Investigación Social: Métodos y Técnicas PDF

La investigación social es un proceso que aplica métodos y técnicas científicas al estudio de problemas y situaciones de la realidad social, con el objetivo de ampliar el conocimiento en ciencias sociales. Clara Inés García Quintero y Bericat definen la investigación social como un proceso científic...

La investigación social es un proceso que aplica métodos y técnicas científicas al estudio de problemas y situaciones de la realidad social, con el objetivo de ampliar el conocimiento en ciencias sociales. Clara Inés García Quintero y Bericat definen la investigación social como un proceso científico y empírico-racional orientado al estudio de la actividad social. Este tipo de investigación aborda temas relacionados con la vida social humana, como comportamientos, creencias e instituciones, y utiliza métodos cuantitativos y cualitativos para analizar variables y fenómenos sociales. Los métodos cuantitativos se centran en la recopilación y análisis estadístico de datos objetivos mediante encuestas, censos y cuestionarios, mientras que los métodos cualitativos buscan comprender las cualidades y percepciones a través de la observación y la interacción directa con los sujetos. Existen métodos mixtos que combinan ambas aproximaciones para un análisis más integral. La investigación social puede clasificarse según su finalidad (básica o aplicada), profundidad (descriptiva, explicativa, exploratoria, predictiva, de acción), alcance temporal (sincrónica o diacrónica), amplitud (microsociológica o macrosociológica), y fuentes (primarias o secundarias). Las técnicas incluyen encuestas, entrevistas, observación y análisis de documentos, entre otras. El proceso investigativo incluye etapas como la revisión de literatura, formulación de preguntas de investigación, muestreo, recopilación de datos, análisis de datos y redacción de resultados. La investigación debe considerar antecedentes teóricos y ser consciente de influencias externas, como las orientaciones de las entidades financiadoras y los valores personales del investigador. Es importante gestionar y organizar los datos para su análisis, reduciéndolos a unidades significativas. Todo proyecto debe incluir una introducción, revisión de la literatura, diseño del método, resultados, discusión y conclusiones para proporcionar una visión completa y fundamentada de los hallazgos y su relevancia. \*\*Investigación-acción\*\*: \- Es una metodología enfocada en resolver problemas específicos de un grupo (comunidad, escuela, empresa), ideal para investigaciones de pequeña escala en áreas como educación, salud y administración. \- Combina métodos cuantitativos y cualitativos y se centra en implementar cambios para mejorar un entorno. \- Se divide en ciclos: diagnóstico, planificación de soluciones, implementación y recolección de datos para evaluar y retroalimentar, ajustando y repitiendo el ciclo. \*\*Investigación-acción participativa\*\*: \- Modifica la idea de investigación tradicional al incluir a los participantes como colaboradores activos. \- Propicia la participación comunitaria y es común en países en desarrollo y proyectos de transformación comunitaria. \- Tiene tres fases: contacto y detección de problemas, planificación (asignación de tareas y recolección de datos) y ejecución con evaluación constante. \*\*Metodología de la investigación\*\*: \- Disciplina que clasifica y sistematiza técnicas y métodos para investigaciones científicas. \- Existen dos enfoques principales: cuantitativo (objetivo, deductivo y basado en análisis numéricos) y cualitativo (subjetivo, inductivo, usando datos como entrevistas y observación). \- El método mixto integra ambos enfoques para resultados más completos y confiables. \- \*\*Etapas de investigación\*\*: identificación de conceptos clave, formulación de preguntas de investigación (claras y relevantes), revisión bibliográfica, y diseño metodológico (determinación de métodos de análisis y recopilación de datos). \#\#\# Diagnóstico El diagnóstico es la fase en la que se ejecuta la investigación para conocer el estado actual del fenómeno estudiado, luego del marco teórico. Permite identificar elementos que necesitan mejora o solución en un problema específico. Se trata de conocer la naturaleza o características de una situación para evaluar su comportamiento en un contexto y momento determinados. A diferencia del marco teórico, que ofrece una visión general, el diagnóstico busca un conocimiento empírico del problema. \#\#\# Estudios de Caso La metodología de estudios de caso se aplica para investigar fenómenos sociales y educativos. Stake (1998) lo describe como el análisis profundo de un caso específico para comprender su complejidad. Bell (2005) menciona que permite un estudio detallado de un problema en un tiempo limitado. Los estudios pueden enfocarse en personas, fenómenos o eventos, y siempre en su entorno natural. \#\#\#\# Tipos de Estudios de Caso según Stake (1998) 1\. \*\*Intrínseco\*\*: Se estudia algo relevante por sí mismo. 2\. \*\*Instrumental\*\*: Aporta análisis para entender problemáticas más generales. 3\. \*\*Colectivo\*\*: Varios casos similares son estudiados para obtener una visión global. \#\#\#\# Tipos según Hernández, Fernández y Baptista (2007) \- \*\*Experimentales\*\*: Usados en campos como la medicina. \- \*\*No experimental transeccional\*\*: Se estudia en un momento puntual. \- \*\*Longitudinal\*\*: Se analiza en diferentes periodos de tiempo. El tipo de estudio de caso se define por la naturaleza del objeto de estudio y los objetivos metodológicos. Es importante recordar que un estudio de caso va más allá de describir un evento, incluye la recopilación sistemática de datos y el análisis de relaciones entre variables. Los investigadores utilizan herramientas como encuestas y observación, seleccionando las más adecuadas para sus propósitos.