شفاعة رسولي صلى الله عليه و سلم Past Paper PDF

‫الحصة الصف‬ ‫الموافق ( م )‬ ‫التاريخ (هـ )‬ ‫اليوم‬ ‫صفحة‪106 :‬‬ ‫المجال ‪ :‬العقيدة‬ ‫رقم الدرس‪) 1 ( :‬‬ ‫عنوان الدرس‪ :‬شفاعة رسولي صلى هللا عليه و سلم‬ ‫أسلوب و‬...

‫الحصة الصف‬ ‫الموافق ( م )‬ ‫التاريخ (هـ )‬ ‫اليوم‬ ‫صفحة‪106 :‬‬ ‫المجال ‪ :‬العقيدة‬ ‫رقم الدرس‪) 1 ( :‬‬ ‫عنوان الدرس‪ :‬شفاعة رسولي صلى هللا عليه و سلم‬ ‫أسلوب و‬ ‫طريقة سير الدرس المحققة للكفايات‬ ‫محتوى‬ ‫الكفايات‬ ‫أداة التقييم‬ ‫التعلم‬ ‫الخاصة‬ ‫الدعاء و التمهيد‪:‬‬ ‫المناقشة و‬ ‫‪ 3.1‬إظهار‬ ‫الحوار‬ ‫نبدأ بتحية اإلسالم ثم الدعاء‬ ‫االهتمام في‬ ‫التعرف على‬ ‫" اللهم حسن خلقي كما حسنت خلقي "‬ ‫أثر العقيدة‬ ‫اإلسالمية في‬ ‫‪ -‬عرض الحوار الذي يدور بين عبدهللا وأبيه‬ ‫سلوكه اليومي‪.‬‬ ‫ نتعرف على معنى الشفاعة و أنواعها‬ ‫الشفاعة‬ ‫التطبيق‬ ‫عرض معنى الشفاعة و أنواعها‬ ‫سؤال الخير‬ ‫العملي‬ ‫للغير‬ ‫ثم أسأل المتعلمين األسئلة التالية ‪:‬‬ ‫ما معنى الشفاعة ؟‬ ‫‪-‬‬ ‫ما انواع الشفاعة ؟‬ ‫‪-‬‬ ‫متى تكون الشفاعة مستحبة ؟‬ ‫‪-‬‬ ‫متى تكون الشفاعة محرمة ؟‬ ‫‪-‬‬ ‫نشاط ( ‪: ) 1‬‬ ‫نبحث مع زمالنا في الفصل عن بعض الشفاعات التي يأذن هللا‬ ‫تعالى ألصاحبها ونسجلها في الكتاب المدرسي صفحة ‪108‬‬  ‫أسلوب و أداة‬ ‫طريقة سير الدرس المحققة للكفايات‬ ‫محتوى‬ ‫الكفايات‬ ‫التقييم‬ ‫التعلم‬ ‫الخاصة‬ ‫ نحدد صاحب الشفاعة العظمى من خالل عرض‬ ‫اختص هللا‬ ‫‪2.3‬‬ ‫النصوص الشرعية على جهاز العرض‬ ‫تعالى الرسول‬ ‫توظيف‬ ‫المناقشة و الحوار‬ ‫مهاراته محمد صلى هللا‬ ‫عليه و سلم‬ ‫وقدراته‬ ‫ثم أسأل المتعلمين األسئلة التالية ‪:‬‬ ‫بالشفاعة‬ ‫الشخصية‬ ‫في تعزيز العظمى لمكانته‬ ‫‪ -‬من هو صاحب الشفاعة العظمى‬ ‫العظيمة عنده‬ ‫روح‬ ‫‪ -‬ماهو المقام المحمود ؟‬ ‫التعاون‬ ‫مع‬ ‫المجموعا‬ ‫عرض قول رسول هللا صلى هللا عليه و سلم من قال حين‬ ‫ت‬ ‫ب هذ ِه ال َّدع َْو ِة التَّا َّم ِة وال َّ‬ ‫صال ِة‬ ‫ر‬ ‫م‬ ‫َّ َ َّ‬ ‫ه‬ ‫ُ‬ ‫َّ‬ ‫ل‬ ‫ال‬ ‫«‬ ‫‪:‬‬ ‫النداء‬ ‫يسمع‬ ‫بالتعاون‬ ‫ت ُم َح َّمدًا ا ْل َوسيلَةَ وا ْلفَضيلةَ وا ْبعَثْهُ َمقا ًما َمحْ مودًا‬ ‫ا ْلقائِ َم ِة آ ِ‬ ‫مع‬ ‫ع ْدتَهُ‪َ ،‬حلَّتْ لَهُ شَفاعَتي يَ ْو َم ا ْل ِقيا َم ِة »‬‫الَّذي و َ‬ ‫اآلخرين‬ ‫‪ -‬من خالل الحديث الكريم نستنتج أن من يقول هذا‬ ‫‪3.3‬‬ ‫الدعاء سيشفع له الرسول صلى هللا عليه و سلم‬ ‫االقتداء‬ ‫يوم القيامة بإذن هللا‬ ‫بالرسول‬ ‫صلى هللا‬ ‫عليه و‬ ‫سلم‬ ‫وصحابته‬ ‫التقويم النهائي ‪:‬‬ ‫الكرام في‬ ‫الممارسة‬ ‫‪ -‬ما معنى الشفاعة ؟‬ ‫والسلوك‬ ‫مع‬ ‫‪ -‬ما انواع الشفاعة ؟‬ ‫اآلخرين‪.