Русский 1 Тест 2024-25.docx PDF

**[Таразский университет имени М.Х. Дулати]{.smallcaps}** **Кафедра** \_\_[Русский язык и литература] /наименование кафедры/ **[ТЕСТОВОЕ ЗАДАНИЕ]{.smallcaps}** По дисциплине \_[Русский язык-1]\_\_\_\_\_\_ Для обучающихся 1-курса специальности/ образовательной программы \_\_[всех специальностей...

**[Таразский университет имени М.Х. Дулати]{.smallcaps}** **Кафедра** \_\_[Русский язык и литература] /наименование кафедры/ **[ТЕСТОВОЕ ЗАДАНИЕ]{.smallcaps}** По дисциплине \_[Русский язык-1]\_\_\_\_\_\_ Для обучающихся 1-курса специальности/ образовательной программы \_\_[всех специальностей]\_\_\_\_\_ /шифр и наименование / код и наименование/ \ Кому принадлежит высказывание: «Язык -- инструмент, который необходимо хорошо знать его, хорошо им владеть». \ М.Горький \ А.Макаренко \ Сухомлинский \ Л.Успенский \ К Ушинский \ Язык- это \ знаковая система \ знание правил; \ набор текстов; \ грамматика \ разговорная речь \Выберите вид искусства, который наиболее тесно связан с языком. \ театр \ музыка \ балет \ архитектура \ живопись \ Отметьте правильный вариант ответа фразы: Язык до Киева доведет -- относится: \ к фразеологизмам \ к диалектизмам \ к жаргонизмам \ к варваризмам \ к историзмам \ Укажите предложение с прямым дополнением. \ Сегодня я, наконец, написал письмо другу в Алматы \ Студенты нашей группы участвовали в \ движении «Жасыл ел». \ В день знаний мы собрались у памятника М.Х. Дулати. \ Пришла весна. \ Морозно. \ Какие формы наклонения вы знаете? \ Повелительное, изъяснительное и условное \ Будущее, настоящее и прошедшее \ Повелительное, изъяснительное, прошедшее \ Совершенное и несовершенное \ Изъяснительное, условное \ Укажите глагол прошедшего времени \ ощущал \ ощущает \ ощущать \ ощутит \ будет ощущать \ Какие языки относятся к мировым: \ английский, французский, испанский, русский, арабский, китайский \ казахский, французский, испанский, русский, арабский, китайский \ английский, французский, итальянский, русский, арабский, китайский \ английский, французский, испанский, русский, арабский, греческий \ хинди, французский, испанский, русский, японский, китайский \ Укажите вариант, в котором есть слово без ь после шипящего \ Мясной фарш(?) \ Ускакать проч(?) \ Привлеч(?) внимание \ Почувствовать фальш(?) \ Открыть дверь настеж(?) \ Кому принадлежит высказывание: Язык народа -- лучший, никогда не увядающий и вечно распускающий цвет его духовной жизни \ К.Ушинский \ А.Макаренко \ В.Сухомлинский \ Л.Успенский \ А.Кунанбаев \ На вопросы косвенных падежей отвечает \ дополнение \ определение \ сказуемое \ обстоятельство \ подлежащее \ Языки межнационального общения, на которых говорят наиболее крупные народы мира, ведется и публикуется документация ООН: \ рабочие языки ООН \ художественны язык \ литературным языком \ современным языком \ язык живописи \ «Рабочие языки» ООН: \ английский, французский, испанский, русский, арабский, китайский \ белорусский, французский, испанский, русский, арабский, китайский \ английский, литовский, итальянский, русский, арабский, китайский \ английский, французский, испанский, русский, арабский, греческий \ хинди, французский, испанский, русский, японский, китайский \ Каким членом в предложении является слово ключ: Язык -- ключ к душе человека. \ сказуемое \ подлежащее \ дополнение \ обстоятельство \ определение \ Язык является: \ средством общения \ предметом речи \ способом общения \ предметом действия \ знание правил \ Речь - это \ язык в действии \ умение общаться \ умение читать \ умение писать \ набор текстов \ Язык- это: \ знаковая система \ знание правил \ набор текстов \ умение общаться \ язык в действии \ Обработанную форму общенародного языка, обладающую письменно закрепленными нормами и обслуживающую различные сферы человеческой деятельности, называют: \ литературным языком \ художественным языком \ современным языком \ мировыми языками \ язык в действии \ Наиболее распространенные языки, употребляемые между собой представителями разных народов за пределами территорий, населенных людьми, для которых они изначально родные называются: \ мировыми языками \ художественные языки \ современные языки \ литературный язык \ язык в действии \ Знаковая система, которая используется для формирования и выражения мысли -- это: \ язык \ речь \ стиль \ коммуникация \ общение \ Часть свободного времени, которым человек распоряжается по своему усмотрению называется: \ досуг \ хобби \ чтение \ развлечение \ учеба \ Учреждение, где собираются и хранятся фонды печатной продукции \ библиотека \ музей \ больница \ типография \ издательство \ Допишите окончания обстоятельства образа действия, выраженного существительным. Расскажите текст своими слов(...). \ --ами \ --ом \ -- е \ --ой \ --ы \ Деепричастие имеет признаки: \ наречия \ существительного \ числительного \ местоимения \ междометия \ Свободное время -- это время: \ когда можно заниматься чем угодно \ для учебы \ незанятое трудом \ для дополнительных уроков \ для тренировок \ Укажите словосочетание, в котором есть слово с приставкой --пре- \ пр...градить путь \ пр...ходящая \ пр...быть в Данию с визитом \ пр...украсить быт \ пр...дать значение \ Определите падеж прилагательного: Требуется соблюдение постельного режима. \ родительный \ творительный \ предложный \ дательный \ именительный \ Что можно делать в свободное время? \ заниматься своим хобби \ заниматься спортом \ выполнять поручения по дому \ учиться в музыкальной школе \ учиться в университете \ Найдите верное определение: \ хобби -- это увлечение, которое нравится человеку \ хобби -- это вид искусства \ хобби -- это нелюбимое дело, тяжелый труд \ хобби -- это увлечение, отнимающее много времени \ хобби -- это трата денег \ Суффикс - это \ значимая часть слова после корня \ изменяемая значимая часть слова \ значимая часть слова перед корнем \ часть изменяемого слова без окончания или все неизменяемое слово \ главная значимая часть слова \ Чтобы стать гармонично развитым человеком необходимо: \ хорошо учиться и заниматься спортом \ играть в компьютерные игры \ уметь вязать носки и красиво рисовать \ заниматься спортом \ хорошо учиться \ Физический труд полезен только людям умственного труда? \ нет, физический труд полезен всем \ физический труд полезен для пенсионеров \ да, это так \ физический труд не несет никакой пользы \ только молодым людям \ Что такое настоящий отдых с научной точки зрения? \ правильное распределение рабочего времени \ сон или отдых на диване \ смена физического труда на умственный \ просмотр телевизионных передач \ круглосветное путешествие по всему миру \ Какое суждение верное: А Свободное время нужно для потехи, игр и походов Б Свободное время специально находят для пропуска занятий \ верно А \ верно Б \ верны оба суждения \ оба суждения неверны \ не согласен с суждениями \ Под культурой в наиболее общем смысле понимается. \ уровень воспитанности \ вся преобразовательная деятельность человека \ производство и применение орудий труда \ следование правилам этикета \ просмотр телевизионных передач \ Укажите слово с ъ (твердым знаком) \ ин...