adalah teori atom.... A. Bohr B. Rutherford C. Thomson D. Rydberg E. Dalton 3. Pokok teori atom Thomson dititik beratkan pada.... A. Atom terdiri dari elektron – electron B. Elektron sebagai penyusun utama atom C. Atom sebagai bola masif yang hanya berisi electron D. Atom sebagai bola masif bermuatan positif yang di dalamnya tersebar elektron sehingga keseluruhannya bersifat netral E. proton dan elektron adalah bagian penyusun atom yang keduanya saling meniadakan @2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN 11 Modul Kimia Kelas X KD 3.2 4. Perhatikan beberapa pernyataan berikut! (1) Hanya mampu menjelaskan sepektrum atom hydrogen (2) Tidak mampu menjelaskan sepektrum atom-atom berelektron banyak (3) Tidak dapat menerangkan alasan elektron tidak jatuh ke dalam inti (4) Bertentangan dengan teori gelombang elektromagnetik Maxwell (5) Jarak elektron dengan inti terlalu jauh sehingga tidak ada gaya sentripetal Kelemahan teori atom Rutherford ditunjukkan oleh angka…. A. (1) dan (2) B. (1 )dan (3) C. (2) dan (5) D. (3) dan (4) E. (4) dan (5) 5. Dibandingkan dengan teori atom Rutherford, teori atom Niels Bohr mempunyai kelebihan dalam hal…… A. Jumlah proton dan jumlah elektron B. Massa atom yang terpusat pada inti atom C. Muatan proton yang sama dengan muatan elektron D. Keberadaan elektron pada tingkat-tingkat energi tertentu saat mengelilingi inti atom E. Keberadaan proton dan neutron dalam inti atom serta electron mengelilingi inti atom 6. Elektron-elektron dalam atom beredar mengelilingi inti dan berada pada lintasan (tingkat energi) tertentu. Elektron dapat berpindah dari satu tingkat energi ke tingkat energi lainnya disertai penyerapan atau pelepasan energi. Pernyataan ini dikemukaan oleh …. A. Dalton B. Thomson C. Rutherford D. Niels Bohr E. Schrodinger 7. Kulit-kulit atom bukan merupakan kedudukan yang pasti dari suatu elektron, melainkan hanya suatu kebolehjadian ditemukannya elektron. Pernyataan ini dikemukakan oleh …. A. Wernerg Heisenberg B. Niels Bohr E. Ernest Rutherford D. J.J Thomson E. Goldstein 8. Elektron dapat berpindah dari suatu lintasan ke lintasan yang lain sambil menyerap atau memancarkan energi. Teori yang merupakan penyempurnaan dari teori atom Rutherford ini dinamakan teori …. A. Niels Bohr B. Dalton C. Thomson D. Rutherford E. Mekanika Kuantum @2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN 12 Modul Kimia Kelas X KD 3.2 Kunci Jawaban dan Pembahasan Soal Latihan Kunci No Pembahasan Jawaban 1 C Menurut Rutherford, atom terdiri atas inti atom yang bermuatan positif dikelilingi oleh elektron yang bermuatan negative 2 A Sudah jelas 3 D Teori Atom Thomson Atom adalah partikel positif dengan elektron –elektron yang tersebar didalamnya 4 D Kelemahan teori atom Rutherford: Tidak dapat menjelaskan penyebab elektron tidak jatuh ke dalam inti atom. Hal ini bertentangan dengan teori gelombang elektromagnetik Maxwell. Karena berdasarkan teori gelombang elektromagnetik Maxwell, gerakan elektron mengitari inti disentari dengan pemancaran energi, hal tersebut akan menyebabkan berkurangnya elektron dan lintasannya semakin mendekati inti, lalu jatuh ke dalam inti atom. Tidak dapat menjelaskan terjadinya sepektrum garis pada atom hidrogen. 5 D Menurut Bohr, elektron mengelilingi inti atom pada tingkat energi tertentu. Ketika elektron berpindah ke tingkat energi yang lebih tinggi maka elektron akan menyerap energi, dan sebaliknya ketika elektron berpindah ke tingkat energi yang lebih rendah maka elektron akan memancarkan energi. 