NEE - Problemas de Aprendizaje SEM 3 PDF

NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES ¿QUÉ SON LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES? Las necesidades educativas especiales, son aquellas que sobrevienen cuando deficiencias de tipo físico, intelectual, social y/o efectivo inciden de manera negativa sobre el aprendizaje y, en ocasiones, lo hace fracasar...

NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES ¿QUÉ SON LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES? Las necesidades educativas especiales, son aquellas que sobrevienen cuando deficiencias de tipo físico, intelectual, social y/o efectivo inciden de manera negativa sobre el aprendizaje y, en ocasiones, lo hace fracasar. La denominación de necesidades educativas especiales pretende crear un enfoque en el que se acentúen las necesidades pedagógicas que estos presentan y los recursos que se han de proporcionar, en lugar de realizar categorías diagnósticas por el tipo de discapacidad que los afectan, si bien no se deben obviar estos aspectos en la evaluación e intervención de estas necesidades. CLASIFICACIÓN DE LAS NEE NEE TRANSITORIAS FACTORES EXTERNOS FACTORES EXTERNOS Método Pedagógico Estructura familiar y/o Social Ausencia de Programas de inclusión Adaptación Madurez Aprenbdizaje deficiencias sensoriales y/o físicas Entre otros. NEE PERMANENTES Discapacidad Intelectual TGD Trastonos de Aprendizaje Trastornos de Comportamiento Superdotación ADAPTACIONES DE LAS NEE ACCESO FÍSICO Recursos: Especiales Personales Materiales DE ACCESO AL CURRÍCULO ACCESO A LA COMUNICACIÓN Materiales de E-A Ayudas Técnicas Sistemas Complementarios Sistemas Alternativos ADAPTACIONES DE LAS NEE NO SIGNIFICATIVAS Modificación de: Estrategias Tiempo Actividades Metodología CURRICULARES SIGNIFICATIVAS Modificación de: Objetivos Contenidos Criterios de Evaluación Criterios de Promoción INCLUSIÓN EDUCATIVA EDUCACIÓN INCLUSIVA La educación inclusiva es parte de la respuesta integral ante una emergencia y tiene como objetivo garantizar que todos los niños, niñas y adolescentes tengan acceso equitativo y continuo al aprendizaje en todos los contextos. (Unicef). Parala UNESCO La Educación Inclusiva es un proceso destinado a abordar y atender a la diversidad de necesidades de todos los educandos mediante una participación cada vez mayor en el aprendizaje, entornos culturales y comunidades, ya reducir al mismo tiempo la exclusión dentro ya partir del entorno educativo. OBJETIVOS LA INCLUSIÓN EDUCATIVA Asegurar el acceso a la educación para todos los estudiantes, independientemente de su origen socioeconómico, capacidades o necesidades especiales. Promover la igualdad de oportunidades en el aula para que todos los estudiantes tengan la misma oportunidad de aprender y desarrollar sus habilidades. Fomentar un ambiente de aprendizaje inclusivo que valore la diversidad y promueva la tolerancia y el respeto hacia los demás. OBJETIVOS LA INCLUSIÓN EDUCATIVA Mejorar la calidad de la educación a través de la adaptación de los programas y estrategias educativas a las necesidades individuales de los estudiantes. Desarrollar las habilidades sociales y emocionales de los estudiantes para que puedan interactuar y relacionarse de manera efectiva con otros individuos. Proporcionar apoyo y recursos a los estudiantes con necesidades especiales para que puedan participar plenamente en el aprendizaje. OBJETIVOS LA INCLUSIÓN EDUCATIVA Mejorar la eficacia de la enseñanza a través de la evaluación continua de las necesidades de los estudiantes y la adaptación de los programas educativos en consecuencia. Promover una cultura de aprendizaje continuo en la que todos los estudiantes se sientan valorados y apreciados por su contribución al grupo. CARACTERÍSTICAS DE LA INCLUSIÓN EDUCATIVA Acceso: Todos los estudiantes, independientemente de sus habilidades o discapacidades, tienen derecho a recibir educación en un ambiente seguro y acogedor. Participación: Los