екция \ уст...е \ фел..етон \ п...едестал \ прем...ера \ Массовая культура \ появилась с развитием средств массовой информации \ сопровождает всю историю человечества \ является продуктом тоталитарных обществ \ зародилась в Древнем Риме как зрелище для народа \ зародилась в Древней Руси \ Найдите сложное предложение \ К вечеру небо очистилось от туч, и ночь обещала быть холодной. \ Язык -- ключ к душе человека. \ Она говорила скучновато, или устало, очень медленно и внятно. \ Изучить другой язык -- прожить вторую жизнь. \ В городе не было нигде ни единого огня, ни одной живой души. \ Найдите в данном предложении наречие: В саду маленькому ребёнку стало плохо. \ плохо \ маленькому \ ребёнку \ стало \ в саду \ Укажите слово, которое пишется с -с- в корне \ пье...а \ ка...а \ и...ку...тво \ а...оциация \ диску...ия \ Подберите слово, подходящее к данному описанию: Теория и практика планировки и застройки городов- это... \ градостроительство \ земледелие \ кораблестроение \ строительство \ машиностроение \ Найдите сложносочинённое предложение с противительным союзом \ Гром прошёл по небу, а тучи, как птицы, с криком неслись против ветра \ Язык народа -- лучший, никогда не увядающий и вечно распускающий цвет его духовной жизни. \ В акациях прошумел ветер, и пушечным ударом прокатился над морем гром \ Ветер задует, и загудят сосны, как колокола \ То солнце тусклое блестит, то туча чёрная висит \ Подберите слово, подходящее к данному описанию: Переселение людей из одного региона (государств\ в другой - это \ миграция \ экскурсия \ эмиграция \ реэмиграция \ путешествие \ Подберите слово, подходящее к данному описанию: Объединение близко расположенных населенных пунктов -- это \ агломерация \ миграция \ путешествие \ эмиграция \реэмиграция \ Две избы -- не деревня, четыре дома -- не (...). Вставьте в пословице пропущенное слово \ город \ столица \ мегаполис \ район \ поселок \ Подберите слово, подходящее к данному описанию: Город, образовавшийся в результате слияния нескольких городских агломераций -- это \ мегалополис \ мегаполис \ столица \ поселок \ деревня \ Хорош город домами, да (... ) головами. Вставьте в пословице пропущенное слово \ плох \сер \негодно \ дурно \ неважно \ Найдите сложное предложение \ Не дело создано для мысли, а мысль создана для дела. \ Эти языки являются «рабочими языками» Организации Объединенных Наций. \ Русский язык стал общепризнанным мировым языком с середины ХХ века. \ Язык -- инструмент, который необходимо хорошо знать его, хорошо им владеть. \ У многих крупных городов возникают города-спутники. \ Вставьте в пословице пропущенное слово. Город (...) кормится. \ деревней \ селом \ аулом \ провинцией \ мегаполисом \ Укажите грамматическую основу предложения: Эти языки являются «рабочими языками» Организации Объединенных Наций. \ языки являются \ эти языки \ являются «рабочими языками» \ языками Организации Объединенных Наций \ рабочими языками \ Вставьте в пословице пропущенное слово. Построил (.... ), но разрушил весь город. \ дворец \ город \ дом \ село \ деревню \ Укажите слово, которое пишется с удвоенной «р» в корне: \ застекленная тер...аса \ узкий кор...дор \ научный прогр...есс \ остроумная кар...икатура \ новый аттр...акцион \ Для (...) каждое деревце дорого. Вставьте в пословице пропущенное слово \ города \ села \ аула \ мегаполиса \ деревни \ Найдите в предложении вводное слово. Го́род - крупный населённый пункт, жители которого заняты, как правило, вне сельского хозяйства. \ как правило \ го́род \ жители \ заняты \ населённый \ Определите роль прилагательного в предложении: Главный контраст города -- это «верх» и «низ» города. \определение \ подлежащее \ сказуемое \обстоятельство \ дополнеие \ Назовите мегаполисы Казахстана? \Астана, Алматы \Тараз, Семей \Караганда, Уральск \Жезказган, Балхаш \ Павлодар, Кызыл-орда \ Найдите в данном предложении наречие: Здесь в престижном районе можно встретить старенькие домики, отдающие уютом. \ здесь \ в престижном \ можно встретить \старенькие \ домики \Укажите предложение, в котором подлежащее выражено местоимением \Никто не судья в своем деле. \ В нашем саду зацвела сирень. \У него есть государственная награда.. \Друзья с отцом уехали ещё вечером. \Пою моё Отечество, Республику мою! \Укажите грамматическую основу предложения: Ожирением обычно страдают люди старшего возраста. \люди страдают \старшего возраста \страдают обычно \страдают ожирением \люди старшего возраста \ Каким членом предложения является слово «умный»: Умный прежде думает, а потом говорит. \подлежащим \ сказуемым \ определением \ обстоятельством \ дополнением \ Какой из перечисленных городов находился на Великом Шелковом пути? \ Тараз \ Астана \ Москва \ Караганда \ Жезказган \ Подберите слово, подходящее к данному описанию: Сооружение, место, в котором обитают люди - это \ жилище \ город \ квартира \ деревня \ хутор \Вставьте пропущенное слово в пословице: Mой(...) - моя крепость. \дом \ Баул \ деревня \ квартира \ дворец \Подберите слово, подходящее к данному описанию: Единица комплекса недвижимого имущества --это \ помещение \ комната \ дом \ квартира \ стройка \ Вставьте пропущенное слово в пословице: Дом превелик, да (...) не велит. \ лежать \ спать \ бегать \ прыгать \ отдыхать \Подберите слово, подходящее к данному описанию: Вещи, прочно связанные с землей, и которые нельзя переместить без ущерба их назначению - это \ недвижимость \ золото \ деньги \ ценные бумаги \ автомобиль \Укажите правильный вариант, объясняющий написание приставок в словах: приоткрыть, приседание \ неполнота действия \ прибавление \ расположение вблизи чего-нибудь \ присоединение \ приближение \Укажите существительное с суффиксом --ик- \ Огурч...к \ Сахароч..к \ Дубоч..к \ Кусоч...к \ Плато...к \Подберите слово, подходящее к данному описанию: Специалист, занимающийся операциями с недвижимостью -- это \ Риелтор \ юрист \ машинист \ преподаватель \ бухгалтер \ В какой строке правильно определены роды заимствованных существительных? \ Мадам пришла. Жалюзи сломалось. Кофе остыл. Кафе открылось. \ Мадам пришла. Жалюзи сломался. Кофе остыло. Кафе открылся. \ Мадам пришла. Жалюзи сломалась. Кофе остыл. Кафе открылась. \ Мадам пришла. Жалюзи сломался(а,о). Кофе остыло(\. Кафе открылся. \ Мадам пришла. Жалюзи сломалась. Кофе остыла. Кафе открылась. \Вставьте пропущенное слово в пословице: Дома (...) помогают. \ стены \ родители \ руки \ строители \ рабочие \ Подберите слово, подходящее к данному описанию: Лицо (юридическое или физическое), которое за плату получило во временное пользование какое-либо имущество - это \ арендатор \ риелтор \ строитель \ нотариус \ арендодатель \ Вставьте пропущенное слово в пословице: Свой (...) -- свой простор. \ уголок \ комната \ стол \ кровать \ рай \ Антонимы -- это слова... \ одной и той же части речи с противоположным значением \ одной и той же части речи, которые обозначают одно и то же, но отличаются оттенками лексических