6 D Niels Bohr mengemukakan bahwa: Atom terdiri atas inti atom yang bermuatan positif dan dikelilingi oleh elektron yang bermuatan negatif di dalam suatu lintasan. Elektron dapat berpindah dari satu lintasan ke lintasan yang lain dengan menyerap atau memancarkan energi sehingga energi elektron atom itu tidak akan berkurang. Jika berpindah dari lintasan rendah ke lintasan yang lebih tinggi maka elektron akan menyerap energi. Sebaliknya, jika berpindah dari lintasan tinggi ke rendah maka akan memancarkan energi. 7 A Teori ketidak pastian Heisenberg menyatakan bahwa “kedudukan dan kecepatan gerak elektron tidak dapat ditentukan secara pasti, yang dapat ditentukan hanyalah kemungkinan terbesar atau probabilitas kebenaran elektron pada jarak tertentu dari inti atom.” 8 A Elektron dapat berpindah dari suatu lintasan ke lintasan yang lain sambil menyerap atau memancarkan energi. Teori @2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN 13 Modul Kimia Kelas X KD 3.2 Kunci No Pembahasan Jawaban yang merupakan penyempurnaan dari teori atom Rutherford adalah Teori Atom Niels Bohr F. Penilaian Diri Setelah mempelajari kegiatan pembelajaran 1 tentang Perkembangan Model Atom,berikut diberikan table pertanyaan untuk mengukur keberhasilan kalian terhadap penguasaan materi ini. Tabel Penilaian Diri Jawaban No Pertanyaan Ya Tidak 1 Dapatkah kalian membandingkan kelemahan model atom yang satu dengan yang lainnya ? 2 Dapatkah kalian menjelaskan kelebihan model atom Mekanika Kuantum dengan model atom sebelumnya (Niels Bohr,Rutherford,Thomson dan Dalton) ? 3 Dari gambar beberapa model atom yang diberikan pada kalian dapatkah kalian membandingkan model atom yang satu dengan yang lainnya ? Bila dalam menjawab pertanyaan di atas masih terdapat jawaban "Tidak", maka segera lakukan pengulangan pembelajaran, terutama pada bagian yang masih terdapat jawaban "Tidak". @2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN 14 Modul Kimia Kelas X KD 3.2 KEGIATAN PEMBELAJARAN 2 PARTIKEL DASAR PENYUSUN ATOM A. Tujuan Pembelajaran Setelah kegiatan pembelajaran 2 ini diharapkan kalian memiliki kemampuan: 1. menjelaskan eksperimen yang mendukung penemuan elektron, inti atom, proton dan neutron 2. menentukan Notasi nuklida berdasarkan jumlah proton, elektron dan neutron 3. membandingkan perbedaan antara isotop, isobar dan isoton B. Uraian Materi Berdasarkan perkembangan teori atom yang sudah kalian pelajari sebelumnya,dapat disimpulkan bahwa di dalam atom terdapat inti atom dan partikel-partikel yang menyusunnya. Partikel – partikel tersebut antara lain; elektron,proton dan neutron. 1. Penemuan Elektron Pernahkah kalian memperhatikan tabung televisi? Tabung televisi merupakan tabung sinar katode. Percobaan tabung sinar katode pertama kali dilakukan oleh William Crookes (1875). Hasil eksperimennya yaitu ditemukannya seberkas sinar yang muncul dari arah katode menuju ke anode yang disebut sinar katode. George Johnstone Stoney (1891) yang mengusulkan nama sinar katode disebut “elektron“. Kelemahan dari Stoney tidak dapat menjelaskan pengaruh elektron terhadap perbedaan sifat antara atom suatu unsur dengan atom dalam unsur lainnya. Antoine Henri Becquerel (1896) menentukan sinar yang dipancarkan dari unsur- unsur radioaktif yang sifatnya mirip dengan elektron. Joseph John Thomson (1897) melanjutkan