مخاطر الألعاب الالكترونية[1].pdf

‫مخاطر األلعاب االلكترونية‬ ‫عمل الطالبات‬ ‫رودينا الزاهي احمد‬ ‫ريماس سامح رمضان‬ ‫جودي احمد فتحي‬ ‫‪1\3 class‬‬ ‫‪:‬‬ ‫خطة البحث‬ ‫المقدمه‬ ‫ا سباب انهماك االطفال في االلعاب اال...

‫مخاطر األلعاب االلكترونية‬ ‫عمل الطالبات‬ ‫رودينا الزاهي احمد‬ ‫ريماس سامح رمضان‬ ‫جودي احمد فتحي‬ ‫‪1\3 class‬‬ ‫‪:‬‬ ‫خطة البحث‬ ‫المقدمه‬ ‫ا سباب انهماك االطفال في االلعاب االليكترونية‬ ‫ما هي أضرار االلعاب االلكترونية الصحية؟‬ ‫مرصد األزهر يحذر من مخاطر األلعاب اإللكترونيه‬ ‫ما مدى تاثير االلعاب االلكترونية على الجهاز العصبي؟‬ ‫كيف تؤثر االلعاب االلكترونية على التحصيل الدراسي؟‬ ‫كيف نحمي انفسنا من اضرار وسلبيات األلعاب االلكترونية‬ ‫لعبه ‪Forten‬‬ ‫خاتمة بحث عن أضرار األلعاب االلكترونية‬  ‫المقدمة‬ ‫لم تعد ألعاب األطفال مجرد دمى تتحرك في أيديهم ‪ ،‬بل دخلت في صناعتها‬ ‫التكنولوجيا وحولتها ألجهزة عصرية يتواصل معها األطفال مما يزيد من ارتباطهم بها‬ ‫‪ ،‬وزيادة الفترات التي يقضيها الطفل أمامها مثل ألعاب الليزر ‪ ،‬وألعاب الكمبيوتر ‪،‬‬ ‫والهواتف التي تتضمن أحدث األلعاب ‪ ،‬والباليستيشن وغيرها ‪ ،‬وبالرغم من فوائد هذه‬ ‫‪.‬األلعاب في زيادة ذكاء وتوسيع مدارك األطفال ‪ ،‬إال أنها ذات آثار سلبية عديدة‬ ‫من المعروف انبعاث األشعة الكهرومغناطيسية من األلعاب واألجهزة االلكترونية ‪،‬‬ ‫والتي يذكر العلماء أن معدل امتصاص الجسم للطاقة الكهرومغناطيسية يعتمد بشكل‬ ‫كبير على توجه المحور األكبر لجسم اإلنسان بالنسبة للمجال الكهربي ‪ ،‬والذي يبلغ‬ ‫معدل امتصاصها أقصاه عندما يكون طول الجسم يساوي ‪ 0.4‬من طول الموجة ‪،‬‬ ‫وذات ذبذبات تتراوح بين ‪ 80-70‬ميجا هرتز ‪ ،‬وذلك عندما يكون اإلنسان معزوال عن‬ ‫التالمس األرضي ‪ ،‬حيث أن مالمسة الشخص لألرض تخفض نسبة الذبذبات للنصف‬ ‫تقريبا بحيث تصل ‪ 40-35‬ميجاهرتز ‪ ،‬مما يلفت النظر ألهمية العناية بإقامة نظم‬ ‫ال توصيالت األرضية في الشبكات الكهربائية بالمدن ‪ ،‬وذلك تجنبا لألثار الضارة‬ ‫لإلشعاعات الكهرومغناطيسية مثل التوتر والخوف الغير مبرر واالنفعاالت السلبية ‪،‬‬ ‫‪.