значений \ имеющие несколько лексических значений \ одной и той же части речи, одинаковые по звучанию и написанию, но совершенно разные по лексическому значению \ которые имеют переносное значение \Укажите сложное прилагательное, которое пишется слитно \ вечно (зеленый) \ темно (синий) \ золотисто (оранжевый) \ вагонно (паровозный) \ северо (восточный) \Вставьте пропущенное слово в пословице: Домом не управил, так и (... )не управить. \ городом \ селом \ кухней \ делом \ деревней \Укажите односоставное предложение. \Его тошнило и рвало. \ Каждый человек должен составить распорядок дня для себя с учетом своих возможностей. \ У неё поднялась температура. \ Наши солдаты сражались с врагом до последнего дыхания. \ Скульптура - вид искусства. \ Группа взаимодействующих людей, объединенная родственными связями - \ семья \ коллектив \ группа \ отряд \ команда \ Какие формы наклонения вы знаете? \ повелительное, изъяснительное и условное \ будущее, настоящее и прошедшее \ повелительное, изъяснительное, прошедшее условное \ совершенное и несовершенное \ изъяснительное, условное \Подберите слово, подходящее к данному описанию: Добровольный равноправный пожизненный союз мужчины и женщины, заключенный с соблюдением определенных правил - \ брак \ сотрудничество \ договор \ меморандум \ консилиум \Укажите правильный вариант склонения \ Дороги, дорог, дорогам, дороги, дорогами, о дорогах \ Дороги, дорог, дорогам, дорогах, дороги, дорогу \ Дороги, дорогам, дороги, дорог, дорогами, дорогах \ Дороги, дороге, дорогам, дорогами, дорогах, дороги \ Дороги, дороги, дороги, дорог, дорогами, о дороге \Причастие имеет признаки: \ прилагательного \ наречия \ существительного \ местоимения \ междометия \.морфема-это \ наименьшая значимая часть слова \ звуки, которые мы произносим и слышим \ слова одной и той же части речи \ второстепенный член предложения \ звуки речи \Наивысшая форма связи между двумя людьми -- \ любовь \ ненависть \ грусть \ недопонимание \ негодование \Укажите словосочетание, в котором прилагательное пишется с буквой --и- в суффиксе \ расчетл...вый человек \ отрасл...вые интересы \ пол..вые цветы \ вол...вой характер \ дол...вой пай \ Укажите правильный вариант склонения \ Стекло, стекла, стеклу, стекло, стеклом, о стекле \ Стекло, стекле, стекла, стеклом, стеклу, стекла \ Стекло, стекла, стекле, стеклом, стеклу, стекла \ Стекло, стеклу, стекло, стеклой, стекле, стекла \ Стекло, стеклы, стекле, стеклу, стеклой, о стекле \Народные или этнические традиций - \ празднование свадьбы, гостеприимство \ передаются от старшего поколения к младшему, могут быть положительными или отрицательными. \ это элемент культуры той или иной народности. \ совокупность норм и правил поклонения Богу. \ основное предназначение данных традиций --- показать глубину истории государства и отразить его ценности. \ Укажите правильный вариант склонения \ Красный, красного, красному, красный, красным, красном \ Красный, красного, красным, красный, красному, красным \ Красный, красного, красному, красного, красном, красному \ Красный, красном, красного, красный, красным, красному \ Красный, красному, красный, красным, красного, о красном \Укажите, какое значение имеет придаточная часть в данном предложении: Студент все сделал так, как велел мастер \ значение образа действия \ значение степени \ значение цели \ определительное значение \ изъяснительное значение \ Выберите простое предложение \ Режим воспитывает организованность, целенаправленность действий, приучает к самодисциплине. \ Дуб могуч, и тень от него закрывает почти половину луга. \ Солнце светило, но было по-осеннему холодно. \ Режим дня должен включать в себя время на труд умственный и физический, а также на питание и отдых. \ Ему отвели квартиру, и он поселился в крепости. \ Как склоняется количественное числительное двести? \ Двести, двухсот, двумстам, двести, двумястами, о двухстах \ Двести, двести, двести, двести, двести, двести \ Двести, двести, двестам, двести, двестим, о двестях \ Двести, двухсот, двести, двести, двести, двести \ Двести, двухста, двумстам, двести, двумястами, о двухстах \ Укажите, сколько букв в русском языке: \ \[33\] \ \[30\] \ \[31\] \ \[34\] \ \[32\] \ Определите вид придаточного предложения: Многие люди часто жалуются на то, что им в жизни не хватает свободного времени. \ изъяснительное значение \ значение причины \ значение образа действия \ определительное \ значение степени \ День радости и торжества по поводу чего-либо -- это \ празднование \ день рождения \ свадьба \ гости \ традиция \ Укажите вариант, в котором нужно вставить о: \ Р..спись \ Р...списной \ Р...списка \ Р...списание \ Р...списаться \ «Нет, я не обманул тебя». Запятая выделяет: \ Слово - предложение \ Приложение \ Междометие \ Союз \ Обращение \... сессия переносится на одну неделю позже. Вставьте вместо точек вводное слово по смыслу. \ говорят \ словом \ к примеру \ например \ по мнению \ Омонимы - это... \ одинаковы по звучанию, но разные по значению \ имеют переносное значение \ имеют несколько значений \одинаковы по значению, но разные по звучанию \слова с противоположным значением \ Укажите существительные, которые имеют форму только множественного числа: \ ножницы, часы \молодежь, детвора \ профессура, сырье \ дороги, листва \единство, родня \ Укажите словосочетание, в котором прилагательное пишется с -н- \ зеле...ые листья \искре...яя радость \ огне...ые волосы \ пламе...ая речь \бето...ые стены \ Группа взаимодействующих людей, объединенная родственными связями -- \ семья \ коллектив \ сотрудники \ группа \общественники \ Деепричастие отвечает на вопросы: \ что сделав? что делая? \ кто? что? \ кому? чему? \какой? какая? \ что делать? что сделать? \ Укажите слово, которое пишется с удвоенной --с- в корне \ пе...имизм \ а...кетизм \ де...ант \ белору...ы \ ре...урсы \ Укажите правильный ответ на вопрос : что изучает словообразование? \ строение и состав слов \части речи и их формы \ правила написания слов \слова и их значения \звуки речи \ Подберите слово, подходящее к данному описанию: образ жизни человека, направленный на сохранение здоровья, профилактику болезней и укрепление человеческого организма в целом - \ ЗОЖ \спорт \труд \ закаливание \ болезнь \ Укажите словосочетание, в котором есть слово с пропущенной буквой о после шипящего \ любить горяч... \ ч...рный бархат \ красный ш..лк \ знаменитый дириж...р \ ж...