eksperimen William Crookes. yaitu pengaruh medan listrik dan medan magnet dalam tabung sinar katode. Gambar 2.1 Percobaan Sinar Katoda J.J Thomson Hasil percobaan J.J. Thomson menunjukkan bahwa sinar katode dapat dibelokkan ke arah kutub positif medan listrik. Hal ini membuktikan terdapat partikel bermuatan negatif dalam suatu atom.Besarnya muatan dalam elektron ditemukan oleh Robert Andrew Milikan (1908) melalui percobaan tetes minyak Milikan seperti gambar berikut. @2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN 15 Modul Kimia Kelas X KD 3.2 Gambar 2.2. Percobaan tetes Minyak Milikan Minyak disemprotkan ke dalam tabung yang bermuatan listrik. Akibat gaya tarik gravitasi akan mengendapkan tetesan minyak yang turun. Apabila tetesan minyak diberi muatan negatif maka akan tertarik ke kutub positif medan listrik. Dari hasil percobaan Milikan dan Thomson diperoleh muatan elektron –1 dan massa elektron 0, sehingga elektron dapat dilambangkan 2. Penemuan Proton Jika massa elektron 0 berarti suatu partikel tidak mempunyai massa. Namun pada kenyataannya partikel materi mempunyai massa yang dapat diukur dan atom bersifat atom itu netral. Bagaimana mungkin atom itu bersifat netral dan mempunyai massa, jika hanya ada elektron saja dalam atom? Eugene Goldstein (1886) melakukan eksperimen dari tabung gas yang memiliki katode, yang diberi lubang - lubang dan diberi muatan listrik. Gambar 2.3. Percobaan Goldstein Hasil eksprerimen tersebut membuktikan bahwa pada saat terbentuk elektron yang menuju anode, terbentuk pula sinar positif yang menuju arah berlawanan melewati lubang pada katode. Setelah berbagai gas dicoba dalam tabung ini, ternyata gas hidrogenlah yang menghasilkan sinar muatan positif yang paling kecil baik massa maupun muatannya, sehingga partikel inidisebut dengan proton. Massa proton = 1 sma (satuan massa atom) dan muatan proton = +1. 3. Penemuan Inti Atom Setelah penemuan proton dan elektron, Ernest Rutherford melakukan penelitian penembakan lempeng tipis emas. Jika atom terdiri dari partikel yang bermuatan positif dan negatif maka sinar alfa yang ditembakkan seharusnya tidak ada yang @2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN 16 Modul Kimia Kelas X KD 3.2 diteruskan/menembus lempeng sehingga muncullah istilah inti atom. Ernest Rutherford dibantu oleh Hans Geiger dan Ernest Marsden (1911) menemukan konsep inti atom didukung oleh penemuan sinar X oleh WC. Rontgen (1895) dan penemuan zat radioaktif (1896). Percobaan Rutherford dapat digambarkan sebagai berikut. Gambar 2.4 Percobaan Penembakan Sinar Alfa Rutherford Percobaan Rutherford, hamburan sinar alfa oleh lempeng emas. Hasil percobaan ini membuat Rutherford menyatakan hipotesisnya bahwa atom tersusun dari inti atom yang bermuatan positif dan dikelilingi elektron yang bermuatan negatif, sehingga atom bersifat netral. Massa inti atom tidak seimbang dengan massa proton yang ada dalam inti atom, sehingga dapat diprediksi bahwa ada partikel lain dalam inti atom. 4. Penemuan Neutron Prediksi dari Rutherford memacu W. Bothe dan H. Becker (1930) melakukan eksperimen penembakan partikel alfa pada inti atom berilium (Be) dan dihasilkan radiasi partikel berdaya tembus tinggi. Eksperimen ini dilanjutkan oleh James Chadwick (1932). Gambar 2.5 Percobaan Chadwick Chadwick mengamati bahwa berilium yang ditembak dengan partikel α memancarkan suatu partikel yang mempunyai daya tembus yang