Semana 01 Defensa III Retroalimentación Inmunología PDF

¡Bienvenidos! Mecanismos de agresión y defensa III Tema: Generalidades de la respuesta inmunitaria Semana 1 Docente:  ETIQUETAS PARA LAS SESIONES REMOTO ZOOM -SÍNCRONAS - Ingresar al zoom 5 minutos antes de la clase con su nombre completo. -...

¡Bienvenidos! Mecanismos de agresión y defensa III Tema: Generalidades de la respuesta inmunitaria Semana 1 Docente:  ETIQUETAS PARA LAS SESIONES REMOTO ZOOM -SÍNCRONAS - Ingresar al zoom 5 minutos antes de la clase con su nombre completo. - El micrófono y la cámara deben estar habilitados para la interacción en clase. Recuerde silenciarlo al ingreso o esperar la indicación del docente. - Recuerde utilizar el ícono “levantar la mano” para realizar una consulta a su docente. Se le dará la palabra en el momento indicado. - Demuestre respeto y cortesía hacia sus compañeros y docente durante la sesión de clase. - También puede realizar sus consultas a través del chat.  VALORES Integridad Libertad Servicio Somos responsables de Sabemos reconocer la Queremos brindar altos nuestras decisiones, autonomía de las niveles de calidad en todo coherentes en lo que personas, promover la lo que hacemos, desarrollar pensamos, hacemos y conducta innovadora, y lo mejor de nosotros decimos, e inspiradores de la respetar las ideas con mismos cada día, y servir realización personal apertura con empatía y compromiso. orientada a la trascendencia. al diálogo. 3 MISIÓN VISIÓN Ser la primera opción de educación superior para “Transformamos vidas formando profesionales los jóvenes en Lima y provincias. Ser reconocidos innovadores, éticos y con visión global, a través de una por nuestra calidad acreditada con 5 QS Stars, por educación de clase mundial desde el Perú” el éxito de nuestros egresados y por estar potenciados por Arizona State University. 4  La Universidad Norbert Wiener ofrece formación profesional y humanística para lograr la autorrealización de las personas. Brinda una educación de calidad certificada y acreditada, en línea con los intereses y aspiraciones de desarrollo de la sociedad. 5  Nuestro servicio académico integral de calidad, en todas las áreas y niveles, nos permite brindar una E xperiencia E ducativa E xcepcional 6  Presentación del docente y del curso Docente: 7  1. Conectándonos : Nuestros saberes previos Paciente masculino de 66 años de edad, procedente de Paipa, Boyacá con antecedente de VIH diagnosticado en el año 2009 y reconfirmado en febrero del 2015, quien ingresa al servicio de urgencias del Hospital regional de Duitama el 19 de setiembre de 2016 por cuadro clínico de 4 días de evolución consistente en prurito con posterior aparición de lesiones vesiculosas múltiples en regiones dorsolumbar, epigastrio, fosa iliaca, cadera, y glúteo izquierdos acompañado de dolor intenso e hiporexia a los alimentos sólidos; se diagnostica varicela sin complicaciones y se da manejo ambulatorio con tramadol, diclofenaco, ibuprofeno, aciclovir y amitriptilina. Cuatro días después el paciente reingresa febril, con evolución de las lesiones vesiculares generalizadas acompañadas de lesiones necróticas en región dorsal e hipogastrio junto con eritema perilesional y sangrado ocasional; se hospitaliza, se sospecha posible herpes zoster sobreinfectado, se solicitan paraclínicos y se inicia manejo con aciclovir, dipirona y ranitidina. El hemograma revela trombocitopenia, blancos de 6.360 mil/ mm³ con 60% de neutrófilos, PCR de 50,4 mg/dL, Glicemia de 147,3 mg/dL, enzimas hepáticas dentro de límites normales. Se interconsulta a infectología, quien recomienda continuar tratamiento con