лтый шар \ Чем выражено определение в данном предложении? В нашем кампусе идёт ремонт. \ местоимением \прилагательным \ глаголом \причастием \ наречием \ Укажите правильный вариант склонения существительного женского рода? \ Лента, ленты, ленте, ленту, лентой, о ленте \ Лента, ленте, лента, ленты, ленте, лентой \Лента, ленту, ленты, ленты, лентой, о ленте \Лента, ленту, ленте, ленту, лентой, о ленте Лента, ленту, ленты, ленту, лентой, о ленте \ Укажите причастия: \ лежавший, собранный, написанный \любя, крича, вырастив \шестой, седьмой, восьмой \стоить, кричать, расти \ утром, сегодня, вечером \ Укажите сказуемое данного предложения: Массовая культура -- это культура для массовой аудитории населения. \ культура \массовая \ аудитории \ это \ населения \ Укажите предложение с составным именным сказуемым \ Вчера дождь был сильный. \ Обряды в России гармонично соединяют в себе прошлое и настоящее. \ Традиции, затрагивающие процесс бракосочетания, зародились еще во времена язычества. \Он будет рад встретиться с вами. Семейное воспитание - это очень сложная система. \ Укажите правильный ответ: Лексическое значение -- это... \ толкование, значение слова \ словарный состав языка \начальная форма слова \скрытый смысл слова \принадлежность к стилю \ Укажите существительное, употребляемое только во множественном числе \ грабли \ оттепель \ синева \любовь \ железо \ " Не сбылось, мой друг, пророчества пылкой юности моей". Запятые выделяют... \ обращение \ уточняющий член \ вводные слова \ подлежащее \ определение \ Укажите предложение с составным именным сказуемым \ Владимиру было поручено выбрасывать воду из лодки ковшом. \ Воспитание -это процесс развития личности. \Он всегда страдает из-за своего характера. \Обычай -- это привычка, человек повторяет ее на автомате. Родители трудолюбивы --- и дети не ленивы. \ Укажите слова, образованные бессуффиксным способом: \ нагрев, бег \пригород, озвучить \профком, дискомфорт \внешкольный, правнук \ограждение, перевал \ Укажите, какой частью речи выражено подлежащее в предложении: Присутствующие говорили о разных предметах \ причастием \прилагательным \ существительным \ местоимением \глаголом \ Укажите омонимы: \ капитанская рубка, рубка леса \бесконечный, бескрайний, необъятный \ ротация, литеры, матрица \мчаться, бежать, нестись \письменный стол, обеденный стол \ Пунктуация -- это раздел науки о языке, в котором изучаются... \ правила расстановки знаков препинания \ словосочетания \части речи и их формы \правила написания и произношения слов \устойчивые словосочетания \ Укажите деепричастия: \ любя, крича, вырастив \дорого, сегодня, вечером \ шестой, седьмой, восьмой \ стоить, кричать, расти \лежавший, собранный, написанный \ Как называется раздел языкознания, который изучает звуки речи? \ фонетика \лексика \ морфология \синтаксис \ орфоэпия \ Какую синтаксическую функцию выполняют однородные члены в предложении? Дни стояли пасмурные, дождливые, однако теплые. \ однородные определения \однородные сказуемые \однородные подлежащие \однородные обстоятельства \ однородные дополнения \ Укажите правильный вариант разбора слов по составу \вирус-н-ый \вир-ус-ный \ вирусн-ый \ви-рус-ный \ вир-ус-ный \ У семи нянек дитя без (...). Вставьте пропущенное слово в пословице. \глаза \ рук \ног \волос \дома \ Укажите существительные среднего рода. \зрением, терпением квартиры, участка, болью, сознанием традицией, жилищем тренировками, хобби \ Укажите существительные ΙΙΙ -- склонения \ жизнь, осень \эмблема, квартира \эпидемия, сознание \ сердце, традиция \проблема, семья \ Причастие отвечает на вопросы: \какой? какая? \кто? что? \кому? чему? \что делать? что сделать? \что сделав? что делая? \ Укажите начальную форму слова. \стекло \ стеклу \стеклом \ стёклами \ стекла \ Укажите глаголы совершенного вида \ прочитать \ читать \назначать \ назначаю \ писать \ Укажите грамматическую основу предложения. Курение вредит здоровью человека. \курение вредит \вредит здоровью \ здоровье человека \курение человека \вредит человека \ Укажите начальную форму числительного. Его видели на втором этаже. \второй \вторая \второе \ второму \второго \ Выработанный обычаем порядок совершения чего-нибудь --это \ ритуал \ обряд \ традиция \ церемония \ игра \ Определите род местоимения. Каждый орган нашего тела выполняет определённую роль. \ жен.род \ муж.род \ сред.род \нет рода \общий род \ Лексика --это раздел языка который изучает \словарный состав \звуки речи \части речи \способы образования слов \знаки препинания \ Устаревшие слова, которые были вытеснены из активного употребления в речи другими словами с тем же значением называются: \архаизмами \историзмами \ неологизмами \заимствованными \иностранными словами \ С предложным падежом употребляются предлоги: \ о, об, в, во, на, при \у, от, до, из, с, без, около \к, ко, по \с, за, под, над \от, до, перед \ Найдите сравнительные союзы: \ как, словно, точно, будто \однако, но, да, а \ что, чтобы, как, будто \когда, лишь, едва \который, если \ В чужой монастырь со своим (...) не ходят. Вставьте пропущенное слово в пословице \уставом \договором \приказом \ условием \бумагой \ Чем отличается сложное предложение от простого? В сложном предложении есть: \ несколько грамматических основ \ одна грамматическая основа \несколько однородных членов предложения \один главный член предложения \только подлежащее и сказуемое \ Укажите ССП. \Пришёл преподаватель и урок начался. \ В конце концов, дом был построен. \Мама сказала: «У тебя будет братишка». \ У нас скоро закончится производственная практика. \Отец объявил, что надо брать кредит в банке, чтобы построить дом брату. \ Какого знака препинания не хватает в предложении? Сам дом (...) это тоже большой компьютер или, даже, робот, который отвечает за все процессы внутри себя. \ тире \точка \запятая \ двоеточие \ точка с запятой \ Найдите фразеологизмы. \ держать язык за зубами \ показать язык \язык народа \свежий язык \ мировой язык \ Допишите сказуемое: Целую неделю молодёжь \.... \ веселилась \веселился \веселились \веселилось \ весела \ Укажите союзы ССП \а, но \ когда, где \ который, чей \ что, чтобы \если, либо \ Что соединяет союз в данном предложении? Тест был трудный и я долго его обдумывал \простые предложения \обращение \словосочетание \ подлежащее \однородные члены \ Определите вид придаточного предложения. Мы вернулись домой, когда было поздно. \ придаточное времени \придаточное степени \придаточное цели \ придаточное места придаточное причины \ Определите вид придаточного предложения. Дом- это место, где я чувствую себя в безопасности \придаточн. места \ придаточн. причины \придаточн. цели \придаточн. времени \придаточн. определительное \ Какой союз можно вставить вместо точек? Комната наполнилась ароматом сирени,... я открыл окно. \когда \если \ что \ чтобы \который \ Определите вид придаточного предложения. Город Тараз находится там, где протекает русло реки Талас. \ придаточное места \ придаточное цели \придаточное образа действия \ придаточное условия \придаточное определительное \ Какой союз можно поставить вместо точек в предложении: Я отправился в библиотеку... подготовиться к уроку. \ чтобы \ так как \если \ либо \который \. Гендер- это \ социальный пол \ бизнес-план \ явление \ фамилия \ лингвистика \. Каким членом предложения являются однородные члены предложения в данном предложении: Вода была холодная, тяжелая, на вкус солона и лекарственно горька. \ сказуемые \ определения \ дополнения \ обстоятельства \ подлежащее \Типами речи являются \ повествование \ письмо \ пересказ \ реклама \ объявление \ Какой фразеологизм имеет значение «очень быстро»? \ Во весь опор \ Задать перцу \ Душа в душу \ Нога за ногу \ Бить баклуши \. В каком ряду слова не являются антонимами? \ Альянс -- союз \ хитрый -- простодушный \ типичный -- уникальный \ теплый- холодный \ сытый -- голодный \ Что означает прием «Синквейн»? \ пятистишие; \ семистишие; \ рыбий скелет; \ сопоставление; \ ассоциация. \ В каком ряду все слова являются деепричастиями? \ бегая, присмотревшись, забыв, глядя \ заправь, думая, забывая, оглядев \ стремглав, выполнив, радуясь, укрыв \ навзничь, объевшись, белая, двигая \ расправь, выпав, пройдя, разговаривая \ Основной способ решения глобальных проблем: \ консолидация усилий всех стран \ сокращение населения планеты \ освоение космоса \ их нельзя решить \ борьба против наркомании \ Выберите ситуацию или пример, в которой(-ом) проявляются качества личности. \ Андрей --- капитан футбольной команды. \ Андрею подарили коньки. \ Андрей светловолосый и голубоглазый. \ Андрей гуляет перед сном. \ Андрей -- самый красивый мальчик. \ Чем осложнено данное предложение? День и ночь он мотался по району, почернел, похудел, но был весел. \ однородными членами; \ обособленными членами; \ второстепенными членами; \ вводными словами; \ обращением. \ Сколько деепричастий в предложении?: Капитан стоит, втянув голову в плечи, держась за поручни, не двигаясь с места, словно остолбенев перед грозою, а до меня ему как будто нет никакого дела. \ 4 \ 3 \ 2 \ 5 \ 0 \Вводные слова и предложения выделяются на письме \ запятыми \ кавычками \ пишутся с большой буквы \ пишутся через дефис \ никак не выделяются \Буква Е пишется во всех словах, представленных в ряду \ о завтрашн\_й встреч\_, о вечерн\_м зарев\_ ; \ о дальнейш\_м путешестви\_, в добрейш\_й улыбк\_; \ о будущ\_м времен\_, на ветк\_ сирен\_; \ о минувш\_м путешестви\_, на зеленеющ\_й лужайк\_; \ о прекрасн й любв , на хорош й нот\_. \. Стереотип -- это \ устойчивый образ того или иного объекта; \ юридический термин \ устойчивое сочетание слов; \ тип речи \ второстепенный член предложения \.Найдите предложение с вводным словом \ Мы это, естественно, изучали. \ Все было просто и естественно. \ Он громко повторил: «Это естественно» \ Все его естество было против этого решения. \ Естественность этого поступка не подлежала сомнению. \ Как можно назвать человек в обществе? \ личность \ гражданин \ индивидуальность \ индивид \ особа \ Определите, с помощью каких морфем образовалось слово преотличный: \ приставка \ два суффикса \ суффикс \ корень \ приставка+суффикс \ Сколько типов речи в русском языке? \ 3 \ 2 \ 5 \ 3 \ 6 \ Укажите, какой знак пропущен в предложении с однородными членами: Все вокруг и лесные дали, и небо, и широкая гладь канала посветлело. \ двоеточие \ тире \ кавычки \ точка с запятой \ запятая \. Глобальными считаются проблемы, : \ затрагивающие все человечество \ затрагивают целый континент \ затрагивающие более 10 стран \ проблемы космического масштаба \ затрагивают неразвитые страны \ Значение какого фразеологизма определено.неправильно? \ Белая ворона -- человек в белом \ Бежать сломя голову -- очень быстро \ Стоять как вкопанный -- не двигаясь \ Как снег на голову -- неожиданно \ Бить баклуши - бездельничать \. Слово, имеющее в своем составе приставку вс-: \ вскармливать \ встарь \ вскоре \ встреча \ всерьез \. По цели высказывания предложения бывают: \ повествовательные; \ полные; \ распространенные \ краткие; \ невосклицательные; \. Укажите предложение, в котором подлежащее выражено словосочетанием. \ Три девицы под окном пряли поздно вечерком. \ Речная долина походила на сад. \ С моря слышался веселый смех. \ Ночью ветер с гор усиливается, а к утру утихает. \ Я люблю тебя, жизнь. \ Укажите предложение, в котором верно выделено подлежащее. \ Провожающие вышли из вагона. \ Самолёт с пассажирами на борту поднялся в воздух. \ Мне не спится. \ На первое подали борщ. \ Абай- великий поэт. \. Какому словосочетанию синонимичен фразеологизм \"хранить молчание\"? \ набрать в рот воды \ как в воду глядел \ выйти сухим из воды \ как рыба в воде \ не разлить водой \. В предложении «Захлёбываясь от тоски, иду одна, без всякой мысли...» (М. Цветаев\ подчёркнутое слово является \ деепричастием \ сказуемым \ вводным словом \ дополнением \ причастием \. Найдите предложение, в котором сказуемое выражено именем прилагательным. \ Свежа распустившаяся роза! \ Зверь встал на задние лапки. \ Дневной жар сменился вечерней прохладой. \ Снегирь -- пухленькая красногрудая птичка. \ На улице холодно. \ В каком ряду в обоих словах пропущена буква Е? \ жить в Коре.., в течени.. суток \ рассказ о Юри.., держись на расстояни.. \ по прибыти.. поезда, в глубоком ущель.. \ письмо из Дани.., на знамен.. \ любить от душ.., о красивой жизн.. \. В каких предложениях надо поставить тире между подлежащим и сказуемым? \ Март первый месяц весны. \ Воздух чист. \ Большие глазастые ромашки хороши. \ Ярко на небе сверкали звезды. \ В дверь постучали. \ Какую форму напоминает прием «Фишбоун»? \ рыбий скелет \ дерево \ солнечный луч \ ромашка \ фундамент дома \. Найдите предложение, в котором есть определение. \ Поля ожили от зимнего сна. \ Небо высокое и чистое. \ Мороженое было вкусным. \ Через полчаса зверь высунул из травы нос. \ Белые наступали на заре. \Укажите,в каких предложениях есть однородные члены. \ Я помню лес, палатку, песни у костра. \ Зима еще хлопочет, она на весну ворчит. \ Весна спешит, а зима не отступает. \ В весеннем лесу появились первые цветы. \ Первый зимний вечер был великолепен. \. Найдите сложносочиненное предложение: \ Звезды сверкали холодно, но небо на востоке уже стало светлеть. \ Он вскочил на ноги, но тут же присел от боли. \ В хорошую погоду лес клубился, а в непогодь напоминал помрачневшую водную гладь. \ Золотистые лучи солнца блеснули в небе и побежали по земле. \ Звезды меркнут и гаснут. \. В каком слове есть приставка РОС-? \ роспуск \ роскошество \ росистый \ россиянин \ росинка \.Найдите ССП с соединительным союзом \ С вечера моросило, и наступило серое весеннее утро. \ Весна пришла и растопила снег на полях и в лугах. \ С севера надвинулась огромная туча и закрыла полнеба. \ Скоро осень проснется и заплачет спросонья \ Природу надо беречь и любить. \. В каком предложении простое глагольное сказуемое? \ Наступил долгожданный день. \ Желаю быть врачом. \ На улице холодно. \ Каждый должен трудиться. \ Он хочет стать добрым. \. Что означает прием «Кластер»? \ ассоциация; \ семистишие; \ пятистишие; \ сопоставление; \ рыбий скелет. \. В каких предложениях неправильно расставлены знаки препинания при однородных членах? \ Три вещи славят солдата, смелость, победа, награда. \ Мы изучаем историю и литературу. \ Мы собирали грибы и ягоды, цветы и веточки. \ Мы любим стихи и Пушкина, и Лермонтова, и Некрасова. \ Просторная и светлая комната дарила мне радость. \. Синонимы -- это: \ слова, разные по звучанию, но близкие или одинаковые по значению \ слова, совпадающие по звучанию, но различающие по значению \ слова, разные по своему звучанию и противоположные по