El Conocimiento Científico - Resumen de Conceptos

El conocimiento científico La física y las matemáticas son partes de CONCEPCIONES HISTÓRICAS DE LA CIENCIA l...

El conocimiento científico La física y las matemáticas son partes de CONCEPCIONES HISTÓRICAS DE LA CIENCIA la filosofía NO DISTINGUE ENTRE CIENCIA Y No hay diferencias esenciales entre los El saber es unitario FILOSOFÍA distintos saberes más allá de su objeto de estudio La experiencia es un tipo de conocimiento directo e intransferible que LA CIENCIA SE PREOCUPA POR cada uno posee de aquello que le es Distingue entre ciencia y familiar CONOCER LAS PRIMERAS CAUSAS experiencia DE LO REAL La ciencia se ocupa de lo universal que CIENCIA hay en lo individual. No hay ciencia de lo ARISTOTÉLICA individual LA CIENCIA CONSISTE EN La ciencia nace de la Un saber no se constituye en ciencia EXPLICAR AQUELLO QUE sorpresa ante algo hasta que no se encuentran las causas PROVOCA ADMIRACIÓN necesitado de explicación de lo investigado Conocer la esencia de algo permite Conocer la esencia de algo LA CIENCIA GIRA EN TORNO A LAS conocer las primeras causas que es conocer sus cualidades ESENCIAS explican todos los cambios que puede universales experimentar  El conocimiento científico CONCEPCIONES HISTÓRICAS DE LA CIENCIA Utiliza la experimentación como método de comprobación PRINCIPALES El postulado de Renuncia al conocimiento de las esencias CARACTERÍSTICAS la objetividad No se interesa por las causas últimas CIENCIA GALILEANA Distingue entre ciencias experimentales y saberes racionales Se centra en el estudios exclusivo de las CONSECUENCIAS propiedades cuantificables Rechaza las explicaciones teleológicas El conocimiento científico CONCEPCIONES HISTÓRICAS DE LA CIENCIA La explicaciones causales Aparición de las ciencias resultan estériles cuando el objeto humanas de estudio es un ser libre INCAPACIDAD PARA RAZONES HACER PREDICCIONES Nuevos descubrimientos Desapareció la idea de un en ciencias naturales conocimiento objetivo CIENCIA CONTEMPORÁNEA Buena parte de las teorías científicas del momento no podían ser sometidas a experimentación directa SE DILUYEN LOS LÍMITES Las respuestas a cuestiones originadas por la ciencia estaban QUE SEPARAN CIENCIA Y RAZONES más allá de los límites de la propia ciencia FILOSOFÍA Continuamente aparecían nuevas ciencias que no encajan bien en el molde de la ciencia galileana El conocimiento científico LA CIENCIA: ELEMENTOS Y CLASIFICACIÓN Entidades abstractas que nos permiten Conceptos en identificar, diferenciar y comparar los objetos general de los que consta la realidad. DEFINICIÓN Tipo especial de conceptos creados por los Conceptos científicos para nombrar de manera precisa las científicos entidades y propiedades con las que trabajan Agrupan elementos de una clase en subclases CONCEPTOS Conceptos CIENTÍFICOS clasificatorios Normalmente forman parte de un sistema que llamamos clasificación Conceptos Clasifican elementos dentro de un dominio y TIPOS comparativos establecen comparaciones entre ellos Exclusivos de la ciencia, están conectados con la idea de medir objetos o procesos Conceptos métricos Asignan valores numéricos a objetos de un dominio para representar diferencias de grado en la posesión de propiedades llamadas magnitudes El conocimiento científico LA CIENCIA: ELEMENTOS Y CLASIFICACIÓN Es la expresión de la relación regular, constante e invariable que DEFINICIÓN observamos entre fenómenos o entre sus propiedades Leyes La relación expresada en la ley se da en deterministas todos los casos Probabilidad Leyes La relación expresada en la ley se da en un probabilísticas determinado porcentaje de casos Relación Leyes de Establecen una relación entre valores temporal entre coexistencia simultáneos de dos magnitudes CRITERIOS DE LEYES fenómenos CLASIFICACIÓN CIENTÍFICAS conectados Leyes de Indican las condiciones entre dos estados por la ley sucesión sucesivos tal que uno pueda dar lugar al otro Establecen