aciclovir, tamizar Citomegalovirus, serología VRDL y tomar biopsia de piel por sospecha de sarcoma de kaposi, y no iniciar antiretrovirales. Los perfiles inmunológicos: CD4 108 cel/mm³, Inmunoglobulina M e Inmunoglobulina G anti-toxoplasma, serología VRDL y Citomegalovirus no reactivo, BK seriado negativo, Inmunoglobulina M anti-Virus Ebstein Barr no reactivo, Inmunoglobulina G anti-Virus Ebstein Bar reactivo, Inmunoglobulina M anti-Virus Herpes Simple 2 no reactivo, Inmunoglobulina G anti-Virus Herpes Simple 2 reactivo. Al paciente se le toma ecografía abdominal que resulto normal para descartar procesos intraabdominales. El presente caso muestra como el deterioro del sistema inmune debido al VIH genera una susceptibilidad al desarrollo de otras infecciones virales. 8 2. Logro de la sesión Generalidades de la respuesta inmunitaria Al final de la sesión, el estudiante debe comprender las Generalidades de la respuesta inmunitaria. Ello permitirá entender los mecanismos que utiliza el organismo para eliminar a los agentes patógenos. 9 Curso: Mecanismos de Agresión y Defensas III Tema: Generalidades de la respuesta inmunitaria Docente: 1. Conceptos previos 2. Características del sistema inmunitario 3. Respuesta inmune innata y adaptativa Conceptos previos  Respuesta inmune innata y adaptativa Innata Adaptativa Características Especificidad Por estructuras Para antígenos compartidas por grupos microbianos y no microbianos relacionados microbianos Tiempo de respuesta Inmediata Semanas Memoria No Si No respuesta a lo propio Si Si Componentes Barreras físicas y Piel, epitelios mucosos; Linfocitos epiteliales; químicas químicos antimicrobianos anticuerpos de epitelios Proteínas plasmáticas Complemento Anticuerpos Células Fagocitos (macrófagos, linfocitos neutrófilos), células NK  Innata Adaptativa Receptores Tipos de receptores PPR provenientes de TCR, BCR células germinales Regulación Procesos de selección positiva y negativa. Diversidad Limitada: codificada por la Muy larga: los receptores línea germinal se producen por recombinación somática de segmentos genéticos Respuesta hacia PAMPS, DAMPS Antígenos Respuesta inmune innata Respuesta inmune adaptativa Receptores de PAMPS Quimiotaxis Fagocitos Sistema del Complemento Anticuerpos Funciones de los anticuerpos MHC-I MHC clase I o complejo mayor de histocompatibilidad tipo 1 es un conjunto diverso de receptores de superficie celular expresados ​en todas las células nucleadas del cuerpo, así como en las plaquetas. En humanos, el MHC también tiene el nombre de HLA (antígeno leucocitario humano). Estas moléculas desempeñan un papel vital en el sistema inmunológico que reconoce lo propio y lo no propio, presentando antígenos extraños a otras células inmunes.  MHC-II El MHC de clase II se une a péptidos antigénicos que se generan mediante proteólisis de proteínas propias y no propias en endosomas y lisosomas, y los "presenta" a linfocitos T CD4. El reconocimiento del péptido-MHC clase II por las células T CD4 + estimula su activación y diferenciación en subconjuntos de células T colaboradoras y también media en las interacciones entre las células B específicas de antígeno y las células T colaboradoras. Mecanismo general de síntesis del complejo MHC-péptido Linfocitos TCD4 efectores Linfocitos T citotóxicos Linfocitos B  4. Actividades Respuesta inmune primaria y secundaria 37 5. Retroalimentación ¿Cuál es la función del linfocito Th1? Respuesta: __________ ¿Cuál es la función de los anticuerpos en la vía clásica del complemento? Respuesta: __________ ¿Cuál es la función de los linfocitos T citotóxicos? Respuesta: __________ 38 ¡GRACIAS!