Problemas Sociales y Educacion en Puerto Rico (2012) PDF

Unidad III: Fundamentos Sociales Lección 8: Problemas sociales que afectan la educación y sus implicaciones educativas Objetivos de la lección: Al finalizar la lección el estudiante será capaz de: 1. 2. Señalar implicaciones educativas que se desprenden de los problemas sociales. Analizar situacione...

Unidad III: Fundamentos Sociales Lección 8: Problemas sociales que afectan la educación y sus implicaciones educativas Objetivos de la lección: Al finalizar la lección el estudiante será capaz de: 1. 2. Señalar implicaciones educativas que se desprenden de los problemas sociales. Analizar situaciones pedagógicas. Contenido de la lección: La escuela ante los problemas sociales Puerto Rico al igual que otros países sufre una serie de problemas sociales. Se puede decir que a nivel mundial existe un deterioro social. Esto afecta la escuela ya que esta es un micro del macro social donde está ubicada. La escuela no está exenta del caos social existente. Muchos de estos problemas sociales hacen que la escuela se estremezca. Sin embargo, es precisamente en la escuela donde se pueden combatir muchos de estos problemas sociales. La desigualdad social es un problema que existe prácticamente en todas las sociedades. La razón principal por la cual existe la desigualdad social es debido a la pobreza. Gans (1995) sostiene que varios sectores de la sociedad se benefician de la existencia de los pobres. Según el autor, la pobreza crea puestos para las ocupaciones y profesiones que atienden a los pobres. Gans (1994) opina que la pobreza crea tanto empleo legal (expertos en salud pública y trabajadores de asistencia social) como ilegal (traficantes de drogas, corredores de lotería ilegal). En Puerto Rico siempre ha habido pobreza. No obstante, después del Huracán María en el año 2017 la sociedad se ha empobrecido más. Muchas personas perdieron sus trabajos, propiedades y viviendas. Un grupo grande de puertorriqueños emigraron a Estados Unidos u otros países. Otros se fueron y dejaron atrás a los envejecientes de su familia. En la isla se observa un mayor grado de desamparo. Schaefer (2012) sostiene que desde la Segunda Guerra Mundial las mujeres han sido una creciente proporción de la gente pobre del mundo. Esta tendencia se conoce como la feminización de la pobreza. El dinero y el trabajo no necesariamente sacan a una persona de la pobreza. Es importante tener actitudes positivas hacia la vida y muchos deseos de superación para que una persona se aparte de la pobreza y se transforme en una persona productiva y útil. Existen personas que tienen dinero y trabajo y viven como pobres, malgastan el dinero en juegos, bebidas y cosas triviales (Cáceres, 1994). La escuela juega un papel muy importante para ayudar a romper el círculo de la pobreza ya que la educación sirve de movilización social. Además, tiene que concienciar a niños y niñas de la importancia de estudiar para romper el círculo de pobreza. Por otro lado, tiene que trabajar con las niñas para la comprensión del concepto feminización de la pobreza y cómo evitarlo. La familia ha sufrido grandes cambios en Puerto Rico. Actualmente vemos que la tendencia de las parejas es a tener menos hijos. Cada vez más mujeres se preparan profesionalmente y se incorporan a la fuerza de trabajo. Esto trae como consecuencia que también tomen parte en las decisiones del grupo familiar. Por otro lado, las mujeres que trabajan en la fuerza laboral han tenido que buscar ayuda para el cuido de sus hijos. Alrededor del 52% de las parejas que se casan se divorcian. Muchas mujeres terminan criando a sus hijos solas y a veces los padres no les ayudan económicamente. Cada vez es mayor el número de parejas que conviven y no desean casarse. Muchos sociólogos creen que la familia como unidad básica de la sociedad se ha deteriorado. Este deterioro se refleja en la escuela de muchas maneras: irresponsabilidad, violencia, maltrato de menores y falta de interés, entre otros. Las actitudes hacia las personas excepcionales han cambiado mucho. Actualmente se tiene mayor conciencia de los derechos de estas personas y se trabaja para su bienestar. Hace muchos años los familiares de niños con algún impedimento muchas veces los mantenían ocultos en sus casas. Aunque nuestra sociedad, ha mejorado mucho en esta área, necesita mejorar aún más. Todavía algunas personas excepcionales son discriminadas. En otros casos habiendo legislación no se toma en cuenta y no se hacen valer sus derechos. La deserción escolar es un grave problema ya que los estudiantes que dejan la escuela generalmente están condenados a la pobreza. Las estadísticas también señalan que la mayoría de los desertores son de las clases económicas más bajas. Algunos estudios realizados en Estados Unidos sobre las razones de los desertores para dejar la escuela señalan que dejan la escuela porque es aburrida, no es interesante y no les gusta. Aparentemente la escuela ha seguido una línea muy tradicional que no llena las expectativas de muchos niños y jóvenes. Actualmente la escuela debe reflexionar al respecto y debe incorporar nueva