relaciones entre fenómenos Leyes estrictas Posibilidad de que no pueden ser alteradas interferencia Leyes Establecen relaciones entre fenómenos que interferibles pueden tener excepciones Son la expresión de una regularidad que existe en la Universalidad naturaleza, todos los seres naturales y los fenómenos de la clase a la que se refieren estarán sujetos a ellas sin excepción No solo nos dicen cómo son las cosas, sino también que, dado CARACTERÍSTICAS Necesidad el orden natural existente, no pueden ser de otra manera Capacidad Son capaces de anticiparnos hechos que sucederán a predictiva partir de los datos procedentes del pasado y del presente El conocimiento científico LA CIENCIA: ELEMENTOS Y CLASIFICACIÓN Son un cuerpo coherente de conocimientos, conformado por un conjunto de leyes científicas DEFINICIÓN relativas a una amplia clase de fenómenos observables Un término teórico es aquel que designa una entidad que no es Incorporan términos perceptible a simple vista ni con la ayuda de instrumental de teóricos laboratorio, pero que forma parte de una teoría CARACTERÍSTICAS No pueden ser Las teorías científicas son explicaciones realizadas a partir de sometidas a leyes. Su verificación solo puede realizarse de forma indirecta, a contrastación través de esas mismas leyes experimental directa TEORÍAS Las teorías científicas son objetivamente verdaderas o falsas CIENTÍFICAS dependiendo de si se corresponden fielmente con la realidad o no REALISMO Los términos teóricos postulados por las teorías científicas verdaderas se corresponden con entidades realmente existentes ¿PUEDEN SER Las teorías científicas no son ni verdaderas ni falsas; solo son CATALOGADAS COMO más o menos útiles para organizar nuestra experiencia INSTRUMENTALISMO VERDADERAS O FALSAS? Sus defensores no se ponen de acuerdo sobre si se debe o no asignar una realidad física a las entidades teóricas Las teorías científicas son descripciones resumidas de relaciones entre sucesos o propiedades observables DESCRIPTIVISMO Los términos teóricos no designan entidades físicas; son solo una especie de expresión resumida de sucesos complejos El conocimiento científico LA CIENCIA: ELEMENTOS Y CLASIFICACIÓN CIENCIA FORMAL EXPERIMENTAL Trata sobre relaciones EJEMPLOS Trata sobre hechos TIPOS entre símbolos y las relaciones previamente creados entre ellos CIENCIAS CIENCIAS NATURALES SOCIALES FÍSICA PSICOLOGÍA QUÍMICA SOCIOLOGÍA GEOLOGÍA ECONOMÍA MATEMÁTICAS LÓGICA BIOLOGÍA...... El conocimiento científico EL MÉTODO CIENTÍFICO Nos permite saber cómo funciona la ciencia LA IMPORTANCIA DE CONOCER EL MÉTODO Facilita la distinción entre las verdaderas ciencias y aquellas que no lo son CIENTÍFICO Diferenciamos dos propuestas fundamentales del método científico: la clásica y la moderna Se establecen leyes generales a partir de datos Descripción objetivos, aplicando un proceso de generalización FASE El número de enunciados observacionales INDUCTIVA obtenidos debe ser elevado Las observaciones deben haberse realizado en EL PROCESO Requisitos una amplia variedad de circunstancias Ningún enunciado observacional puede contradecir el enunciado universal obtenido LA CONCEPCIÓN FASE Consiste en conectar una ley universal con un caso específico CLÁSICA DEDUCTIVA para explicar o predecir un determinado fenómeno El razonamiento inductivo carece de la solidez necesaria OBJECIONES Los primeros dos requisitos de la fase inductiva son imprecisos El razonamiento deductivo es válido, pero incapaz de generar leyes científicas  El conocimiento científico EL MÉTODO CIENTÍFICO RAZONAMIENTO RAZONAMIENTO RAZONAMIENTO INDUCTIVO DEDUCTIVO CARACTERÍSTICAS CARACTERÍSTICAS Proceso de pensamiento que nos Las premisas son permite obtener un resultado a Las premisas contienen enunciados particulares partir de unos datos conocidos enunciados universales y la conclusión es un y la conclusión es un enunciado universal enunciado particular Los datos de los que partimos se llaman