مراجعة ما سبق - العلوم - الصف الإعدادي

 ‫رح‬ ‫ال ش‬ ‫مراجعة على ماسبق دراسته‬ ‫ش ا ه د ف ي دي و‬ ‫المادة‬ ‫‪1‬‬...

 ‫رح‬ ‫ال ش‬ ‫مراجعة على ماسبق دراسته‬ ‫ش ا ه د ف ي دي و‬ ‫المادة‬ ‫‪1‬‬ ‫ً‬ ‫أى شى له كتلة ويشغل حيزا من الفراغ يسمى مادة‪.‬‬ ‫المادة هى كل ماله كتلة وحجم‪.‬‬ ‫توجد المادة فى ثالث حاالت وهى‪:‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫الحالة الغازية‬ ‫الحالة السائلة‬ ‫الحالة الصلبة‬ ‫تتكون المادة من وحدات متن اهية الصغر تعرف بالجسيمات التى تتميز بأنها‪:‬‬ ‫يوجد بينها مسافات‬ ‫ ‬ ‫فى حالة حركة مستمرة‬ ‫ ‬ ‫الجسيمات‬ ‫الجسيمات‬ ‫الجسيمات‬ ‫فى الحالة الغازية‬ ‫فى الحالة السائلة‬ ‫فى الحالة الصلبة‬ ‫جســيمات غيــر مترابطــة وغيــر‬ ‫ترتبط مع بعضهــا بروابط أقل من‬ ‫جسيمات مترابطة ومتماسكة‬ ‫ترابط‬ ‫متماسكة‪.‬‬ ‫الحالة الصلبة‪.‬‬ ‫وقريب ة من بعضها‬ ‫الجسيمات‬ ‫تنتشر لتمأل أى إناء توضع فيه‪.‬‬ ‫تأخذ شكل اإلناء الذى توضع فيه‪.‬‬ ‫لديها نمط مرتب ومتقن يحافظ على‬ ‫شكل‬ ‫شكلها من التغيير‪.‬‬ ‫الجسيمات‬ ‫ًّ‬ ‫ً‬ ‫تتحرك بسرعة كبيرة جدا‪.‬‬ ‫كثيرا من‬ ‫تتحرك بشــكل أســرع‬ ‫تتحرك حول موضعها وال تنتقل من‬ ‫حركة‬ ‫جسيمات المادة الصلبة‪.‬‬ ‫مكان إلى آخر‪.‬‬ ‫الجسيمات‬ ‫تبتعد عن بعضها بســهولة‪ ،‬ويمكنها‬ ‫يمكــن أن تبتعــد عـــــن بعضهــــا‬ ‫ال تنفصــل عــن بعضهــا وال يمكنها‬ ‫انتشار‬ ‫االنتشار فى الفراغ‪.‬‬ ‫وال يمكنها االنتشار فى الفراغ‪.‬‬ ‫االنتشــار فــى الفــراغ وتحافــظ علــى‬ ‫الجسيمات‬ ‫تماسكها أثن اء الحركة‪.‬‬ ‫ بخار الماء ‪ -‬الهواء‪.‬‬ ‫الماء ‪ -‬اللبن ‪ -‬الزيت‪.‬‬ ‫الثلج ‪ -‬الحديد ‪ -‬الصخور‪.‬‬ ‫أمثلـــة‬ ‫‪2‬‬  ‫تتغير المادة من حالة إلى أخرى عند اكتساب حرارة بالتسخين أو فقد حرارة بالتبريد‪.‬‬ ‫المخطط التالى يوضح تحوالت المادة (الماء) بتغيير درجة حرارتها‪:‬‬ ‫رﻓﻊ درﺟﺔ اﻟﺤﺮارة )ﺑﺎﻟﺘﺴﺨﻴﻦ(‬ ‫ ‬ ‫   ‬ ‫) (‬ ‫ ‬ ‫) (‬ ‫) (‬ ‫‬ ‫ ‬ ‫ير‬ ‫خـــ‬ ‫‬ ‫تب‬ ‫‬ ‫   ‬ ‫