‬وزيادة حساسية الجلد والصدر ‪ ،‬والتهابات المفاصل وهشاشة العظام‬  ‫األلعاب اإللكترونية‬ ‫تُ ّ‬ ‫عرف األلعاب اإللكترونية‬ ‫بأنها سلعة تجارية تكنولوجية‪ ،‬إذ إنها جزء صغير من العالم الجديد الناشئ من الثقافة الرقمية‬ ‫الحديثة‪ ،‬بالرغم من أنها ممتعة ومسلية‪ ،‬إال أنها تؤثر على الفرد والمجتمع ب ُطرق متنوعة‪]١[.‬‬ ‫بدأت األلعاب اإللكترونية بين عام ‪ 1967‬و‪1969‬م‪ ،‬وذلك بعدما قرر المهندس األمريكي‬ ‫رالف باير العثور على طريقة للعب األلعاب على التلفاز‪ ،‬وبمساعدة أصدقائه بيل هاريسون‬ ‫وبيل روش تم صناعة أول نموذج لأللعاب اإللكترونية‪ ،‬والذي أطلقوا عليه اسم الصندوق البُني‬ ‫‪ ،‬ويُعتبر هذا النموذج األولي أول نظام ألعاب فيديو ُمتعدد )‪: Brown Box‬باإلنجليزية(‬ ‫على هذا )‪: Magnavox‬باإلنجليزية( البرامج والالعبين‪ ،‬ثم استولت شركة ماغنافوكس‬ ‫‪:‬باإلنجليزية( النموذج‪ ،‬والتي بدورها قامت بإصدار هذا التصميم باسم ماغنافوكس أوديسي‬ ‫‪ ،‬مما َم ّهد الطريق لتطور ألعاب الفيديو حتى وصلت إلى هذا التقدُم)‪Magnavox Odyssey‬‬  ‫ا سباب انهماك االطفال في االلعاب االليكترونية‬ ‫لالسف‪ ،‬فان كثير من االباء واالمهات تسببوا في ادمان صغارهم لهذه ‪1.‬‬ ‫االلعاب‪ ،‬بتوفير هذه االلعاب لالبناء بغية اسكاتهم والهائهم‪ ،‬والبعض‬ ‫االخر من اولياء االمور تجاهلوا اهمية القيام بدورهم الرقابي علي االبناء‬ ‫مع غياب للغة الحوار والدفء وظهور حالة من التوحد‪ ،‬وكل هذه‬ ‫العوامل وتوفر للصغار بيئة غير سوية نفسيا وجعلتهم نهبا اللعاب‬ ‫االليكترونية وتجارها وسمومها بما تبثه من ثقافة عنف دموي وهدم‬ ‫للمقدسات القيم والهوية العربية وغرس روح االنانية والالمباالة‪.‬وعلي‬ ‫ذلك فان قتل أحد الطلبة مستخدمي لعبة" ببجي" لمعلمته‪ ،‬يبدو امرا‬ ‫طبيعيا في ظل ثقافة هذه االلعاب التي تحقق اشباعا كبير من مغذيات‬ ‫العنف والرغبة في التدمير‪.‬والطامة الكبري ان بعض هذه االلعاب تركز‬ ‫على تشكيل جماعات وعصابات والتواصل بين الالعبين صوت وصورة‬ ‫‪.‬من كافة أنحاء العالم ومن كال الجنسين‬  ‫مرصد األزهر يحذر من مخاطر األلعاب اإللكترونيه‬ ‫أضاف مرصد األزهر‪ ،‬في بيان له‪ ،‬أنه بعد أن كان الصغار يمارسون ألعابًا بسيطة تجمعهم‬ ‫وج ًها لوجه وتضفي البهجة والمرح على األجواء المحيطة بهم‪ ،‬أصبحنا نراهم صامتين‬ ‫ويصدرون ردات فعل بعضها عنيف خالل تفاعلهم مع مجريات اللعبة التي يمارسونها عبر‬ ‫إحدى الشاشات كالحاسوب أو المحمول‪ ،‬وسط صيحات باالنتصار وتحقيق أكبرعدد من‬ ‫األهداف التي تكون ما بين القتل والتدمير وهى شرط لمواصلة التقدم في نوع من األلعاب‬ ‫‪.