значению \ слова, близкие или одинаковые по звучанию, но разные по значению \ слова, одинаковые по звучанию, но разные по значению \. Найдите предложения с обращениями (знаки препинания не расставлены). \ Сердечный друг ты не здорова \ Куда ты бежишь так без оглядки \ Благослови нас на подвиг \ Принеси мне книгу о животных \ Люби себя настоящую \. Найдите предложение, которое осложнено деепричастным оборотом: \ Электронные офисы эффективно работают, позволяя развивать информационные ресурсы. \ По лицу его текли капельки, какие бывают после дождя. \ Задача, которую надо решить, требовала внимания. \ Отмечается увеличение давления на биосферу человека, ведущее к серьезным нарушениям экологии. \ Стихи, что вспомнились, успокоили меня. \ Главная глобальная проблема человечества в наше время: \ экологическая \ продовольственная \ демографическая \ мира и разоружения \ психологическая \Укажите предложения, в которых есть прямая речь (знаки препинания не расставлены). \ Он ответил друзьям я не брошу вас в беде \ Нам закричали что приближается поезд \ Друзья давайте жить честно \ Он спросил я буду делать это первым \ Что посеешь то и пожнешь \. Укажите предложения, в которых есть однородные члены (знаки не расставлены): \ Весною речки становятся бурными образуют водопады и с шумом несут свои воды в море. \ Цветок фиалки поднял поверх травы свою головку с фиолетовым глазом. \ Наши мышцы способны выполнять сложные движения. \ Для сохранения здоровья нужно приучать свой организм следить за чистотой кожи. \ Хороший человек не оставит друга в беде. \. Исторически сложившаяся форма отношений между мужчиной и женщиной? \ семья \ брак \ племя \ дружба \ род \Союзы в сложносочиненных предложениях делятся на группы \ 3 \ 2 \ 4 \ 6 \ 5 \. Укажите предложения, в которых есть обращение (знаки не расставлены): \ Позвольте вас бабушка когда-нибудь нарисовать. \ Остановись и слушай соловья почувствуй то земля твоя. \ Не кидай хлеб он святой. \ Ну вот мы и дома с Кузькой. \ Береги честь с молоду. \. Укажите сложное предложение: \ Колосья колют ноги, а бедная девушка жнет и жнет. \ Подошел человек ближе, разговорился, выменял овцу и пошел. \ Цветы мать-и-мачехи немного похожи на цветы одуванчика, но намного меньше. \ На месте бывшей дикой степи выросли города и села, фермы и хуторки. \ Подаренные цветы были красивые, но немного вялые. \. В каком слове на месте пропуска пишется О? \ заг..реть \ з..ря \ предл..гать \ утв..рь \ кр..сота \. Укажите предложения, в которых есть вводные слова (знаки не расставлены): \ К счастью мне удалось направить лодку к берегу. \ Когда-то тут росли высокие густые травы. \ В ближайшее десятилетие будут найдены лекарства от неизлечимых болезней. \ Я обрадовалась моему счастью. \ В этой жизни все возможно. \. Укажите предложения, в которых есть пунктуационные ошибки. \ Когда мы поднялись на гору я увидел большое село. \ Мы поплыли дальше и увидели маленькую лодку. \ Я разбудил отца. и мы пошли на рыбалку. \ Мы быстро пошли туда: где виднелись постройки. \ Я заметил, что мои спутники устали. \. Укажите схему предложения. Когда она вновь их открыла, Григ заметил, что зрачки у нее зеленоватые. \ ( ), \[ \], ( ). \ \[ , ( ), \]. \ \[ \], ( ). \ \[ \], ( ), ( ), ( ). \ \[ \], ( ), ( ). \. Найдите пример, который не является словосочетанием. \ нашел и собрал \ нашел под кусточком \ собрал корзинку \ корзину грибов \ нашел корзинку \. Укажите предложения, в которых ставится тире между подлежащим и сказуемым: \ Наивысшая вершина Карпат Говерла. \ Алупка, Ялта, Гурзуф являются наиболее известными курортами. \ Я верный сын своей Родины. \ В Карпатах много редких растений. \ Равнина является чудесным пастбищем для овец, коров и других животных. \. Что означает прием «Диаграмма Венна»? \ сопоставление; \ семистишие; \ пятистишие; \ ассоциация; \ рыбий скелет. \. Укажите верное оформление предложения с прямой речью. \ «Прочитайте статью, -- сказал учитель, -- и составьте её план». \ «Ирина, ты будешь участвовать в соревнованиях?» -- Спросил Никита. \ «Что с тобой происходит», -- интересовались друзья? \ М.Горький говорил: «Русский язык неисчерпаемо богат» \ Я подумал: «Только бы меня не спросили?» \. Укажите сложноподчиненное предложение с придаточным времени. \ Я вернусь, когда раскинет ветви по-весеннему наш белый сад. \ Я помню тот день, когда впервые побывал в театре. \ А бывают случаи, когда книга, мирно лежащая у вас на полке, постепенно теряет свое обаяние. \ Мы узнали, когда был создан роман А.С. Пушкина «Евгений Онегин». \ Если погода пасмурная, то обязательно пойдет дождь. \. Укажите, для какого типа речи характерно объяснение или доказательство какой-либо мысли или положения: \ рассуждения; \ описания; \ повествования; \ диалога; \ полилога. \. Определите количество вопросов в «Ромашке Блума»? \ 6 \ 5 \ 4 \ 3 \ 7 \. Укажите сложноподчинённое предложение с придаточным изъяснительным. \ Я знаю, что он шутит. \ В ту минуту, когда готовился я пуститься в дорогу, вошёл Зурин. \ Вечером гости уехали, потому что в доме негде было поместиться. \ Я сяду заниматься, чтобы не терять времени. \ Пришли люди, которые были готовы помочь. \. Укажите предложение с косвенной речью. \ Он сказал, что придет вечером. \ По-моему, завтра будет тепло. \ Завтра, как сообщили синоптики, будет ураган. \ Как только потеплеет, мы поедем на экскурсию. \ Если завтра будет тепло, пойдем в поход. \. Слово, в котором на месте пропуска пишется буква И. \ подраг...вать; \ ключ...вой; \ одол...вать; \ кра...шеек; \ прим\...рно. \. Какая наука изучает молодежь как социальную группу: \ социология \ правоведение \ политология \ педагогика \ философия \. Найдите количество пропущенных знаков препинания. До этого счастья никто не мог добраться потому что не было такой силы которая смогла бы открыть его бутон. \ 2. \ 3. \ 4. \ 1. \ 5. \. Казахстан стал членом ООН \ в 1992 году \ в 1993 году \ в 1994 году \ в 1991 году \ в 1995 году \. В каком ряду все слова- синонимы? \ прекрасная,замечательная, очаровательная \ изучать, упрамиться, штудировать \ фрукты, овощи, вишня, крыжовник, огурец \ исполнитель, конкурент, дебютант \ лингвист, историк, литературовед \. Главная функция семьи: \ продолжение человеческого рода \ удовлетворение насущных потребностей \ обеспечение членов семьи продуктами питания \ участие в управлении государством \ обеспечение членов семьи финансами \. Укажите место придаточного предложения по отношения к главному: Опустив штору, мы зажгли настольную лампу и прохаживались туда и назад по комнате до тех пор, пока доктор не вернулся. \ \[ \], ( ) \ \[ , ( ), \] \ \[ \], \[ \], ( ) \ ( ), \[ \], ( ) \ \[ \], \[ \] \. Что означает слова «глобальный»? \ всемирный, всеобщий \ огромный, масштабный \ большой, проблемный \ маленький, крохотный \ средний, значительный \. Укажите сложноподчинённое предложение с придаточным причины. \ Я не должна его любить, ибо я замужем. \ Тому, что было, уже не бывать. \ Карантин, который создал страшный переполох, очень замучил людей. \ А вечером, когда стемнело, старик на прощанье сам спел нам несколько песен. \ Под полом, в том месте, где он сидел, что-то негромко щёлкнуло. \. Что подходит под следующее определение: «Человек, который обладает совокупностью качеств, сформировавшихся в обществе и важных для общества»: \ личность \ труженик \ ученик \ друг \ руководитель \. Определите вид придаточного предложения: В сонном воздухе слышались какие-то звуки, точно кто-то вздыхал и шептался. \ придаточное предложение определительное \ придаточное предложение сравнительное \ придаточное предложение образа действия \ придаточное предложение условия \ придаточное предложение места \. Укажите слова, образованные бессуффиксным способом: \ дочь, огород \ пригород, озвучить \ профком, дискомфорт \ внешкольный, правнук \ пришкольный, набережный \. Кто автор цитаты: «В человеке всё должно быть прекрасно: и лицо, и одежда, и душа, и мысли». \ А.