‬ ‫   ‬ ‫ ‬ ‫‬ ‫   ‬ ‫ﺧﻔﺾ درﺟﺔ اﻟﺤﺮارة )ﺑﺎﻟﺘﺒﺮﻳﺪ(‬ ‫التكثـــف‬ ‫التبخر‬ ‫التجمد‬ ‫االنصهار‬ ‫تحول المــادة مــن الحالة‬ ‫تحول المــادة مــن الحالة‬ ‫تحول المــادة مــن الحالة‬ ‫تحول المــادة مــن الحالة‬ ‫الغازية إلى الحالة السائلة‬ ‫السائلة إلى الحالة الغازية‬ ‫السائلة إلى الحالة الصلبة‬ ‫الصلبة إلى الحالة السائلة‬ ‫بانخفاض درجة الحرارة‪.‬‬ ‫بارتفاع درجة الحرارة‪.‬‬ ‫بانخفاض درجة الحرارة‪.‬‬ ‫بارتفاع درجة الحرارة‪.‬‬ ‫قياس المادة‬ ‫يمكن قياس خصائص المادة باستخدام بعض األدوات‪ ،‬مثل‪:‬‬ ‫األداة‪ :‬الميزان المعتاد‬ ‫األداة‪ :‬شريط القياس‬ ‫الخاصية‪ :‬الكتلة‬ ‫الخاصية‪ :‬الطول‬ ‫مثال‪ :‬قياس كتلة كمية من التفاح‬ ‫مثال‪ :‬قياس أبعاد (طول) الغرفة‬ ‫األداة‪ :‬الترمومتر‬ ‫األداة‪ :‬وعاء القياس‬ ‫الخاصية‪ :‬درجة الحرارة‬ ‫الخاصية‪ :‬الحجم‬ ‫مثال‪ :‬قياس درجة حرارة الماء‬ ‫مثال‪ :‬قياس حجم كمية من اللبن‬ ‫‪3‬‬  ‫خصائص المادة‬ ‫تصنف الخصائص المميزة للمادة إلى خصائص فيزيائي ة وخصائص كيميائي ة‪.‬‬ ‫الخصائص الكيميائية‬ ‫الخصائص الفيزيائية‬ ‫خصائص تصف كيفية تفاعل المادة مع المواد األخرى‪.‬‬ ‫خصائص يمكن مالحظتها من خالل الحواس أو قياسها‪.‬‬ ‫يمكن مالحظتها إذا حدث تغير واضح فى المادة‪.‬‬ ‫يمكن مالحظتها دون حدوث تغير فى المادة‪.‬‬ ‫من أمثلة الخصائص الكيميائية للمادة‬ ‫من أمثلة الخصائص الفيزيائية للمادة‬ ‫‪ -1‬قابلية المادة لالشتعال‬ ‫‪ -2‬اللون‬ ‫‪-1‬الشكل ‬ ‫بعض المواد تكون قابلة لالشــتعال‬ ‫‪ -4‬الرائحة‬ ‫ ‬ ‫‪ -3‬الملمس‬ ‫مثل الورق الذى يحترق ويتحول إلى‬ ‫‪ -6‬الكثافة‬ ‫ ‬‫‪ -5‬الطعم‬ ‫رماد أسود‪.‬‬ ‫‪ -8‬الحجم‬ ‫‪-7‬الكتلة ‬ ‫‪ -2‬قابلية المادة للصدأ‬ ‫‪ -10‬المغنطة‬ ‫‪-9‬درجة الحرارة ‬ ‫بعض المواد تكون قابلة للصدأ مثل‬ ‫الحديــد الــذى يصــدأ عنــد تعرضه‬ ‫للماء والهواء‪.‬‬ ‫خصائص بعض المواد واستخداماتها‪:‬‬ ‫االستخــــــــدام‬ ‫الخصـــــائص‬ ‫المــــادة‬ ‫صناعة أسالك الكهرباء‪.‬‬ ‫القدرة على توصيل الحرارة والكهرباء‪.‬‬ ‫النحاس‬ ‫صناعة أوانى الطهى‪.‬‬ ‫قابل للتشكيل‪.‬‬ ‫ً‬ ‫أخف وزنا من الهواء‪.‬‬ ‫تمأل به بالونات االحتفاالت ومناطيد الهواء‪.‬‬ ‫غير سام‪.‬‬ ‫الهيليوم‬ ‫غير قابل لالشتعال‪.‬‬ ‫صناعة المصابيح الكهربي ة‪.‬‬ ‫شفاف يسمح بنفاذ الضوء‪.‬‬ ‫صناعة النوافذ الزجاجية‪.‬‬ ‫الزجاج‬ ‫ناعم الملمس‪.‬‬ ‫صناعة النظارات الطبي ة‪.‬‬ ‫صناعة اإلطارات‪.‬‬ ‫صناعة األحذية الرياضية‪.‬‬ ‫مقاوم للماء‪.‬‬ ‫المطاط‬ ‫صناعة القفازات‪.‬‬ ‫مـــــرن‪.‬‬ ‫صناعة الكرات الرياضية مثل كرة السلة‪.‬‬ ‫صناعة الكبارى‪.‬‬ ‫متين‪.