‬اإللكترونية‬ ‫ووفق ما تابعه مرصد األزهر من مؤشرات وإحصائيات فإن بعض الالعبين وصلوا إلى‬ ‫مرحلة إدمان األلعاب اإللكترونية‪ ،‬ولهذا اتخذ العديد من الخطوات للتحذير من خطورتها عبر‬ ‫‪.‬رصد أبعادها اجتماعيًا ونفسيًا وبيان كيفية الحد من آثارها الجانبية على األطفال والشباب‬ ‫وذكر مرصد األزهر بعض اإلحصائيات الخاصة بممارسة األطفال لأللعاب اإللكترونية‪ ،‬كان‬ ‫أبرزها تقلص الفجوة بين الجنسين في ممارسة األلعاب اإللكترونية عالميًا خالل عام ‪،2022‬‬ ‫‪%.‬حيث بلغت نسبة الذكور الالعبين ‪ ،%55‬فيما بلغت نسبة اإلناث ‪45‬‬ ‫مرصد األزهر لفت كذلك إلى أن أقل من ‪ %10‬من الالعبين يعانون من إدمان األلعاب‬ ‫اإللكترونية وأغلبهم من الذكور‪ ،‬الفتًا إلى أن هذه النسبة ال يمكن االستهانة بها‬ ‫‪.‬‬  ‫أضرار األلعاب اإللكترونية‬ ‫قد تتسبب األلعاب اإللكترونية بإصابة الالعبين بالسُّمنة‪ ،‬والكَسل‪ ،‬واألمراض االجتماعية‪،‬‬ ‫تكونة بسبب كثرة استخدام هذه األلعاب اإللكترونية‪،‬‬ ‫ومشاكل في الصحة البدنية‪ ،‬والعقلية ال ُم ّ‬ ‫وفيما يلي بعض أضرار األلعاب اإللكترونية‪:‬‬ ‫[] التشجيع على العنف‬ ‫تؤثر ألعاب الفيديو على سلوك األفراد في الحياة الواقعية‪ ،‬إذ أشارت بعض الدراسات إلى أن‬ ‫لعب ألعاب إلكترونية عنيفة لمدة ُمعينة من الزمن قد يؤدي إلى زيادة كمية العنف لدى‬ ‫الالعبين‪ ،‬كما قد يؤدي إلى توليد سلوكيات أُخرى خطيرة‪.‬‬ ‫[] إضاعة الوقت‬ ‫ارتبط لعب األلعاب اإللكترونية بإضاعة الوقت‪ ،‬حيث إن الوقت الذي يُمضيه الالعب بلعب‬ ‫هذه األلعاب َيحل محل األنشطة األُخرى األكثر أهمية‪ ،‬كقضاء الوقت مع العائلة أو األصدقاء‪،‬‬ ‫أو القيام بالمسؤوليات الدراسية‪ ،‬أو المشاركة في النشاطات الترفيهية كلعب كُرة القدم‪ ،‬أو‬ ‫قضاء الوقت في تطوير مهارة ما‬ ‫‪ ][.‬تغيير في المظهر الخارجي‬ ‫إن اإلفراط في لعب األلعاب اإللكترونية قد يؤدي إلى تغيير مظهر الالعب الخارجي‪ ،‬وذلك‬ ‫من خالل‬ ‫[] عدم النوم لساعات كافية‬ ‫تكون هاالت تحت العينين‪.‬زيادة الوزن‪.‬‬ ‫‪ ،‬والذي بدوره قد يؤدي إلى شحوب لون البشرة أو ّ‬ ‫عدم القدرة على الوقوف بشكل صحيح‪.