أهمية العلم وخصائصه PDF

‫‪-1‬أهمية العلم‪:‬‬ ‫ُيعد العلم أعظم جهد جماعي يقوم به اإلنسان‪ ،‬حيث تتمثل أهمية ال ِعلم في‬ ‫قراءة وفهم الطرق التي تعمل بها األشياء ليس فقط االستفادة منها‪ ،‬لذا فإن العلم‬ ‫ُيساهم في ضمان حياة صحية طويلة األمد‪ ،‬وجعلها أكثر متعة من خالل ممارسة‬ ‫الرياضة‪ ،‬واالستماع إلى الموسيقى والترفيه‪ ،...

‫‪-1‬أهمية العلم‪:‬‬ ‫ُيعد العلم أعظم جهد جماعي يقوم به اإلنسان‪ ،‬حيث تتمثل أهمية ال ِعلم في‬ ‫قراءة وفهم الطرق التي تعمل بها األشياء ليس فقط االستفادة منها‪ ،‬لذا فإن العلم‬ ‫ُيساهم في ضمان حياة صحية طويلة األمد‪ ،‬وجعلها أكثر متعة من خالل ممارسة‬ ‫الرياضة‪ ،‬واالستماع إلى الموسيقى والترفيه‪ ،‬ووسائل االتصاالت‪ ،‬إلى جانب ذلك فإنه‬ ‫ويوفر‬ ‫ُيوفر الدواء ويكتشف العالج للعديد من األمراض ويساعد على تخفيف اآلالم‪ُ ،‬‬ ‫االحتياجات األساسية بما في ذلك الماء والطعام عالوة على ذلك فإن العلم غذاء‬ ‫الروح‪ ،‬فهو أهم قنوات المعرفة ويساعد على اإلجابة عن األسرار العظيمة في الكون‪،‬‬ ‫كما ُيقدم مجموعة متنوعة من الوظائف لصالح المجتمعات تتضمن تحسين جودة‬ ‫‪1‬‬ ‫التعليم والحياة واكتساب المعرفة‪.‬‬ ‫تكمن أهمية العلم في التقدم والتطور‪ ،‬فهو المفتاح السحري لجميع حلول الحياة التي‬ ‫تنقل الناس والمجتمع من ظالم الجهل إلى نور العلم والحياة‪ ،‬فهو النبراس الذي ال‬ ‫ينطفئ أبداً‪ ،‬ألنه يستمد نوره من نور الله تعالى الذي هيأ لإلنسان القدرة على طلب‬ ‫العلم‪ ،‬وأوجب عليه أن يجد ويجتهد ليصل إلى أعلى مراتب العلم‪ ،‬ألن من يعرف قيمة‬ ‫‪" - 1‬طبيعة العلم والمعرفة"‪ّ ،www.uobabylon.edu.iq ،‬‬ ‫اطلع عليه بتاريخ ‪0101-81-81‬‬ ‫سيصبح إنساناً ناقص المعرفة‬ ‫ُ‬ ‫األشياء التي سيبلغها بالعلم‪ ،‬يعرف جيداً أنه دونه‬ ‫تختلط عليه الكثير من األمور‪ ،‬ويغرق في تحديات كثيرة ال ُيعرف آخرها‪.‬‬ ‫ال ُيمكن ألي أحد أن يحصر أهمية العلم في بضع سطور‪ ،‬فلوال العلم النتشرت‬ ‫األمراض واألوبئة‪ ،‬ألن من اخترع العالج والدواء هو شخص تلقى العلم ليصل إلى‬ ‫ما هو عليه‪ ،‬وبالعلم أيضاً استطاع اإلنسان أن يتطور في حياته وأن ُيغير أسلوبه‬ ‫فيها‪ ،‬حيث أن العلم سهل الحياة على الناس‪ ،‬وجعل كل رفاهيتها تحت أيديهم‪ ،‬فتعالت‬ ‫البنيان الكبيرة‪ ،‬وانتشرت التكنولوجيا التي جعلت من كل شيء أجمل وأقرب‪.