‬‬ ‫النشاط اآلصفي ‪:‬‬ ‫مصادر والبيئة التعلم‬ ‫طرق التدريس ‪:‬‬ ‫القيمة ومظاهرها السلوكية‬ ‫حل التقويم في‬ ‫المصادر ‪:‬‬ ‫الكتاب‬ ‫( ) جهاز الداتا شوب‬ ‫القيمة ‪:‬‬ ‫( ) جهاز الكمبيوتر‬ ‫( ) الكتاب المدرسي‬ ‫المناقشة والحوار‬ ‫اإليمان بالشفاعة‬ ‫( ) بطاقات ملونه‬ ‫العصف الذهني‬ ‫( ) السماعات‬ ‫مظاهرها ‪:‬‬ ‫التفكير االبداعي‬ ‫( ) ورقة عمل‬ ‫( ) لعبة تربوية‬ ‫التعليم التعاوني‬ ‫‪ -1‬يدعو هللا أن يشفع له‬ ‫البيئة التعليم ‪:‬‬ ‫النبي عليه السالم‬ ‫( ) البيئة الصفية‬ ‫( ) البيئة المسجد‬  ‫الحصة الصف‬ ‫الموافق ( م )‬ ‫التاريخ (هـ )‬ ‫اليوم‬ ‫صفحة‪106 :‬‬ ‫المجال ‪ :‬العقيدة‬ ‫رقم الدرس‪) 1 ( :‬‬ ‫عنوان الدرس‪ :‬شفاعة رسولي صلى هللا عليه و سلم‬ ‫أسلوب و‬ ‫طريقة سير الدرس المحققة للكفايات‬ ‫محتوى‬ ‫الكفايات‬ ‫أداة التقييم‬ ‫التعلم‬ ‫الخاصة‬ ‫الدعاء و التمهيد‪:‬‬ ‫المناقشة و‬ ‫‪ 3.1‬إظهار‬ ‫الحوار‬ ‫االهتمام في‬ ‫نبدأ بتحية اإلسالم ثم الدعاء‬ ‫التعرف على‬ ‫" اللهم حسن خلقي كما حسنت خلقي "‬ ‫أثر العقيدة‬ ‫اإلسالمية في‬ ‫سلوكه اليومي‪.‬‬ ‫نتذكر معا َ من صاحب الشفاعة العظمى يوم القيامة ؟‬ ‫نشاط (‪: )2‬‬ ‫نردد دعاء مابعد األذان في الحديث الشريف مع زمالئنا‬ ‫لنحفظه‬ ‫التطبيق‬ ‫العملي‬ ‫ نعدد الحكمة من الشفاعة العظمى‬ ‫بعد المناقشة والحوار ‪..‬سؤال التالميذ ما يأتي ‪:‬‬ ‫‪ -‬لماذا اختص هللا تعالى نبيه الكريم بالشفاعة العظمى ؟‬ ‫نشاط ( ‪: ) 3‬‬ ‫أ‪ -‬نكتب دعاء نطلب فيه ان نكون ممن يشفع لهم‬ ‫الرسول هللا عليه و سلم‬ ‫أسلوب و أداة‬ ‫طريقة سير الدرس المحققة للكفايات‬ ‫محتوى‬ ‫الكفايات‬ ‫التقييم‬ ‫التعلم‬ ‫الخاصة‬ ‫‪2.3‬‬ ‫توظيف‬ ‫ب‪ -‬نضع خطة يومية لألعمال الصالحة التي نتمنى أن‬ ‫وجوب اإليمان‬ ‫مهاراته‬ ‫التطبيق العملي‬ ‫تشفع لنا يوم القيامة‬ ‫بشفاعة‬ ‫وقدراته‬ ‫الرسول هللا‬ ‫الشخصية‬ ‫عليه و سلم‬ ‫في تعزيز‬ ‫روح‬ ‫التعاون‬ ‫مع‬ ‫المجموعا‬ ‫ت‬ ‫بالتعاون‬ ‫مع‬ ‫اآلخرين‬ ‫‪3.3‬‬ ‫االقتداء‬ ‫بالرسول‬ ‫صلى هللا‬ ‫عليه و‬ ‫التقويم النهائي ‪:‬‬ ‫سلم‬ ‫وصحابته‬ ‫من صاحب الشفاعة العظمى ؟‬ ‫‪-‬‬ ‫الكرام في‬ ‫الممارسة‬ ‫والسلوك‬ ‫ما حكم اإليمان الشفاعة ؟‬ ‫‪-‬‬ ‫مع‬ ‫اآلخرين‪.‬‬ ‫النشاط اآلصفي ‪:‬‬ ‫مصادر والبيئة التعلم‬ ‫طرق التدريس ‪:‬‬ ‫القيمة ومظاهرها السلوكية‬ ‫حل التقويم في‬ ‫المصادر ‪:‬‬ ‫الكتاب‬ ‫( ) جهاز الداتا شوب‬ ‫القيمة ‪:‬‬ ‫( ) جهاز الكمبيوتر‬ ‫( ) الكتاب المدرسي‬ ‫المناقشة والحوار‬ ‫اإليمان بالشفاعة‬ ‫( ) بطاقات ملونه‬ ‫العصف الذهني‬ ‫( ) السماعات‬ ‫التفكير االبداعي‬ ‫مظاهرها ‪:‬‬ ‫( ) ورقة عمل‬ ‫( ) لعبة تربوية‬ ‫التعليم التعاوني‬ ‫‪ -1‬يؤمن بالشفاعة‬ ‫البيئة التعليم ‪:‬‬ ‫( ) البيئة الصفية‬ ‫( ) البيئة المسجد‬