‬تؤثر على الصحة يُمكن أللعاب اإللكترونية أن تؤثر‬ ‫على الصحة البدنية لالعبين‬ ‫[] آالم المفاصل‬ ‫إذ قد يؤدي لعب األلعاب اإللكترونية إلى اإلصابة بآالم المفاصل الموجودة في الرقبة‪ ،‬أو اليد‪،‬‬ ‫أو الرسغ‪ ،‬أو الساعد‪ ،‬حيث إن هذه اآلالم قد ت َنتُج بسبب اللعب ال ُمستمر لفترات طويلة دون‬ ‫راحة‪.‬‬ ‫نقص فيتامين د‪:‬‬ ‫صل عليه‬ ‫قد يؤدي لعب األلعاب اإللكترونية لفترات طويلة إلى نقص فيتامين د‪ ،‬والذي يَح ُ‬ ‫عرض ألشعة الشمس‪ ،‬إذ يؤدي نقص فيتامين د إلى مرض الكساح الذي يُضعف‬ ‫اإلنسان من الت َّ ُ‬ ‫العظام‪ ،‬ويُسبب انثناء في العامود الفقري والساقين‪.‬‬ ‫البدانة‪:‬‬ ‫غالبا ً ما تؤدي األلعاب اإللكترونية ال ُمرتبطة بتناول األطعمة غير الصحية‪ ،‬والوجبات الخفيفة‬ ‫الدهنية والسكرية إلى السمنة‪.‬‬ ‫إدمان األلعاب اإللكترونية‬ ‫ت َستهلك األلعاب اإللكترونية الكثير من وقت الالعبين مما يؤدي إلى إدمانها‪ ،‬إذ إن هذا‬ ‫اإلدمان أصبح أمرا ً ُمعترفا ً به دولياً‪ ،‬ويُساوي بخطورته إدمان ال ُمقامرة القَهرية‪ ،‬حيث يكون‬ ‫هدف الالعب هو الفوز‪.‬‬ ‫[] يتحول ُحب األلعاب اإللكترونية إلى إدمان عندما يَقضي الالعبون معظم وقتهم في لعب‬ ‫ألعاب الفيديو على حساب العمل‪ ،‬أو الدراسة‪ ،‬أو التمارين البدنية‪ ،‬أو المناسبات العائلية‪ ،‬أو‬ ‫األنشطة االجتماعية‪ ،‬مما قد يؤثر عليهم سلبا ً‬  ‫‪ ][.‬يوجد العديد من األسباب التي تؤدي إلى إدمان األلعاب اإللكترونية‪ ،‬ومنها أن مصمموا‬ ‫األلعاب قد صمموها بهذه الطريقة لزيادة عدد الالعبين‪ ،‬حيث يتم تصميم اللعبة لتُشكل تحدي‬ ‫دائم لالعب حتى َيتمكن من الفوز‪ ،‬مما يجعله يُمضي وقتا ً أطول محاوالً الفوز دون استسالم‬ ‫‪ ].‬أنواع اإلدمان على األلعاب اإللكترونية‬ ‫اإلدمان على األلعاب اإللكترونية إلى نوعين‪ ،‬وهما‪:‬‬ ‫‪ ]1‬إدمان األلعاب اإللكترونية التي تتضمن ُمهمة واحدة فقط‬  ‫ويلعبها العب واحد‪ ،‬إذ عندما يقوم الالعب بإنهاء هذه المهمة أو عندما يُحرز نتيجة معينة‪،‬‬ ‫فإن اإلدمان عليها غالبا ً ما ينتهي‪.‬‬ ‫‪ 2‬إدمان األلعاب اإللكترونية التي ال تتضمن مهمة واحدة‪ ،‬وليس لها نهاية‪ ،‬ويلعب هذه األلعاب‬ ‫عدد متنوع من الالعبين عبر اإلنترنت‪ ،‬حيث يقوم الالعب ببناء شخصية وهمية‪ ،‬ويُنشئ‬ ‫عالقات مع العبين آخرين عبر اإلنترنت من خاللها‪ ،‬وال ينتهي هذا النوع من اإلدمان‬ ‫بسرعة‪ ،‬وذلك لعدم وجود نهاية ُمحددة للعبة‪ ،‬كما أن الالعب قد َيستخدم هذه اللعبة كطريقة‬ ‫للهروب من الواقع بحيث يَشعر بأنه أكثر قبوالً في شخصيته الوهمية الموجودة بهذه اللعبة‪.