Modelo Discapacidad cognitiva de allen resumen.pdf

Modelo Discapacidad cognitiva de allen Autora: Claudia K. Allen Año:1992 El modelo se enfoca en evaluar al usuario y determinar su nivel cognitivo, para luego poder elaborar una estrategia de intervención y mejorar las habilidades cognitivas de las personas, especialmente...

Modelo Discapacidad cognitiva de allen Autora: Claudia K. Allen Año:1992 El modelo se enfoca en evaluar al usuario y determinar su nivel cognitivo, para luego poder elaborar una estrategia de intervención y mejorar las habilidades cognitivas de las personas, especialmente en contextos de rehabilitación y cuidado. Este se basa en estos postulados teóricos: 1.- La Cognición que forma parte de todo comportamiento 2.- Patología cerebral que altera el funcionamiento cognitivo, manifestándose en las AVD 3.- Evaluación de estado cognitivo donde es mejor evaluar por medio de la observación en la ejecución rutinaria 4.- Diferencias cualitativas observadas se clasifican en los denominados niveles cognitivos, quienes definen las limitaciones que se observan en la capacidad de procesamiento de la información 5.- Cuando existe recuperación, la reorganización de las capacidades sigue una secuencia predecible y jerárquica 6.- Ante situaciones de cronicidad, la intervención estará orientada a la compensación ambiental 7.- El enfoque de la TO busca el análisis del entorno y de la actividad, con el fin de modificarlos y brindar al paciente la oportunidad de desempeñar las tareas óptimamente ¿Qué se trabaja y para quién? Evaluación Cognitiva,Adaptación de Actividades, Entrenamiento en Habilidades, Apoyo Continuo y Ajustes, para usuarios con Deterioro Cognitivo,(Demencia,alzheimer), enfermedades neurodegenerativas (parkinson, esclerosis múltiple), lesiones cerebrales traumáticas, adultos con trastornos psiquiátricos Estructura del modelo Es una herramienta de evaluación de habilidades cognitivas funcionales en adultos que ayuda a determinar el tipo de intervención para el usuario. Esto se mide por 6 niveles: Nivel 0: Coma Pérdida total de sentir estímulos, esto se puede ejemplificar con el estado de coma. Nivel 1: Acciones Automáticas Las acciones realizadas en este nivel principalmente se catalogan como reflejas o automáticas. Nivel 2: Acciones Posturales El segundo nivel se caracteriza por movimientos gruesos y se catalogan como movimientos posturales. Estos movimientos se realizan por reflejo casi de una sola palabra y casi sin ningún tipo de recepción de estímulo. Nivel 3: Acciones Manuales El nivel se cataloga por movimientos repetitivos con las manos y en ocasiones con otras partes del cuerpo, se utilizan objetos familiares y estímulos táctiles, se realiza con directrices familiares de solo un paso, para ver el efecto que tiene esto sobre el entorno. Nivel 4: Acciones orientadas al logro de un objetivo Se enfoca en realizar una tarea específica siguiendo una secuencia de pasos predefinidos, con atención a señales táctiles y visuales. El objetivo es entender la relación causa-efecto entre una señal concreta y un resultado esperado. Nivel 5: Acciones Exploratorias Se centra en la exploración y el descubrimiento de cómo los cambios en el control neuromuscular afectan a los objetos materiales. También se conoce como nivel de variaciones en la ejecución, y la atención se mantiene en las propiedades interesantes de los objetos. Nivel 6: Acciones planificadas Son acciones planeadas, se estima las acciones sobre objetos, sin estar presentes. Presencia de pensamiento abstracto y simbólico. Evaluaciones Se presentan 3 tipos de evaluación, para determinar el nivel cognitivo y cómo intervenir en el usuario todas con un enfoque cognitivo estas son -Inventario de tareas de rutina(RTI) Se observa a la persona en diferentes contextos, como en su rutina diaria, donde se evalúa con una escala física, escala de comunidad, escala de comunicación, preparación del trabajo. -Prueba de nivel cognitivo de Allen (ACL) Se utiliza principalmente la tabla de niveles de alen durante el procedimiento de evaluación predominando el nivel cognitivo después de las evaluaciones o por la respuesta a estímulos al menos en el caso del nivel 0. -Prueba de desempeño cognitivo (CPT). cocer Prueba que se basa principalmente en el uso de la costura en cuero realizando una actividad repetitiva y de respuesta a instrucciones. Como terapeutas, como nos sirve El modelo de Allen termina siendo una herramienta de evaluación cognitiva, esencial para la intervención en usuarios con demencia o trastornos psiquiátricos. Al poder utilizar niveles para entender las complicaciones cognitivas del usuario y así darle la mejor atención posible, también para abordar de mejor forma entornos a los que se ve implicado y que le presentan dificulta, por ejemplo en su trabajo lugares en los cuales se moviliza o en sus actividades de ocio, relaciones interpersonales en el caso de cuidado de otros o gestión del hogar en general las AIVD. Poder gestionar de mejor forma las AVD en caso de que el usuario esté en coma o tenga dificultades mayores según el nivel cognitivo de Allen. Sánchez Durán E.(2011) Instrumentos de evaluación cognitiva en terapia ocupacional. TOG (A Coruña) [revista en Internet].8(13): [16p.]. Disponible en: http://www.revistatog.com/num13/pdfs/original1.pdf Katz, N.(2006)Inventario Tareas Rutinas Allen. Calameo.se puede encontrer en: https://www.calameo.com/read/0009585267cba6c261399 Salazar, M.()Modelos de Intervención para Terapeutas Ocupacionales, U Mayor, P,62 file:///C:/Users/Isax/Downloads/Libro%20 Modelos.pdf Nombres: Sammay Duhaldes, Jazmin Hernandez y Isaias Molina