‬‬ ‫الحديد‬ ‫صناعة مفكات الكهرباء‪.‬‬ ‫قـــوى‪.‬‬ ‫الصلب‬ ‫صناعة المطارق‪.‬‬ ‫‪4‬‬  ‫تغيرات المادة‬ ‫يحدث للمادة نوعان من التغيرات هما تغيرات فيزيائي ة وتغيرات كيميائي ة‪.‬‬ ‫التغير الكيميائى‬ ‫التغير الفيزيائى‬ ‫تغير يؤدى إلى تكون مادة جديدة لها خصائص كيميائي ة‬ ‫تغيـــر فى حجم أو شكل أو حالــة المــادة وال ينتــج عنـه‬ ‫وفيزيائي ة مختلفة عن المادة األصلية‪.‬‬ ‫مادة جديـــدة‪.‬‬ ‫أمثلــــة‬ ‫ صدأ الحديد‪.‬‬ ‫ احتراق الخشب‪.‬‬ ‫ تقطيع الورق‪.‬‬ ‫ انصهار الشمع‪.‬‬ ‫ تعفن الثمار‪.‬‬ ‫ خلط الخل مع صودا الخبز ‪.‬‬ ‫ تقطيع الثمار والخضراوات‪.‬تشكيل الخشب أو المعادن‪.‬‬ ‫ هضم الغذاء‪.‬‬ ‫ ذوبان السكر أو الملح فى الماء‪.‬‬ ‫المخلوط والمركب‬ ‫المخلوط شكل من أشكال المادة يتكون من مادتين أو أكثر‪.‬‬ ‫أنواع المخاليط‪ :‬توجد أنواع مختلفة من المخاليط منها‪:‬‬ ‫مخلوط صلب مع صلب‪ :‬مثل مخلوط الملح والسكر – مخلوط التوابل – مخلوط المكسرات‪.‬‬ ‫‪1‬‬ ‫مخلوط صلب مع سائل‪ :‬مثل مخلوط الملح والماء – مخلوط ماء البحر‪.‬‬ ‫‪2‬‬ ‫مخلوط غاز مع غاز ‪ :‬مثل مخلوط الهواء الجوى‪.‬‬ ‫‪3‬‬ ‫خواص المخلوط‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫يمكن فصل مكونات المخلوط‬ ‫ال تتحد المواد المكونة للمخلوط‬ ‫تحتفظ كل مادة فى المخلوط‬ ‫بطرق فيزيائي ة مختلفة‪.‬‬ ‫ًّ‬ ‫كيميائي ا‪ ،‬وبالتالى ال تتكون مادة جديدة‪.‬‬ ‫بخصائصها‪.‬‬ ‫‪5‬‬  ‫طرق فصل المخاليط‪ :‬يتم فصل مكونات المخلوط بعدة طرق منها‪:‬‬ ‫الجذب المغناطيسى‪ :‬تستخدم لفصل المواد المغناطيسية عن غيرها من المواد مثل مخلوط برداة الحديد والرمل‪.‬‬ ‫‪1‬‬ ‫التبخير ‪ :‬تستخدم لفصل المواد الصلبة الذائب ة فى السائل مثل مخلوط الملح والماء‪.‬‬ ‫‪2‬‬ ‫الترشيح ‪ :‬تستخدم لفصل المواد الصلبة غير الذائب ة فى السائل مثل مخلوط الرمل والماء‪.‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ًّ‬ ‫كيميائي ا‪.‬‬ ‫شكل من أشكال المادة يتكون من عنصرين أو أكثر متحدين‬ ‫المركب‬ ‫خواص المركب‪:‬‬ ‫تختلف خواص المركب عن خواص مكوناته‪.‬‬ ‫‪1‬‬ ‫ًّ‬ ‫كيميائي ا‪.‬‬ ‫تتحد مكوناته مع بعضها‬ ‫‪2‬‬ ‫تأثير الطاقة الحرارية على جسيمات المادة‬ ‫تعتبر الطاقة الحرارية صورة من صور طاقة الحركة‪.‬‬ ‫الطاقة الحرارية هى مجموع طاقة حركة ذرات وجزيئ ات المادة‪.