‬‬ ‫عالمات اإلدمان على األلعاب اإللكترونية‬ ‫ت َشمل عالمات اإلدمان على األلعاب اإللكترونية ما يلي‪:‬‬ ‫[] ت َغيُر في السلوك‪.‬ت َغيُر في المزاج‪.‬العُزلة االجتماعية ‪.‬فُقدان الرغبة بالقيام باألنشطة‬ ‫الممتعة األُخرى‪.‬القلق أو االكتئاب‪.‬ت َدني اإلنجاز في المدرسة أو العمل‪.‬صعوبة التحكُم‬ ‫بالوقت ال ُمستهلك في اللعب‪.‬‬ ‫اآلثار الجسدية إلدمان األلعاب اإللكترونية‬ ‫الرسغ‪ ،‬والرقبة‪ ،‬وال َمرفقين‪ ،‬وظهور‬ ‫ت َشمل اآلثار الجسدية إلدمان األلعاب اإللكترونية آالم في ُّ‬ ‫البثور على الجلد‪ ،‬وحدوث اضطرابات النوم‪ ،‬كما أن اإلدمان على المدى الطويل يُمكن أن‬ ‫يؤدي إلى السمنة‪ ،‬أو النحافة‪ ،‬أو الخدر في اليدين (االعتالل العصبي المحيطي)‪ ،‬أو جلطات‬ ‫الدم‪.‬‬ ‫[] عالج اإلدمان على األلعاب اإللكترونية‬ ‫ال يجب استخدام األدوية لعالج اإلدمان على األلعاب اإللكترونية‪ ،‬بل يُفضل اتباع تقنيات علم‬ ‫النفس القياسية‪ ،‬مثل استخدام العالج السُّلوكي المعرفي‪ ،‬والذي َينُص على تعديل أنماط التفكير‬ ‫للتعامل مع مواقف الحياة المختلفة‬  ‫التأثير الضار على الذاكرة على المدى الطويل –‬ ‫‪.‬اصابة األطفال باإلنطواء والكآبة ‪ ،‬خاصة عند وصول الطفل لحد اإلدمان –‬ ‫‪.‬اإلصابة بخمول الدماغ واجهاده ‪ ،‬ضعف الذاكرة الطويلة المدى –‬ ‫‪.‬اصابة الطفل بالتوحد والعزلة ‪ ،‬وصعوبة التواصل مع المجتمع –‬ ‫قد تتسبب في اإلصابة بالصداع ‪ ،‬اإلجهاد العصبي ‪ ،‬اإلحساس باإلرهاق ‪ ،‬ومرض –‬ ‫‪.‬باركنسون (الرعاش)‬ ‫‪.‬التأثير الضار على العيون وضعف النظر ‪ ،‬المخ –‬ ‫‪.‬الكسل والخمول ‪ ،‬والهذيان الذهني ‪ ،‬كما يميل األطفال للعدوانية المفرطة –‬ ‫‪.‬تشنجات عضالت العنق ‪ ،‬باإلضافة آلالم عضالت الظهر والكتفين –‬ ‫‪.‬ضعف التحصيل العلمي الرسوب ‪ ،‬والفشل الدراسي –‬ ‫باإلضافة لتأثير نوعية األلعاب التي يلعبها الطفل والتي تتباين بين الحروب وألعاب الذكاء‬ ‫والتركيب وهي من األلعاب التي تنشط الذكاء ‪ ،‬وبالرغم من هذه الفوائد إال أن ألعاب ذات آثار‬ ‫سلبية على األطفال والمراهقين والتي يمكن أن تصل لإلدمان واإلصابة بإعاقات في فقرات‬ ‫‪.