PREMISAS y EJEMPLO el resultado que obtenemos se llama CONCLUSIÓN EJEMPLO Este cisne es blanco Todos los hombres Este otro cisne es son mortales blanco Sócrates es un __________________________ hombre Todos los cisnes son ________________________________________ blancos Sócrates es mortal Amplía nuestro No amplía nuestro conocimiento conocimiento VENTAJAS E VENTAJAS E INCONVENIENTES INCONVENIENTES La verdad de las La verdad de las premisas no garantiza la premisas garantiza la verdad de la conclusión verdad de la conclusión  El conocimiento científico EL MÉTODO CIENTÍFICO Se propone en un intento de evitar ORIGEN las debilidades de la concepción clásica del método científico PLANTEAMIENTO DE UN PROBLEMA RECOGIDA DE DATOS LA CONCEPCIÓN EL MÉTODO FORMULACIÓN DE UNA PASOS MODERNA HIPOTÉTICO-DEDUCTIVO HIPÓTESIS EXPLICATIVA DEDUCCIÓN DE CONSECUENCIAS OBSERVABLES COMPROBACIÓN EXPERIMENTAL VENTAJAS E Evita los problemas que plantea el INCONVENIENTES razonamiento inductivo Las leyes científicas no se consideran verdades definitivas, sino hipótesis provisionalmente aceptadas  El conocimiento científico LOS CRITERIOS DE DEMARCACIÓN CRITERIO DE DEMARCACIÓN FUNCIÓN PROPUESTAS Sirve para diferenciar las ciencias auténticas de aquellos saberes VERIFICACIONISMO FALSACIONISMO que pretenden ser científicos, pero que realmente no lo son Debemos considerar científicas Las leyes y teorías no pueden ser solo aquellas leyes y teorías que verificadas, pero sí pueden ser falsadas si puedan ser verificadas a través de son realmente falsas. Esto no es posible la experimentación con las afirmaciones no científicas  El conocimiento científico LOS CRITERIOS DE DEMARCACIÓN VERIFICACIONISMO Verificar un enunciado consiste Solo podemos considerar en comprobar a través de la Noción de IDEAS Tesis científicas aquellas teorías que experiencia que se cumple en verificación CENTRALES principal hayan sido verificadas a través de todos los casos la experimentación Verificar una ley o teoría científica obliga a Implicación comprobar un número infinito de casos particulares Problema Es imposible verificar leyes o teorías científicas Posible solución No podemos verificar el No podemos concluir que el conocimiento científico, pero al Tesis CONFIRMACIÓN conocimiento científico es menos podemos asegurarnos de Implicación principal CRECIENTE verdadero, pero podemos asegurar que se va confirmando de que es altamente probable forma continuada La probabilidad de que un enunciado universal no Problema cambia por muy grande que sea la cantidad de evidencia a su favor  El conocimiento científico LOS CRITERIOS DE DEMARCACIÓN FALSACIONISMO TESIS PRINCIPAL UTILIDAD No podemos verificar ni confirmar de forma incuestionable las leyes o EXPLICACIÓN DEL CRITERIO DE teorías científicas, pero podemos PROGRESO CIENTÍFICO DEMARCACIÓN probar que son falsas sin lugar a dudas cuando encontramos un La ciencia comienza con el planteamiento de un Ciencia Seudociencia contraejemplo para esa ley o teoría problema Los científicos deben proponer hipótesis que Las hipótesis Los enunciados de las expliquen o resuelvan el problema científicas son seudociencias no son falsables falsables Los científicos deben tratar de probar que la hipótesis es falsa buscando contraejemplos Consecuencias Tan pronto como se encuentre un contraejemplo, El falsacionismo evita los problemas del la ley o teoría debe ser rechazada verificacionismo, pero debe admitir que nunca sabremos si nuestras leyes o teorías científicas son verdaderas En ese momento los científicos se enfrentarán a un nuevo problema y deberán proponer nuevas hipótesis mejores que las anteriores  El conocimiento científico LOS CRITERIOS DE DEMARCACIÓN LOS CONTEXTOS DE DESCUBRIMIENTO Y DE JUSTIFICACIÓN CONTEXTO DEL DESCUBRIMIENTO CONTEXTO DE LA JUSTIFICACIÓN Consiste en el conjunto de circunstancias Consiste en el conjunto de datos y sociales, psicológicas… que rodean a los argumentos lógicos empleados por los hallazgos