‬‬ ‫عند زيادة درجة حرارة المادة تزداد سرعة الجسيمات المكونة لها‪.‬‬ ‫طـرق انـتـقـال الـحـرارة‬ ‫حمـــل‬ ‫توصيـــل‬ ‫تنتقل الحرارة بثلاث طرق مختلفة هى‪:‬‬ ‫‪ 1‬انتقال الحرارة بالتوصيل خالل بعض األجسام الصلبة‪.‬‬ ‫ع‬ ‫إش‬ ‫ــاع‬ ‫ـاع‬ ‫شعـ‬ ‫‪ 2‬انتقال الحرارة بالحمل خالل األوساط السائلة والغازية‪.‬‬ ‫إ‬ ‫‪ 3‬انتقال الحرارة باإلشعاع خالل األوساط المادية وغير المادية‪.‬‬ ‫‪6‬‬  ‫العالقة بين درجة الحرارة وحجم المادة‪.‬‬ ‫تؤثر درجة الحرارة على شكل ترتيب الجسيمات (الجزئي ات) المكونة للمادة مسبب ة عمليتى التمدد واالنكماش‪.‬‬ ‫االنكماش الحرارى‬ ‫التمدد الحرارى‬ ‫تغيـر يحـدث للجزيئـ ات المكونـة للمـادة يـؤدى إلـى‬ ‫تغيــر يحــدث للجزيئــ ات المكونــة للمــادة يــؤدى إلى‬ ‫صغـر المسـافات الفاصلـة بينهـا وزيـادة قـوة ترابطهـا‪،‬‬ ‫زيادة المســافات الفاصلــة بينها وضعف قــوة ترابطها‪،‬‬ ‫وبالتالـى بـطء حركتهـا‪.‬‬ ‫وبالتالى زيادة حركتها‪.‬‬ ‫االنكماش الحرارى‬ ‫التمدد الحرارى‬ ‫نقص حجم المادة عند انخفاض درجة حرارتها‪.‬‬ ‫زيادة حجم المادة عند ارتفاع درجة حرارتها‪.‬‬ ‫تطبيقات على التمدد واالنكماش‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫فتح الغطاء المعدنى‬ ‫فواصل التمدد الموجودة بين‬ ‫صناعة الترمومترات‬ ‫الكبارى المعدني ة‬ ‫‪7‬‬  ‫الطاقة ومصادرها‬ ‫‪2‬‬ ‫الطاقة القدرة على بذل شغل أو إحداث تغيير ‪.‬‬ ‫الشغل مقدار الطاقة الالزمة لتحريك جسم من خالل القوة المؤثرة فيه‪.‬‬ ‫يمكن تصنيف الطاقة إلى نوعين وهما ‪:‬‬ ‫طاقة الحركة‬ ‫طاقة الوضع‬ ‫الطاقة التى يمتلكها الجسم بسبب حركته‪.‬‬ ‫التعريف‬ ‫الطاقة المختزنة أو الكامنة داخل الجسم‪.‬‬ ‫الطاقــة التى تســاهم فــى انتقال الجســم من‬ ‫مكان آلخر‪.‬‬ ‫ً‬ ‫مثال‬ ‫عنــد تحرك القطار فإنه يب ذل شــغل يســمى‬ ‫عند رفع كرة تنس ألعلى فإنها تختزن طاقة‬ ‫طاقة الحركة‪.‬‬ ‫بداخلها تسمى طاقة الوضع‪.‬‬ ‫يمكن تخزين طاقة الوضع بأكثر من صورة يوضحها المخطط التالى‪:‬‬ ‫صور طاقة الوضع‬ ‫طاقة وضع‬ ‫طاقة وضع‬ ‫طاقة وضع‬ ‫المرونة‬ ‫كيميائي ة‬ ‫الجاذبي ة‬ ‫مثل‬ ‫مثل‬ ‫مثل‬ ‫الطاقة المختزنة فى‬ ‫الطاقة المختزنة فى‬ ‫الطاقة المختزنة فى‬ ‫سلك الزنبرك‬ ‫البطاريات‪.‬‬ ‫الكرة الموجودة‬ ‫المضغوط‪.‬‬ ‫أعلى التل‪.