tecnología y metodología que hagan del proceso uno atractivo. Los jóvenes de hoy día están activos sexualmente a más temprana edad. Esta es una tendencia que se viene notando hace años. Se cree que esto se debe a la influencia de los medios masivos de entretenimiento que reflejan el amor libre y muchas escenas de contenido sexual. La actividad sexual temprana trae como consecuencia el embarazo de las adolescentes. Las estadísticas demuestran que las adolescentes que se embarazan muchas veces no logran sus metas. Además, entran en un círculo de pobreza. La escuela debe incluir programas de educación sexual que orienten a los jóvenes sobre su cuerpo y las consecuencias de la actividad sexual temprana. La delincuencia juvenil es un tipo de conducta antisocial que afecta a nuestra sociedad. Es triste ver jóvenes a tan temprana edad perdidos, robando y cometiendo fechorías. La escuela puede ayudar combatiendo la deserción escolar ya que casi todos los delincuentes han abandonado la escuela. La criminalidad y las drogas son males sociales que están íntimamente relacionados. Según la policía el aumento de la actividad criminal tiene que ver con la compraventa de narcóticos, la lucha de los traficantes por el dominio del mercado y los drogadictos pobres buscando dinero para sostener su vicio. La escuela puede ayudar mediante el desarrollo de valores y desarrollando el sentido de responsabilidad ciudadana en sus estudiantes. La violencia ha tomado un giro alarmante en nuestra sociedad. Casi todos los días en la prensa del país aparecen seres humanos que han muerto a causa de la violencia. Existe la violencia en la legislatura, la escuela, los lugares públicos y hasta en las iglesias. Muchos de los sociólogos señalan que se han transformado los estilos de comunicación. Esto trae un grave problema porque las niñas y los niños están aprendiendo los nuevos estilos de modelos tales como: padres, madres, maestros, legisladores y otros. La escuela puede ayudar promoviendo y modelando una cultura de paz. Otro problema social que existe en nuestra sociedad es el alcoholismo. Se dice que Puerto Rico ocupa un puesto alto entre los países de mayor consumo de alcohol. El analfabetismo es otro problema que afecta mucho al país ya que las personas analfabetas por su falta de conocimientos y destrezas se ven condenadas a un círculo vicioso que no les permite salir de la pobreza, ya que obtienen los peores trabajos. Por otro lado, los analfabetos no tienen la capacidad para poder ayudar a sus hijos con el trabajo de la escuela. Estos niños tienen mayor probabilidad de estar en desventajas económicas y académicas en la escuela. Por último, otro grave problema social está relacionado con la falta de salud mental. Se dice que el 65 % de la población tiene problemas en esta área y lo peor es que el gobierno apenas está atendiendo este problema. La crisis económica que está pasando nuestro país debido a la deuda externa afecta mucho los problemas sociales existentes. Tiene un gran impacto en la situación económica, la salud física y mental de los puertorriqueños. Los maestros tienen que conocer el contexto social de la comunidad donde se encuentra la escuela donde trabajan. Deben conocer los principales problemas sociales que afectan a la comunidad e identificar recursos que puedan colaborar con la escuela cuando sea necesario. Actividades para el logro de los objetivos: 1. Piensa en una escuela de la comunidad donde vives e identifica tres problemas sociales. ¿Qué implicaciones educativas tienen? ¿Cómo afectan a la educación? ¿Qué recursos existen en la comunidad que puedes utilizar para trabajar con los problemas? Problemas sociales Implicaciones educativas (consecuencias educativas) ¿Cómo afecta la educación? Recursos de la comunidad 1.________________ 2.________________ 3.________________ 2. Lee y analiza la situación pedagógica de acuerdo a las preguntas que se presentan. Instrucciones: Lea cuidadosamente la situación pedagógica presentada a continuación. Luego de la lectura, conteste las preguntas guías que le siguen. Éstas le ayudarán en el análisis de la situación desde la perspectiva de estudiante universitario futuro-maestro y desde la perspectiva del maestro. Se incluye rúbrica holística, cuyo uso se sugiere para la corrección de las respuestas a las preguntas-guías. SITUACIÓN PEDAGÓGICA #1 Usted es maestro de salón hogar del duodécimo grado de la Escuela de la Comunidad Luis Muñoz Marín. La escuela se encuentra ubicada en un área urbana. Atiende una matrícula de aproximadamente 1,500 estudiantes. Ésta mantiene un buen ambiente académico y social. Este año recibe a un estudiante nuevo, llamado Juan, en su grupo. Juan proviene de una familia de altos principios morales y religiosos. Su entorno es protestante-fundamentalista. Practica su religión con extrema seriedad y rectitud. Debe mudarse con toda su familia a otro pueblo, ya que su padre obtuvo un ascenso en su trabajo que requiere laborar en un lugar diferente. El más afectado de la familia con la mudanza es Juan, pues es el hijo mayor. Tendrá que comenzar el cuarto año en una nueva escuela donde no conoce a