‬الرقبة والظهر‬ ‫من اآلثار الشديدة الضرر لأللعاب االلكترونية والذي يسببه الوميض المتقطع للمستويات‬ ‫العالية والمختلفة لإلضاءة في الرسوم المتحرك ‪ ،‬والتي يمكن أن تؤدي لإلصابة بالصرع ‪ ،‬مع‬ ‫الحركات االهتزازية التي تتطلبها ممارسة ألعاب الكمبيوتر باستمرار‬  ‫‪.‬‬ ‫ومن الناحية االجتماعية‬ ‫فإن أعراض إدمان األلعاب االلكترونية تتسبب في اضطرابات النوم ‪ ،‬والعزلة‬ ‫االجتماعية ‪ ،‬وفقدان القدرة على التفكير السليم ‪ ،‬مع الفشل في نواحي الحياة‬ ‫تتزامن األلعاب االلكترونية لألطفال بالموسيقى الصاخبة‬ ‫وهي من المخاطر الصحية الحادة والتي تضمنها تقرير طبي متخصص والذي قد‬ ‫يخفى على ممارسي األلعاب االلكترونية وخاصة األطفال والتي يسببها هذا النوع‬ ‫من األصوات الصاخبة ‪ ،‬والتي قد تتسبب في فقدان السمع والصمم‬  ‫لعبة ‪Fortnite‬‬ ‫حقتت أرباح عام ‪ ٢٠١٨‬أرباح أكثر من ‪ ٣‬مليار دوالر‪ ،‬وهي مشهورة بين‬ ‫األطفال الذين عمرهم أقل من ‪ ١٢‬عام‪ ،‬وتحتوي على الكثير من مشاهد‬ ‫العنف التى ال تصلح اال لألطفال الذين يبلغ أعمارهم اكبر من ‪ ١٢‬عاماً‪.‬‬ ‫واللعب فيها جماعي ومع أشخاص مجهولين وداخل العوالم األفتراضية دون‬ ‫ان يكون هناك سيطرة علي محتواها‪.‬وقد اثبتت الدراسات واألبحاث فإن‬ ‫األلعاب اإللكترونية تسببت في وقوع المآسي خالل الخمسة والثالثين عاما ً‬ ‫األخيرة بازدياد السلوك العنيف وارتفاع معدل جرائم القتل واالغتصاب‬ ‫واالعتداءات الخطيرة ب المجتمعات‪.‬كل شعوب العالم شهدت وقوع‬ ‫ضحايا ابرياء لهذه االلعاب‪ ،‬مثل لعبة الحوت األزرق ومريم وكذلك بوبجي‬ ‫وغيرها‪ ،‬والتي دفعت مراهقين إلى االنتحار والقتل والعنف‪ ،‬ورغم ذلك فان‬ ‫هذه الجرائم تعد نقطة في بحر مخاطر االلعاب االليكترونية المتوقعة‪ ،‬حيث‬ ‫تقود تقنية الواقع االفتراضي الي زيادة نسبة العنف بين الالعبين عبر توافر‬ ‫أجواء خيالية يشعر فيها الالعب أنه داخل الحدث يقاتل بنفسه‪ ،‬ويسرق‬ ‫ويفكر بعبقرية في الهروب من الشرطة‪.‬وقد تدفع االلعاب االليكترونية‬ ‫االطفال الصغار الي السرقة وربما احترافها حتي لو بدأت بسرقة االلعاب‬ ‫التي يحبها من المتاجر واالسواق لتصبح عادة سلوكية منحرفة بعد ادمانه‬ ‫‪.