sangat tinggi dan tidak dipengaruhi oleh medan magnet maupun medan listrik. Partikel ini bersifat netral atau tidak bermuatan. Partikel ini kemudian diberi nama neutron dan dilambangkan dengan @2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN 17 Modul Kimia Kelas X KD 3.2 Sifat-sifat neutron adalah : Tidak bermuatan karena sinar neutron dalam medan listrik ataupun medan magnet tidak dibelokkan ke kutub positif dan negatif. Mempunyai massa yang hampir sama dengan massa atom, yaitu 1,675 x 10-24 g atau 1,0087 sma. 5. Notasi Atom a. Nomor Atom Nomor atom menunjukkan jumlah muatan positif dalam inti (jumlah proton). menurut Hendry Moseley (1887-1915) jumlah muatan positif setiap unsur bersifat karakteristik. Jadi unsur yang berbeda akan mempunyai nomor atom yang berbeda. untuk jumlah muatan positif (nomor atom) diberi lambang Z diberi lambang Z. Jika atom bersifat netral maka jumlah muatan positif (proton)sama dengan jumlah muatan negatif (elektron), jadi nomor atom = jumlah proton = jumlah elektron. Z = np = ne , dimana n = Jumlah. Jika atom membentuk ion maka Z tidak sama dengan ne. Ion adalah atom yang bermuatan karena kekurangan elekton (ion positif) atau kelebihan elektron (ion negatif). = Ion negatif dengan muatan –n = Ion positif dengan muatan +n b. Nomor Massa Berdasarkan percobaan tetes Millikan ditemukan seperti tabel: Tabel 2.1. Massa dan muatan proton, elektron dan neutron Atom terdiri dari proton, neutron dan elektron. Massa atom = (massa p + massa n) + massa e. Dari tabel massa elektron jauh lebih kecil dibandingkan massa neutron dan proton, maka massa elektron diabaikan. dengan demikian massa @2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN 18 Modul Kimia Kelas X KD 3.2 atom = massa p + massa n. Massa atom dinyatakan sebagai nomor massa dan dilambangkan A. Z = nomor massa A=Z+ n Sehingga N=A–Z n = jumlah neutron Contoh : + proton = 11 proton = 35 elektron = 11 -1 =10 elecktron = 35 neutron = 23 – 11 = 22 neutron = 80 - 35 = 45 2- proton = 16 elektron = 16 + 2 = 18 neutron = 32 – 16 = 16 6. Isotop, Isobar dan Isoton Dalam ilmu kimia dasar, kita akan menjumpai tiga istilah yakni isotop, isobar dan isoton. Apa itu? Apa maknanya? Nah, di halaman ini kita akan mempelajari ketiga istilah tersebut beserta contoh dan fungsinya. Pembahasan tentang isotop, isobar dan isoton merupakan pembahasan dasar dalam ilmu kimia yang kita masukan dalam Bab 01 struktur atom. Silahkan buka kategori tersebut di dalam situs ini bila ingin melihat pembahasan sebelumnya. a. Isotop Isotop adalah atom-ataom yang memiliki nomor atom yang sama namun memiliki nomor massa yang berbeda. Dengan kata lain sebuah unsur yang memiliki jumlah proton dan elektron sama dapat memiliki jumlah neutron yang berbeda, itulah yang dinamakan dengan isotop. Gambar 2.6 Isotop Contoh : Hidrogen memiliki isotop 11𝐻 , 121𝐻 (detrium) dan 31𝐻 (tritium) Oksigen memiliki isotop 168𝑂, 178𝑂 dan 188𝑂 Karbon memiliki isotop 126𝐶 , 136𝐶 dan 146𝐶 Nitrogen memiliki isotop 147𝑁 dan 157𝑁 @2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN 19 Modul Kimia Kelas X KD 3.2 b. Isobar Isobar adalah unsur atomnya berbeda namun memiliki nomor massa yang sama. Hal ini dinamakan isobar. Gambar 2.7 Isobar Contoh: Natrium dan Magnesium dapat mempunyai nomor massa yang sama yaitu 24 11𝑁𝑎 dan 12𝑀𝑔 24 Hidrogen dan Helium dapat mempunyai nomor massa yang sama yaitu 31𝐻 dan 3 2𝐻𝑒 Karbon dan Nitrogen dapat mempunyai nomor massa yang sama yaitu 146𝐶 dan 14 7𝑁 c. Isoton Isoton adalah unsur - unsur berbeda namun memiliki jumlah neutron yang sama. Gambar 2.8 Isoton Contoh : Hidrogen 21𝐻 dan Helium 32𝐻𝑒 mempunyai jumlah neutron sama yaitu 2. Argon 40 18𝐴𝑟 dan Kalsium 20𝐶𝑎 mempunyai jumlah neutron sama yaitu 22. 