‬‬ ‫‪8‬‬  ‫طاقة الحركة لها صور مختلفة يوضحها المخطط التالى‪:‬‬ ‫‪ -3‬طاقة كهربية‬ ‫صور طـاقــة‬ ‫مثل‬ ‫حركة اإللكترونات‬ ‫الحــــــــركــة‬ ‫داخل السلك‬ ‫‪ -4‬طاقة حرارية‬ ‫‪ -1‬طاقة صوتية‬ ‫مثل‬ ‫مثل‬ ‫اهتزاز جزيئ ات المادة‬ ‫حركة األمواج الصوتي ة‬ ‫أثن اء التسخين‬ ‫‪ -5‬طاقة شمسية‬ ‫‪ -2‬طاقة ضوئية‬ ‫مثل‬ ‫مثل‬ ‫انتقال الحرارة والضوء‬ ‫حركة األمواج الضوئي ة‬ ‫من الشمس‬ ‫يمكن تصنيف مصادر الطاقة إلى متجددة وغير متجددة كما هو موضح فى الجدول التالى‪:‬‬ ‫مصادر الطاقة غير المتجددة‬ ‫مصادر الطاقة المتجددة‬ ‫التعريف‬ ‫مواد طبيعية تســتهلك بمعدل أسرع من إمكاني ة‬ ‫مواد طبيعية يمكن تجددها بعــد وقت قصير‬ ‫تجـــددها‪.‬‬ ‫من استخدامها‪.‬‬ ‫أمثلة‬ ‫النفــط – البنزيــن ‪ -‬الفحم – الغاز الطبيعى‪.‬‬ ‫الماء ‪ -‬الرياح – الشمس‪.‬‬ ‫يعتبر الوقود من المصادر التى تنتج طاقة حرارية عند احتراقها‪.‬‬ ‫الوقود مادة تنتج طاقة حرارية عند حرقها‪.‬‬ ‫يمكن تصنيف الوقود إلى نوعين كما هو موضح فى الجدول التالى‪:‬‬ ‫الوقود احلفرى‬ ‫الوقود احليــــوى‬ ‫وجه املقارنة‬ ‫وقود ينتج من تحلل بقايا النب اتات والحيوانات التى‬ ‫وقود ينتج من الكائن ات الحية التى يمكن‬ ‫التعريف‬ ‫عاشت على سطح األرض منذ ماليين السنين‪.‬‬ ‫زراعتها‪.‬‬ ‫الفحم – النفط – البنزين – الغاز الطبيعى‬ ‫الخشب – األعشاب – الذرة‬ ‫األمثلة‬ ‫غير متجدد‬ ‫متجدد‬ ‫نوع مصدر الطاقة‬ ‫(أى أنه ال يتجدد بسهولة وينفد بمجرد‬ ‫(أى أنه يتجدد باستمرار مع نمو النب اتات)‬ ‫(متجدد أم‬ ‫استهالكنا له)‬ ‫غير متجدد)‬ ‫‪9‬‬  ‫الطاقة الكهربية‬ ‫تعتبر الكهرباء صورة من صور الطاقة التى تنتج من تدفق الشحنات الكهربي ة فى موصل (سلك معدنى)‪.‬‬ ‫التي ار الكهربى‪ :‬حركة الشحنات الكهربي ة (اإللكترونات) فى مسار مغلق‪.‬‬ ‫‪ -‬يت دفق التي ار الكهربى فى مسار مغلق يسمى الدائرة الكهربي ة‪.‬‬ ‫الدائرة الكهربي ة‪ :‬مسار مغلق لحركة التي ار الكهربى‪.‬‬ ‫الشكل التالى يوضح مكونات الدائرة الكهربي ة‪:‬‬ ‫البطارية‬ ‫‪1‬‬ ‫المفتاح‬ ‫‪2‬‬ ‫ً‬ ‫مصدرا للطاقة الكهربي ة‪.‬‬ ‫تعتبر‬ ‫أداة تســتخدم فى فتــح وغلق‬ ‫الدائرة الكهربي ة‪.‬‬ ‫سلك معدنى‬ ‫‪3‬‬ ‫الجهاز‬ ‫‪4‬‬ ‫يقوم بنقل الشحنات الكهربي ة‪ ،‬وتصنع هذه األسالك من‬ ‫جهاز يعمل بالكهرباء مثل المصباح‪.‬‬ ‫مواد موصلة للكهرباء مثل النحاس واأللومنيوم‪.