‬‬ ‫تنبع روعة العلم بأنه شيء ال نهائي‪ ،‬وال ُيوضع له حد‪ ،‬وال ُيمكن ألي أحد أن‬ ‫ُينكر مآثر العلم ومحاسنه‪ ،‬أو أن ينسى ما يقدم العلم له‪ ،‬فمن أهميته البالغة أنه قرب‬ ‫المسافات بين دول العالم‪ ،‬وجعل التواصل سهالً ومتاحاً في كل وقت‪ ،‬كما اخترعت‬ ‫بفضله وسائل النقل الحديثة من سيارة وطائرة وغيره‪ ،‬كما استطاع العلم أن ُيجد وسائل‬ ‫ترفيه حديثة ومميزة للناس‪ ،‬وغير ذلك الكثير من منافع العلم التي زادت من أهميته‪.‬‬ ‫حيث يستطيع اإلنسان بالعلم أن يصل إلى أحالمه دائماً‪ ،‬خصوصاً أن كل االختراعات‬ ‫المعروفة كانت مدعوم ًة بالعلم‪ ،‬ومن أجمل هبات الله لإلنسان‪ ،‬أنه هيأ له طريق‬ ‫األجر والثواب واكتساب الحسنات على طلب العلم‪ ،‬فمنزلة العالم عند الله تعالى أعلى‬ ‫من منزلة العابد‪ ،‬وهذا إن دل على شيء فإنما يدل على أن العلم هو الخيار األمثل‬ ‫الذي ينتشل الخير من قاع الحياة ويضعه في الواجهة‪ ،‬كما أنه طوق نجاة كبير من‬ ‫غياهب الجهل‪.‬‬ ‫لذلك ُيعتبر العلم امتداد لمكارم األخالق أيضاً‪ ،‬ألن مرتبة العلماء بعد مرتبة األنبياء‪،‬‬ ‫كما أن احترام العالم وطاعته ضرورية وملزمة‪ ،‬لذلك ُيعتبر العلم بمثابة منهج كامل‬ ‫وواضح يمد الدرب للعابرين‪ ،‬ويفتح باب مكارمه على مصراعيه لمن ُيريد أن يستزيد‬ ‫منه دائماً‪.‬‬  ‫خصائص العلم‪:‬‬ ‫ُيبنى العلم اعتمادا على الطرق العلمية لجمع البيانات‪ ،‬وإنشاء الفرضيات‬ ‫وتطويرها أو دحضها‪ ،‬وعلى الرغم من وجود اختالف في بعض الطرق العلمية بحسب‬ ‫المجال التي تشغله‪ّ ،‬إل ّأنها تشترك في ِعدة خصائص مشتركة‪ ،‬بحيث تُ ِ‬ ‫سكسب ِ‬ ‫العْلم‬ ‫ُ‬ ‫ّ‬ ‫‪1‬‬ ‫صفته األساسية‪ ،‬ومنها‪:‬‬ ‫أي‬ ‫لغى ّ‬ ‫التجريبية‪ :‬يعتمد العلم على المالحظة المباشرة للعاَلم‪ ،‬وبالتالي ُت َ‬ ‫ّ‬ ‫أ‪ /‬المالحظة‬ ‫أي من‬ ‫فرضيات تتناقض مع الحقائق التي ُيمكن مالحظتها‪ ،‬لسكن ل ينطبق ذلك على ّ‬ ‫المجالت العلمية التي تعتمد على سبب َمحض‪ ،‬أو التي تعتمد على العاطفة‪ ،‬أو‬ ‫غيرها من العوامل الشخصية‪.‬‬ ‫أي‬ ‫أن ّ‬ ‫بأن تجاربه قابلة للتسكرار‪ ،‬بمعنى ّ‬ ‫ب‪ /‬التجارب القابلة للتكرار‪ :‬يمتاز العلم ّ‬ ‫شخص سوف يقوم بتسكرار التجربة سيحصل على نفس النتائج التي حصل عليها‬ ‫بأن العالِم كان قد نشر الطريقة التي قام بممارستها‬ ‫ِ‬ ‫العالم‪ ،‬مع األخذ بعين العتبار ّ‬ ‫ألي شخص القيام بنفس التجربة عند‬ ‫للحصول على نتائج خاصة به؛ حتى يتسنى ّ‬ ‫‪1‬‬ ‫‪- Peter Flom (16-4-2018), "Five Characteristics of the Scientific Method" ،www.sciencing.com, Retrieved 22-‬‬ ‫‪6-2020. Edited‬‬ ‫معين‬ ‫حصوله على التدريب المناسب‪ ،‬لسكن ذلك يتعارض مع التجارب الفريدة لشخص ّ‬ ‫معينة من األشخاص‪.