de los científicos y que les llevan LA IMPORTANCIA DE científicos para defender la validez de sus a formular leyes o teorías científicas LA DISTINCIÓN propuestas científicas DEFENSORES DETRACTORES Consideran fundamental La justificación es parte La actividad creativa de un diferenciar ambos contextos del descubrimiento científico no es irracional Los científicos no difunden un Los científicos toman descubrimiento antes de decisiones basadas en haberlo comprobado criterios racionales  El conocimiento científico LA TÉCNICA: SABER TRANSFORMADOR TÉCNICA ¿QUÉ ES? PRINCIPALES CARACTERÍSTICAS Definición Utilidad Transforma la Está en continuo realidad desarrollo Saber práctico que Es una nueva forma de La técnica es un tipo de El conocimiento técnico empleamos para actuar sobre lograr la adaptación de saber que nos permite está en constante el entorno y modificarlo en los seres humanos al cambiar la realidad en evolución, mientras que las nuestro beneficio medio natural nuestro beneficio habilidades animales permanecen inalterables Los humanos modificamos el medio natural para adaptarlo a nosotros en lugar de adaptarnos nosotros a él El conocimiento científico LA TÉCNICA: SABER TRANSFORMADOR LA HISTORIA DE LA TÉCNICA MOTIVOS PARA LA VISIÓN DE SU ESTUDIO ORTEGA La técnica está en El desarrollo humano Técnica del Técnica del Técnica del continua evolución, por está muy influido por la azar artesano técnico tanto ha cambiado a lo evolución de la técnica largo de la historia Época Época antigua y Época moderna y prehistórica medieval contemporánea Debemos estudiar la evolución de la concepción humana de la técnica y la forma en que los humanos Máxima perciben el papel que la técnica Escaso repertorio El repertorio de especialización desempeña en sus vidas de técnicas técnicas aumenta Se promueve la Todos los miembros Aparece la invención del grupo conocen especialización Producción de y aplican las No hay separación máquinas técnicas disponibles entre el técnico y el Distinción clara entre obrero el técnico y el obrero  El conocimiento científico LA TÉCNICA: SABER TRANSFORMADOR DE LA TÉCNICA A LA TECNOLOGÍA REPERCUSIONES EL NACIMIENTO DE LA SOCIALES DE LA TECNOLOGÍA TECNOLOGÍA Se trata de una Visión optimista de los Marx y la escuela de Frankfurt advierten de cooperación entre la filósofos de la Ilustración los riesgos de la tecnología ciencia y la técnica Trajo grandes cambios para El progreso científico lleva al Inconvenientes La escuela de Frankfurt ambas tecnológico y este, a su vez, de la tecnología afirmaba que el impulsa el progreso desarrollo tecnológico económico que genera conduce al triunfo de la progreso social razón instrumental El progreso científico La técnica dio origen a una realidad Deshumanización ha sido espectacular nueva que ha transformado las del trabajo y La razón instrumental desempleo desde entonces sociedades actuales Superproducción y solo presta atención a consumismo los medios y se Tecnociencia despreocupa de los La tecnología es el conjunto de procedimientos, maquinaria y recursos creados contemporánea fines gracias a la aplicación práctica de los conocimientos científicos  El conocimiento científico LA TÉCNICA: SABER TRANSFORMADOR RETOS QUE PLANTEAN LOS AVANCES TECNOLÓGICOS Han generado conciencia de Algunos riesgos minimizar el impacto en el medio Ejemplos desde 1970 natural de la tecnología sin renunciar a sus beneficios Crisis económicas mundiales por la reducción Sustitución de energías del suministro de petróleo Contaminación y accidentes nucleares Explosión de un reactor de fósiles por renovables la central nuclear de Chernóbil Primera clonación de un ser Consumo responsable y Generación de residuos vivo reciclaje Uso indebido de datos privados para desinformar e Debate público y legislación influir en intención de voto Límites éticos de la manipulación genética apropiada Limitación legal del uso de Manipulación y mal uso de la información datos personales