42 Nitrogen 147𝑁 dan Karbon 137𝐶 mempunyai jumlah neutron sama yaitu 7. Natrium 23 11𝑁𝑎 dan Magnesium 12𝑀𝑔 mempunyai jumlah neutron sama yaitu 12. 24 @2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN 20 Modul Kimia Kelas X KD 3.2 C. Rangkuman Atom demikian kecil sehingga tidak dapat dilihat walaupun dengan mikroskop. Akan tetapi sifat atom dapat dipelajari dari gejala yang timbul bila diberi medan listrik, medan magnet, atau cahaya. Dari gejala tersebut telah dibuktikan bahwa atom terdiri atas inti atom yang bermuatan positif karena didalamnya terdapat proton, dan neutron serta elektron yang mengelilingi inti atom yang disebut partikel dasar pembentuk atom. 1. Penemuan Elektron dilakukan oleh J.j Thomson dengan percobaan Tabung Sinar Katoda 2. Penemuan adanya inti atom dilakukan oleh Rutherford melalaui percobaan Penembakan lempeng tipis logam dengan sinar alfa 3. Penemuan Proton dilakukan oleh Goldstein dengan percobaan Tabung Sinar Terusan 4. Penemuan Neutron dilakukan oleh James Chadwick dengan percobaan penembakan sinar alfa pada Berelium (Be) Notasi Atom Isotop adalah atom –atom yang mempunyai jumlah proton (nomor atom ) sama. Isobar adalah atom – atom yang mempunyai nomor massa sama dan Isoton adalah atom – atom yang mempunyai jumlah neutron yang sama. D. Penugasan Mandiri 1. Lengkapi tabel berikut Jumlah No Isotop Nomor Atom Nomor Massa Neutron 1 1𝐻 2 1 1𝐻 3 1𝐻 12 6𝐶 2 13 7𝐶 35 17𝐶𝑙 3 37 17𝐶𝑙 @2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN 21 Modul Kimia Kelas X KD 3.2 2. Lengkapi tabel berikut No Isobar Nomor Atom Nomor Massa Jumlah Neutron 1 13 7𝐶 14 7𝑁 2 24 11𝑁𝑎 24 12𝑀𝑔 3. Lengkapi tabel berikut No Isoton Nomor Atom Nomor Massa Jumlah Neutron 13 7𝐶 1 14 7𝑁 31 15𝑃 2 32 16𝑆 Berdasarkan tabel –tabel diatas simpulkan isotop merupakan…………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………….. Isobar merupakan…………………………………………………………………………………………… Isoton merupakan…………………………………………………………………………………………… E. Latihan Soal Pilihlah Jawaban yang Tepat ! 1. Partikel bermuatan positif yang terdapat dalam inti atom adalah.... A. proton B. inti atom C. neutron D. elektron E. atom 2. Partikel dasar penyusun atom terdiri atas proton, neutron, dan elektron. Muatan listrik partikel dasar tersebut berturut-turut adalah.... A. -1, +1, 0 B. +1, -1, 0 C. +1, 0, -1 D. -1, 0, +1 E. 0, -1, +1 3. Pernyataan berikut yang tidak benar adalah.... A. elektron ditemukan oleh J.J. Thomson B. sinar terusan bermuatan positif C. inti atom ditemukan oleh Niels Bohr D. inti atom bermuatan positif E. sinar katoda bermuatan negatif @2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN 22 Modul Kimia Kelas X KD 3.2 4. Partikel berikut yang muatannya sebesar 1,6 × 10-19 C dan bermassa 1 sma adalah... A. elektron B. proton C. neutron D. partikel alfa E. proton dan elektron 5. Partikel dasar dalam atom terdiri dari.... A. Proton, elektron, dan positron B. Proton, neutron, dan nukleon C. Proton, elektron, dan neutron D. Positron, nukelon, dan elektron E. Neutron, nukleon, dan elektron 6. Kalium mempunyai nomor atom 19 dan nomor massa 39. Jumlah elektron pada ion Kalium