nadie. Juan es un estudiante excelente. Tiene promedio de A y sus padres están muy orgullosos de él. Por estas razones, ellos confían que Juan tendrá gran éxito académico y personal durante su cuarto año y podrá superar el cambio de escuela. Al comenzar el semestre escolar, Juan comienza a relacionarse socialmente con sus compañeros de clases, quienes pertenecen a familias y religiones menos conservadoras. Después de un mes de iniciado el semestre, sus amigos lo invitan al “pub” más cercano de la escuela. Éste acepta ir porque quiere compartir con sus compañeros, pues acaba de conocerlos y no quiere defraudarlos. Al llegar, todos piden sus bebidas alcohólicas favoritas. Juan, por identificarse con su grupo de pares, pide una bebida y comienza a consumirla. Compró varias durante la noche. Al otro día, Juan se sentía deprimido por haber violado creencias familiares, religiosas y personales, pero continuó visitando el “pub” con sus amigos. Realizaba estas visitas a escondidas de su familia. Al tiempo, Juan comienza a cortar clases y su aprovechamiento académico comienza a bajar. Esta situación lo lleva a caer en programas de orientación y tutorías durante su segundo semestre de clases. Su familia, al enterarse de lo que está ocurriendo decide confrontar a Juan diciéndole que su futuro está en los estudios y no en sus amigos ni en la bebida. El joven se molesta. Les dice que él ya es un adulto y que puede manejar ambas situaciones sin ningún problema. Análisis de la situación: Conteste las siguientes preguntas desde la perspectiva de un estudiante universitario y desde la perspectiva de un futuro maestro. Debe cumplir con los requisitos incluidos en la rúbrica holística que se le provee. 1. Analice la situación pedagógica y conteste las siguientes preguntas desde su perspectiva como estudiante universitario: a. ¿Considera usted que el alcohol afecta o no la vida académica y personal del estudiante? b. De acuerdo a lo discutido en clase: ¿Considera usted que el uso del alcohol es un problema social? ¿Por qué? 2. Analice la situación y conteste las siguientes preguntas desde la perspectiva de un futuro maestro: a. ¿Cuál es el asunto real que se plantea en la situación? b. ¿Qué relevancia tiene la situación presentada para el maestro? c. ¿Cuál es la problemática de esta situación desde la perspectiva social, cultural y educativa en la sociedad contemporánea? d. ¿Cuáles son las implicaciones educativas de la misma? e. Si Juan te pide ayuda, ¿qué tú le dirías? RÚBRICA HOLÍSTICA PARA LA CORRECCIÓN DE LAS PREGUNTAS Cada una de las preguntas será evaluada utilizando rúbricas con una escala del 1 al 6, donde el 1 es la puntuación más baja que se puede recibir lo escrito y el 6 es la puntuación máxima. Valoración de 6 (Excelente) Emite un juicio pertinente a la situación. Utiliza argumentos sólidos, profundos y pertinentes que demuestran una comprensión profunda de la complejidad de la situación presentada. Demuestra una comprensión profunda de los diferentes aspectos que se interrelacionan a través de la lectura. Utiliza argumentos desde los tres puntos de vista: social, cultural y educativo. Utiliza la terminología pertinente a la disciplina. La contestación está expresada en forma clara, coherente y bien organizada. Valoración de 5 (Bueno) Emite un juicio pertinente a la situación. Utiliza argumentos adecuados que demuestran la comprensión de la complejidad de la situación presentada. Demuestra comprensión de los diferentes aspectos que se interrelacionan a través de la lectura. Utiliza argumentos desde los tres puntos de vista. Usa la terminología pertinente a la disciplina. La contestación es clara y coherente, aunque presenta alguna falta de organización. Valoración de 4 (Muy satisfactorio) Emite un juicio pertinente a la situación. Utiliza algunos argumentos y explicaciones razonables que demuestran la comprensión y análisis de la complejidad de la situación presentada. Demuestra comprensión limitada de los diferentes aspectos que se interrelacionan a través de la lectura. Utiliza argumentos desde, al menos, una de las perspectivas. Hace poco uso de la terminología pertinente a la situación. La contestación se entiende, aunque presenta alguna incoherencia. Valoración de 3 (Satisfactorio) Emite un juicio pertinente a la situación. Utiliza argumentos superficiales y explicaciones vagas. No desarrolla las ideas ni establece relaciones entre ellas. Utiliza, al menos, una de las perspectivas. Usa algunos términos, aunque en forma imprecisa. La contestación evidencia deficiencias en la comunicación. Valoración de 2 (Poco satisfactorio) Emite un juicio. Utiliza argumentos que no son pertinentes ni razonables. No desarrolla las ideas. No apoya sus argumentos con las perspectivas sugeridas. Usa terminología que no es pertinente a la situación. La contestación incluye información irrelevante e imprecisa. Valoración de 1 (No Satisfactorio) No emite juicio en su respuesta. Demuestra no tener comprensión de la pregunta. No utiliza argumentos pertinentes a la situación. La contestación carece de claridad. No desarrolla las ideas. No utiliza la terminología adecuada.