‬لهذه االلعاب‬  ‫كيف نحمي انفسنا من اضرار وسلبيات األلعاب االلكترونية‬ ‫وعيك هو أساس الوقايه من أضرار األلعاب اإللكترونية ‪-‬‬ ‫أوال معرفة معلومات أساسية عن‬ ‫قبل تنفيذ أي خطوات تقنية أو وضع أي قواعد منزلية‪ ،‬عليك ً‬ ‫األلعاب اإللكترونية بشكل عام‪ ،‬مثل آليات تقييمها‪ ،‬وأدوات وأساليب اللعب الجديدة وما قد‬ ‫يترتب عليها من أضرار ومنافع‪ ،‬وما يجد من ألعاب ويشيع بين األطفال؛ حيث تنتشر األلعاب‬ ‫الجديدة بسرعة بين األطفال‪ ،‬وإن لم تكن متابعًا لما يلعبه أطفالك وما يشيع بينهم‪ ،‬قد تُفاجأ‬ ‫بأنهم يقضون وقتًا أمام ألعاب ال تناسبهم؛ وال نقصد بذلك أن تنهمك في البحث والقراءة عن‬ ‫هذا المجال‪ ،‬بل ستكفيك معرفة عامة بالمفاهيم والمستجدات‪ ،‬وسنعرض بعضًا منها في هذا‬ ‫‪.‬المقال‬ ‫استعن باألدوات األبوية‬ ‫توفر المتاجر اإللكترونية وأنظمة التشغيل حاليًا أدوات للتحكم في األلعاب والمحتوى‬ ‫المعروض عبر اإلنترنت كي يالئم الصغار‪ ،‬كما تتيح لك أنظمة التشغيل خاصية ربط أجهزتهم‬ ‫‪.‬بأجهزتك كي تتمكن من مراقبة أنشطتهم ووقت استخدامهم‬ ‫حدد وقت اللعب‬ ‫دون شك‪ ،‬عليك تحديد وقت استخدام أطفالك لأللعاب واألجهزة اإللكترونية‪ ،‬كي تحميهم من‬ ‫أضرار الجلوس والنظر المستمرين لها‪ ،‬وتقيهم مخاطر إدمان الشاشات؛ ويوفر تطبيق جيل‬ ‫لآلباء خاصية التحكم في وقت الشاشة كي يستمتع األطفال بمحتوى التطبيق اآلمن والمفيد دون‬ ‫‪.‬إضرار بأعينهم‬ ‫اطلع على تصنيفات األلعاب‬ ‫ِّ‬ ‫تعتمد مؤسسات عديدة حول العالم معايير محددة لتصنيف الفئات العمرية لأللعاب وف ًقا لما‬ ‫تحتويه من مشاهد وأفكار‪ ،‬من بينهم الهيئة العامة لإلعالم المرئي والمسموع بالمملكة العربية‬ ‫السعودية‪ ،‬والتي وضعت معايير لتصنيف محتوى األلعاب وتقييمه‪ ،‬ومع ذلك‪ ،‬ال تخضع بعض‬ ‫‪.‬األلعاب لهذا التقييم‪ ،‬فعليك حينها البحث عن اللعبة قبل تحميلها ومعرفة قصتها ومحتواها‬  ‫العب مع أطفالك ‪-‬‬ ‫ً‬ ‫استكماال للخطوة السابقة‪ ،‬يمكنك تجربة اللعبة بنفسك مع أطفالك للتأكد من مالءمة ما تحتويه‬ ‫أفكارا ومشاهد غير مالئمة؛‬ ‫ً‬ ‫لهم‪ ،‬خاصة وأن بعض األلعاب تبدو طفولية وبسيطة‪ ،‬لكنها تحوي‬ ‫تنس أن للعب مع أطفالك فوائد كثيرة‪ ،‬مثل زيادة فرص التواصل اللفظي بينكم‪ ،‬وقضاء‬ ‫وال َ‬ ‫‪.‬وقت نوعي مفيد سويًا‪ ،‬وما إلى ذلك‬ ‫اشغل وقتهم بما يفيدهم‬ ‫قد ال تشغل األلعاب اإللكترونية وقت أطفالك فقط‪ ،‬بل ربما تشغل تفكيرهم أكثر مما ينبغي‪،‬‬ ‫نموا صحيًّا سلي ًما‪ ،‬وأن توفر‬ ‫فاحرص على أن يلعبوا ألعابًا رياضية لتنشيط أجسامهم وتنميتها ً‬ ‫لهم أنشطة بدنية ويدوية أخرى‪ ،‬مثل‪ :‬ألعاب التركيب والذكاء‪ ،‬وأنشطة الرسم والتشكيل‪،‬‬ ‫‪.