adalah.... A. 21 B. 20 C. 19 D. 18 E. 17 7. Pada isotop unsur 56 26𝐹𝑒 dan 88𝑅𝑎, jumlah proton dan neutron kedua unsur 226 secara berturut – turut adalah.... A. (26 , 26) : (88 , 88) B. (26 , 26) : (88 , 138) C. (26 , 30) : (88 , 266) D. (26 , 30) : (88 , 138) E. (26 , 56) : (88 , 138) 8. Lambang suatu unsur 40 18𝑋 dapat disimpulkan bahwa pada satu atom unsur X mempunyai... A. 18 neutron dan 18 proton B. 22 neutron dan 22 proton C. 40 proton dan 18 elektron D. 18 proton dan 22 neutron E. 18 neutron, 22 proton, dan 22 elektron 9. Atom X mempunyai 10 elektron dan 12 neutron. Nomor massa unsur X itu adalah.... A. 2 B. 10 C. 12 D. 22 E. 24 10. Unsur X mempunyai 10 proton dan 12 neutron, sedangkan unsur Y mempunyai nomor massa 23 dan nomor atom 11. Kedua atom tersebut merupakan.... A. Isotop B. Isobar C. Isoton D. Isokhor E. Isomer @2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN 23 Modul Kimia Kelas X KD 3.2 Kunci dan Pembahasan Soal Latihan No Kunci Pembahasan Jawaban 1 B Percobaan Rutherford, hamburan sinar alfa oleh lempeng emas. Hasil percobaan ini membuat Rutherford menyatakan hipotesisnya bahwa atom tersusun dari inti atom yang bermuatan positif dan dikelilingi elektron yang bermuatan negatif, sehingga atom bersifat netral 2 C Berdasarkan percobaan tetes Millikan ditemukan seperti tabel: 3 C Inti atom ditemukan oleh Rutherford bukan Niels Bohr 4 E Sudah jelas bahwa partikel dasar penyusun atom yang mempunyai muatan sebesar 1,6 × 10-19 C dan bermassa 1 sma adalah proton dan elektron 5 C Sudah jelas bahwa partikel dasar penyusun atom adalah proton, elektron dan neutron 6 C Jumlah elektron atom dalam keadaan netral sama dengan jumlah proton (nomor atom) dalam hal ini sama dengan 19 7 D Jumlah proton sama dengan nomor atom,jumlah neutron = nomor massa – nomor atom Untuk atom Fe proton = 26, neutron = 56 -26 = 30 Untuk atom Ra proton = 88, neutron = 226 -88 = 138 8 D Mempunyai Proton = 18, elektron 18 dan neutron = 40 -18 = 22 9 D Nomor massa (A) atom X = Z (nomor atom /jumlah elektron dalam keadaan netral) + n A = 10 + 12 = 22 @2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN 24 Modul Kimia Kelas X KD 3.2 10 C Jumlah neutron unsur X = 12, jumlah neutron unsur Y = 23 – 11 = 12 Unsur X dan Y mempunyai jumlah neutron yang sama yaitu 12 oleh karena itu kedua unsur ini disebut isoton F. Penilaian Diri Setelah mempelajari kegiatan pembelajaran 2 tentang Partikel Dasar Penyusun Atom,berikut diberikan tabel pertanyaan untuk mengukur keberhasilan kalian terhadap penguasaan materi ini. Tabel Penilaian Diri No Pertanyaan Jawaban Ya Tidak 1 Dapatkah kalian membandingkan eksperimen yang mendukung penemuan elektron, inti atom, proton dan neutron? 2 Dapatkah kalian menentukan notasi atom (nuklida) berdasarkan jumlah proton, elektron dan neutron ? 3 Dapatkah kalian membandingkan perbedaan antara isotop,isobar dan isoton ? Bila dalam menjawab pertanyaan di atas masih terdapat jawaban "Tidak", maka segera lakukan pengulangan pembelajaran, terutama pada bagian yang masih terdapat jawaban "Tidak". @2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN 25 Modul Kimia Kelas X KD 3.2 EVALUASI Pilihlah jawaban yang tepat ! 