‬‬ ‫تصنف المواد حسب قدرتها على توصيل الكهرباء إلى مواد موصلة ومواد عازلة كما هو موضح فى الجدول التالى‪:‬‬ ‫المواد العازلة للكهرباء‬ ‫المواد الموصلة للكهرباء‬ ‫التعريف‬ ‫ مواد ال تسمح بسريان التي ار الكهربى (اإللكترونات)‬ ‫ مواد تسمح بسريان التي ار الكهربى (اإللكترونات)‬ ‫خاللها بسهولة‪.‬‬ ‫خاللها بسهولة‪.‬‬ ‫أمثلة‬ ‫‪ -‬المطاط‬ ‫‪ -‬الخشب‬ ‫‪ -‬البالستيك‬ ‫‪ -‬األلومنيوم‬ ‫‪ -‬النحاس‬ ‫‪ -‬الحديد‬ ‫يتم توليد الكهرباء باستخدام أجهزة تسمى المولدات الكهربي ة ‪.‬‬ ‫‪ -‬المولد الكهربى‪ :‬جهاز يحول الطاقة الميكانيكية ( الحركية ) إلى طاقة كهربي ة‪.‬‬ ‫عند مرور تي ار كهربى خالل سلك معدنى ينشأ مجال مغناطيسى حول السلك‪.‬‬ ‫‪ -‬تزداد قوة المجال المغناطيسى الناتج عن التي ار الكهربى عند لف السلك حول قالب معدنى أو مسمار من الصلب‪.‬‬ ‫‪10‬‬  ‫األرض والكون‬ ‫‪3‬‬ ‫ يتكون الكون من وحدات عظمى تسمى المجرات ‪.‬‬ ‫المجرة‪ :‬تجمع هائل من االف ماليين النجوم‪.‬‬ ‫النجوم‪ :‬أجرام سماوية عمالقة تتكون من الغازات شديدة االنفجار مثل الهيدروجين والهيليوم‪.‬‬ ‫الشمس‪ :‬نجم متوسط الحجم تستمد طاقتها من التفاعالت بين الغازات إلنت اج الطاقة الحرارية والطاقة الضوئي ة‪.‬‬ ‫الوحدة الرابعة‬ ‫الجاذبي ة‪ :‬قوة جذب تنشأ بين األجسام بفعل كتلتها‪.‬‬ ‫تتوقف قوة الجاذبية على‬ ‫كيف يمكننا دراسة النجوم؟‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫النجوم فى معرفة كيف تشكلت المجرة التى نعيش فيها وغيرها من المجرات‪.‬‬ ‫المسافة‬ ‫يمكن أن تساعدنا دراسة‬ ‫الكتلة‬ ‫كلما قلت المسافة بين جسمين تزداد‬ ‫كلما زادت كتلة الجسم تزداد قوة‬ ‫قوة الجاذبي ة و العكس صحيح‪.‬‬ ‫ماليين النجوم‪.‬‬ ‫منصحيح‪.‬‬ ‫تجمع ه هائل‬ ‫والعكس‬ ‫المجـــــرةجاذبيت‬ ‫تقع مجموعتن ا الشمسية فى مجرة تعرف بـاسم «مجرة درب التب انة»‪.‬‬ ‫لرؤية األجرام السماوية ودراسة النجوم البعيدة عن قرب نحتاج إلى استخدام التكنولوجيا‪ ،‬مثل بعض األدوات التالية‪:‬‬ ‫التلسكوبات‬ ‫‪2‬‬ ‫التلسكوبات‬ ‫‪2‬‬ ‫المناظير ثنائية العدسة‬ ‫المناظير ثنائية العدسة‬ ‫‪11‬‬ ‫تلسكوب هابل‬ ‫مثل مثل‬ ‫تلسكوب هابل‬ ‫جاليليو‪.‬‬ ‫منظار‬ ‫منظار جاليليو‪.