‬وغيرهم من األلعاب غير اإللكترونية‬ ‫راقب استخدامهم‬ ‫بجانب مراقبتهم عبر األدوات األبوية‪ ،‬راقب تصرفاتهم أثناء لعبهم واستخدامهم األجهزة‬ ‫اإللكترونية مراقب ًة عام ًة دون أن تشعرهم بذلك‪ ،‬واحرص أن تكون الشاشات واألجهزة في‬ ‫‪.‬أماكن مكشوفة من المنزل يسهل على الجميع رؤية ما تعرضه‬ ‫ال للتنمر الرقمي ‪-‬‬ ‫أثناء مراقبتك لهم وهم يلعبون ألعابًا جماعية‪ ،‬تأكد أنهم ال يتعاملون مع أغراب يؤذونهم أو‬ ‫يتنمرون عليهم أو يسألونهم عن تفاصيل ومعلومات شخصية‪ ،‬وتأكد أيضًا أن أطفالك ال‬ ‫يتنمرون على غيرهم أو يضايقونهم؛ حيث قد تكون المساحات الرقمية مكا ًنا يتصرف فيه‬ ‫‪.‬األطفال تصرفات خاطئة ظ ًنا منهم أن والديهم ال يعرفون ما يفعلون‬ ‫تصرف بحكمة ‪-‬‬ ‫إذا حدث ووجدت طفلك يرتكب خطأ أثناء اللعب أو ال يلتزم بقاعدة من القواعد‪ ،‬كأن يلعب‬ ‫لمدة أطول من المسموح له بها أو أن يلعب لعبة ال تناسبه‪ ،‬ال تمنعه اللعب أو تفصل األجهزة‬ ‫عن شبكة اإلنترنت‪ ،‬فقد يؤدي ذلك إلى تماديه في سلوكه‪ ،‬بل حدثه عن أضرار فعلته وعن‬ ‫فوائد التزامه بالقواعد‬  ‫خاتمة‬ ‫يجب توعية الطالب ومختلف شرائح المجتمع بأضرار األلعاب اإللكترونية وإبراز سلبياتها‬ ‫التي تؤثر على الفرد صحياً ونفسياً واجتماعياً على اإلنسان والمجتمع على حد سواء‪ ،‬وذلك من‬ ‫خالل عقد ندوات في المدارس والجامعات ومختلف األنشطة التي تلقي الضوء على ضرورة‬ ‫اإلقالع على هذا النوع الجديد من اإلدمان الذي ال يقل خطره عن إدمان المخدرات‪.‬‬  ‫مصادر ومراجع البحث‬ https://alanbatnews.net/article/294470 https://www.almrsal.com/post/253073 https://www.cairo24.com/1719743 https://jeelapp.com/2022/02/24/%D8%A7%D9%84%D9%88%D9%82 %D8%A7%D9%8A%D8%A9-%D9%85%D9%86- %D8%A3%D8%B6%D8%B1%D8%A7%D8%B1- %D8%A7%D9%84%D8%A3%D9%84%D8%B9%D8%A7%D8%A8- %D8%A7%D9%84%D8%A5%D9%84%D9%83%D8%AA%D8%B1%D9%8 8%D9%86%D9%8A%D8%A9/ https://mawdoo3.com/%D8%AA%D8%B9%D8%B1%D9%8A%D9%81_ %D9%88%D9%81%D9%88%D8%A7%D8%A6%D8%AF_%D9%88%D8%A 3%D8%B6%D8%B1%D8%A7%D8%B1_%D8%A7%D9%84%D8%A3%D9 %84%D8%B9%D8%A7%D8%A8_%D8%A7%D9%84%D8%A7%D9%84% D9%83%D8%AA%D8%B1%D9%88%D9%86%D9%8A%D8%A9. https://www.almrsal.com/post/253073