1. Teori atom yang menyatakan bahwa reaksi kimia adalah pemisahan, penggabungan, atau penyusunan kembali atom-atom, sehingga atom tidak bisa dibuat atau dimusnahkan merupakan teori yang dikemukakan oleh.. A. Dalton B. Thomson C. Niels Bohr D. Rutherford E. Max Planck 2. Teori yang menjadi dasar timbulnya model atom modern adalah teori… A. Rutherford, Niels Bohr dan de Broglie B. Pauli, Niels Bohr dan de Broglie C. Rutherford, de Broglie dan Hund D. de Broglie, Schrodinger dan Heisenberg E. Dalton, de Broglie dan Heisenberg. 3. Model atom thomson memiliki kelemahan yang tidak dapat menjelaskan… A. Atom-atom unsur adalah identic B. Bahwa inti atom bermuatan positif C. Bahwa proton bermuatan positif D. Alasan elektron tidak jatuh ke inti E. Elektron mengelilingi inti atom 4. Teori atom yang dikemukakan oleh J.J Thomson menitikberatkan pada... A. Atom terdiri dari elektron - elektron B. Elektron sebagai penyusun utama atom C. Atom sebagai bola masif yang hanya berisi elektron D. Atom sebagai bola masif bermuatan positif yang di dalamnya tersebar elektron sehingga keseluruhannya bersifat netral E. Proton dan elektron adalah bagian penyusun atom yang keduanya saling meniadakan. 5. Teori yang menjadi dasar munculnya teori atom modern adalah… A. Spektrum atom hydrogen B. Tabung sinar katode C. Penghamburan sinar alfa D. Adanya sinar saluran E. Mekanika gelombang 6. Kelemahan teori atom Rutherford adalah tidak adanya penjelasan tentang… A. Partikel penyusun inti atom B. Massa atom yang berpusat pada inti C. Elektron yang bergerak mengitari inti pada jarak tertentu D. Inti atom bermuatan positif E. Elektron yang memiliki energi yang tetap 7. Kelemahan teori atom Niels Bohr ialah…. A. Tidak dapat menjelaskan kestabilan atom B. Tidak dapat menjelaskan tentang terbentuknya elektron pada lintasan @2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN 26 Modul Kimia Kelas X KD 3.2 C. Tidak dapat menjelaskan keberadaan elektron pada lintasan D. Tidak dapat menjelaskan terjadinya perpindahan elektron E. Tidak dapat menjelaskan kedudukan elektron dalam atom 8. Ilmuan yang berhasil menemukan neutron adalah… A. William Crookes B. Goldstein C. James Chadwick D. Sir Humphry Davy E. J.J Thomson 9. Suatu partikel dalam inti atom yang bermuatan positif disebut dengan… A. Proton B. Inti atom C. Neutron D. Elekron E. Atom 10. Pokok teori atom thomson dititikberatkan pada.... A. Atom terdiri dari elektron - elektron B. Elektron sebagai penyusun utama atom C. Atom sebagai bola masif yang hanya berisi elektron D. Atom sebagai bola masif bermuatan positif yang di dalamnya tersebar elektron sehingga keseluruhannya bersifat netral E. Proton dan elektron adalah bagian penyusun atom yang keduanya saling meniadakan. 11. Model atom Dalton digambarkan sebagai bola yang berbentuk bulat masif. Kelemahan model atom ini adalah.... A. belum menggambarkan letak dan lintasan elektron dalam suatu atom B. belum mengemukakan adanya partikel penyusun suatu atom C. Dalton tidak mampu menerangkan penyebab elektron tidak jatuh ke inti atom D. hanya tepat untuk atom dengan nomor atom kecil E. atomnya digambarkan sebagai sebagai bola yang berbentuk bulat masif 12. Sebuah atom dapat bermuatan netral disebabkan karena..... A. Dalam atom elektronnya bergerak mengelilingi inti B. Adanya proton didalam inti atom C. Jumlah proton dan elektron sama D. Jumlah proton dan neutron sama E. Karena elektron memiliki energi yang tetap 13. Unsur X memiliki neutron sebanyak 30 dan nomor massanya 65. Lambang unsur X adalah.... A. 65 30𝑋 30 B. 65𝑋 65 C. 35𝑋 D. 35 30𝑋 30 E. 35𝑋 @2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN 27 Modul Kimia Kelas X KD 3.2 14. Jika