Tema 12. El desarrollo de la consciencia corporal y su relación con la psicomotricidad .pdf

PSICOMOTRICIDAD Prof. Dr. Alejandro Sal de Rellán Guerra Ve más allá ÍNDICE El desarrollo de la consciencia corporal y su relación con la psicomotricidad 1. Introducción 2. El concepto de consciencia corporal 3. La construcción de la Unidad Corporal 4. La consciencia corporal del docente co...

PSICOMOTRICIDAD Prof. Dr. Alejandro Sal de Rellán Guerra Ve más allá ÍNDICE El desarrollo de la consciencia corporal y su relación con la psicomotricidad 1. Introducción 2. El concepto de consciencia corporal 3. La construcción de la Unidad Corporal 4. La consciencia corporal del docente como requisito para acompañar el desarrollo psicomotriz en la escuela © Copyright Universidad Europea. Todos los derechos reservados Introducción © Copyright Universidad Europea. Todos los derechos reservados Consciencia VS Conciencia La consciencia Capacidad de reconocer o darse cuenta de algo. Por ejemplo: Se está consciente cuando estudias un tema y sabes lo que pasa a tu alrededor, pero cuando estás dormido pierdes la consciencia de lo que pasa. La conciencia Capacidad de darse cuenta de algo, pero desde un punto de vista moral y ético. Por ejemplo: Si copias en un examen puedes tener cargo de conciencia porque eres consciente (sabes) que no está bien. © Copyright Universidad Europea. Todos los derechos reservados El concepto de consciencia corporal © Copyright Universidad Europea. Todos los derechos reservados El concepto de consciencia corporal Capacidad humana de reconocer y percibir: • Lo relativo al cuerpo. • Sus cualidades y capacidades, en relación con el mundo y la realidad con los que se relaciona. No existe mucha investigación sobre este tema. Causas: • Definición abstracta • Definición personal Inteligencia cinético-corporal (Howard Gardner) Habilidad de controlar el cuerpo para: • Expresar ideas y sentimientos • Ejecutar habilidades físicas (equilibrio, coordinación, fuerza, flexibilidad, velocidad..) © Copyright Universidad Europea. Todos los derechos reservados La construcción de la Unidad Corporal © Copyright Universidad Europea. Todos los derechos reservados La construcción de la Unidad Corporal. Conceptos básicos. El Objeto Madre o Maternante • Concepto psicoanalítico que hace referencia a cualquier persona, que satisface las necesidades básicas del bebé a nivel físico, psíquico y emocional. • En palabras de la teoría del apego de Bolwby (2014), podemos equiparar al objeto maternante con las figuras principales de apego. EJEMPLOS ¿? • Madre • Familiares cercanos • Educadores/as escuelas infantil © Copyright Universidad Europea. Todos los derechos reservados La construcción de la Unidad Corporal. Conceptos básicos. La Memoria Implícita (Bernabéu, 2016) • Es aquella que no funciona desde el recuerdo inconsciente. Se adquiere de forma automática. Es difícil de verbalizar. • Constituye el mecanismo cognitivo que almacena aquellas cosas que sabemos hacer, pero no sabemos por qué lo sabemos o cómo lo hemos aprendido. Depende de: • Las experiencias que vivimos desde el inicio de la vida, y de las que derivan las conductas de evitación o aproximación (que algo nos guste más o menos) • Los hábitos psicomotrices © Copyright Universidad Europea. Todos los derechos reservados La construcción de la Unidad Corporal. Conceptos básicos. La Memoria Implícita (Bernabéu, 2016) EJEMPLOS ¿? • Montar en bici • Pintar • Correr • Acciones automáticas que no necesitan un pensamiento previo (examen = memoria explícita) © Copyright Universidad Europea. Todos los derechos reservados La construcción de la Unidad Corporal. Conceptos básicos. La Memoria Implícita (Bernabéu, 2016) • Primeros meses de vida Dependiendo de la calidad de las interacciones precoces madre-bebé el bebé generará ENGRRAMAS de acción (huellas). o Los engramas, se almacenan en la memoria implícita. o De acción, porque el ser humana genera acciones constantes (alimentar, acunar, cantar..). o Estas acciones se pueden realizar siendo conscientes o no. o Huellas, porque las interacciones precoces (alimentación o cuidado), son manipulaciones que se repiten a lo largo del tiempo sobre el cuerpo de los niños © Copyright Universidad Europea. Todos los derechos reservados La construcción de la Unidad Corporal. Conceptos básicos. La Memoria Implícita (Bernabéu, 2016) • 6-8 meses de vida (Aucouturier) o Primera organización corporal. o Integración de unidad tónica, sensorial y de placer gracias a las experiencias en la relación con el objeto materno. © Copyright Universidad Europea. Todos los derechos reservados La consciencia corporal del docente como requisito para acompañar el desarrollo psicomotriz en la escuela © Copyright Universidad Europea. Todos los derechos reservados La consciencia corporal del docente como requisito para acompañar el desarrollo psicomotriz en la escuela Relación de los conceptos con la acción docente. Como docente: 1. Serás una futura representación del objeto maternante para los niños/as a los que acompañes, y esto influirá en su desarrollo. 2. No transmitir problemas externos a la escuela con los niños/as. 3. Estarás manteniendo un diálogo tónico-emocional recíproco constantemente en el aula. © Copyright Universidad Europea. Todos los derechos reservados ¿Qué estrategias pueden ayudarte a ser más consciente corporal, emocional y globalmente? © Copyright Universidad Europea. Todos los derechos reservados La consciencia corporal del docente como requisito para acompañar el desarrollo psicomotriz en la escuela • Respirar. • Meditar. • Encontrar grupos de estudio e investigación en técnicas corporales: danza movimiento terapia, biodanza, teatro... • Hacer estiramientos de las diferentes cadenas musculares. • Hacer algún deporte/actividad física que requiera tu presencia corporal como yoga o natación. • Bailar. • Jugar y recuperar el placer por lo lúdico. • Salir a la naturaleza y prestar atención a los estímulos del medio natural. • Darte un masaje. • Escribir un diario reflexivo. © Copyright Universidad Europea. Todos los derechos reservados El desarrollo de la consciencia corporal y su relación con la psicomotricidad [email protected] Ve más allá © Copyright Universidad Europea. Todos los derechos reservados