estudiantes con discapacidades tienen el derecho a participar activamente en el aprendizaje y en las actividades escolares. Adaptación: Los estudiantes con discapacidades deben tener acceso a adaptaciones y apoyos necesarios para el logro académico. Respeto: Los estudiantes con discapacidades deben ser tratados con respeto y consideración en todas las interacciones con los demás estudiantes y el personal escolar. CARACTERÍSTICAS DE LA INCLUSIÓN EDUCATIVA Diversidad: La inclusión educativa acepta y celebra la diversidad y las diferencias individuales entre los estudiantes. Colaboración: La inclusión educativa fomenta la colaboración entre los estudiantes, el personal escolar y las familias para lograr el éxito académico de todos los estudiantes. Evaluación: Los estudiantes con discapacidades deben ser evaluados de manera justa y equitativa, y se deben tomar en cuenta sus habilidades y necesidades individuales en la evaluación. OBSTÁCULOS DE LA INCLUSIÓN EDUCATIVA Falta de capacitación para los docentes: Muchos docentes no están preparados para enseñar a estudiantes con necesidades especiales, lo que dificulta su inclusión en el aula. Falta de apoyo familiar: Muchas veces, los padres de los estudiantes con discapacidad no están dispuestos a apoyar su educación, lo que dificulta su inclusión en el aula. OBSTÁCULOS DE LA INCLUSIÓN EDUCATIVA Falta de recursos: Muchas escuelas no cuentan con los recursos necesarios para atender las necesidades de los estudiantes con discapacidad, como materiales adaptados o tecnologías especiales. Estereotipos y prejuicios: A menudo, los estudiantes con discapacidad son vistos como incapaces o menos capaces, lo que dificulta su inclusión en el aula. OBSTÁCULOS DE LA INCLUSIÓN EDUCATIVA Ausencia de políticas y programas: Muchos países no cuentan con políticas y programas específicos para garantizar la inclusión educativa de los estudiantes con discapacidad. MODALIDADES DE LA EDUCACIÓN BÁSICA PRITE (Programas de Intervención Temprana) Dirigido a niños de 0 a 3 años con necesidades especiales o en situación de riesgo, brinda una atención educativa no escolarizada a cargo de un equipo multidisciplinario, quienes realizan acciones de prevención, detección y atención oportuna para la inclusión educativa en instituciones de EBR o CEBE según corresponda. PCEBE Educan a estudiantes con NEE asociadas a discapacidad severa y multidiscapacidad con un tiempo de permanencia máximo hasta los 20 años de edad SAANEE (Servicios de Apoyo y Asesoramiento a las Necesidades Educativas Especiales) Equipo encargado de prevención, detección, diagnóstico y atención educativa, en todos sus niveles, de los estudiantes con NEE asociados a discapacidad, multidiscapacidad, talento específico y superdotación. PAENFTS (Programa de Atención Educativa para Niños con Facultades Talentosas Sobresalientes) Atiende a estudiantes con NEE asociadas al talento o superdotación, a través de la detección y servicios educativos complementarias. INTEGRACIÓN EDUCATIVA INTEGRACIÓN EDUCATIVA PRINCIPIOS INTEGRACIÓN- NEE PRINCIPIOS INTEGRACIÓN- NEE EDUCACIÓN INCLUSIVA INCLUSIÓN EDUCATIVA Promueve una mayor participación y reduce la exclusión en el sistema educativo. Implica cambios, modificaciones, adaptaciones de contenidos y enfoques. Implica aplicación de estrategias innovadoras personalizadas. Permite que tanto el docente como el estudiante se sientan cómodos ante la diversidad. Reconocer y respetar a la diversidad Permite abordar y responder las necesidades de todos los estudiantes. Garantiza el derecho a una educación de calidad para todos los niños, niñas, adolescentes y adultos. Reconoce la diversidad en condiciones de buen trato integral y ambientes educativos que propicien un buen vivir. Proceso que busca constantemente mejoras e innovaciones ante la diversidad de estudiantes. Busca maximizar la presencia, la participación y el éxito académico de todos los estudiantes. Precisa identificación y eliminación de barreras.