unsur Ni memiliki nomor atom 27 dan nomor massa 59, ion Ni2+ memiliki jumlah proton, elektron dan neutron berturut – turut adalah.... A. 25, 25, 30 B. 27, 25, 32 C. 25, 30, 25 D. 30, 25, 25 E. 30, 25, 55 15. Diantara pasangan unsur berikut yang merupakan isoton adalah.... A. 82Pb 214 dan 84Pb 214 B. 82Bi 214 dan 84Po 214 C. 84Pb 214 dan 82 Pb214 D. 12Mg 21 dan 20Ca40 E. 20Ca 40 dan 19X 39 16. Unsur X mempunyai 10 proton dan 12 neutron, sedangkan unsur Y mempunyai nomor massa 23 dan nomor atom 11. Kedua atom tersebut merupakan..... A. Isotop B. Isobar C. Isoton D. Isokhor E. Isomer 17. Dalam suatu atom elektron di sekitar inti atom tidak jatuh ke dalam, hal ini disebabkan karena.... A. elektron bergerak dengan lintasan dan jarak tertentu dari inti atom B. gaya tolak-menolak antara elektron dan inti atom, relatif besar C. adanya penghalang antara inti atom dan elektron D. massa elektron relatif kecil dibandingkan massa inti atom E. elektron dalam kondisi diam di sekitar inti atom 18. Spektrum atom merupakan spektrum berupa garis dengan warna tertentu. Hal ini menurut Niels Bohr terjadi karena.... A. Elektron bergerak pada lintasan dengan energi tertentu B. Elektron mengelilingi inti atom tidak mengalami perubahan C. Elektron hanya bergerak pada lintasan tertentu dan tidak dapat berpindah lintasan. D. Warna yang nenunjukkan energi elektron yang tidak dipengaruhi oleh inti atom. E. Adanya gaya tarik terhadap elektron yang sangat kuat 19. Kelemahan model atom Rutherford adalah.... A. belum bisa menerangkan mengapa elektron tidak tertarik ke inti B. belum bisa menerangkan adanya proton dan elektron C. belum bisa menerangkan sifat atom D. belum bisa menerangkan bentuk atom E. belum menemukan inti atom 20. Model atom mekanika kuantum menyebutkan bahwa kedudukan elektron tidak dapat ditentukan secara pasti. Pernyataan tersebut dikemukakan oleh.... A. J.J Thomson B. C.Davidson C. De Broglie D. Niels Bohr E. Werner Heisenberg @2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN 28 Modul Kimia Kelas X KD 3.2 Kunci Jawaban Evaluasi 1. A 11. B 2. D 12. C 3. C 13. A 4. D 14. B 5. E 15. E 6. E 16. C 7. E 17. A 8. C 18. A 9. A 19. A 10. D 20. E Pedoman Penskoran Hitunglah jawaban yang benar. Kemudian, gunakan rumus berikut untuk mengetahui tingkat penguasaan Anda terhadap materi Kegiatan Belajar ini. 𝐽𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑃𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ𝑎𝑛 Nilai = 𝐽𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑀𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑢𝑚 x 100 % Konversi tingkat penguasaan: 90 - 100% = baik sekali 80 - 89% = baik 70 - 79% = cukup < 70% = kurang Apabila mencapai tingkat penguasaan 80% atau lebih, Anda dapat meneruskan dengan Kegiatan Belajar selanjutnya. Bagus! Jika masih di bawah 80%, Anda harus mengulangi materi Kegiatan Belajar ini, terutama bagian yang belum dikuasai. @2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN 29 Modul Kimia Kelas X KD 3.2 DAFTAR PUSTAKA Chang, Raymond. 2003. Kimia Dasar: Konsep-konsep Inti. Jakarta : Erlangga Sudarmo, Unggul. 2013. Kimia untuk SMA/MA Kelas X. Surakarta : Erlangga Watoni, A. Haris. 2013. Kimia untuk SMA/MA Kelas X. Bandung : CV Yrama Widya Wilbraham, Anthony C; Staley, Dennis D; Matta, Michael S; Waterman, Edward Chemistry. Boston, Massachusetts : Prentice Hall @2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN 30