П.Чехов \ А.С.Пушкин \ Н.В.Гоголь \ Л.Н.Толстой \ М.Ю.Лермонтов \. Укажите предложение с прямой речью (знаки не расставлены): \ Липа говорит человеческим языком Ой не руби меня добрый молодец. \ Михаил сказал что людей там очень много. \ Пошел дедушка к липе и попросил на коленях выполнить три его желания. \ Мама сказала что не может пойти на собрание. \ Волков бояться в лес не ходить. \.Укажите количество знаков препинания в предложении: Фонарь потух радио не действует значит нет электричества. \ три \ один \ пять \ два \ четыре \. Как разбирается текст по приему «Инсерт»? \ заполнение таблицы \ составление вопросов \ составление плана \ составление кластера \ ряд тезисов \. Найдите предложение, осложненное причастным оборотом: \ В геометрии на поверхности шара «линиями» являются большие окружности, образующие углы, фигуры. \ По результатам исследования рентгеновские излучения поглощаются атмосферой и не достигают земли. \ Казалось, ночь не закончится. \ Снег сиял и хрустел, слипались ресницы. \ Полеводы выбирают нужные по скороспелости сорта растений. \. Нужда человека в чем-либо определяется как: \ потребности \ деятельность \ способности \ интерес \ ценности \. Укажите сложноподчинённое предложение с придаточным условия. \ Враг был вчетверо сильнее, если считать скопление его резервов. \ Когда бричка была уже на краю деревни, Чичиков подозвал к себе первого мужика. \ Он тоже был несколько смущён, хотя старался не показывать этого. \ Там наш дом, где мы живем. \ Вы поймёте это, когда поживёте здесь ещё какое-то время. \.Слова противоположные по значению \ антонимы \ синонимы \ омонимы \ паронимы \ омофоны \. Слово «личность» появилось \ в Западной Европе \ в Северной Америке \ в Центральной Азии \ в Древней Греции \ в Южной Америке \. Найдите предложение с прямой речью (знаки препинания не расставлены). \ Скоро станция предупредил проводник а там и деревня. \ По словам очевидцев несчастный случай произошёл по вине пешехода. \ Как сказал учитель, они должны быть внимательны на улице. \ Классный руководитель сказал что наш класс пойдёт в поход. \ Спроси у друга пойдёт ли он с нами в лес. \. В каком слове на месте пропуска пишется А? \ р..стение \ зар..сли \ пл..вец \ прик..сновение \ в..допад \. Найдите предложение, которое осложнено причастным оборотом: \ Представление о прямой дает натянутый луч света, выходящий из малого отверстия. \ В лесу держался запах жженой травы. \ Единицы языка состоят из элементарных незначимых единиц, которые называются кенемами. \ Ученым удалось доказать, что формирование условных рефлексов связано с изменением ДНК. \ Они уходили все дальше, а ночь и фантазия делали их все прекраснее. \. Человек формируется как личность, когда он \ растёт и развивается среди людей \ учится ходить на двух ногах \ получает еду и питье \ взаимодействует с окружающей средой \ занимается здоровым образом жизни \.Определите, сколько частей в предложении Я забежал за ёлку --- никого за стволом не было. \ 2 \ 1 \ 3 \ 4 \ 5 \. К основам патриархальной семьи относится: \ главенствующее положение отца семейства \ возрастание роли женщины как матери и хозяйки дома \ подчинение старшим младших \ раздельное проживание разных поколений родственников \ главенствующее положение матери \. Укажите сложноподчинённое предложение с придаточным изъяснительным. \ Плохо, что звонят раньше времени. \ Коль нет цветов среди зимы, так и грустить о них не надо. \ 3) Куда иголка, туда и нитка. \ Он заговорил так же внезапно, как и зашёл. \ Собака, которая стояла у ворот, была голодная. \. К тексту - рассуждению можно подобрать вопрос: \ почему? \ каков? \ что делает? \ какой? \ как? \. Укажите сложноподчинённое предложение с придаточным причины. \ Говори скорее, потому что я не люблю неизвестности. \ Я не оставлю вас, пока не дадите мне ответа. \ Когда дым рассеялся, Грушницкого на площадке не было. \ Если бы не он, непременно вышла бы драка. \ Ров и стена, где торгуют разносчики, обращены к городу. \. Что подразумевается, когда мы воспринимаем человека, как одного из людей? \ человек -- индивид \ человек гражданин \ человек -- индивидуальность \ человек -- личность \ человек-особа \. Укажите словосочетание, которое построено по типу глагол + деепричастие. \ Говорить улыбаясь. \ Говорить быстро. \ Хорошо выглядеть. \ Говорить попусту. \ Говорить красиво. \. В чём заключается важнейшая задача семьи? \ рождение и воспитание детей \ развитие интеллектуальных качеств супругов на благо общества \ рождение детей \ развитие духовных качеств супругов \ развитие материальных качеств супругов \. Укажите предложения, в которых правильно расставлены знаки препинания: \ Ребенок-звездочка рос и воспитывался с детьми Лесоруба, ел и пил с ними за одним столом, играл вместе с ними. \ Речка вбирает в себя меньшие речки и ручейки которые называются притоками. \ Насыпали запорожцы на Днепровской круче Вишневецкому высокий холм а душа атамана и дальше по Украине гуляет, песнею из уст кобзарей рождается. \ Маугли бросал в огонь ветки, чтобы посмотреть как они вспыхивают. \ Молодая, красивая девушка зашла в дом. \. Метод фрирайтинга -- это \ погружение в свободный поток слов \ составление глоссария \ свободный конспект текста \ заполнение таблицы по любому тексту \ фонетический разбор слова \.