‬‬ ‫أو مجموعة ّ‬ ‫يتم الحصول عليها اعتمادا على‬ ‫أن النتائج التي ّ‬ ‫ج‪ /‬النتائج المؤقتة‪ُ :‬يقصد بذلك ّ‬ ‫النهج العلمي مؤقتة‪ ،‬لذا يتوجب على العلماء أن تسكون لديهم القابلية للنقاش‪ ،‬والطرح‪،‬‬ ‫والسؤال‪ ،‬والشك فيما إذ ظهرت معلومات جديدة تتعارض مع نظرياتهم وتتطلب‬ ‫تم رفض نظرية العنصر الملتهب (باإلنجليزية‪)Phlogiston :‬‬ ‫تعديلها‪ ،‬ومثال ذلك ّ‬ ‫ضدها‪.‬‬ ‫للنار والحتراق عندما ظهرت أدلة ّ‬ ‫د‪ /‬الموضوعية‪ :‬يعتمد العلم في نهجه وطريقة بحثه على الحقائق و َّ‬ ‫األدلة الموجودة‬ ‫المعتقدات والرغبات‪ ،‬إضافة إلى ذلك يسعي العلماء بشكل‬ ‫في العالم كما هي‪ ،‬ل على ُ‬ ‫تحيزات عند إجرائهم لتجاربهم وأبحاثهم‪.‬‬ ‫أي ُّ‬ ‫دائم إلزالة ّ‬ ‫أن العلم يعتمد على دراسات مخططة ومنظمة‬ ‫نهجية‪ُ :‬يقصد بذلك ّ‬ ‫الم ّ‬‫ه‪ /‬المراقبة َ‬ ‫بعناية بدل من المالحظات العشوائية والعر ِ‬ ‫ضّية‪ ،‬ولسكن على الرغم من ذلك ُيمكن للعلم‬ ‫ََ‬ ‫أن يبدأ من المالحظة العشوائية‪ ،‬فقد قال إسحاق اسيموف (باإلنجليزية‪Isaac :‬‬ ‫إن العبارة األكثر إثارة في العلم ليست وجدتها (‪ ،)Eureka‬بل هي (هذا‬ ‫‪ّ ( :)Asimov‬‬ ‫فإنه يبدأ في فحصه‬ ‫ومسليا ّ‬ ‫ُمضحك)‪ ،‬حيث ّإنه بعد أن ُيالحظ اإلنسان شيئا ُمضحكا ُ‬ ‫منهجي‪.‬‬ ‫َّ‬ ‫واستسكشافه بشكل‬  ‫أنواع العلم‪:‬‬ ‫‪-1‬‬ ‫قسم العلم اعتمادا على أساس المجاالت التي يشغلها إلى ثالث فئات رئيسية‬ ‫ُي َ‬ ‫تشمل‪:‬‬ ‫جردة‪( :‬باإلنجليزية ‪ ،)Abstract Science :‬وتقوم على دراسة‬ ‫الم َّ‬ ‫أ‪ /‬العلوم ُ‬ ‫الكميات واألرقام‪ ،‬ومن األمثلة على ذلك علوم الرياضيات واإلحصاء‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫العالقات بين‬ ‫ب‪ /‬العلوم االجتماعية‪( :‬باإلنجليزية‪ ،)Social Science :‬وتتضمن دراسة األنشطة‬ ‫االجتماعية لإلنسان باالعتماد على العادات وعلم المنطق‪ ،‬ومن األمثلة على ذلك علم‬ ‫االجتماع‪ ،‬والعلوم السياسية‪ ،‬وعلم االقتصاد‪ ،‬وعلم الجغرافيا‪.‬‬ ‫ويطلق عليها أيضا اسم‬ ‫ج‪ /‬العلوم الطبيعية‪( :‬باإلنجليزية‪ُ ،)Natural Science :‬‬ ‫قسم‬ ‫العلوم األساسية‪ ،‬وتتضمن دارسة الحقائق الطبيعية بناء على طبيعة الدراسة‪ ،‬وتُ َ‬ ‫العلوم الطبيعية إلى مجالين هما‪:‬‬ ‫* العلوم الفيزيائية‪ :‬وتهدف إلى دراسة الكائنات غير الحية والظواهر الطبيعية التي‬ ‫تحكمها مجموعة من القوانين‪ ،‬ومن األمثلة على ذلك علوم الفيزياء‪ ،‬والكيمياء‪ ،‬وعلم‬ ‫األرض (الجيولوجيا)‪ ،‬والفلك‪ ،‬واألرصاد الجوية‪ ،‬والمعادن‪.‬‬ ‫* العلوم البيولوجية‪ :‬وتتضمن دارسة الكائنات الحية‪.‬‬