‬‬ ‫مثلمثل‬ ‫والتلسكوبات‪:‬هما‪:‬‬ ‫السماء بطريقتين‬ ‫معين ة فى‬ ‫العدسة‬ ‫المناظيرأنماط‬ ‫ثنائية‬ ‫أهميةاألرض فى‬ ‫تدور‬ ‫‪ 2‬الدوران فى مدار‬ ‫المحور‬ ‫البعيدة عن قرب‪ ،‬مثل‪:‬‬ ‫األجرامحول‬ ‫السماوية‬ ‫الدوران‬ ‫تساعدنا ‪1‬‬ ‫على رؤية‬ ‫األرض‪.‬الشمس‪.‬‬ ‫فى ة من‬ ‫مدار حول‬ ‫القريب‬ ‫األرض‬‫الكواكب‬ ‫‪ -‬تدور‬ ‫القمر‪.‬حول محورها‪.‬‬ ‫األرض‬‫سطح‬ ‫‪-‬‬ ‫تدور‬ ‫‪ -‬النجوم الموجودة ضمن مجرتن ا أو خارجها‪.‬‬ ‫‪ -‬األجسام المتحركة مثل الكويكبات‪.‬‬ ‫الشمس‬ ‫هناك حدود لقدرات األدوات المستخدمة فى رصد الفضاء‪ ،‬مثل‪ :‬المنظار ثن ائى العدسة والتلسكوبات‪.‬‬ ‫األرضتحيــط باألرض‪ ،‬بحيث تســمح بنفاذ بعــض الموجات الضوئي ة وتحجب‬ ‫حماية‬ ‫محور‬ ‫يمثــل الغالف الجوى طبقــة‬ ‫ً‬ ‫تستغرق األرض ســنة كاملة (‪ 365,25‬يوم) إلتمام دورة‬ ‫األخرى‪.‬األرض يوم كامل (‪ 24‬ساعة) إلتمام دورة كاملة‬ ‫تستغرق‬ ‫كاملة حول الشمس‪.‬‬ ‫حول محورها‪.‬‬ ‫ينتج عن دوران األرض حول الشمس‬ ‫ينتج عن دوران األرض حول محورها‬ ‫تعاقب فصول السنة األربعة‪.‬‬ ‫تعاقب الليل والنهار‪.‬‬ ‫‪11‬‬ ‫ضع عالمة (✓) أو عالمة (✗) أمام العبارات اآلتي ة‪:‬‬ ‫)‬ ‫(‬ ‫‪ -1‬ال يمكن رؤية األجرام السماوية مثل الني ازك والمذنب ات بالعين المجردة‪.‬‬ ‫)‬ ‫(‬ ‫‪ -2‬جميع األجرام السماوية يمكن رؤيتها بالعين المجردة‪.‬‬  ‫هناك عمليات تحدث تغيرات فى مظاهر سطح األرض هى‪:‬‬ ‫الترسيب‬ ‫التعرية‬ ‫التجوية‬ ‫عمليــة تجمــع وتراكــم الصخــور‬ ‫العمليــة التــى تحدث عنــد انتقال‬ ‫العملية التــى تتفتت فيها الصخور‬ ‫المفتتــ ة أو التربــة لتستقـــــر فــــى‬ ‫الرمال أو الصخور أو التربة من مكان‬ ‫إلى قطع أصغر‪.‬‬ ‫مكان ما‪.‬‬ ‫إلى آخر‪.‬‬ ‫تعتبر عمليت ا التجوية والتعرية هما العمليت ان األساسيت ان لتكوين التربة‪.‬‬ ‫‪ -‬التربة‪ :‬قشرة األرض الرقيقة المفككة‪.‬‬ ‫المكونات الرئيسية األربعة للتربة‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫الهواء‬ ‫الماء‬ ‫المواد العضوية‬ ‫المواد الصخرية والمعدني ة‬ ‫تعتبر المعادن هى وحدات بن اء الصخور ‪.‬‬ ‫تصنف أنظمة األرض إلى أربعة أنظمة ( أغلفة ) رئيسية كما هو موضح‪:‬‬ ‫الغالف الجوى‬ ‫يشمل الهواء الجوى المحيط بكوكب األرض‪.‬‬ ‫الغالف المائى‬ ‫الغالف الحيوى‬ ‫يشمل جميع المياه الموجودة على سطح األرض ‪.‬‬ ‫يشمل جميع الكائن ات الحية على سطح األرض‪.‬‬ ‫الغالف األرضى‬ ‫يشمل الصخور والحصى والرمال‪.‬‬ ‫‪12‬‬