Укажите, какой схеме соответствует предложение: Плохо сказал я ветер начинает дуть с юга. \ «П, - а, - п». \ «П, - а. П». \ «П: а. -- П» \ «П,» - а, «П» \ «П» - а \. Типами речи являются \ описание \ письмо \ пересказ \ реклама \ заявление \. Укажите сложноподчинённое предложение с придаточным цели. \ Пришлось остановиться, чтобы навести порядок. \ И чем ярче становились в его воображении краски, тем труднее ему было засесть за пишущую машинку. \ Я огорчился настолько, насколько это только было возможно. \ Едва я накинул бурку, как повалил снег. \ Везде, где только было местечко, росли подсолнечник и укроп. \. Что такое Личность? \ конкретный человек, взятый в системе его устойчивых психологических характеристик. \ человек, имеющий возможность контактировать с другими \ человек, концентрирующийся исключительно на собственных убеждениях \ человек, имеющий свою точку зрения. \ человек, имеющий высокий пост. \. Укажите количество знаков препинания в предложении: Фонарь потух радио не действует значит нет электричества. \ три \ один \ пять \ два \ четыре \. Укажите сложноподчинённое предложение с придаточным места. \ Куда конь с копытом, туда и рак с клешнёй. \ Капитан их не принял, хотя бойцы желали его видеть. \ Он такие обиды чинит, что описать невозможно. \ Они назвали залив, где мы стояли, именем известного полководца. \ Люди, которые занимаются спортом, всегда здоровы. \. Укажите предложение, в котором нет ошибок в постановке знаков препинания. \ Пожар в лесу, по словам очевидцев, - страшное зрелище. \ Не было ничего что по мнению бабушки не пригодилось бы в хозяйстве. \ Мы долго кружили по просторному заливу и разумеется, заблудились. \ Дверь, к моему удивлению оказалась незапертой, и я зашёл в эту комнату. \ Обсудив положение, мы решили продолжать путь без проводника, но к величайшей нашей досаде, совсем потеряли тропу и не могли её найти. \. Казахстан стал членом ОБСЕ \ в 1992 году \ в 1990 году \ в 1991 году \ в 1994 году \ в 1993 году \. Найдите предложение с косвенной речью (знаки препинания не расставлены). \ Дежурный сообщил что нарушений сегодня не было. \ В этой школе я учился сказал отец. \ М.Горький называл слово одеждой всех фактов всех мыслей. \ По словам деда сегодня будет хороший клёв. \ Вера спросила подругу пойдёшь ли ты на каток. \. Прарадители -- это \ бабушка и дедушка \ папа и мама \ дядя и тетя \ свекор и свекровка \ тесть теща \. Какое значение вносит союз в сложносочиненное предложение: То вдруг пустит трель соловей, то закрякает утка? \ чередование \ последовательность \ одновременность явлений \ противопоставление \ условие \. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква? \ по..стеречь, птицево..ческий, зо..чество \ ув..дающая пр..рода, ч..столюбивый \ абон..мент, выб..рать, уед..нение \ оз..рение, выр..внять грядку, расп..хнуть \ м..локо, з..дать, д..партамент \. Найдите сложносочиненное предложение: \ День уходит, и прохлада освежает и бодрит. \ День был пасмурный, но теплый. \ Прошла осень, за ней пришла зима. \ Калитку отворив чуть-чуть, выходит девушка не смело. \ Новые знакомства в лесу происходят не редко, а довольно часто. \. Закончите пословицу: Молодость плечами крепка, а старость - \... \ головою \ умом \ опытом \ сердцем \ сединой \. Вводными словами называются слова или сочетания слов, \ при помощи которых говорящий выражает своё отношение к тому, что он сообщает \ содержащие различного рода добавочные замеча¬ния, попутные указания, уточнения \ называющие того, к кому обращаются с речью \ непосредственно выражающие чувства, но не на¬зывающие их \ обозначающих время действия. \. Какой ряд относится к живописи? \ мольберт, картина, портрет, кисть \ тетрадь, ручка, доска, галерея \ сцена, театр, декарация, художник \ циркуль, линейка, картина, стерка \ клей, карандаш, фломастер, рисование \ тущь, крем, ножницы, помада \. Укажите сложноподчинённое предложение с придаточным цели. \ Я пригласил вас, господа, с тем, чтобы сообщить пренеприятнейшее известие. \ Так как мы все как один и за технику, и за ее разоблачение, то попросим господина Воланда! \ Пошел дождь, поэтому нам пришлось уйти. \ Только что вы остановитесь, он начинает длинную тираду. \ Вернемся домой, когда наступит утро. \. Прием «ПОПС-формула» - это \ анализ текста \ разбор слова \ составление схемы \ таблица \ ребус \. Взрослая внучка Л. ухаживает за своей бабушкой: помогает по дому, приносит продукты, готовит еду. Какую функцию семьи иллюстрирует этот пример \ воспитательную \ социального контроля \ хозяйственно-бытовую \ регулирование отношений полов \ образовательную \. Найдите ССП с противительным союзом \ На крышах лежал снег, а на земле уже появились темные пятна грязи \ Ни калина не растет между ними, ни трава не зеленеет \ На Пересыпи не то что-то горело, не то всходила луна \ То падал как будто туман, то вдруг припускал косой крупный дождь \ Корабль одинокий, несется на всех парусах \. Казахстан вступил в СНГ \ в 1991 году \ в1992 году \ в 1990 году \ в 1993 году \ в 1995 году \. Укажите предложение, осложнённое вводным сло¬вом (знаки препинания не расставлены). \ Очевидно общение с детьми развивает в человеке многие добрые свойства. \ Вскоре пошёл тёплый летний дождь и стало воз¬можно открыть все окна в комнате. \ Выскочившая на вал белая лошадь казалась литой из серебра. \ Голая лозинка с тонкими обледеневшими ветвями казалась сказочным стеклянным деревом. \ Все было очевидно для жителей села. \. Личность -это \ социально и духовно развитый человек. \ врожденный талант \ отдельно взятый представитель всего человеческого рода. \ совокупность характерных особенностей и свойств \ политическая особа \. Диаген --это \ греческий философ \ польский мыслитель \ восточный поэт \ немецкий философ \ датский писатель \.Укажите количество запятых в ССП: Мать улыбалась пожимала руки кланялась и хорошие светлые слезы сжимали ей горло не давая ей вымолвить слова. \ четыре \ три \ два \ шесть \ пять \. Определите значение вводного слова в предложении «Я должен буду, без сомненья, письмо Татьяны перечесть» \ уверенность \ различные чувства \ источник сообщения \ неуверенность \ радости \. Найдите предложение с прямой речью \ Повсюду стали слышны речи пора добраться до картечи \ Мать спросила Медета приготовил ли он уроки на завтра \ Андрей крикнул вслед ему чтобы он не отступился инее упал в реку \ По прогнозам синоптиков завтра ожидается кратковременный дождь \ Я понимаю, что вам трудно сейчас \. К какой группе относится смородина? \ кустарник \ дерево \ цветы \ фрукты \ трава \. Укажите предложение, в котором верно выделено сказуемое. \ Жить -- Родине служить. \ Парус белый из тумана начинает выплывать. \ В саду тихо. \ Петрович был корабельным механиком. \ Я хочу стать модельером. \. Укажите сложноподчинённое предложение с придаточным определительным. \ Около деревни протекает река, исток которой находится в лесных предгорьях. \ Я почувствовал, что состояние моего здоровья улучшилось. \ Если хочешь быть счастливым, будь им, не оглядываясь назад и забывая все обиды. \ Я говорил про то, что может всем помочь. \ Даша забыла, зачем пришла. \. Определите количество пропущенных знаков препинания в предложении: Дождь прошел омыв землю и затих уступая тихому рассвету. \ три \ два \ четыре \ один \ пять \. Отметь слово с предлогом \ (из)дома \ (пере)стройка \ (по)плавать \ (пере)двигать \ (по)пить \. К какой группе относится клубника? \ ягода \ овощи \ фрукты \ цитрус \ кустарник \. Укажите, какой схеме соответствует предложение: Плохо сказал я ветер начинает дуть с юга. \ «П, - а, - п». \ «П, - а. П». \ «П: а. -- П» \ «П,» - а, «П» \ «П» - а \. Решением глобальных проблем должны заниматься: \ Все страны и народы \ Только развитые страны \ Только ученые и политики \ Страны, входящие в «большую восьмерку» \ Неразвитые страны \. В каком предложении однородными являются доп